Search Results

Here at Newland School for Girls in Textiles, we embody genuine creativity. We deliver a high-quality Textiles and Fashion design education that engages, inspires and challenges our students... KS4 – drama KS4 – scenos menas – drama Tikslas: Mūsų tikslas dramos srityje yra, kad visi studentai mokytųsi įvairių dramos konvencijų, įskaitant scenografiją, vokalinę projekciją ir fizinį teatrą, taip pat trumpą teatro istoriją nuo senovės Graikijos iki šių dienų. Mūsų mokiniai aktyviai užsiims repeticijų apšilimu, improvizaciniais pratimais ir grupiniais pasirodymais. Tai suteiks jiems įgūdžių ir pasitikėjimo, kad galėtų parodyti savo mokymąsi per pasirodymus, tiek iš sugalvotų, tiek pagal scenarijų. Mokiniams patiks mokytis dramos teorijos, rašyti repeticijų žurnalus ir pasirodymų vertinimus, kurie padės jiems augti ir tobulėti kaip atlikėjui. Užtikriname, kad dramos mokymo programos pamokos būtų diferencijuotos, kad būtų atsižvelgta į nepalankias sąlygas ir mažumų grupes. Tai atliekama naudojant vaizdines užuominas, demonstracijas, užduočių skirstymą, veiklos struktūrizavimą ir asmeninį mokymą. To tikslas – užtikrinti, kad mūsų SEND studentai galėtų įsitraukti ir pasiekti savo mokymąsi ir kad mokymo programa būtų iššūkis visiems. Manome, kad Drama skirta ne tik žmonėms, turintiems pasirodymo patirties: tai puikus būdas studentams ugdyti pasitikėjimą, lavinti komandinio darbo įgūdžius ir išreikšti save saugioje ir palaikančioje aplinkoje. Daugelis studentų mano, kad drama yra sveikintinas pokytis, palyginti su nuolatiniu pagrindinių dalykų teoriniu darbu ir galimybe būti kūrybingam ir lavinti vaizduotę. KS4 – scenos menų (dramos) ugdymo planas Atgal į temas

Newland School for Girls Cottingham Road Kingston upon Hull HU6 7RU ​ Telephone: 01482 343098 Fax: 01482 441416 Email: nsg_admin@yhclt.net Susisiekite su mumis Niulando mergaičių mokykla Cottingham kelias Kingstonas prie Halo HU6 7RU Telefonas: 01482 343098 Faksas: 01482 441416 El. paštas: nsg_admin@thrivetrust.uk Twitter: @nsghull Instagram: nsghull Facebook: Newland School for Girls Pradinės užklausos iš tėvų ir visuomenės narių bus skirtos Miss H Edwards, PA direktorei. Vyriausias mokytojas Vicky Callaghan direktoriaus pavaduotojas Ema Martinson Valdytojų pirmininkas Ponia Gill Beckett Mokymosi mentoriai 7 metai ir perėjimas – Cj Cartwright (ext 201) 8 ir 9 metai – Emma Moran (išor. 255) 10 ir 11 metai – Angie Maritz (237 m.) SENCO koordinatorius Ponia Amanda Barrie Atvykimo pareigūnas Karen Burnett (ext 233) Vaiko teisių apsaugos pareigūnas Linda Iveson (ext 213) Finansai Finansų pareigūnė – Lisa Piercy – (išor. 206) Prašymas popierinių kopijų Jei turite klausimų arba jums reikia popierinės bet kokios mūsų svetainėje esančios informacijos kopijos, susisiekite su mumis arba naudokite šiame puslapyje esančią formą. Ačiū, kad pateikėte! Siųsti

English Maths Science KS3 Subjects Art & Design Computing & IT... KS3 dalykai Anglų Matematika Mokslas KS3 dalykai Menas ir dizainas Kompiuteriai ir IT Pagrindinis PE Maisto technologija Tekstilė Muzika Scenos menai

Newland School for Girls has an agreed admission number of 150 pupils in all year groups... Priėmimai Newland School for Girls turi sutartą priėmimo skaičių – 150 mokinių visų metų grupėse. Priėmimas (2021–2022 m.) Žemiau rasite Newland School for Girls priėmimo politiką. Priėmimo politika 2021–22 metams taikoma nuo 2021 m. rugsėjo mėn. Priėmimo politika 2023–24 m Priėmimo politika 2022–23 m Priėmimo politika 2021–22 m Priėmimo politika 2020–21 m Priėmimo į bendruomenės vidurines mokyklas kriterijai: Niulando mergaičių mokykla Vaikai, globojami viešai tuo metu, kai išreiškiami pageidavimai ir kurie vis dar yra valstybės globojami priėmimo į mokyklą metu, ir tie, kurie anksčiau buvo prižiūrimi (žr. iv pastabą toliau), Turėti seserį, kuri numatytu priėmimo metu lankys mokyklą (žr. pastabą (ii) žemiau) Geografinė, pirmenybė teikiama tiems, kurie gyvena arčiausiai mokyklos (žr. pastabas i ir iii). 2 ir 3 kriterijai bus naudojami kaipatskyrimas kitiems kriterijams. Jei mokyklos skaičius viršija skaičių po to, kai priskiriami vaikai, turintys EHCP, ir vaikai, atitinkantys 1 ir 2 kriterijus, geografiniai kriterijai bus naudojami tokia tvarka, kaip atskyrimas. Pastabos i) Gyvenamoji vieta apibrėžiama kaip įprastas šeimos adresas, kuriame gyvena vaikas. Kvalifikacijos data yra galutinis prašymų teikti pagal suderintą priėmimo schemą data. (Jei šeimos pakeičia įprastą adresą pasibaigus terminui, bet nepasibaigus paskirstymo procesui, tai gali būti svarstoma atliekant peržiūros procedūrą). Jei tėvai gyvena skirtingais adresais ir turi bendrą globą, bus naudojamas adresas, kuriame vaikas praleidžia didžiąją mokyklos savaitės dalį (ty naktį iš sekmadienio į ketvirtadienį imtinai). Vaiko priežiūros susitarimai, susiję su giminaičių adresais, šiuo tikslu nėra laikomi įprastais šeimos adresais, nebent yra priimtas teismo sprendimas dėl gyvenamosios vietos. (ii) Seserims priskiriami vaikai, turintys tuos pačius tėvus, gyvenančius tuo pačiu adresu, vaikai, turintys tuos pačius natūralius tėvus, gyvenančius skirtingais adresais (pvz., dėl tėvų skyrybų), pusseserės, gyvenančios tuo pačiu adresu, – seserys, gyvenančios tuo pačiu adresu adresas – vaikai, gyvenantys toje pačioje šeimoje su tėvais/globėjais tuo pačiu adresu. (iii) Atstumo matavimas yra trumpiausias galimas saugus maršrutas pėstiesiems pėsčiųjų takais, naudojant pėsčiųjų takus šalia kelių, pažymėtų dabartiniame miesto gatvių žemėlapyje. Naudojamas priekinis įėjimas į namų valdą (gyvenamą) į pagrindinį įėjimą į mokyklos teritoriją. Institucija matavimams atlikti naudos kompiuterinę žemėlapių sudarymo sistemą Routefinder iv) didžiausias prioritetas turi būti teikiamas prižiūrimiems vaikams (1) ir vaikams, kurie buvo prižiūrimi, bet nustojo būti prižiūrimi, nes buvo įvaikinti (2) (arba jiems buvo išduotas įsakymas gyventi) (3) arba speciali globa. įsakymas (4). Tolesnės nuorodos į anksčiau prižiūrėtus vaikus Kodekse reiškia vaikus, kurie buvo įvaikinti (arba kuriems buvo išduotas leidimas gyventi ar speciali globa) iškart po to, kai buvo prižiūrėti. 1 „Prižiūrimas vaikas“ yra vaikas, kurį a) globoja vietos valdžia arba b) vietos valdžios institucija jam suteikia būstą, kai jis vykdo savo socialinių paslaugų funkcijas (žr. apibrėžimą 22 skyriuje). 1989 m. Vaikų įstatymo (1)). 2 Pagal 2002 m. Įvaikinimo ir vaikų įstatymo sąlygas. Žr. 46 skyrių (Įvaikinimo įsakymai). 3 Pagal 1989 m. Vaikų įstatymo sąlygas. Žr. 8 skirsnį, kuriame „įsakymas gyventi“ apibrėžiamas kaip įsakymas, kuriuo nustatomi susitarimai dėl asmens, su kuriuo vaikas gyvens. 4 Žr. 1989 m. Vaikų įstatymo 14A skirsnį, kuriame „speciali globos tvarka“ apibrėžiama kaip įsakymas. Kaip pateikti paraišką, kad jūsų dukra lankytų Niulando mergaičių mokyklą Jei jūsų dukra šiuo metu mokosi pradinėje mokykloje, 6 metų rugsėjo mėnesį ji gaus paraiškos formą mokytis vidurinėje mokykloje. Tai jūsų galimybė pasirinkti Newland School for Girls kaip pirmąjį pasirinkimą, siekiant užtikrinti, kad ji turėtų geriausias galimybes mokytis šiais metais. 7. Jei jūsų dukra šiuo metu mokosi kitoje vidurinėje mokykloje ir nori pereiti į Niulandą, susisiekite su mumis tel.: 01482 343098, kad patikrintume laisvą vietą ir suorganizuotume galimybę jums ir jūsų dukrai apžiūrėti mokyklą. Tada turėsite susisiekti su Hull miesto tarybos antrinio priėmimo skyriumi (tel: 01482 300300), kad jie atsiųstų jums perkėlimo formą. Mokyklos priėmimo komanda 2 aukštas, gildija, Alfredo Gelderio gatvė, Hull HU1 2AA Tel.: 01482 300 300 Skambinkite telefonu: 01482 300 349 El. paštas: lsadmissions@hullcc.gov.uk Hull miesto tarybos priėmimas Jei norite gauti daugiau informacijos apie priėmimą į Newland School for Girls, nedvejodami susisiekite su mumis tel.: 01482 343098. Kaip apskųsti sprendimą dėl įdarbinimo mokykloje Jei negalėsime jums pasiūlyti vietos Niulando mergaičių mokykloje, jums bus atsiųsta apeliacijos forma su paskyrimo laišku, kad galėtumėte pateikti oficialų apeliaciją. Išsamią informaciją apie tai, kaip pateikti apeliaciją, rasite apeliacijos formoje. Jūsų apeliaciją per 20 mokyklos dienų nuo apeliacijų pateikimo termino pabaigos išnagrinės nepriklausoma apeliacinė komisija, sudaryta vietoje.

Tekstilė GCSE D&T Product Design Intent GCSE Design and Technology aims to equip students with the knowledge, skills, and understanding necessary to become innovative, resourceful, and responsible designers and technologists. It fosters creativity, problem-solving, and technical proficiency, preparing students for future studies and careers in design, engineering, and related fields. Students will develop a deep understanding of design principles, processes, and techniques. They will also learn to apply their knowledge to solve real-world problems. Studying Product Design at KS4 includes the use of a broad range of knowledge, skills, and understanding, and prompts engagement in a wide variety of activities. Students design and make products that solve real and relevant problems within a variety of contexts. Through evaluation of past and present Design and Technology, they develop a critical understanding of its impact on daily life and the wider world. We aim to enable students to identify similarities and cultural differences and develop an attitude of tolerance and understanding of those in society. To communicate with each other through different mediums and to enthuse students to further expand their understanding of the wider global community whilst simultaneously developing transferable problem-solving skills in an iterative fashion. Aims Knowledge and Understanding Understand and apply key concepts and principles: Students will demonstrate a solid understanding of design principles, processes, and techniques. Know and use relevant terminology: They will be able to use appropriate technical terms and vocabulary. Understand the impact of design on society, economy, and environment: Students will be aware of the social, economic, and environmental implications of design decisions. Understand the physical and working properties of a wide range of materials (plastics, woods, metals). Design and Development Generate and develop ideas: Students will generate a range of design ideas and develop them through a systematic design process. Select appropriate materials, components, and processes: They will be able to choose suitable materials, components, and processes for their designs. Produce prototypes and models: Students will be able to create prototypes or models to test and refine their designs. Evaluate and improve designs: They will be able to assess the effectiveness of their designs and make necessary improvements. Technical Skills Use a range of tools, equipment, and techniques: Students will be proficient in using various tools, equipment, and techniques to create products (workshop based equipment including CAD/CAM) Safely and effectively use materials: They will be able to handle materials safely and efficiently. Follow design specifications and tolerances: Students will be able to adhere to design specifications and tolerances. Produce high-quality products: They will be able to create products that meet the required standards of quality. Communication and Teamwork Communicate ideas effectively: Students will be able to clearly and effectively communicate their design ideas, processes, and outcomes. Work collaboratively with others: They will be able to work effectively as part of a team to achieve design goals. Present and justify design decisions: Students will be able to present their design decisions and justify their reasoning. KS4 Product Design Curriculum Plan Back to Subjects

