Search Results
104 results found with an empty search
- Secondary | Newland School for Girls | England | Curriculum | Physical Education
Through core PE, we will aim to provide the girls with the knowledge and understanding of the importance of a healthy, active lifestyle... āĻļāĻžāϰā§āϰāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž (PE) āĻ āĻāĻŋāĻĒā§āϰāĻžāϝāĻŧ: āĻā§āϰ PE-āĻāϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§, āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻāĻāĻŋ āϏā§āĻŦāĻžāϏā§āĻĨā§āϝāĻāϰ, āϏāĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧ āĻā§āĻŦāύāϧāĻžāϰāĻžāϰ āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āĻā§āĻāĻžāύ āĻāĻŦāĻ āĻŦā§āĻāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϞāĻā§āώā§āϝ āϰāĻžāĻāĻŦāĨ¤ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻŦāĻŋāϏā§āϤā§āϤ āĻĻāĻŋāĻāĻā§āϞāĻŋāϰ āĻāύā§āϝ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŦāĻ āĻāϧā§āύāĻŋāĻ āĻŦā§āϰāĻŋāĻā§āύā§āϰ āĻāύā§āϝ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻāĻāĻŋ āϏāĻžāĻŽāĻā§āϰāĻŋāĻ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻāϰ⧠āĻāĻŽāϰāĻž āύāĻŋāĻā§āĻĻā§āϰāĻā§ āĻāϰā§āĻŦāĻŋāϤ āĻāϰāĻŋāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻāĻāĻŋ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻāϰāĻŋ, āϝā§āĻāĻžāύ⧠āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āϧāϰāύā§āϰ āĻā§āϞāĻžāϧā§āϞāĻž āĻāĻžāϰā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āĻ ā§āϝāĻžāĻā§āϏā§āϏ āĻāϰāϤ⧠āϏāĻā§āώāĻŽ āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻŽā§āϞ āĻĒāϰā§āϝāĻžāϝāĻŧ 3 āĻāĻŦāĻ 4 āĻā§āĻĄāĻŧā§, āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰāĻž āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻā§āϞāĻžāϧā§āϞāĻžāϰ āĻā§āώā§āϤā§āϰā§, āϏā§āĻāϏāĻžāĻĨā§ āĻŦāĻŋāϏā§āϤā§āϤ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āĻā§āĻĄāĻŧā§ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ, āĻŦā§āĻĻā§āϧāĻŋ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻĨāĻžāύāĻžāύā§āϤāϰ āĻāϰā§āĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻŦāĻŋāĻļā§āώ āĻļāĻā§āϤāĻŋāĻā§āϞāĻŋāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻšāϞ āĻŽā§āϞ PE āĻĒāĻžāĻ ā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āύā§āϤā§āϤā§āĻŦā§āϰ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāϰāĻžāĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻļāĻžāϰā§āϰāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āĻ āϤāĻŋāϰāĻŋāĻā§āϤ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āĻĒā§āϰā§āĻā§āϰāĻžāĻŽā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāĻŽāϰāĻž āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻĒāϰ⧠āĻĻā§āĻāϝāĻŧāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻā§āϞāĻžāϧā§āϞāĻž āĻāĻŦāĻ āĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻāϞāĻžāĻĒ āϏāĻš āϏāĻŽāϏā§āϤ āϝā§āĻā§āϝāϤāĻžāϰ āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻļā§āĻāϰā§āϝāĻāύāĻ āϏā§āϝā§āĻ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻāϰāĻŋāĨ¤ āϞāĻā§āώā§āϝ: āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻļāĻžāϰā§āϰāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āϞāĻā§āώā§āϝ; āϏāĻŽāϏā§āϤ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄā§āϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āĻļāĻžāϰā§āϰāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āĻāĻžāϤā§āϝāĻŧ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽā§āϰ āĻ āύā§āϤāϰā§āĻā§āĻā§āϤ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āϧāϰāĻŖā§āϰ āĻā§āϞāĻžāϧā§āϞāĻžāϝāĻŧ āĻĒāĻžāϰāĻĢāϰā§āĻŽ āĻāϰāĻžāϰ āϏā§āϝā§āĻ āĻĻāĻŋāύāĨ¤ āϏā§āĻāύāĻļā§āϞ āĻ āĻāĻŋāĻĒā§āϰāĻžāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŦā§āĻ āĻ āύā§āĻŦā§āώāĻŖ āĻāϰāϤ⧠āϏāĻžāĻšāĻžāϝā§āϝ āĻāϰ⧠āϏāĻŦ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻā§ āĻā§āϞāĻžāϧā§āϞāĻžāϰ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļā§āϰ āϏā§āϝā§āĻ āĻĻāĻŋāύāĨ¤ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰāĻž āϝ⧠āĻā§āϞāĻžāϝāĻŧ āĻ āĻāĻļāĻā§āϰāĻšāĻŖ āĻāϰāĻā§ āϤāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻžāϰā§āϝāĻāϰāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāϝā§āĻā§āϤāĻāĻžāĻŦā§ āϝā§āĻāĻžāϝā§āĻ āĻāϰāĻžāϰ āĻā§āώāĻŽāϤāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāϰā§āύ āϏāĻŽāĻāĻā§āώ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻŦ-āĻŽā§āϞā§āϝāĻžāϝāĻŧāύā§āϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āĻāϰā§āĻŽāĻā§āώāĻŽāϤāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āϞā§āώāĻŖ āĻāϰāĻžāϰ āϏā§āϝā§āĻ āĻĻāĻŋāύāĨ¤ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāϏā§āĻĨāĻžāĻĒāĻāϤāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāϰā§āύ, āĻŦāĻŋāϏā§āϤā§āϤ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦā§ āϏāĻĢāϞ āĻšāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύā§āϝāĻŧ āύā§āϤā§āϤā§āĻŦā§āϰ āĻā§āĻŖāĻžāĻŦāϞā§āĨ¤ āϏāĻ āĻŋāĻ NSG āϏā§āĻĒā§āϰā§āĻāĻŋāĻ āĻāĻāύāĻŋāĻĢāϰā§āĻŽ āĻĒāϰāĻž āĻāĻŦāĻ āĻāĻžāĻāύā§āĻāĻŋ āĻĢāĻŋāĻā§āϏāĻāĻžāϰā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāύāĻŋāϧāĻŋāϤā§āĻŦ āĻāϰāĻžāϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāϰā§āĻŦā§āϰ āĻ āύā§āĻā§āϤāĻŋ āĻāĻĄāĻŧā§ āϤā§āϞā§āύāĨ¤ āĻā§āϰ PE āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āĻĒāϰāĻŋāĻāϞā§āĻĒāύāĻž āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋāϤ⧠āĻĢāĻŋāϰ⧠āϝāĻžāύ
- Secondary | Newland School for Girls | England | Our School | Newland Alumnae
Newland School for Girls has a long and proud history within Kingston-upon-Hull. We would love to hear from any and all of our âold girlsâ. Over the past few years we have had 30, 40 and 50 year reunions and we have had... āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āĻ ā§āϝāĻžāϞāĻžāĻŽāύāĻžāĻ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻĢāϰ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ āĻāĻŋāĻāϏā§āĻāύ-āĻāĻĒāύ-āĻšā§āϞā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻĻā§āϰā§āĻ āĻāĻŦāĻ āĻāϰā§āĻŦāĻŋāϤ āĻāϤāĻŋāĻšāĻžāϏ āϰāϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ 'āĻĒā§āϰā§āύ⧠āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ' āϝ⧠āĻā§āύ⧠āĻāĻŦāĻ āϏāĻāϞā§āϰ āĻāĻžāĻ āĻĨā§āĻā§ āĻļā§āύāϤ⧠āĻāĻžāĻāĨ¤ āĻŦāĻŋāĻāϤ āĻāϝāĻŧā§āĻ āĻŦāĻāϰ⧠āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ 30, 40 āĻāĻŦāĻ 50 āĻŦāĻāϰā§āϰ āĻĒā§āύāϰā§āĻŽāĻŋāϞāύ āĻšāϝāĻŧā§āĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāϰāĻž āϏā§āĻ āĻĻāϞāĻā§āϞāĻŋāĻā§ āϏā§āĻā§āϞ⧠āϏā§āĻŦāĻžāĻāϤ āĻāĻžāύāĻžāϤ⧠āĻĒā§āϰ⧠āĻāύāύā§āĻĻ āĻĒā§āϝāĻŧā§āĻāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰāĻž āĻĒā§āϰāĻāύā§āĻŽ āϧāϰ⧠āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄā§ āĻā§āĻŦāύ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻ āύā§āĻ āĻāĻŋāĻā§ āĻļāĻŋāĻā§āĻā§āĨ¤ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϝāĻĻāĻŋ āĻŦāϞāĻžāϰ āĻŽāϤ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻĻā§āϰā§āĻĻāĻžāύā§āϤ āĻāϞā§āĻĒ āĻĨāĻžāĻā§, āĻāĻžāĻ āĻāϰāĻžāϰ āĻŽāϤ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻŦāĻŋ āĻŦāĻž āĻāĻĒāύāĻŋ āĻā§āĻŦāϞ āϝā§āĻāĻžāϝā§āĻ āϰāĻžāĻāϤ⧠āĻāĻžāύ, āϤāĻžāĻšāϞ⧠āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϝā§āĻāĻžāϝā§āĻ āĻāϰā§āύāĨ¤ āĻĒā§āϰāϝāĻŧāĻžāϤ āĻŽāĻžāϰā§āĻāĻžāϰā§āĻ āĻāϞāĻŋāϝāĻŧāĻā§āϰ āϏā§āĻŽāϰāĻŖā§ āϝāĻŋāύāĻŋ āĻĻā§āĻāĻāĻāύāĻāĻāĻžāĻŦā§ 5 āĻ āĻŽāĻžāϰā§āĻ 2021 āĻ 95 āĻŦāĻāϰ āĻŦāϝāĻŧāϏ⧠āĻŽāĻžāϰāĻž āĻāĻŋāϝāĻŧā§āĻāĻŋāϞā§āύāĨ¤ âāĻāĻŽāĻžāϰ āĻŽāĻž 1930-āĻāϰ āĻĻāĻļāĻā§ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻ āύā§āĻŽāĻžāύ āϝ⧠āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻāĻāĻāύ āĻāĻžāϤā§āϰ āĻāĻŋāϞā§āύāĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻā§ āĻŦāϞāĻž āĻšāϝāĻŧā§āĻāĻŋāϞ āϝ⧠āϏ⧠āϤāĻžāϰ āϏā§āĻā§āϞ āϏāĻžāϰā§āĻāĻŋāĻĢāĻŋāĻā§āĻ āĻĒāĻžāϏ āĻāϰā§āĻā§ āϝāĻž āĻāϧā§āύāĻŋāĻ āĻĻāĻŋāύā§āϰ āϏā§āύāĻžāϤāĻā§āϰ āϏāĻŽāĻžāύāĨ¤ āĻŽāĻžāϰā§āĻāĻžāϰā§āĻ āĻāϞāĻŋāϝāĻŧāĻ (āύāĻŋ' āĻā§āϞāϰ) āĻāĻžāϰāĻŖ āĻāĻāĻāĻŋ āϏā§āĻā§āϞ āĻļā§āϧ⧠āĻāĻāĻžāύ⧠āĻāĻŦāĻ āĻāĻāύ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āύāϝāĻŧāĨ¤ āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻāĻžāĻ āĻžāĻŽā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻŽāĻŋāϞ āϰāϝāĻŧā§āĻā§ āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋ, āĻĻā§āϝāĻŧāĻžāϞ, āĻĒāϰā§āϝāĻžāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āĻāĻžāĻĻāĨ¤ āĻĒā§āϰāĻžāĻā§āϤāύ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āĻāĻžāĻā§ āĻāĻŽāύ āĻāĻŋāĻā§ āĻāĻā§ āϝāĻž āϤāĻžāϰāĻž āĻĒāϰāĻŦāϰā§āϤ⧠āĻĒā§āϰāĻāύā§āĻŽā§āϰ āĻāĻžāĻā§ āĻšāϏā§āϤāĻžāύā§āϤāϰ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤ āĻĒā§āϰāĻā§āϤāĻĒāĻā§āώā§, āĻāĻŽāĻžāϰ āĻŽāύ⧠āĻāĻā§ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻŽāĻž āϝāĻāύ āĻāĻŽāĻŋ āĻāĻŋāĻļā§āϰ āĻāĻŋāϞāĻžāĻŽ āϤāĻāύ āĻāĻŽāĻžāĻā§ āĻŦāϞā§āĻāĻŋāϞā§āύ āϝ⧠āϝ⧠āĻāĻŋāύāĻŋāϏāĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻžāϝāĻŧāĻļāĻ āϰāĻžāĻā§āϝā§āϰ āϏā§āĻā§āϞāĻā§āϞāĻŋ āĻĨā§āĻā§ āĻĢāĻŋ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύā§āϰ āϏā§āĻā§āϞāĻā§āϞāĻŋāĻā§ āĻāϞāĻžāĻĻāĻž āĻāϰ⧠āϤāĻž āĻšāϞ āĻĢāĻŋ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύāĻāĻžāϰ⧠āϏā§āĻā§āϞāĻā§āϞāĻŋāϤ⧠āĻĒā§āϰāĻžāĻā§āϤāύ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āϝā§āĻāĻžāϝā§āĻ āϰāĻžāĻāϤ⧠āĻāĻŦāĻ āĻĒāϰāĻŦāϰā§āϤ⧠āĻĒā§āϰāĻāύā§āĻŽā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϝā§āĻāĻžāϝā§āĻ āϰāĻžāĻāϤ⧠āĻāĻŦāĻ āϏāĻžāĻšāĻžāϝā§āϝ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝāĨ¤ āĻŽāĻžāϝāĻŧā§āϰ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāĻāϰā§āώāĻŖā§āϝāĻŧ āĻŦā§āĻļāĻŋāώā§āĻā§āϝ āĻāĻŋāϞ āϝ⧠āϤāĻŋāύāĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āύāĻŋāĻŦā§āĻĻāĻŋāϤ āĻāĻŋāϞā§āύāĨ¤ āĻŦāĻŋāĻļā§āώ āĻāϰ⧠āύāĻžāϰā§āĻĻā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻā§āώā§āĻŽāĻāĻžāĻŦā§ āύāĻžāϰā§āĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āϏāĻŽāϤāĻžāĨ¤ āϤāĻžāϰ āĻĒāĻŋāϤāĻž, āĻāϰā§āĻ āĻā§āϞāϰ, āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāϰāϤā§āύ āϝ⧠āϤāĻžāϰ āĻāύā§āϝāĻžāĻĻā§āϰ āϤāĻžāϰ āĻĒā§āϤā§āϰāĻĻā§āϰ āĻŽāϤ⧠āĻāĻāĻ āĻ āϧāĻŋāĻāĻžāϰ āĻāĻŦāĻ āϏā§āϝā§āĻ-āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻž āĻā§āĻ āĻāϰāĻž āĻāĻāĻŋāϤāĨ¤ āϤāĻžāϰ āĻĻāϰā§āĻļāύā§āϰ āĻ āĻĒā§āĻā§āώāĻžāĻā§āϤ āĻ āύāύā§āϝ āĻĻāĻŋāĻ āĻāĻŋāϞ āϝā§āĻāĨ¤ 1920 āĻāĻŦāĻ 1930 āĻāϰ āĻĻāĻļāĻā§ āĻŽāĻšāĻŋāϞāĻžāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āϏāĻŽāϤāĻž āĻāĻŋāϞ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻāĻžāĻā§āĻāĻž āϝāĻž āĻāĻāύāĻ āĻĒā§āϰā§āĻĒā§āϰāĻŋ āĻŦāĻžāϏā§āϤāĻŦāĻžāϝāĻŧāĻŋāϤ āĻšāϝāĻŧāύāĻŋāĨ¤ 1885 āϏāĻžāϞ⧠āϏāĻāϏāĻĻā§ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻāύ āĻĒāĻžāĻļ āύāĻž āĻšāĻāϝāĻŧāĻž āĻĒāϰā§āϝāύā§āϤ āĻāĻāĻāύ āĻŽāĻšāĻŋāϞāĻžāĻā§ āϤāĻžāϰ āϏā§āĻŦāĻžāĻŽā§āϰ āĻā§āϝāĻžāĻā§āϞ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦā§ āĻŦāĻŋāĻŦā§āĻāύāĻž āĻāϰāĻž āĻšāϤāĨ¤ āϞā§āϝāĻžāĻāĻŋāύ āĻĨā§āĻā§ āύā§āĻāϝāĻŧāĻž āĻā§āϝāĻžāĻā§āϞ āĻļāĻŦā§āĻĻāĻāĻŋ āĻāĻŦāĻžāĻĻāĻŋ āĻĒāĻļā§āϤ⧠āĻ āύā§āĻŦāĻžāĻĻ āĻāϰā§āĨ¤ āϤāĻžāϰ āĻā§āĻŦāύ āĻāĻāĻāĻŋ āϏāĻĢāϞ āĻāĻŋāϞ āĻāĻŦāĻ āϤāĻŋāύāĻŋ āĻ āϞā§āĻĒ āĻŦāϝāĻŧāϏā§āĻ āĻŽāĻšāĻŋāϞāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāĻā§ āĻā§āĻŦāϞ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻžāĻ āύāϝāĻŧ āĻŦāϰāĻ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āύāĻŋāϝāĻŧā§āĻāĻŋāϞā§āύ āϝ⧠āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻ āϏāĻŽāĻžāĻā§ āϤāĻžāĻĻā§āϰāĻ āϏāĻŽāĻžāύ āĻā§āĻŽāĻŋāĻāĻž āĻĒāĻžāϞāύ āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻāĻāύ āύāĻžāϰ⧠āϝ⧠āĻā§āύ āĻĒā§āϰā§āώā§āϰ āϏāĻŽāĻžāύ āĻāĻŋāϞāĨ¤ āĻāĻŽāĻŋ āĻŽāύ⧠āĻāϰāĻŋ āϝ⧠āĻāĻŽāĻžāϰ āĻŽāĻž āĻŦāϰā§āϤāĻŽāĻžāύ āĻĒā§āϰāĻāύā§āĻŽā§āϰ āĻāĻžāĻā§ āĻāĻ āĻŦāĻžāϰā§āϤāĻžāĻāĻŋ āĻĻāĻŋāϤ⧠āĻāĻžāύ āϝ⧠āĻāĻ āĻāϧā§āύāĻŋāĻ āϏāĻŽāĻžāĻā§ āĻāĻāĻāύ āĻŽāĻšāĻŋāϞāĻž āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦā§ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽāϰā§āϝāĻžāĻĻāĻž āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻ āĻŦāĻļā§āϝāĻ āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻĨāĻžāĻāϤ⧠āĻšāĻŦā§ āϤāĻŦā§ āĻĒāϰāĻŦāϰā§āϤ⧠āĻĒāĻĻāĻā§āώā§āĻĒ āύā§āĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻšāϏ āĻĨāĻžāĻāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ '68 āϰāĻŋāĻāĻāύāĻŋāϝāĻŧāύā§āϰ āĻā§āϞāĻžāϏ '68-āĻāϰ āĻā§āϞāĻžāϏā§āϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰāĻž āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄā§ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ āĻĨā§āĻā§ āĻā§ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāϰā§āϤāύ āĻšāϝāĻŧā§āĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻā§ āĻšāϝāĻŧāύāĻŋ āϤāĻž āĻĻā§āĻāϤ⧠āĻāĻā§āϰāĻšā§ āĻāĻŋāϞ, āϝāĻāύ āϤāĻžāϰāĻž āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻā§āϰ āĻ āĻĢāĻŋāϏ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻā§āϞ āĻšā§āϝāĻžāĻŽāϏā§āĻāĻžāϰā§āϰ āĻāĻĨāĻž āĻŽāύ⧠āĻāϰāĻŋāϝāĻŧā§ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻāĻžāϰāĻĒāĻžāĻļā§ āĻā§āϰ⧠āĻŦā§āĻĄāĻŧāĻžāϤ!! www.yellowbellyphotos.com āĻā§ āϧāύā§āϝāĻŦāĻžāĻĻ āϏāĻš 1956 'āĻāϞā§āĻĄ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ' āĻĒā§āύāϰā§āĻŽāĻŋāϞāύ āĻĻā§āϝ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ 'āĻāϞā§āĻĄ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ' āϝāĻžāϰāĻž āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ 1956 āϏāĻžāϞ⧠āĻļā§āϰ⧠āĻšāϝāĻŧā§āĻāĻŋāϞ, āϤāĻžāϰāĻž āĻŽāĻžāϰāĻāĻŋāĻāϰ āĻšā§āĻā§āϞ⧠āĻĻā§āĻĒā§āϰā§āϰ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ āĻāĻĒāĻā§āĻ āĻāϰā§āĻāĻŋāϞ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻāĻāĻāύ āĻāĻļā§āĻāϰā§āϝ āĻ āϤāĻŋāĻĨāĻŋ āϝā§āĻ āĻĻāĻŋāϝāĻŧā§āĻāĻŋāϞ; āĻŦāϰā§āϤāĻŽāĻžāύ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻ āĻŽāĻŋāϏā§āϏ āĻā§āϝāĻžāϞāĻžāĻāĻžāύ, āϝāĻŋāύāĻŋ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻŦāĻžāϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻĻā§āĻāĻž āĻāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāϞā§āĻĒ āĻļā§āύ⧠āĻāύāύā§āĻĻāĻŋāϤ āĻšāϝāĻŧā§āĻāĻŋāϞā§āύāĨ¤ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰāĻž āϤāĻāύ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻāĻāĻāĻŋ āϏāĻĢāϰ āĻāĻĒāĻā§āĻ āĻāϰā§āĻāĻŋāϞ, āĻāĻŽāĻŋ āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ 60 āĻŦāĻāϰ⧠āĻāĻŋāĻā§ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāϰā§āϤāύ āĻšāϝāĻŧā§āĻā§!! 1943 'āĻāϞā§āĻĄ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ' āĻĒā§āύāϰā§āĻŽāĻŋāϞāύ 8āĻ āϏā§āĻĒā§āĻā§āĻŽā§āĻŦāϰ 1943 āĻāĻŋāϞ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄā§āϰ 'āĻāϞā§āĻĄ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ'-āĻāϰ āĻāύā§āϝ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āĻĻāĻŋāύ āϝāĻžāϰāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āύāϤā§āύ āĻŦāĻāϰā§āϰ 7-āĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āĻĻāĻŋāύ⧠āϝā§āĻ āĻĻāĻŋāϝāĻŧā§āĻāĻŋāϞ - 8āĻ āϏā§āĻĒā§āĻā§āĻŽā§āĻŦāϰ 2015āĨ¤ āĻ āύā§āĻā§āϰ āĻāĻžāĻā§ āĻāĻāĻŋ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻŦā§āĻļ āĻāϝāĻŧā§āĻ āĻŦāĻāϰ āĻĒāϰ āĻĢāĻŋāϰ⧠āĻāϏāĻž āĻāĻŋāϞ āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āϤāĻžāϤ⧠āϏāĻŽāϝāĻŧ āϞā§āĻā§āĻāĻŋāϞāĨ¤ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āϏāĻŦā§āĻ āĻāĻžāĻāϞāϏ, āĻĒā§āϰāĻžāύ⧠āĻļāĻŋāĻā§āώāĻāĻĻā§āϰ āĻŽāύ⧠āϰāĻžāĻāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŦāĻ āĻ āĻŦāĻļā§āϝāĻ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻāĻžāύā§āϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻā§āϰāĻžāϏ⧠āĻāĻāϏāĻžāĻĨā§ āϝā§āĻāĻĻāĻžāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝāĨ¤ Y11 āĻĒā§āϰāĻŋāĻĢā§āĻā§āĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āύāĻŋāϝāĻŧāύā§āϤā§āϰāĻŖā§ āϰā§āĻā§ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĻā§āϰā§āĻĻāĻžāύā§āϤ āĻāĻžāĻ āĻāϰā§āĻā§āĨ¤
- Secondary | Newland School for Girls | England | Our School | Welcome to Newland
Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls... āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄā§ āϏā§āĻŦāĻžāĻāϤāĻŽ "āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻā§āϞāĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻĻāϰā§āĻļāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻāĻ āϏā§āϝā§āĻāĻāĻŋ āύāĻŋāϤ⧠āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰ āĻāύā§āύāϤāĻŋ āĻ āϏāĻĢāϞāϤāĻž āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āĻāϰāĻŦā§ āĻāĻŽāύ āĻāĻāĻāĻŋ āϏā§āĻā§āϞ āĻŦā§āĻā§ āύā§āĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āϏāĻ āĻŋāĻ āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāύā§āϤ āύāĻŋāϤ⧠āϏāĻžāĻšāĻžāϝā§āϝ āĻāϰāϤ⧠āĻĒā§āϰ⧠āĻāĻŽāĻŋ āĻāύāύā§āĻĻāĻŋāϤāĨ¤" āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻĢāϰ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦā§āĻāĻŋāϤā§āϰā§āϝāĻŽāϝāĻŧ, āĻ āϤā§āϝāύā§āϤ āĻāĻā§āĻāĻžāĻāĻžāĻā§āĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻā§āĻ āĻ āϰā§āĻāύāĻāĻžāϰ⧠āϏā§āĻā§āϞāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž 100 āĻŦāĻāϰā§āϰāĻ āĻŦā§āĻļāĻŋ āϏāĻŽāϝāĻŧ āϧāϰ⧠āĻšāĻžāϞā§āϰ āϝā§āĻŦāϤ⧠āĻŽāĻšāĻŋāϞāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻŦāĻž āĻāĻŦāĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻŋāϤ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϏāĻŽāϏā§āϤ-āĻŽā§āϝāĻŧā§ āĻšāĻŋāϏā§āĻŦā§ āĻāϰā§āĻŦāĻŋāϤāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻĒā§āϰāϤā§āϝā§āĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻā§ āĻāĻā§āĻ āĻāĻāĻžāĻā§āĻāĻž āĻāĻŦāĻ āϏāĻĢāϞ āĻšāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāĻā§āĻāĻžāĻāĻžāĻā§āĻā§āώāĻž āĻĨāĻžāĻāϤ⧠āĻā§āϏāĻžāĻšāĻŋāϤ āĻāϰāĻŋāĨ¤ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻĢāϰ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ 2018 āϏāĻžāϞ⧠āĻāϝāĻŧāϰā§āĻāĻļāĻžāϝāĻŧāĻžāϰā§āϰ āϏāϰā§āĻŦā§āĻā§āĻ āĻ āϰā§āĻāύāĻāĻžāϰ⧠āϏā§āĻā§āϞāĻā§āϞāĻŋāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦā§ āϏā§āĻŦā§āĻā§āϤ, āĻāĻāĻŋ āĻšāϞā§āϰ āĻļā§āϰā§āώ 10% āϏā§āĻā§āϞ⧠āϏā§āĻĨāĻžāύ āĻĒā§āϝāĻŧā§āĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻāĻžāϤā§āϝāĻŧāĻāĻžāĻŦā§ āĻ āύā§āϰā§āĻĒ āϏā§āĻā§āϞāĻā§āϞāĻŋāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠12 āϤāĻŽ āϏā§āĻĨāĻžāύ⧠āϰāϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻļāĻšāϰ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻ āύāύā§āϝ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻāϤ āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āĻ āĻĢāĻžāϰ āĻāϰāĻŋ āĻāĻŦāĻ āϝ⧠āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻ āĻāĻļ āϤāĻžāϰāĻž āĻļāĻšāϰā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāϰ āĻŦāĻžāĻāϰ⧠āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āĻāϞā§āĻĄ āĻāĻžāϰā§āϞāϏā§āϰ āĻļāĻā§āϤāĻŋāĻļāĻžāϞ⧠āύā§āĻāĻāϝāĻŧāĻžāϰā§āĻā§āϰ āĻ āĻāĻļ āĻšāϝāĻŧā§ āĻāĻ ā§āĨ¤ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻŦā§āĻāĻŋāϤā§āϰā§āϝāĻŽāϝāĻŧ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻž, āĻā§āώāĻŽāϤāĻž āĻāĻŦāĻ āϏāĻāϏā§āĻā§āϤāĻŋ āĻāĻĻāϝāĻžāĻĒāύ āĻāϰāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ āĻāĻŽāϰāĻž āϏāĻŽā§āĻŽāĻžāύ, āĻāĻā§ āĻ āĻĒāϰā§āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āϝāϤā§āύ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻŦ-āĻļā§āĻā§āĻāϞāĻžāϰ āĻāϤāĻŋāĻšā§āϝāĻāϤ āĻŽā§āϞā§āϝāĻŦā§āϧā§āϰ āĻĒā§āϰāĻāĻžāϰ āĻāϰāĻŋāĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāϤā§āϰāϰāĻž āĻļāĻšāϰ āĻā§āĻĄāĻŧā§ āϏāĻŽāϏā§āϤ āϏāĻāϏā§āĻā§āϤāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰā§āĻā§āώāĻžāĻĒāĻ āĻĨā§āĻā§ āĻāĻāĻāĻž āĻāĻāĻāĻŋ āϏā§āĻļā§āĻā§āĻāϞ, āϏā§āϰā§āϞāĻž āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻā§ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāϝāĻŧā§ āĻāĻāϏāĻžāĻĨā§ āĻāĻžāĻ āĻāϰā§āĨ¤ āĻāĻāĻ āϝā§āύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž āύāϝāĻŧ, āĻāĻŽāĻŋ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāϰāĻŋ, āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻĻāĻžāϏā§āύ āĻĒāĻāύā§āĻĻāĨ¤ āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāĻŦāĻ āĻāϤā§āĻŽāϏāĻŽā§āĻŽāĻžāύ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāĻž āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϝāĻŧ āϏāĻžāĻĢāϞā§āϝ āĻ āϰā§āĻāύā§āϰ āĻŽā§āϞ āĻāĻžāϰāĻŖāĨ¤ āϤāĻžāĻ āĻāĻāĻž āĻŦā§āĻāĻž āĻāĻ āĻŋāύ āύāϝāĻŧ āĻā§āύ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰāĻž āĻāĻāĻ āϞāĻŋāĻā§āĻā§āϰ āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻāύā§āύāϤāĻŋ āϞāĻžāĻ āĻāϰā§, āϝā§āĻšā§āϤ⧠āϤāĻžāϰāĻž āĻāĻŽāύ āĻĒāϰāĻŋāĻŦā§āĻļā§ āĻ āϧā§āϝāϝāĻŧāύ āĻāϰāĻā§ āϝāĻž āĻāĻ āĻĒāĻžāϰā§āĻĨāĻā§āϝāĻā§āϞāĻŋāĻā§ āϏā§āĻŦā§āĻā§āϤāĻŋ āĻĻā§āϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āĻĢāϞāϏā§āĻŦāϰā§āĻĒ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻāϤ āĻĒāϰāĻŋāĻŦā§āĻļ āĻāĻŦāĻ āĻĒāϰāĻŋāĻŦā§āĻļā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻĒā§āϰā§āĻā§āώāĻŋāϤ⧠āϤā§āϰāĻŋ āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻā§āĻŦ āĻāĻŽ āϞā§āĻāĻ āĻŦāĻŋāϤāϰā§āĻ āĻāϰāĻŦā§ āϝ⧠āĻā§āϞ⧠āĻāĻŦāĻ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰāĻž āĻāĻŋāύā§āύāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻĄāĻŧāĻŋāϤ āĻāĻŦāĻ āĻĢāϞāϏā§āĻŦāϰā§āĻĒ āĻļāĻžāϰā§āϰāĻŋāĻ āĻāĻŦāĻ āĻŽāĻžāύāϏāĻŋāĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻāϝāĻŧāĻ āĻāĻŋāύā§āύ āĻāϤāĻŋāϤ⧠āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āϞāĻžāĻ āĻāϰā§, āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻļā§āĻāĻžāϰ āϧāϰāύ āĻāϞāĻžāĻĻāĻž, āϏā§āĻāϏāĻžāĻĨā§ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻ āύā§āĻĒā§āϰā§āϰāĻŖāĻžāĻĻāĻžāϝāĻŧāĻ āĻāĻžāϰāĻŖ āϰāϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻāĻ āϝā§āύ āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞāϝāĻŧ āĻšāĻŋāϏā§āĻŦā§ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āĻļā§āϞā§, āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻĒāĻāύā§āĻĻ, āĻā§āϞāĻžāϧā§āϞāĻžāϰ āϏā§āϝā§āĻ āĻāĻŦāĻ āĻāĻāĻāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻ āϤāĻŋāϰāĻŋāĻā§āϤ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽāĻŋāĻ āĻĒā§āϰā§āĻā§āϰāĻžāĻŽ āĻ āĻĢāĻžāϰ āĻāϰāϤ⧠āϏāĻā§āώāĻŽ āĻšāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻž āϰāϝāĻŧā§āĻā§, āϝāĻž āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖāĻāĻžāĻŦā§ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻĻā§āώā§āĻāĻŋ āύāĻŋāĻŦāĻĻā§āϧ āĻāϰā§āĨ¤' āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϝā§āĻāĻŋāϤāĻž' āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖ āϏā§āĻŦā§āĻā§āϤāĻŋāϰ āĻĻāĻŋāĻā§ āύāĻŋāϝāĻŧā§ āϝāĻžāϝāĻŧ āϝ⧠āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ, āĻŦāĻžāĻĻā§āϝāϝāύā§āϤā§āϰ, āĻā§āϞāĻžāϧā§āϞāĻž āĻāĻŦāĻ āύāĻžāĻāĻā§āϝāĻŧ āĻā§āϤāĻŋāϤā§āĻŦā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻĒā§āϰā§āĻā§āώāĻŋāϤ⧠āĻāĻ ā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻļā§āϰāĻŽ āĻāϰāĻž āĻāĻŦāĻ āĻļā§āϰā§āώā§āĻ āϤā§āĻŦ āĻ āϰā§āĻāύ āĻāϰāĻž 'āĻļā§āϤāϞ', āϝā§āĻāĻžāύ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻŽāĻŋāĻļā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦā§āĻļā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϝā§āĻāĻŋāϤāĻž āĻāĻāύāĻ āĻāĻāύāĻ āϏā§āĻ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāĻŦāĻ āĻ āύā§āĻĒā§āϰā§āϰāĻŖāĻžāĻā§ āĻāĻāĻžāϤ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰ⧠āϝāĻžāϰāĻž āĻŦāĻšāĻŋāϰā§āĻŽā§āĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻŦāĻšāĻŋāϰā§āĻŽā§āĻā§ āύāϝāĻŧāĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋāϰ āϏāĻŽāϤāĻž āύāĻŋāϝāĻŧā§ āϏāĻŽāϏā§āϝāĻž āύā§āĻ āĻāĻžāϰāĻŖ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻŋ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻāĻāĻāĻŋ 'āĻŽā§āϝāĻŧā§' āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰāĻž STEM āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋāϤ⧠āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻ āϰā§āĻāύ āĻāϰā§ā§ˇ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻāϞ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻā§ āĻĻā§āϰā§āϤ āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āĻ āĻā§āϰāĻāϤāĻŋ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻŦāĻ āϝāϤā§āύāĻļā§āϞ āĻāĻŦāĻ āĻĻāĻžāϝāĻŧāĻŋāϤā§āĻŦāĻļā§āϞ āϤāϰā§āĻŖ āĻĒā§āϰāĻžāĻĒā§āϤāĻŦāϝāĻŧāϏā§āĻāĻĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻŦā§āĻĄāĻŧā§ āĻāĻ āϤ⧠āϏāĻā§āώāĻŽ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϝāϤā§āύ āĻāĻŦāĻ āϞāĻžāϞāύāĻĒāĻžāϞāύā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻā§āĻ āĻŽā§āϞā§āϝ āϰāĻžāĻāĻŋāĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āύā§āϤāĻŋāĻ āĻŽā§āϞā§āϝāĻŦā§āϧā§āϰ āĻāĻā§āϰ āĻāĻĒāϞāĻŦā§āϧāĻŋ, āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻļā§āϝā§āϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻžāĻŖāĻŦāύā§āϤ āĻ āύā§āĻā§āϤāĻŋ āĻāĻŦāĻ āύāĻŋāĻā§āĻĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āύā§āϝāĻžāϝā§āϝ āĻāϰā§āĻŦ āϰāϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āĻļāĻŋāĻā§āώāĻāĻĻā§āϰ āĻāĻžāĻ āĻĨā§āĻā§ āĻĒā§āϰāĻžāĻĒā§āϤ āϏāĻŽāϰā§āĻĨāύ, āĻĒāĻžāĻ ā§ āϤāĻžāϰāĻž āϝ⧠āĻā§āϝāĻžāϞā§āĻā§āĻ āĻā§āϰāĻšāĻŖ āĻāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻā§āϞ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāϝāĻŧā§āϰ āϏāĻāϞ āĻāĻžāϤā§āϰ-āĻāĻžāϤā§āϰā§āĻĻā§āϰ āĻāĻā§ āĻ āĻĒāϰā§āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āϏāĻšāύāĻļā§āϞāϤāĻž āĻāĻŦāĻ āϏāĻŽā§āĻŽāĻžāύāĻā§ āϤāĻžāϰāĻž āĻ āϤā§āϝāύā§āϤ āĻŽā§āϞā§āϝ āĻĻā§āϝāĻŧāĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āĻāĻŦāĻ āϏāĻŽāϝāĻŧāĻžāύā§āĻŦāϰā§āϤāĻŋāϤāĻž āĻāĻā§āĻ āϏā§āϤāϰā§āϰ āĻāĻā§. āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰāĻž āϏāĻĢāϞ, āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāϤā§āĻŦāĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻāĻŦāĻ āĻļāĻŋāĻāϤ⧠āĻ āύā§āĻĒā§āϰāĻžāĻŖāĻŋāϤāĨ¤ "āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻāĻžāϞ āĻāĻāϰāĻŖ āĻāĻŦāĻ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻ āϤā§āϝāύā§āϤ āĻāϤāĻŋāĻŦāĻžāĻāĻ āĻŽāύā§āĻāĻžāĻŦ āĻāϧā§āϝāĻžāϤā§āĻŽāĻŋāĻ, āύā§āϤāĻŋāĻ, āϏāĻžāĻŽāĻžāĻāĻŋāĻ āĻāĻŦāĻ āϏāĻžāĻāϏā§āĻā§āϤāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āĻāĻžāϞ āĻĒā§āϰāĻāĻžāϰā§āϰ āĻĻā§āĻŦāĻžāϰāĻž āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻŦāĻŋāϤ āĻšāϝāĻŧāĨ¤" āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻāĻāύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϝāĻŧ āĻāĻŽā§āĻāĻžāϰ āĻĢāϞāĻžāĻĢāϞ āĻ āϰā§āĻāύā§āϰ āĻā§āώāĻŽāϤāĻžāϰ āĻĒāĻžāĻļāĻžāĻĒāĻžāĻļāĻŋ āĻāϰāĻŋāϤā§āϰā§āϰ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻā§āĻ āĻŽā§āϞā§āϝ āϰāĻžāĻāĻŋāĨ¤ āĻāĻ āϏā§āĻā§āϞ⧠āϝāĻžāĻāĻāĻĻā§āϰ āϝāϤā§āύ āύā§āĻ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻāϰāĻ āϏāĻžāϤāĻāĻŋ āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻāĻžāĻ āĻāϰāĻžāϰ āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āĻāĻā§, 25 āĻŦāĻāϰā§āϰāĻ āĻŦā§āĻļāĻŋ āϏāĻŽāϝāĻŧ āϧāϰā§, āϤāĻžāĻ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦā§ āĻāĻŽāĻŋ āĻĒāĻā§āώāĻĒāĻžāϤāĻĻā§āώā§āĻ āĻšāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŋ, āϤāĻŦā§ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§ āϝ⧠āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āĻ āϰā§āĻāύ āĻāϰāĻŦā§ āϤāĻž āĻāĻžāύāϤ⧠āϏāĻā§āώāĻŽ āĻšāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻŽāϤ⧠āĻā§āĻāĻžāύ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻāĻā§, āϤāĻŋāύāĻŋ āϝ⧠āϝāϤā§āύ āĻĒāĻžāĻŦā§āύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§ āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻžāϰ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦā§ āĻāĻ āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ āϝ⧠āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāĻāϤ āϏāĻŽāϰā§āĻĨāύ āĻĒāĻžāĻŦā§āύ, āϤāĻž āĻ āϏāĻžāĻŽāĻžāύā§āϝāĨ¤ āĻāĻāĻŋ āĻāĻ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĻāĻŋāĻ āϝāĻžāϰ āĻ āĻāĻļ āĻšāϤ⧠āĻĒā§āϰ⧠āĻāĻŽāĻŋ āϏāĻŦāĻā§āϝāĻŧā§ āĻāϰā§āĻŦāĻŋāϤāĨ¤ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰāĻž āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋ āĻĨā§āĻā§ āĻĻā§āϰ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻžāϰā§āϰ āĻ āĻāĻļ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦā§ āϏā§āĻā§āϞ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋāϰ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻŦā§; āϤāĻžāϰāĻž āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻāĻĻā§āϰ āĻāĻžāĻ āĻĨā§āĻā§ āĻĒāĻžāĻāϝāĻŧāĻž āϏāĻžāĻšāĻžāϝā§āϝ āĻāĻŦāĻ āϏāĻŽāϰā§āĻĨāύāĻā§ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āϏāϰā§āĻŦā§āϤā§āϤāĻŽ āĻāĻŋāύāĻŋāϏ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦā§ āĻŽā§āϞā§āϝāĻžāϝāĻŧāύ āĻāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āĻāĻŋāĻļā§āϰ⧠āϏāĻŽāϏā§āϝāĻž āĻĻā§āĻāĻž āĻĻāĻŋāϞ⧠āĻ āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦāĻāϰāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϝāĻĨā§āώā§āĻ āĻĒā§āϰāĻļāĻāϏāĻž āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰ⧠āύāĻž āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāϰāĻž āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻāϏāĻžāĻĨā§ āĻŽā§āĻāĻžāĻŦāĻŋāϞāĻž āĻāϰāĻŋāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻŦā§āĻ āĻāĻŦāĻ āĻāϰā§āĻŦ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰā§āĻāĻŋ āϝāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻāĻžāϤā§āϰ āĻāĻŦāĻ āĻāϰā§āĻŽā§āĻĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āϏā§āĻĒāώā§āĻāĨ¤ āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻŦāĻŋāϧāĻžāϝāĻŧ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻĻā§āĻāĻž āĻāϰā§āύ āĻāĻŦāĻ āĻĻā§āĻā§āύ āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰ āĻāύā§āϝ āϏāϤā§āϝāĻŋāĻ āĻāĻāĻāĻŋ āĻ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖ āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻāϏāĻžāĻĨā§ āĻāĻžāĻ āĻāϰāĻŋāĨ¤ āĻāĻŋāĻāĻŋ āĻā§āϝāĻžāϞāĻžāĻāĻžāύ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻ
- Secondary | Newland School for Girls | England | Students | Homework
Homework is used to extend, enrich and consolidate learning within school. There are a variety of different tasks set. Homework is weekly for core subjects English, Maths and Science... āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋāϰ āĻāĻžāĻ KS3 āĻ āĻšā§āĻŽāĻāϝāĻŧāĻžāϰā§āĻ āĻšā§āĻŽāĻāϝāĻŧāĻžāϰā§āĻ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻā§ āĻĒā§āϰāϏāĻžāϰāĻŋāϤ, āϏāĻŽā§āĻĻā§āϧ āĻāĻŦāĻ āĻāĻāϤā§āϰāĻŋāϤ āĻāϰāϤ⧠āĻŦā§āϝāĻŦāĻšā§āϤ āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻāĻžāĻ āϏā§āĻ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻāĻā§. āĻŽā§āϞ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ, āĻāĻŖāĻŋāϤ āĻāĻŦāĻ āĻŦāĻŋāĻā§āĻāĻžāύā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻšā§āĻŽāĻāϝāĻŧāĻžāϰā§āĻ āϏāĻžāĻĒā§āϤāĻžāĻšāĻŋāĻāĨ¤ KS4 āĻ āĻšā§āĻŽāĻāϝāĻŧāĻžāϰā§āĻ KS3-āĻ āϝā§āĻŽāύ āĻšā§āĻŽāĻāϝāĻŧāĻžāϰā§āĻ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻā§ āĻĒā§āϰāϏāĻžāϰāĻŋāϤ, āϏāĻŽā§āĻĻā§āϧ āĻāĻŦāĻ āĻāĻā§āĻā§āϤ āĻāϰāϤ⧠āĻŦā§āϝāĻŦāĻšā§āϤ āĻšāϝāĻŧ, āϤāĻŦā§ āĻā§āĻāĻžāύ āĻāĻŽā§āĻŦā§āĻĄ āĻāϰāĻžāϰ āĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āĻāϰ āĻā§āĻŽāĻŋāĻāĻž GCSE-āϤ⧠āϏāĻžāĻĢāϞā§āϝā§āϰ āĻāĻžāĻŦāĻŋāĻāĻžāĻ āĻŋ āĻšāϝāĻŧā§ āĻāĻ ā§āĨ¤ āĻāϰāĻ āĻ āύā§āĻ āĻāĻŋāĻā§ āĻā§āĻ āĻā§āĻ āĻāĻžāĻ āĻļā§āĻāĻž āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāϰāĻĒāϰ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž āĻāϰāĻž āĻšāĻŦā§āĨ¤ KS4 āĻ āϤāĻžāϰ āϏāĻžāĻĢāϞā§āϝā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻā§ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻāĻŦāĻ āϏāĻāĻļā§āϧāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋāϤ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻļāĻžāύā§āϤ āϏā§āĻĨāĻžāύ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻāϰāĻž āĻ āĻĒāϰāĻŋāĻšāĻžāϰā§āϝāĨ¤ āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋāϰ āĻāĻžāĻā§āϰ āϏāĻŽāϝāĻŧāϏā§āĻā§ 2021-22
- Secondary | Newland School for Girls | England | Curriculum | KS3 - Food Technology
KS3 Technology is a skill based curriculum that embraces the practical side of learning; our students have the opportunity to prepare and cook a variety of dishes, learn sewing techniques to create their own products, including graphics and electronics under the Design & Technology umbrella... āĻāĻžāĻĻā§āϝ āĻĒā§āϰāϝā§āĻā§āϤāĻŋ āĻ āĻāĻŋāĻĒā§āϰāĻžāϝāĻŧ: KS3 āĻĒā§āϰāϝā§āĻā§āϤāĻŋ āĻšāϞ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āϝāĻž āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰāĻŋāĻ āĻĻāĻŋāĻāĻā§ āĻāϞāĻŋāĻā§āĻāύ āĻāϰā§; āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻĄāĻŋāĻāĻžāĻāύ āĻ āĻĒā§āϰāϝā§āĻā§āϤāĻŋāϰ āĻāĻžāϤāĻžāϰ āĻ āϧā§āύ⧠āĻā§āϰāĻžāĻĢāĻŋāĻā§āϏ āĻāĻŦāĻ āĻāϞā§āĻāĻā§āϰāύāĻŋāĻā§āϏ āϏāĻš āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āϧāϰāĻŖā§āϰ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ āϤā§āϰāĻŋ āĻāĻŦāĻ āϰāĻžāύā§āύāĻž āĻāϰāĻžāϰ, āϤāĻžāĻĻā§āϰ āύāĻŋāĻāϏā§āĻŦ āĻĒāĻŖā§āϝ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϏā§āϞāĻžāĻ āĻā§āĻļāϞ āĻļā§āĻāĻžāϰ āϏā§āϝā§āĻ āϰāϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽāĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻāύāĻļā§āϞāϤāĻž āĻāĻŦāĻ āĻāϞā§āĻĒāύāĻžāĻļāĻā§āϤāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰ⧠āĻāĻŽāύ āĻĒāĻŖā§āϝ āĻĄāĻŋāĻāĻžāĻāύ āĻāĻŦāĻ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻĻā§āĻŦā§āĻĻā§āϧ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧā§āĻā§ āϝāĻž āϤāĻžāĻĻā§āϰ āύāĻŋāĻāϏā§āĻŦ āĻāĻŦāĻ āĻ āύā§āϝāĻĻā§āϰ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύ āĻŦāĻŋāĻŦā§āĻāύāĻž āĻāϰ⧠āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻĒā§āϰāϏāĻā§āĻā§ āĻŦāĻžāϏā§āϤāĻŦ āĻā§āĻŦāύā§āϰ āϏāĻŽāϏā§āϝāĻžāϰ āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ āĻāϰā§āĨ¤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰāĻž āĻļāĻŋāĻāĻŦā§ āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻā§āĻāĻāĻŋ āύāĻŋāϤ⧠āĻšāϝāĻŧ, āϏāĻŽā§āĻĒāĻĻāĻļāĻžāϞā§, āĻāĻĻā§āĻāĻžāĻŦāύā§, āĻāĻĻā§āϝā§āĻā§ āĻāĻŦāĻ āϏāĻā§āώāĻŽ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋ āĻšāϝāĻŧā§ āĻāĻ āϤ⧠āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰāĻž āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦā§āĻāĻŋāϤā§āϰā§āϝāĻŽāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āĻāĻā§āĻ-āĻŽāĻžāύā§āϰ āĻĄāĻŋāĻāĻžāĻāύ āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāϝā§āĻā§āϤāĻŋ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽā§āϰ āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āϞāĻžāĻ āĻāϰāĻŦā§ āϝāĻž āĻāĻāĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦā§āϝāĻžāĻĒā§ āϏāĻŽāĻžāĻā§āϰ āϏā§āĻāύāĻļā§āϞāϤāĻž, āϏāĻāϏā§āĻā§āϤāĻŋ, āϏāĻŽā§āĻĒāĻĻ āĻāĻŦāĻ āĻŽāĻā§āĻāϞ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻ āĻĒāϰāĻŋāĻšāĻžāϰā§āϝ āĻ āĻŦāĻĻāĻžāύ āϰāĻžāĻāĻŦā§āĨ¤ āϞāĻā§āώā§āϝ: āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻĻā§āύāύā§āĻĻāĻŋāύ āĻāĻžāĻāĻā§āϞāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒāĻžāĻĻāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŦāĻ āĻā§āϰāĻŽāĻŦāϰā§āϧāĻŽāĻžāύ āĻĒā§āϰāϝā§āĻā§āϤāĻŋāĻāϤ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦā§ āϏāĻĢāϞāĻāĻžāĻŦā§ āĻ āĻāĻļāĻā§āϰāĻšāĻŖā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύā§āϝāĻŧ āϏā§āĻāύāĻļā§āϞ, āĻĒā§āϰāϝā§āĻā§āϤāĻŋāĻāϤ āĻāĻŦāĻ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰāĻŋāĻ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāϰāĻžāĨ¤ āĻŦāĻŋāϏā§āϤā§āϤ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰāĻāĻžāϰā§āĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻā§āĻ-āĻŽāĻžāύā§āϰ āĻĒā§āϰā§āĻā§āĻāĻžāĻāĻĒ āĻāĻŦāĻ āĻĒāĻŖā§āϝ āĻĄāĻŋāĻāĻžāĻāύ āĻāĻŦāĻ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻā§āĻāĻžāύ, āĻŦā§āĻāĻžāϰ āĻāĻŦāĻ āĻĻāĻā§āώāϤāĻžāϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻžāĻŖā§āĻĄāĻžāϰ āϤā§āϰāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻ āĻāϰāϤ⧠āϏāĻā§āώāĻŽ āĻšāύāĨ¤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰāĻž āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āĻāĻŦāĻ āĻĒāĻŖā§āϝ āĻāĻŦāĻ āĻ āύā§āϝāĻĻā§āϰ āĻāĻžāĻā§āϰ āϏāĻŽāĻžāϞā§āĻāύāĻž, āĻŽā§āϞā§āϝāĻžāϝāĻŧāύ āĻāĻŦāĻ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž āĻāϰāĻžāϰ āϏā§āϝā§āĻ āĻĒāĻžāĻŦā§āĨ¤ āĻĒā§āώā§āĻāĻŋāϰ āύā§āϤāĻŋāĻā§āϞāĻŋ āĻŦā§āĻāϤ⧠āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻŦāĻ āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āϰāĻžāύā§āύāĻž āĻāϰāϤ⧠āĻšāϝāĻŧ āϤāĻž āĻļāĻŋāĻāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰāĻž āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āϤāĻžāĻĻā§āϰ āύāĻŋāĻāϏā§āĻŦ āϏā§āĻŦāĻžāϧā§āύāϤāĻž, āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāϏā§āĻĨāĻžāĻĒāĻāϤāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāϰāϤ⧠āĻāϤā§āϏāĻžāĻšāĻŋāϤ āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻžāĻĻā§āϝ āĻĒā§āϰāϝā§āĻā§āϤāĻŋ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āĻĒāϰāĻŋāĻāϞā§āĻĒāύāĻž āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋāϤ⧠āĻĢāĻŋāϰ⧠āϝāĻžāύ
- Secondary | Newland School for Girls | England | Curriculum | KS4 - Hospitality & Catering (Food)
The Hospitality and Catering Level 1/2 Award has been designed to support learners in schools and colleges who want to learn about this vocational sector and the potential it can offer them for their careers or further study... KS3 - Food Technology KS3 - Food Technology Intent In food preparation and nutrition our aim is to equip students with the knowledge, skills, and understanding to make informed choices about food and to prepare healthy meals.Throughout KS3, students will learn a variety of new skills and knowledge such as the application of food science to seasonality and characteristics of a broad range of ingredients. Our students will develop a strong foundation in food preparation and nutrition, enabling them to make healthy choices and lead a more fulfilling life. Aims : Food Safety and Hygiene: Students should understand basic food safety principles, including proper handling, storage, and cooking techniques to prevent foodborne illnesses. Understanding Ingredients: Students should understand the source, seasonality and characteristics of a broad range of ingredients. Nutrition: Students should learn about essential nutrients, their functions, and how they contribute to a balanced diet. They should be able to identify food sources for different nutrients and understand the importance of portion control. Food Preparation Techniques: Students should develop practical skills in preparing a variety of foods, including cooking methods like boiling, frying, baking, and grilling. They should learn about kitchen equipment and utensils. Food Culture and History: Students should explore the cultural and historical significance of food, understanding how different cultures have influenced food traditions and dietary habits. Healthy Eating Habits: Students should be able to evaluate the nutritional content of food and make informed choices about what to eat. They should understand the importance of a balanced diet and the impact of lifestyle factors on health. Curriculum Content : Food Safety: Proper handwashing techniques Safe food storage practices Cross-contamination Cooking temperatures for different foods Food labelling and expiration dates Nutrition: Essential nutrients (carbohydrates, proteins, fats, vitamins, minerals) Balanced diet and portion control Food allergies and intolerances Food Preparation: Cooking techniques (boiling, frying, baking, grilling) Knife skills Kitchen equipment and utensils Food Culture and History: Cultural influences on food traditions Religious significance of food Healthy Eating Habits: Reading food labels Making informed food choices The impact of lifestyle factors on health Food Long Term Plan 2025-2026 Back to Subjects