Tekstilė Intent The intent of KS3 Product Design is to equip students with the knowledge, skills, and understanding necessary to become innovative, resourceful, and responsible designers and technologists. Product Design is a skill based curriculum that embraces the practical side of learning; our students have the opportunity to follow the full design process from designing and developing products for a specific user through to making.Our curriculum is developed to inspire students to use their creativity and imagination to design and make products considering their own and others’ needs.Students will learn how to take risks, becoming resourceful, innovative, enterprising and capable individuals. They will experience a varied and high-quality curriculum aimed at fostering creativity, problem-solving, and technical proficiency, preparing students for future studies within the subject. Aims Develop design thinking: Students will learn to identify problems, generate ideas, and develop solutions through a systematic design process. Acquire practical skills: Students will gain hands-on experience in using a variety of tools, materials, and techniques to create products. Understand materials and processes: Students will learn about different materials, their properties, and the manufacturing processes involved in creating products. Develop technical knowledge: Students will gain a basic understanding of design principles, such as aesthetics, ergonomics, and sustainability. Foster creativity and innovation: Students will be encouraged to think outside the box and develop innovative design ideas. Promote critical thinking and problem-solving: Students will learn to analyse problems, evaluate solutions, and make informed decisions. Develop communication and teamwork skills: Students will work collaboratively with others to design and create products, improving their communication and teamwork abilities. Understand the impact of design on society and the environment: Students will learn about the social, economic, and environmental implications of design decisions. By achieving these aims, KS3 Product Design will provide students with a solid foundation for further studies and a lifelong appreciation for Design and Technology. KS3 Product Design Curriculum Plan Back to Subjects

The Department for Education require that all school websites contain certain information. To facilitate you finding it, this page provides shortcuts to key information either within this site, or externally. Įstatyminė informacija Švietimo departamentas reikalauja, kad visose mokyklų svetainėse būtų tam tikra informacija. Kad būtų lengviau ją rasti, šiame puslapyje pateikiamos nuorodos į pagrindinę informaciją šioje svetainėje arba išorėje. Mokyklos kontaktiniai duomenys Priėmimo tvarka Ofsted ataskaita Egzamino ir vertinimo rezultatai Našumo lentelės Mokymo planas Elgesio politika Elgesio politika – COVID 19 priedas Mokyklos skundų tvarka Mokinio priemoka Informacija apie specialiuosius ugdymosi poreikius (SP) ir negalią Valdytojų informacija ir pareigos Apmokestinimo ir atleidimo politika Vertybės ir etosas Prašymas popierinių kopijų Vaiko apsaugos politika CEIAG politika, mokinio CEIAG teisė Teikėjo prieigos politika Karjera