- Secondary | Newland School for Girls | England | Our School | Visiting Us
We are based within the grounds of the University of Hull,  accessible from both Cottingham Road and Inglemire Lane... āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāĻŋāĻ āĻā§āĻāĻŋāĻĄ āĻŦāĻŋāϧāĻŋāύāĻŋāώā§āϧ āĻĻāϰā§āĻļāύāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻļā§āϧā§āĻŽāĻžāϤā§āϰ āĻāϰā§āϰ⧠āĻ āĻŦāϏā§āĻĨāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϏāĻžāĻāĻā§ currenlty āĻ āύā§āĻŽā§āĻĻāĻŋāϤ. āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻĻāϰāĻāĻžāĻāĻŋ āĻŦāύā§āϧ āĻĨāĻžāĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻāĻŖā§āĻāĻž āĻŦāĻžāĻāĻžāϤ⧠āĻšāĻŦā§ āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāĻŦā§āĻļā§āϰ āĻāύā§āϝ āϧā§āϰā§āϝ āϧāϰ⧠āĻ āĻĒā§āĻā§āώāĻž āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§, āĻŦāĻŋāĻāϞā§āĻĒāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻ āĻā§āϝāϰā§āĻĨāύāĻž āĻāϰā§āĻŽā§āĻĻā§āϰ āĻāĻžāύāĻžāϤ⧠āϏā§āĻā§āϞ āύāĻŽā§āĻŦāϰāĻāĻŋ āϰāĻŋāĻ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻĒā§āĻāĻā§āĻā§āύāĨ¤ āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻĻāϰā§āĻļāĻāĻĻā§āϰ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻ ā§āϝāĻžāĻĒāϝāĻŧā§āύā§āĻāĻŽā§āύā§āĻ āϏāĻŽāϝāĻŧā§āϰ 24 āϤāĻžāϰāĻŋāĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻšā§āϞāĻĨ āϏā§āĻā§āϰā§āύ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§ āĻāĻŦāĻ āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻĻāϰā§āĻļāĻāĻĻā§āϰ āĻ āĻŦāĻļā§āϝāĻ āϏā§āĻā§āϞ⧠āϏāϰā§āĻŦāĻĻāĻž āĻāĻāĻāĻŋ āĻŽā§āĻā§āĻļ āĻĒāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻ ā§āϰ āϏāĻžāĻŽāĻžāĻāĻŋāĻ āĻĻā§āϰāϤā§āĻŦ āĻŽā§āύ⧠āĻāϞāĻž āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻāύāĻŋāĻāĻžāϰā§āϏāĻŋāĻāĻŋ āĻ āĻĢ āĻšā§āϞā§āϰ āĻā§āϰāĻžāĻāύā§āĻĄā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āϰāϝāĻŧā§āĻāĻŋ, āĻāĻāĻŋāĻāĻšāĻžāĻŽ āϰā§āĻĄ āĻāĻŦāĻ āĻāĻā§āĻāϞā§āĻŽāĻžāϝāĻŧāĻžāϰ āϞā§āύ āĻāĻāϝāĻŧ āĻĨā§āĻā§ āĻ ā§āϝāĻžāĻā§āϏā§āϏāϝā§āĻā§āϝ, āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻ āĻŋāĻāĻžāύāĻž āĻšāϞ: āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻāĻāĻŋāĻāĻšāĻžāĻŽ āϰā§āĻĄ āĻšā§āϞ HU6 7RU āĻāĻāĻŋāĻāĻšāĻžāĻŽ āϰā§āĻĄ āĻĨā§āĻā§ āĻāĻāύāĻŋāĻāĻžāϰā§āϏāĻŋāĻāĻŋ āĻā§āϰāĻžāĻāύā§āĻĄā§ āĻĒā§āϰāĻŦā§āĻļ āĻāϰāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ, āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āĻā§āϝāĻžāύā§āĻāĻžāϰāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄāϏ āĻāĻāĻŋāύāĻŋāĻāϝāĻŧā§āϰ āύāĻŋāĻāĻāϤāĻŽ āĻĒāĻļā§āĻāĻŋāĻŽ āĻĒā§āϰāĻŦā§āĻļāĻĒāĻĨāĻāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰā§āύāĨ¤ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĄāĻžāύāĻĻāĻŋāĻā§ āĻĻā§āĻŦāĻŋāϤā§āϝāĻŧ āĻŦāĻžāĻāĻ āύā§āĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāĻā§ āϰāĻžāϏā§āϤāĻž āϧāϰ⧠āĻ āϞā§āĻĒ āĻĻā§āϰāϤā§āĻŦā§ āĻāĻžāĻĄāĻŧāĻŋ āĻāĻžāϞāĻžāύāĨ¤ āĻāĻ āĻā§āĻ āϰāĻžāϏā§āϤāĻž āϧāϰ⧠āĻāĻžāϞāĻŋāϝāĻŧā§ āϝāĻžāύ āϝāĻž āĻāĻāĻāĻŋ T āĻāĻāĻļāύā§āϰ āĻĻāĻŋāĻā§ āύāĻŋāϝāĻŧā§ āϝāĻžāĻŦā§, āĻĄāĻžāύāĻĻāĻŋāĻā§ āĻā§āϰā§āύ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāϰāĻĒāϰ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŦāĻžāĻŽ āĻĻāĻŋāĻā§ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāϰ āĻāĻžāϰ-āĻĒāĻžāϰā§āĻā§ āĻŦāĻžāĻŽ āĻĻāĻŋāĻā§ āĻā§āϰā§āύāĨ¤ āĻāĻā§āĻāϞā§āĻŽāĻžāϝāĻŧāĻžāϰ āϞā§āύā§āϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻā§āϰāĻŽāĻŖ āĻāϰā§, āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āĻā§āϰā§āϝāĻžāύāĻŦā§āϰā§āĻ āĻ ā§āϝāĻžāĻāĻŋāύāĻŋāĻāϝāĻŧā§āϰ āύāĻŋāĻāĻāϤāĻŽ āĻĒā§āϰāĻŦā§āĻļāĻĻā§āĻŦāĻžāϰ⧠āĻšā§āϞ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞāϝāĻŧā§ āĻĒā§āϰāĻŦā§āĻļ āĻāϰā§āύ⧎ āϏāĻžāĻāĻā§ āĻĒā§āϰāĻŦā§āĻļ āĻāϰāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ, āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĄāĻžāύāĻĻāĻŋāĻā§āϰ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āϰāĻžāϏā§āϤāĻžāĻāĻŋ āϧāϰā§āύ, āĻāĻāĻāĻŋ āĻā§āώā§āϤā§āϰā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϏāĻŽāĻžāύā§āϤāϰāĻžāϞ āĻāĻžāĻĄāĻŧāĻŋ āĻāĻžāϞāĻŋāϝāĻŧā§āĨ¤ āĻāĻ āϰāĻžāϏā§āϤāĻžāϝāĻŧ āĻāϞāϤ⧠āĻĨāĻžāĻā§āύ āĻāĻžāϰāĻŖ āĻāĻāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĄāĻžāĻŦāϞ āĻŦāĻžāĻāĻ āĻāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāϰ āĻāĻžāϰ-āĻĒāĻžāϰā§āĻ āĻšāϞ āϏā§āĻĒāĻŋāĻĄ āĻŦāĻžāĻŽā§āĻĒā§āϰ āĻĒāϰ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĄāĻžāύ āĻĻāĻŋāĻā§ 1āĻŽ āĻĒā§āϰāĻŦā§āĻļāĻĻā§āĻŦāĻžāϰ⧎ āĻāĻŽāϰāĻž āϏāĻāϞ āĻĻāϰā§āĻļāĻāĻĻā§āϰāĻā§ āϏāĻžāĻāύ āĻāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻŽā§āĻāύ āϰāĻŋāϏā§āĻĒāĻļāύ⧠āϰāĻŋāĻĒā§āϰā§āĻ āĻāϰāϤ⧠āĻŦāϞāĻŋāĨ¤ āĻāĻāĻžāύ⧠āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāϰ āĻŦā§āϝāĻžāĻ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻāϰāĻž āĻšāĻŦā§ āĻāĻŦāĻ āĻšāϝāĻŧ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻšā§āϏā§āĻā§āϰ āĻāĻžāĻā§ āύāĻŋāϝāĻŧā§ āϝāĻžāĻāϝāĻŧāĻž āĻšāĻŦā§ āĻ āĻĨāĻŦāĻž āϰāĻŋāϏā§āĻĒāĻļāύ āĻĨā§āĻā§ āϏāĻāĻā§āϰāĻš āĻāϰāĻž āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāύā§āύāϤ DBS āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻļā§āϰ āĻ āϧāĻŋāĻāĻžāϰ⧠āĻšāύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻĻā§āĻāĻž āĻāϰā§āύ, āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻ āύā§āϰā§āϧ āĻāϰāĻŦ āϝ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāϏāϞ āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻļā§āϰ āĻĢāϰā§āĻŽāĻāĻŋ, āĻāĻāĻāĻŋ āϏā§āĻŦāĻžāϧā§āύ āĻĢāϰā§āĻŽ āĻāĻāĻĄāĻŋ āϏāĻš āĻāύā§āύ⧎ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻā§āϞ āĻā§āĻĄāĻŧā§ āϝāĻžāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ, āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āϰāĻŋāϏā§āĻĒāĻļāύ āĻĨā§āĻā§ āϏāĻžāĻāύ āĻāĻāĻ āĻāϰā§āύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāϰ āĻŦā§āϝāĻžāĻ āĻšāĻžāϤ⧠āĻĻāĻŋāύāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻ āĻĻā§āϰ āĻāĻŦāĻŋāώā§āϝāϤ⧠āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻĻā§āĻāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāύā§āĻŽā§āĻāĨ¤
- Secondary | Newland School for Girls | England | Our School | Ofsted
The behaviour of students was praised and among one of the improvements recognised by Ofsted inspectors during our recent Ofsted inspection (17th â 18th September 2014)... āĻ āĻĢāϏā§āĻā§āĻĄ āϰāĻŋāĻĒā§āϰā§āĻ āĻāĻāĻŋ āĻāĻāύ āĻ āĻĢāĻŋāϏāĻŋāϝāĻŧāĻžāϞ, āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻĢāϰ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ āĻāĻāĻāĻŋ 'āĻāĻžāϞ' āϏā§āĻā§āϞ, āϝā§āĻŽāύ āĻ āĻĢāϏā§āĻā§āĻĄ āĻĻā§āĻŦāĻžāϰāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻžāϰ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻ āĻāĻŦāĻ āĻāĻžāϤā§āϰāϰāĻž āĻāύāύā§āĻĻāĻŋāϤ āϝ⧠āĻĒāϰāĻŋāĻĻāϰā§āĻļāĻāϰāĻž āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻļāĻā§āϤāĻŋāϰ āϏāĻŽā§āĻĒāĻĻāĻā§ āϏā§āĻŦā§āĻā§āϤāĻŋ āĻĻāĻŋāϝāĻŧā§āĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāϏā§āĻā§āϤ āĻāϰā§āĻā§āĨ¤ āĻ āĻĢāϏā§āĻā§āĻĄā§āϰ āϰāĻŋāĻĒā§āϰā§āĻā§āϰ āĻāĻŋāĻā§ āĻŽā§āϞ āĻĨāĻŋāĻŽ 'āĻāĻ āĻā§āĻ āϏā§āĻā§āϞāĻāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāϝāĻŧā§āϰ āĻŽāϤ⧠āĻŽāύ⧠āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻāĻāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ āϝāϤā§āύāĻļā§āϞ āĻĒāϰāĻŋāĻŦā§āĻļ āϝā§āĻāĻžāύ⧠āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰāĻž āϏāĻŽāϰā§āĻĨāύ āĻŦā§āϧ āĻāϰā§āĨ¤ āĻĒāĻŋāϤāĻžāĻŽāĻžāϤāĻžāϰāĻž āĻŦāϞāĻā§āύ āϝ⧠āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏāύā§āϤāĻžāύāĻĻā§āϰ āĻāϰā§āĻŽā§āĻĻā§āϰ āĻĻā§āĻŦāĻžāϰāĻž āϞāĻžāϞāύāĻĒāĻžāϞāύ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āĻāĻžāϤā§āϰāϰāĻž āĻ āύā§āĻāĻŦ āĻāϰ⧠āϝ⧠āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻŖā§āĻ āϏā§āĻŦāϰ āĻļā§āύāĻž āϝāĻžāĻā§āĻā§āĨ¤ āĻāĻžāϤā§āϰāϰāĻž āĻāύāύā§āĻĻāĻĻāĻžāϝāĻŧāĻ āĻāĻŦāĻ āĻŦāĻŋāύāϝāĻŧā§'āĨ¤ āĻāĻāϰā§āύāϰ āϏāĻš āϏā§āĻā§āϞ āύā§āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻā§āĻ āĻāĻāĻžāĻā§āĻāĻž āϰāϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāϰ⧠āϝ⧠āϤāϰā§āĻŖ āύāĻžāϰā§āĻĻā§āϰ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāĻž āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻĻāĻžāϝāĻŧāĻŋāϤā§āĻŦ āϝāĻžāϰāĻž āĻāĻŦāĻŋāώā§āϝāϤā§āϰ āύā§āϤāĻž āĻšāϤ⧠āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤāĨ¤ āĻāĻ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻāĻžāϤā§āϰāϰāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāϰ⧠āϝ⧠āϤāĻžāϰāĻž 'āϝā§āĻā§āύ⧠āĻāĻŋāĻā§ āĻ āϰā§āĻāύ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§'āĨ¤ 'COVID-19 āĻŽāĻšāĻžāĻŽāĻžāϰ⧠āĻšāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻĒāϰ āĻĨā§āĻā§, āύā§āϤāĻžāϰāĻž āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āĻŽāĻā§āĻāϞāĻā§ āĻāϰāĻ āĻŦā§āĻļāĻŋ āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦ āĻĻāĻŋāϝāĻŧā§āĻā§āύāĨ¤ āĻāĻžāϤā§āϰāϰāĻž āϝāĻžāĻāĻ āĻĒāϰāĻžāĻŽāϰā§āĻļāĻĻāĻžāϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽā§āϞā§āϝ āĻĻā§āϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻĒā§āϰāĻžāĻĒā§āϤāĻŦāϝāĻŧāϏā§āĻāĻĻā§āϰ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāϰā§'āĨ¤ 'āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰāĻž āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύā§āϰ āĻāĻŋāĻāĻāϰ āĻāĻžāĻāĻŽ āϏā§āĻļāύ⧠āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦāĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋ āύāĻŋāϝāĻŧā§ āĻĒā§āϰāĻžāĻŖāĻŦāύā§āϤ āĻāϞā§āĻāύāĻžāϝāĻŧ āĻāĻĄāĻŧāĻŋāϤāĨ¤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻāϰāĻž āĻŽāĻžāύāϏāĻŋāĻ āϏā§āĻŦāĻžāϏā§āĻĨā§āϝ, āĻŦā§āĻāĻŋāϤā§āϰā§āϝ, āϏā§āĻŦāĻžāϏā§āĻĨā§āϝāĻāϰ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻ āĻāĻŦāĻ LGBTQ+ āϏāĻŽāϏā§āϝāĻžāĻā§āϞāĻŋāϰ āĻŽāϤ⧠āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋ āĻŽā§āĻāĻžāĻŦā§āϞāĻž āĻāϰā§āύāĨ¤ āύā§āϤāĻžāϰāĻž āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āĻāϰā§āύ āϝ⧠āĻāϰā§āĻŽā§āĻĻā§āϰ āύāĻŋāϝāĻŧāĻŽāĻŋāϤ āĻĒā§āϰāĻļāĻŋāĻā§āώāĻŖā§āϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻāĻžāϰā§āϝāĻāϰāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻāĻŋ āĻāϰāϤ⧠āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻāĻžāϤā§āϰāϰāĻž āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻŖā§āĻ āϏā§āĻŦāϰ āĻļā§āύāϤ⧠āĻĒāĻžāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāύāĻāĻŋ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦāĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋāϰ āĻāĻĒāϰ āĻĒā§āϰ⧠āϏā§āĻā§āϞ āϏāĻŽāĻžāĻŦā§āĻļāĻā§āϞāĻŋ āϏāϰāĻŦāϰāĻžāĻš āĻāϰā§āĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āϏā§āĻā§āϰāĻŋāĻāĻāĻžāĻāĻĒ āĻā§āĻā§āĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻŦā§āώāĻŽā§āϝāĻā§ āĻā§āϝāĻžāϞā§āĻā§āĻ āĻāϰāĻžāϰ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻĻāĻžāϝāĻŧāĻŋāϤā§āĻŦ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻĒāϰāĻŋāĻĒāĻā§āĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞā§āĨ¤ 'āĻāĻ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āϏāĻĻāϏā§āϝ āĻšāϤ⧠āĻĒā§āϰ⧠āĻāϰā§āĻŽā§āϰāĻž āĻāϰā§āĻŦāĻŋāϤāĨ¤ āĻŦā§āĻļāĻŋāϰāĻāĻžāĻ āĻāϰā§āĻŽā§ āĻŽāύ⧠āĻāϰā§āύ āϝ⧠āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāĻā§āϰ āĻāĻžāĻĒ āĻāĻžāϞāĻāĻžāĻŦā§ āĻŦāĻŋāĻŦā§āĻāύāĻž āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤ āĻā§āĻāĻŋāĻĄ-⧧⧝ āĻŽāĻšāĻžāĻŽāĻžāϰā§āϰ āĻĒāϰ⧠āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž āĻĒā§āύāϰā§āĻĻā§āϧāĻžāϰā§āϰ āĻāύā§āϝ āύā§āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻāĻāĻŋ āϏā§āϏā§āĻĒāώā§āĻ āĻĒāϰāĻŋāĻāϞā§āĻĒāύāĻž āϰāϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻ āĻ āĻā§āϰāĻžāϧāĻŋāĻāĻžāϰāĻā§āϞāĻŋ āĻāĻŋāĻšā§āύāĻŋāϤ āĻāϰā§āĻā§āύ āĻāĻŦāĻ āĻĒāϰāĻŦāϰā§āϤ⧠āĻĒāĻĻāĻā§āώā§āĻĒāĻā§āϞāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āϏā§āĻĒāώā§āĻāĨ¤ āĻā§āϰāĻžāϏā§āĻāĻŋāϰāĻž āύā§āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻ ā§āϝāĻžāĻāĻžāĻāύā§āĻā§ āϰāĻžāĻāĻžāϰ āĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āĻāĻžāϰā§āϝāĻāϰāĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āϏāĻŽāϝāĻŧāĻŽāϤ⧠āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞāϝāĻŧ āĻĒāϰāĻŋāĻĻāϰā§āĻļāύ āĻāϰā§āĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻļāĻā§āϤāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻāύā§āύāϝāĻŧāύā§āϰ āĻā§āώā§āϤā§āϰ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āϏā§āĻĒāώā§āĻāĨ¤ āĻāĻŋāĻāĻŋ āĻā§āϝāĻžāϞāĻžāĻāĻžāύ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻĢāϰ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ-āĻāϰ āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻāĻžāϤā§āϰāĻāĻžāϤā§āϰā§, āĻāϰā§āĻŽā§, āĻ āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦāĻ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāϝāĻŧā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŽāĻŋ āĻā§āĻŦāĻ āĻāύāύā§āĻĻāĻŋāϤ⧎ āĻāĻ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻŦā§āĻĻāύāĻāĻŋ āĻĻā§āĻāĻžāϝāĻŧ āϝ⧠āϏā§āĻā§āϞāĻāĻŋ āϝ⧠āĻ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖ āĻ āĻā§āϰāĻāϤāĻŋ āĻāϰāĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāϤā§āϰ āĻ āĻāϰā§āĻŽā§āĻĻā§āϰ āĻāĻā§āĻ āĻāĻāĻžāĻā§āĻāĻž āϰāϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤ āĻāĻ āϏā§āĻā§āϞ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āϏāĻĢāϞ āĻšāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻŽā§āĻāĻžāϰ āĻĒā§āϞā§āϝāĻžāĻāĻĢāϰā§āĻŽ āĻĻā§āϝāĻŧ, āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻŦāĻŋāώā§āϝāϤ āϏā§āϝā§āĻ āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻžāϝāĻŧāĨ¤ āĻ āĻĢāϏā§āĻā§āĻĄ āϏā§āĻŦā§āĻāĻžāϰ āĻāϰā§āĻā§ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻĢāϰ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦā§āĻāĻŋāϤā§āϰā§āϝāĻŽāϝāĻŧ, āĻ āϤā§āϝāύā§āϤ āĻāĻā§āĻāĻžāĻāĻžāĻā§āĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻāĻā§āĻ āĻ āϰā§āĻāύāĻāĻžāϰ⧠āϏā§āĻā§āϞāĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāϰā§āĻŦ, āĻāĻāĻžāĻā§āĻāĻž āĻāĻŦāĻ āĻļā§āϰā§āώā§āĻ āϤā§āĻŦā§āϰ āύā§āϤāĻŋāĻā§āϞāĻŋ āύāĻŋāϝāĻŧā§ āĻāĻžāĻ āĻāϰā§, āĻāĻŽāϰāĻž āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻžāϰ āĻāĻŦāĻ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāϝāĻŧā§āϰ āĻ āύā§āĻā§āϤāĻŋ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāĻžāϰ āĻā§āώā§āĻāĻž āĻāϰāĻŋ āϝāĻž āϏā§āĻā§āϞ āĻā§āĻĄāĻŧā§ āĻāĻŦāĻ āĻāϰ āĻŦāĻžāĻāϰā§āĻ āĻĻā§āĻāĻž āϝāĻžāϝāĻŧāĨ¤ āϏāĻŽāϝāĻŧā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϏāĻžāĻĨā§ āĻāύā§āύāϤāĻŋāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻŦāĻā§āϝāĻŧā§ āĻŦāĻĄāĻŧ āĻĢā§āĻāĻžāϏ āĻšāϞ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻĻāĻžāύ, āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻŽāĻžāύ āĻāĻŦāĻ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻā§āϰā§āĻĄ āĻāύā§āύāϤ āĻāϰāĻžāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻžāĻ āϝ⧠āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻļāĻŋāĻļā§ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻā§āϞ⧠āϝāĻžāϝāĻŧ āϤāĻžāϰāĻž āĻāĻāĻžāύ⧠āϏāĻŽā§āĻāĻžāĻŦā§āϝ āϏāϰā§āĻŦā§āϤā§āϤāĻŽ āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āϞāĻžāĻ āĻāϰā§āĻ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻŽāύ⧠āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āϏā§āϝā§āĻ āĻ āϏāĻŽā§āĻāĻžāĻŦāύāĻž āύāĻŋāϝāĻŧā§ āĻāϞ⧠āϝāĻžāĻāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāϰāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻāĻļāĻž āĻāϰāĻŋ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻŽāϝāĻŧāĻāĻžāϞ⧠āϤāĻžāϰāĻž āύāĻŋāĻā§āĻĻā§āϰāĻā§ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāϰāϤ⧠āĻļāĻŋāĻā§āĨ¤ āĻāĻāĻžāĻŽā§ āĻŦāĻāϰāĻā§āϞāĻŋāϤ⧠āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻļāĻž āĻāϰāĻŋ āϝ⧠āĻāĻŽāύ āĻāĻāĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻ āĻŦā§āϝāĻžāĻšāϤ āϰāĻžāĻāĻŦ āϝāĻž āĻšāϞā§āϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āϝā§āĻāĻžāύā§āϤāĻāĻžāϰā§; āĻāĻŽāϰāĻž āϝāĻĻāĻŋ āϏā§āĻŦāĻĒā§āύāĻā§ āĻĒā§āĻā§ āĻĻāĻŋāϤ⧠āĻĨāĻžāĻāĻŋ āϤāĻŦā§ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻĢāϞā§āϝāĻā§ āĻāϰāĻ āĻāĻāĻŋāϝāĻŧā§ āύāĻŋāϤ⧠āϏāĻā§āώāĻŽ āĻšāĻŦāĨ¤ āĻāϤāĻŋāĻšā§āϝ⧠āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽā§āϞā§āϝā§āϰ āĻĒāĻžāĻļāĻžāĻĒāĻžāĻļāĻŋ, āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻžāϞ āĻāĻāϰāĻŖ āĻāĻŦāĻ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāϝāĻŧā§ āĻ āĻŦāĻĻāĻžāύā§āϰ āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦā§āϰ āĻāĻĒāϰ āϝāĻĨā§āώā§āĻ āĻā§āϰ āĻĻāĻŋāĻāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāϰāĻŋ āĻāĻāĻŋ āĻ āĻĒāϰāĻŋāĻšāĻžāϰā§āϝ āϝ⧠āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖ āϏā§āĻāύā§āϝ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻŦā§āĻāĻžāĻĒāĻĄāĻŧāĻž āϰāϝāĻŧā§āĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻāϰ āĻĢāϞ⧠āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāϰāĻŋāϤā§āϰā§āϰ āĻ āύā§āϝāĻžāύā§āϝ āĻĻāĻŋāĻāĻā§āϞāĻŋ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āϞāĻžāĻ āĻāϰā§āĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϤāϰā§āĻŖ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ⧠āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāϏā§āĻĨāĻžāĻĒāĻ āĻšāϤ⧠āĻļā§āĻāĻžāύā§āϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§, āĻāĻŽāϰāĻž āĻĻā§āĻāϤ⧠āĻĒāĻžāĻ āϝ⧠āϤāĻžāϰāĻž āϏāĻŦāĻā§āϝāĻŧā§ āĻāĻžāϞā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤ āĻŦāĻžāϏā§āϤāĻŦ āĻāĻā§, āϏāĻžāϧā§āĻŦāĻžāĻĻ āĻā§āϰāĻšāĻŖā§āϰ āĻĒāĻžāĻļāĻžāĻĒāĻžāĻļāĻŋ āϏāĻžāĻŽāύā§āϰ āĻĻāĻŋāĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāϰā§āϰ āĻĻāĻŋāĻā§ āĻāϞāϤ⧠āϏāĻā§āώāĻŽāĨ¤ āĻĨā§āϰāĻžāĻāĻ āĻā§-āĻ āĻĒāĻžāϰā§āĻāĻŋāĻ āϞāĻžāϰā§āύāĻŋāĻ āĻā§āϰāĻžāϏā§āĻ - āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻā§āĻŦāύ⧠āĻāύā§āύāϤāĻŋ āĻāϰāϤ⧠āĻ āύā§āĻĒā§āϰāĻžāĻŖāĻŋāϤ āĻāϰ⧠āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻĢāϰ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ āĻĨā§āϰāĻžāĻāĻ āĻā§-āĻ āĻĒāĻžāϰā§āĻāĻŋāĻ āϞāĻžāϰā§āύāĻŋāĻ āĻā§āϰāĻžāϏā§āĻā§āϰ āĻ āĻāĻļ āϝāĻž āϏā§āĻĒā§āĻā§āĻŽā§āĻŦāϰ 2016 āĻ āĻāĻ āĻŋāϤ āĻšāϝāĻŧā§āĻāĻŋāϞ āĻāĻŦāĻ āĻāĻāύ āĻšāϞ āĻā§āĻĄāĻŧā§ 9āĻāĻŋ āϏā§āĻā§āϞ, 2āĻāĻŋ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽāĻŋāĻ āĻāĻŦāĻ 7āĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻžāĻĨāĻŽāĻŋāĻ āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞāϝāĻŧāĨ¤ āĻā§āϰāĻžāϏā§āĻā§āϰ āϞāĻā§āώā§āϝ āĻšāϞ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻā§āĻŦāύ⧠āĻāύā§āύāϤāĻŋāϰ āĻāύā§āϝ āĻ āύā§āĻĒā§āϰāĻžāĻŖāĻŋāϤ āĻāϰāĻžāĨ¤ āĻāύā§āύāϤāĻŋāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŽāϰāĻž āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻŋ āĻāĻžāϤā§āϰ, āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻŋ āϏā§āĻā§āϞ āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻŋ āϏā§āĻĨāĻžāύā§āϝāĻŧ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāϝāĻŧāĻā§ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒā§āϰā§āĻŖ āϏāĻŽā§āĻāĻžāĻŦāύāĻžāϝāĻŧ āĻĒā§āĻāĻāĻžāϤ⧠āĻāĻŦāĻ āύā§āϤāĻŋāĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻŦāĻ āĻ āĻāĻļā§āĻĻāĻžāϰāĻŋāϤā§āĻŦā§ āĻāĻāĻŋ āĻ āϰā§āĻāύ āĻāϰāϤ⧠āϏāĻā§āώāĻŽ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻā§āϞāĻŋāϰ āϏāĻŽāώā§āĻāĻŋ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦā§ āϏāĻšāϝā§āĻāĻŋāϤāĻžāĻŽā§āϞāĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻžāĻ āĻāϰāĻŋāĨ¤ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĨā§āϰāĻžāĻāĻ āϏā§āĻā§āϞ āĻšāϞ āĻāĻŽāύ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāϤāĻŋāĻļā§āϞ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāϝāĻŧ āϝāĻž āϏā§āĻāĻžāĻĢ, āĻāĻžāϤā§āϰāĻāĻžāϤā§āϰ⧠āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻžāϰā§āϰ āϏāĻāϞā§āĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻŦāĻžāĻā§āĻāĻžāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŋāύāĻŋāϏāĻā§āϞāĻŋāĻā§ āĻāϰāĻ āĻāĻžāϞ āĻāϰāĻžāϰ āĻĻāĻŋāĻā§ āĻŽāύā§āύāĻŋāĻŦā§āĻļ āĻāϰā§ā§ˇ āĻāĻŽāϰāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāϰāĻŋ āϝ⧠āĻŽāĻšāĻžāύ āϏā§āĻā§āϞāĻā§āϞāĻŋ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻāĻžāύāĻžāϰ āĻā§āϝāĻŧā§ āĻ āύā§āĻ āĻŦā§āĻļāĻŋāĨ¤ āĻāĻā§āϞāĻŋ āϰā§āĻĒāĻžāύā§āϤāϰāĻāĻžāϰ⧠āϏā§āĻĨāĻžāύ āϝā§āĻāĻžāύ⧠āĻā§āĻ āĻā§āϞāĻž āĻšāϝāĻŧ, āϏāĻŽāϰā§āĻĨāύ āĻāĻŦāĻ āϝāϤā§āύ āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻļ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāĻāϤ āϏāĻŽā§āĻāĻžāĻŦāύāĻž āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻļ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻĨā§āϰāĻžāĻāĻ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāϰ⧠āϝ⧠āύā§āϤā§āϤā§āĻŦā§āϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻ āύā§āϤāϰā§āύāĻŋāĻšāĻŋāϤ āύā§āϤāĻŋāĻ āĻĻā§āώā§āĻāĻŋāĻāĻā§āĻāĻŋāϰ āĻĻā§āĻŦāĻžāϰāĻž āĻāĻŦāĻĻā§āϧ, āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāϤā§āϰ āĻāĻŦāĻ āĻāϰā§āĻŽā§āĻĻā§āϰ āĻ āύā§āĻĒā§āϰāĻžāĻŖāĻŋāϤ āĻāϰāĻžāϰ āĻā§āώāĻŽāϤāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϰāϝāĻŧā§āĻā§ āϝ⧠āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋāĻā§ āĻāĻŽāϰāĻž āϏā§āĻŦāĻž āĻāϰāĻŋ āϤāĻžāϰ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻĻā§āϰā§āϤ āĻāĻŦāĻ āĻā§āĻāϏāĻ āĻāύā§āύāϤāĻŋ āĻāύāϤā§āĨ¤ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻĢāϰ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĨā§āϰāĻžāĻāĻ āϏā§āĻā§āϞ āĻŦāϞāϤ⧠āĻā§ āĻŦā§āĻāĻžāϝāĻŧ āϤāĻžāϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĻā§āϰā§āĻĻāĻžāύā§āϤ āĻāĻĻāĻžāĻšāϰāĻŖāĨ¤ āĻ āĻĢāϏā§āĻā§āĻĄ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦā§ āϏā§āĻŦā§āĻā§āϤ, āϏā§āĻā§āϞ āĻāĻāĻāĻŋ āϝāϤā§āύāĻļā§āϞ āĻāĻžāϝāĻŧāĻāĻž āϝā§āĻāĻžāύ⧠āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāĻĻā§āϰ āĻĻāĻā§āώāϤāĻžāϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϞāĻžāϞāύ-āĻĒāĻžāϞāύ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āϝā§āĻāĻžāύ⧠āĻāĻžāϤā§āϰāϰāĻž āϏāĻšāϝā§āĻāĻŋāϤāĻžāĻŽā§āϞāĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻžāĻ āĻāϰāĻžāϰ āĻŽā§āϞā§āϝ āĻļāĻŋāĻā§āĨ¤ āĻā§āϰāĻžāϏā§āĻ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄā§āϰ āĻā§āϤāĻŋāϤā§āĻŦā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāϰā§āĻŦāĻŋāϤ - āĻāĻŦāĻ āĻāϰāĻ āĻāĻāĻŋāϝāĻŧā§ āϝāĻžāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāĻā§āĻāĻžāĻāĻžāĻā§āĻā§āώāĻžāĨ¤ āĻ āĻĢāϏā§āĻā§āĻĄ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻā§āύ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻĨāĻžāĻāϞā§, āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϝā§āĻāĻžāϝā§āĻ āĻāϰā§āύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āϏāĻžāĻšāĻžāϝā§āϝ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŋāĨ¤ āĻŦāĻŋāĻāϞā§āĻĒāĻāĻžāĻŦā§, āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāϰāĻ āϤāĻĨā§āϝ āĻĒā§āϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āĻ āĻĢāϏā§āĻā§āĻĄ āĻāϝāĻŧā§āĻŦāϏāĻžāĻāĻ āĻ āĻĨāĻŦāĻž āύā§āĻā§ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻļāĻŋāϤ āĻ āĻĢāϏā§āĻā§āĻĄ āϰāĻŋāĻĒā§āϰā§āĻā§āĨ¤ āĻ āĻĢāϏā§āĻā§āĻĄ āϰāĻŋāĻĒā§āϰā§āĻ
- Secondary | Newland School for Girls | England | Parents | Visits
We put a big emphasis on activities outside the classroom being important, like sport, music and drama... āĻāĻŋāĻāĻŋāĻ āĻāĻŽāϰāĻž āϏāĻŦāϏāĻŽāϝāĻŧ āĻā§āϞāĻžāϏāϰā§āĻŽā§āϰ āĻŦāĻžāĻāϰā§āϰ āĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻāϞāĻžāĻĒā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦāĻĄāĻŧ āĻā§āϰ āĻĻāĻŋāϝāĻŧā§āĻāĻŋ, āϝā§āĻŽāύ āĻā§āϞāĻžāϧā§āϞāĻž, āϏāĻā§āĻā§āϤ āĻāĻŦāĻ āύāĻžāĻāĻ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāϰāĻž āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āύāϤā§āύ āĻāĻŋāύāĻŋāϏ āĻā§āώā§āĻāĻž āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāϤā§āϏāĻžāĻšāĻŋāϤ āĻāϰāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻāĻāĻžāύā§āĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻŦā§āĻĻā§āϧāĻŋ āĻĒāĻžāϝāĻŧāĨ¤ āϏā§āĻĒāώā§āĻāϤāĻ, āĻā§āĻāĻŋāĻĄ āĻŦāĻŋāϧāĻŋāύāĻŋāώā§āϧā§āϰ āĻāĻžāϰāĻŖā§ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āϝāĻž āĻĻāĻŋāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŋ āϤāĻžāϰ āĻŽāϧā§āϝā§āĻ āϏā§āĻŽāĻžāĻŦāĻĻā§āϧ āϰāϝāĻŧā§āĻāĻŋ āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāĻāύāĻ āĻ āύāϞāĻžāĻāύ āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āĻāĻŦāĻ āĻĻā§āϰāĻŦāϰā§āϤ⧠'āĻāĻŋāĻāĻŋāĻ' āĻāϰ āĻŦāĻŋāϏā§āϤā§āϤ āĻĒāϰāĻŋāϏāϰā§āϰ āĻĒā§āϰāϏā§āϤāĻžāĻŦ āĻĻāĻŋāϝāĻŧā§āĻāĻŋāĨ¤ āĻāĻāĻŦāĻžāϰ āĻā§āĻāĻŋāĻĄ āĻŦāĻŋāϧāĻŋāύāĻŋāώā§āϧ āĻĒā§āϰāϤā§āϝāĻžāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻž āĻšāϞā§, āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻŦāĻāϰā§āϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻĒāϰāĻŋāĻĻāϰā§āĻļāύ, āĻā§āϰāĻŽāĻŖ āĻāĻŦāĻ āĻā§āϰāĻŽāĻŖā§ āĻ āĻāĻļ āύā§āĻāϝāĻŧāĻžāϰ āϏā§āϝā§āĻ āĻĒāĻžāϝāĻŧāĨ¤ āϏā§āĻā§āϞ āĻĒāϰāĻŋāĻĻāϰā§āĻļāύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻŽā§āϞāĻ āĻāĻŦāĻ āĻĒāĻĄāĻŧāĻžāĻļā§āύāĻžāϝāĻŧ āϏāĻžāĻĢāϞā§āϝ āĻ āϰā§āĻāύā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāϤāĻŋāĻŦāĻžāĻāĻ āĻŽāĻžāύāϏāĻŋāĻāϤāĻž āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤ āϏā§āĻā§āϞ āĻā§āϰāĻŽāĻŖ āĻšāϞ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻ āύā§āĻĒā§āϰāĻžāĻŖāĻŋāϤ āĻāϰāĻžāϰ āĻāĻŦāĻ āϏāĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻžāϝāĻŧ āĻāĻĄāĻŧāĻŋāϤ āĻāϰāĻžāϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦāĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻāĻŦāĻ āĻāĻžāϰā§āϝāĻāϰ āĻāĻĒāĻžāϝāĻŧāĨ¤ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻŦāĻāϰā§āϰ āϏā§āϤāϰ⧠āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻŽā§āϞāĻ āĻāϰā§āĻŽāϏā§āĻāĻŋāϰ āĻ āĻāĻļ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦā§ āĻā§āϰāĻŽāĻŖāĻā§āϞāĻŋ āϏāĻžāĻŦāϧāĻžāύ⧠āĻĒāϰāĻŋāĻāϞā§āĻĒāύāĻž āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āϏā§āĻĨāĻžāύā§āϝāĻŧāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻĨāĻžāύā§āϝāĻŧ āĻāϞāĻžāĻāĻžāϰ āĻŦāĻžāĻāϰā§āĻ āĻā§āϰāĻŽāĻŖā§ āĻ āĻāĻļ āύā§āĻŦā§āĨ¤ N$G āĻĄāϞāĻžāϰ āĻĒā§āϰāώā§āĻāĻžāϰ āĻĒāϝāĻŧā§āύā§āĻāĻā§āϞāĻŋ āĻā§āϰāĻŽāĻŖā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻ āϰā§āĻĨ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻž āϝā§āϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻāĻŋāĻāĻŋāĻ, āĻā§āϰāĻŋāĻĒ āĻāĻŦāĻ āĻā§āϰāĻŽāĻŖ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āĻā§āĻā§āϏāĻāĻžāĻāϞāϏ āĻāĻžāĻŽāĻžāĻāĻžāĻĒāĻĄāĻŧ āĻĒā§āϰāĻĻāϰā§āĻļāύ āϞāĻžāĻāĻ āĻĒāϰāĻŋāĻĻāϰā§āĻļāύ āĻāϰā§āĻ āĻā§āϝāĻžāϞāĻžāϰāĻŋ āĻĒāϰāĻŋāĻĻāϰā§āĻļāύ āĻāĻĒāĻā§āϞ āĻā§āĻā§āϞ āĻĢāĻŋāϞā§āĻĄāĻā§āϰāĻŋāĻĒ āĻŦāĻŋāĻā§āĻāĻžāύ - āĻŦāĻŋāĻ āĻŦā§āϝāĻžāĻ āĻāĻā§āύā§āĻ āĻā§āϞāĻž āύā§āĻāĻŦāϞ āĻĢāĻŋāĻā§āϏāĻāĻžāϰ āĻāĻŦāĻ āύā§āĻāĻŦāϞ āĻā§āϰā§āύāĻžāĻŽā§āύā§āĻ āĻā§āϰāϏ āĻāĻžāύā§āĻā§āϰāĻŋ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϝā§āĻāĻŋāϤāĻž āϰāĻžāĻāύā§āĻĄāĻžāϰā§āϏ āĻĢāĻŋāĻā§āϏāĻāĻžāϰ āĻā§āϰāĻŋāĻā§āĻ āĻā§āϰā§āύāĻžāĻŽā§āύā§āĻ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āĻĢā§āĻāĻŦāϞ āĻā§āϰā§āύāĻžāĻŽā§āύā§āĻ āĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāϰ Y11 āĻŽā§āĻĄāĻŋāϏāĻŋāύ⧠āĻā§āϝāĻžāϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāϰ Y10 āĻāύā§āĻāĻžāϰāĻĒā§āϰāĻžāĻāĻ āĻŽāĻžāϏā§āĻāĻžāϰāĻā§āϞāĻžāϏ āϏā§āĻā§āĻŽ - āĻšā§āϞ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞāϝāĻŧā§ āĻŽā§āĻāĻžāĻ Y9 ACE Day Hull University āĻĒāϰāĻŋāĻĻāϰā§āĻļāύ Y10 āϰāĻžāϏā§āϞ āĻā§āϰā§āĻĒ āĻāĻāύāĻŋāĻāĻžāϰā§āϏāĻŋāĻāĻŋ - āĻāϝāĻŧāϰā§āĻ āĻĒāϰāĻŋāĻĻāϰā§āĻļāύ āϏā§āĻĨāĻžāύā§āϝāĻŧ āĻāϞā§āĻā§ Y10 āĻāϞā§āĻā§āϰ āĻā§āϏā§āĻāĻžāϰ āĻĻāĻŋāύ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰāĻž āĻāĻā§āĻāĻŋāύāĻŋāϝāĻŧāĻžāϰāĻŋāĻāϝāĻŧā§ āĻĒā§āϰāϏā§āĻāĻžāϰ āĻā§āϰāĻŋāĻĒ āĻ āύā§āϤāϰā§āĻā§āĻā§āϤ āĻāϝāĻŧāϰā§āĻ āĻā§āϞāĻāϧāĻžāĻāϧāĻž āĻĢā§āϞā§āϝāĻžāĻŽāĻŋāĻā§āĻā§ āϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āĻŦā§āϞāĻŋāĻ āĻāĻŦāĻ āϏāĻŋāύā§āĻŽāĻž āϏāĻāϏāĻĻ āĻāĻŦāύ āĻāĻŦāĻžāϏāĻŋāĻ āĻāϰāĻžāύ āĻāĻāϞ Y7 āĻā§āϝāĻžāĻŽā§āĻĒ āϞāύā§āĻĄāύ āĻĒā§āϝāĻžāϰāĻŋāϏ
- Secondary | Newland School for Girls | England | Parents | Parents Evening
Please click https://newlandschool.schoolcloud.co.uk/ to book your appointments āĻĒāĻŋāϤāĻžāĻŽāĻžāϤāĻžāϰ āϏāύā§āϧā§āϝāĻž āĻā§āϞāĻŋāĻ āĻāϰā§āύ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻ ā§āϝāĻžāĻĒāϝāĻŧā§āύā§āĻāĻŽā§āύā§āĻ āĻŦā§āĻ āĻāϰāϤ⧠https://newlandschool.schoolcloud.co.uk/
- Secondary | Newland School for Girls | England | Students | Student Leadership
Having a voice and sharing it in the correct way is an essential part of school life. We have a house senate for each of our houses. They discuss relevant school issues raised from the student body and propose suitable solutions.... āĻāĻžāϤā§āϰ āύā§āϤā§āϤā§āĻŦ āĻāĻžāϤā§āϰ āĻāĻŖā§āĻ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāϝāĻŧā§āϏ āĻĨāĻžāĻāĻž āĻāĻŦāĻ āϏāĻ āĻŋāĻ āĻāĻĒāĻžāϝāĻŧā§ āĻļā§āϝāĻŧāĻžāϰ āĻāϰāĻž āϏā§āĻā§āϞ āĻā§āĻŦāύā§āϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻ āĻĒāϰāĻŋāĻšāĻžāϰā§āϝ āĻ āĻāĻļāĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻŋ āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻāĻāĻŋ āĻšāĻžāĻāϏ āϏāĻŋāύā§āĻ āĻāĻā§āĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āĻāĻžāϤā§āϰ āϏāĻāĻāĻ āύ āĻĨā§āĻā§ āĻāϤā§āĻĨāĻžāĻĒāĻŋāϤ āĻĒā§āϰāĻžāϏāĻā§āĻāĻŋāĻ āϏā§āĻā§āϞ āϏāĻŽāϏā§āϝāĻž āύāĻŋāϝāĻŧā§ āĻāϞā§āĻāύāĻž āĻāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāϝā§āĻā§āϤ āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύā§āϰ āĻĒā§āϰāϏā§āϤāĻžāĻŦ āĻāϰā§āĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻŦāϰā§āϤāĻŽāĻžāύ⧠āĻĻā§āĻāĻāύ āĻšāĻžāϞ āĻāϝāĻŧā§āĻĨ āĻĒāĻžāϰā§āϞāĻžāĻŽā§āύā§āĻā§āϰ āϏāĻĻāϏā§āϝ āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āĻāϝāĻŧāĻžāĻ āĻĒāĻŋāĻĒāϞāϏ āĻŽā§āϝāĻŧāϰ āĻāύāĻāϏāĻāĻŋāϤ⧠āϝā§āĻāĻĻāĻžāύ āĻāϰā§āĻā§āύāĨ¤ āĻāĻžāϤā§āϰ āύā§āϤā§āϤā§āĻŦ āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāĻŦāĻ āĻāϤā§āĻŽāĻŽāϰā§āϝāĻžāĻĻāĻž āĻšāϞ āĻŽā§āϞ āĻā§āĻŖāĻžāĻŦāϞ⧠āϝāĻž āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āϏā§āĻā§āϞ āĻā§āĻĄāĻŧā§ āϝā§āϤ⧠āĻĻā§āĻāϤ⧠āĻāĻžāĻāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠20 āĻāĻŋāϰāĻ āĻŦā§āĻļāĻŋ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āύā§āϤā§āϤā§āĻŦā§āϰ āĻ āĻŦāϏā§āĻĨāĻžāύ āĻ āĻĢāĻžāϰ āĻāϰāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻāĻ āĻā§āĻŽāĻŋāĻāĻžāĻā§āϞāĻŋāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻĒā§āϰāĻžāϝāĻŧ 300 āĻāĻŋāϰāĻ āĻŦā§āĻļāĻŋ āĻāĻžāϤā§āϰ āϰāϝāĻŧā§āĻā§; āĻāĻā§āύā§āĻ āĻāϞāĻžāĻāĻžāϞā§āύ āĻŦāĻž āĻĻāϰā§āĻļāĻāϰāĻž āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻāϏāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ āϏā§āĻā§āϞāĻā§ āĻ āύā§āĻ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύā§āϝāĻŧ āĻā§āώāĻŽāϤāĻž āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻāϰā§āĨ¤ āϏā§āĻā§āĻĄā§āύā§āĻ āϞāĻŋāĻĄāĻžāϰāĻļāĻŋāĻĒ āĻŦā§āĻāϞā§āĻ 2021-2022
- Secondary | Newland School for Girls | England | Curriculum
The curriculum at Newland School for Girls provides our students with the opportunity to achieve academic excellence, to develop an appreciation of culture and cultural diversity and to participate actively in life with a respect for self, the local community, the wider world and the global environment. āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻĢāϰ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ-āĻāϰ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āĻā§āĻāϰā§āώāϤāĻž āĻ āϰā§āĻāύā§āϰ, āϏāĻāϏā§āĻā§āϤāĻŋ āĻ āϏāĻžāĻāϏā§āĻā§āϤāĻŋāĻ āĻŦā§āĻāĻŋāϤā§āϰā§āϝā§āϰ āĻāĻĒāϞāĻŦā§āϧāĻŋ āĻāĻĄāĻŧā§ āϤā§āϞāĻžāϰ āĻāĻŦāĻ āύāĻŋāĻā§āϰ, āϏā§āĻĨāĻžāύā§āϝāĻŧ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāϝāĻŧ, āĻŦāĻŋāϏā§āϤā§āϤ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦ āĻāĻŦāĻ āĻŦā§āĻļā§āĻŦāĻŋāĻ āĻĒāϰāĻŋāĻŦā§āĻļā§āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āϏāĻŽā§āĻŽāĻžāύā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻā§āĻŦāύ⧠āϏāĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻāĻžāĻŦā§ āĻ āĻāĻļāĻā§āϰāĻšāĻŖ āĻāϰāĻžāϰ āϏā§āϝā§āĻ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻāϰā§āĨ¤ . āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽāĻāĻŋ āĻāĻŽāύ āĻĒā§āϞā§āϝāĻžāĻāĻĢāϰā§āĻŽ āĻĻā§āĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻĄāĻŋāĻāĻžāĻāύ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧā§āĻā§ āϝ⧠āĻĒā§āϰāϤā§āϝā§āĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻā§ āĻāϞā§āĻā§ āĻ āϧā§āϝāϝāĻŧāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ, āώāώā§āĻ āĻĢāϰā§āĻŽā§ āϝā§āϤ⧠āĻŦāĻž āϏā§āĻā§āϞ āĻā§āĻĄāĻŧā§ āϝāĻžāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ āĻĒā§āϰāĻļāĻŋāĻā§āώāĻŖā§ āϝā§āϤ⧠āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻ ā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻļā§āϰāĻŽ āĻāϰāĻŋ āϝ⧠āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻļā§, āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻŽāϰā§āĻĨā§āϝ āϝāĻžāĻ āĻšā§āĻ āύāĻž āĻā§āύ, āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦāĻŋāϏā§āϤā§āϤ āĻāĻŦāĻ āĻāĻžāϰāϏāĻžāĻŽā§āϝāĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽā§āϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒā§āϰā§āĻŖ āϏāĻŽā§āĻāĻžāĻŦāύāĻž āĻ āϰā§āĻāύ āĻāϰā§āĨ¤ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻĻā§āĻāϤ⧠āĻāĻāĻžāύ⧠āĻā§āϞāĻŋāĻ āĻāϰā§āύ āĻŽā§āϞ āĻĒāϰā§āϝāĻžāϝāĻŧ āϤāĻŋāύ āĻŽā§āϞ āĻĒāϰā§āϝāĻžāϝāĻŧ āϤāĻŋāύ⧠(āĻŦāĻāϰ 7-8) āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽāĻāĻŋ āĻŽā§āϞ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋāϤ⧠āĻĢā§āĻāĻžāϏ āĻāϰāĻžāϰ āĻĒāĻžāĻļāĻžāĻĒāĻžāĻļāĻŋ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋ āĻ āύā§āϤāϰā§āĻā§āĻā§āϤ āĻāϰā§āĨ¤ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āĻ āύā§āϤāϰā§āĻā§āĻā§āϤ: âĸ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ âĸ āĻ āĻāĻ âĸ āĻŦāĻŋāĻā§āĻāĻžāύ âĸ āĻĢāϰāĻžāϏāĻŋ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻĒā§āϝāĻžāύāĻŋāĻļ âĸ āĻŽāĻžāύāĻŦāĻŋāĻ (āĻā§āĻā§āϞ, āĻāϤāĻŋāĻšāĻžāϏ, āĻāĻŦāĻ āϧāϰā§āĻŽā§āϝāĻŧ āĻ āϧā§āϝāϝāĻŧāύ) âĸ āĻļāĻŋāϞā§āĻĒ āύāĻāĻļāĻž âĸ KS3 āĻā§āϰā§āĻŖāύ (āĻāĻžāĻĻā§āϝ āĻĒā§āϰāϝā§āĻā§āϤāĻŋ, āĻā§āĻā§āϏāĻāĻžāĻāϞ, āĻāĻŽā§āĻĒāĻŋāĻāĻāĻŋāĻ āĻāĻŦāĻ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻŦāĻžāϏā§āĻĨā§āϝ) âĸ āϏāĻā§āĻā§āϤ âĸ āĻļāĻŋāϞā§āĻĒāĻāϞāĻž āĻĒā§āϰāĻĻāϰā§āĻļāύ āĻāϰāĻž âĸ āĻļāĻžāϰā§āϰāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž āĻŽā§āϞ āĻĒāϰā§āϝāĻžāϝāĻŧ āĻāĻžāϰ āĻŽā§āϞ āĻĒāϰā§āϝāĻžāϝāĻŧā§ āĻāĻžāϰāĻāĻŋ (āĻŦāĻāϰ 9,10 āĻāĻŦāĻ 11) āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§ āĻāĻāĻāĻŋ āĻŽā§āϞ EBacc-āĻā§āύā§āĻĻā§āϰāĻŋāĻ āĻā§āϰā§āϏ āĻ āϧā§āϝāϝāĻŧāύ āĻāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ 3āĻāĻŋ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻŦā§āĻā§ āύā§āĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻā§āώāĻŽāϤāĻž āϰāĻžāĻā§āĨ¤ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āĻ āύā§āϤāϰā§āĻā§āĻā§āϤ: âĸ āĻāĻāϰā§āĻā§ āĻāĻžāώāĻž âĸ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āϏāĻžāĻšāĻŋāϤā§āϝ âĸ āĻāĻŖāĻŋāϤ āĻāĻŦāĻ āĻĒāϰāĻŋāϏāĻāĻā§āϝāĻžāύ âĸ āϏāĻŽā§āĻŽāĻŋāϞāĻŋāϤ āĻŦāĻž āĻĒā§āĻĨāĻ āĻŦāĻŋāĻā§āĻāĻžāύ âĸ āĻŽāĻžāύāĻŦāĻŋāĻ - āĻšāϝāĻŧ āĻāϤāĻŋāĻšāĻžāϏ āĻŦāĻž āĻā§āĻā§āϞ âĸ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāϧā§āύāĻŋāĻ āĻŦāĻŋāĻĻā§āĻļā§ āĻāĻžāώāĻž āĻŦāĻž āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦā§āϤā§āϤāĻŋāĻŽā§āϞāĻ/āĻĒā§āϰāϝā§āĻā§āϤāĻŋāĻāϤ āϝā§āĻā§āϝāϤāĻž āϝāĻžāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āϰāϝāĻŧā§āĻā§ āĻāύā§āϤāϰā§āĻāĻžāϤāĻŋāĻ āĻ āϧā§āϝāϝāĻŧāύ âĸ PSHE āĻāĻŦāĻ āĻāϰā§āĻŽāĻā§āĻŦāύ âĸ āĻļāĻžāϰā§āϰāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž âĸ āĻāĻāĻāĻŋ āĻ āϤāĻŋāϰāĻŋāĻā§āϤ āĻĻā§āĻāĻŋ āύāĻŋāϰā§āĻŦāĻžāĻāĻŋāϤ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻĒāĻāύā§āĻĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰāĻž āĻāϰāĻ GCSE āĻŦāĻž āĻŦā§āϤā§āϤāĻŋāĻŽā§āϞāĻ āϝā§āĻā§āϝāϤāĻž āĻ āϰā§āĻāύā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻĨā§āĻā§ āĻŦā§āĻā§ āύāĻŋāϝāĻŧā§ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒāĻĄāĻŧāĻžāĻļā§āύāĻž āĻļā§āώ āĻāϰā§āĨ¤ āĻāĻ āĻā§āϰā§āϏāĻā§āϞāĻŋ āĻā§āϝāĻžāϞā§āĻā§āĻāĻŋāĻ āĻāĻŦāĻ āϝā§āĻāĻžāϝā§āĻ, āύā§āϤā§āϤā§āĻŦ, āĻĻāϞāĻāϤ āĻāĻžāĻ, āϏāĻŽāϏā§āϝāĻž āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ, āĻŦā§āϝāĻŦāϏāĻžāϝāĻŧāĻŋāĻ āϏāĻā§āϤāύāϤāĻž āĻāĻŦāĻ āĻāĻĻā§āϝā§āĻā§āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽā§āϞā§āϝāĻŦāĻžāύ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāϰā§āĨ¤ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧā§āϰ āĻāĻ āĻĒāϰāĻŋāϏāϰ āĻļā§āϧā§āĻŽāĻžāϤā§āϰ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰāĻā§ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽā§āϞ āĻĒāϰā§āϝāĻžāϝāĻŧā§ āĻāĻžāϰ āĻ āϧā§āϝāϝāĻŧāύā§āϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻĒāĻŋāϤ āĻāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āĻāĻā§āϰāĻšā§ āĻāϰ⧠āύāĻž āĻŦāϰāĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰāĻā§ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āύāĻŋāĻāϏā§āĻŦ āĻāϰā§āĻŽāĻā§āĻŦāύ āĻŦāĻž āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻāϤ āĻĒāĻāύā§āĻĻ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύā§āϝāĻŧ āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻāϰāĻŦā§ āϝāĻāύ āϤāĻžāϰāĻž Newland School for Girls āĻā§āĻĄāĻŧā§ āϝāĻžāĻŦā§āĨ¤