We are fully committed to caring for our planet, both in terms of what we are doing at a Trust and a school level. We are ten schools, a vibrant Apie mūsų mokyklą Priory Primary School yra bendruomenės pradinė mokykla, esanti Hull miesto vakaruose. Turime maždaug 430 vaikų ir esame dviejų klasių mokykla. Savo pagrindiniame etape taip pat turime 52 vietų vaikų darželį. Esame „Thrive Co-operative Learning Trust“ dalis ir bendradarbiaujame su 6 kitomis miesto pradinėmis ir 2 vidurinėmis mokyklomis. Galite rasti daugiau informacijos apie Thrive Co-Operative Learning Trust čia. Current Building Performance The following visuals provide a summary of the current performance of Newland School for Girls. This data provides an assessment of the building fabric, energy efficiency, carbon footprint, and overall building score. As the building is an older construction with a modern extension, the performance of the building is rated a moderate score on the overall performance score. LEDs installation Working in partnership with the C3 Group we have upgraded our lighting system throughout the school resulting in 1180 LEDs, which will save us 26 tonnes of carbon. For the nine schools in the Thrive Co-operative Le arning Trust that have had their lighting upgraded over the last two summer holidays, this gives a total of 104.3 tonnes of carbon saved. Current Consu mption & Emi ssions The below data has mapped the consumption for carbon emissions and the percentage split of energy used, typically at Newland School for Girls. Schools' Termly Eco Challenges Šia kalba paskelbtų įrašų dar nėra Laukite naujienų... Back to Road to Net Zero Thrive Co-operative Learning Trust working in partnership with C3 Group

Support pages... 7 metų raidės

Throughout Y10, we aim to inspire our girls to focus on preparation for their future. We have a variety of remote... 10 metų Per 10 metų laikotarpį siekiame įkvėpti savo merginas sutelkti dėmesį į pasiruošimą savo ateičiai. Mes planuojame įvairius tiesioginius, nuotolinius, virtualius ir iš anksto įrašytus renginius ištisus metus, kad padėtume jiems apsispręsti dėl tolesnio mokymosi ir ateities karjeros būdų, taip pat įgytų įgūdžių, kurių jiems prireiks. Šiais metais jie taip pat įgis darbo patirties, kuri leis jiems visiems patirti darbo pasaulį ir suprasti, ką reiškia būti komandos dalimi už mokyklos bendruomenės ribų. Kartu su Hull universitetu ištisus metus tyrinėjame virtualias ir „gyvai“ internetines mokslo, technologijų, inžinerijos ir matematikos galimybes, įskaitant medicinos karjeros mugę ir universiteto tipo paskaitas. Akivaizdu, kad tai priklausys nuo vyriausybės ir paties universiteto nustatytų gairių ir apribojimų. Mes taip pat bendradarbiaujame su Arkwright stipendijomis; tai reiškia, kad mūsų merginos gali kreiptis dėl stipendijų, jei jos domisi inžinerija ir suteikia fantastiškus vartus į STEM karjerą ir pameistrystės galimybes. Studentai taip pat dalyvaus tiesioginėse arba nuotolinėse ekskursijose ir asmeniniuose susitikimuose su vietinių kolegijų darbuotojais, kad padėtų jiems apsispręsti, per kuriuos jie turės galimybę pamatyti, koks gali būti gyvenimas po 16 metų. parama per karjeros pokalbius ir darbo patirtį prieš priimant galutinį pasirinkimą 11 metais. Tikime, kad Y10 suteikia kiekvienam galimybę pasiruošti būsimam karjeros keliui ir suprasti, kad jiems gali pasisekti, kas tik nori.

Please read this cookie policy (“cookie policy”, "policy") carefully before using www.thrivetrust.uk website (“website”, "service") operated by Thrive Co-operative Learning Trust ("us", 'we", "our")... Įstatyminė informacija Švietimo departamentas reikalauja, kad visose mokyklų svetainėse būtų tam tikra informacija. Kad būtų lengviau ją rasti, šiame puslapyje pateikiamos nuorodos į pagrindinę informaciją šioje svetainėje arba išorėje. Mokyklos kontaktiniai duomenys Priėmimo tvarka Ofsted ataskaita Egzamino ir vertinimo rezultatai Našumo lentelės Mokymo planas Elgesio politika Elgesio politika – COVID 19 priedas Mokyklos skundų tvarka Mokinio priemoka Informacija apie specialiuosius ugdymosi poreikius (SP) ir negalią Valdytojų informacija ir pareigos Apmokestinimo ir atleidimo politika Vertybės ir etosas Prašymas popierinių kopijų Vaiko apsaugos politika CEIAG politika, mokinio CEIAG teisė Teikėjo prieigos politika Karjera

What a great choice our Y7s have made in joining our NSfG Community! A huge welcome to all of our new Year 7s to what we are hoping will be a very successful yet challenging year. Our transition programme... 7 metai Kokį puikų pasirinkimą padarė mūsų Y7 prisijungę prie mūsų NSfG bendruomenės! Labai sveikiname visus mūsų naujuosius 7-uosius metus, kurie, tikimės, bus labai sėkmingi, tačiau kupini iššūkių. Mūsų perėjimo programa suteikia mums daug galimybių susipažinti vienai su kita prieš merginoms pradedant Y7, tačiau suprantame, kad apsigyvenimas ne visada įvyksta per vieną naktį ir kiekviename žingsnyje palaikysime savo mergaites, kad jos taptų aktyviomis, laimingomis grupės narėmis. mūsų bendruomenė. Kai mūsų mergaitės įsijaus į naujas pamokas ir mokyklos rutiną, jos greitai suras savo koją ir pasiseks. Siekdami padėti mūsų merginoms, mes naudojame šoninę mokymo ir namų sistemą; tai galimybė mūsų merginoms įsitraukti į įvairias veiklas, skatinančias bendrumo jausmą ir bendruomeniškumą. Be to, yra tiek daug įdomių galimybių, kuriomis galite pasinaudoti 7-aisiais metais; muzikiniai pasirodymai, fantastiškas profesionalios teatro kompanijos vizitas, sporto komandos, pietų namų darbų klubai ir daugybė praturtinančių veiklų. Metų akcentas yra mūsų puiki gyvenamoji 7 metų stovykla, kurioje mokiniai stovyklaus po žvaigždėmis ir patirs gyvenimą laukinėje gamtoje! Mes aktyviai skatiname savo Y7 merginas greitai susirasti kojas, augti savo gebėjimui pasirūpinti savimi ir išmokti prisiimti daugiau atsakomybės už save atliekant namų darbus ir elgesį, nes tai yra mūsų Y7 praturtėjimo dalis. Tai labai skiriasi nuo pradinės mokyklos ir kartais gali atrodyti neįtikėtina. Mes padėsime savo mokiniams to siekti, o mūsų mentoriai visada pasiruošę palaikyti; Įgyti gerų įpročių ir atsakyti už savo veiksmus yra tai, ką mūsų mergaitės sunkiai dirbs, kad ugdytųsi, ir mes labai vertiname paramą, kurią mes ir mergaitės sulauksime iš tėvų namuose. Pamokos vidurinėje mokykloje labai skiriasi nuo pamokų pradinėje mokykloje. Mūsų dėstytojai yra dalykų specialistai, turintys labai aukštus standartus, norintys padėti merginoms realizuoti savo tikrąjį potencialą; Labai svarbu sunkiai dirbti, parodyti atsparumą ir turėti teigiamą požiūrį. Be prancūzų kalbos, technologijų, meno, geografijos, istorijos, NT ir kūrybinių menų, mūsų mergaitės kas savaitę ves anglų kalbos, matematikos, gamtos mokslų, kūno kultūros ir IKT pamokas. Kaip atlygį už jų sunkų darbą 7 metų pabaigoje organizuojame metų pabaigos dienos išvykas į Flamingo žemę, kelionę į Londoną ir Lightwater Valley. Tai puikus būdas užbaigti darbingus ir įdomius metus! Jei turite klausimų ar rūpesčių 7 metais, susisiekite su panele Cartwright pratęsdami 201