We are based within the grounds of the University of Hull,  accessible from both Cottingham Road and Inglemire Lane... În vizită la noi Restricții COVID Vizitatorii sunt permisi pe site doar pentru situații de urgență. Ușa principală rămâne încuiată și va trebui să suni la sonerie și să aștepți cu răbdare intrarea, alternativ poți suna la numărul școlii pentru a anunța personalul de la recepție că ai sosit. Toți vizitatorii trebuie să completeze un ecran de sănătate în termen de 24 de la ora programării și toți vizitatorii trebuie să poarte o mască de față în școală în orice moment. Se va respecta distanțarea socială strictă. Avem sediul pe terenul Universității din Hull, accesibil atât de pe Cottingham Road, cât și de pe Inglemire Lane, adresa noastră completă este: Școala Newland pentru fete Cottingham Road Hull HU6 7RU La intrarea în terenul universității de pe Cottingham Road, vă rugăm să utilizați intrarea de vest cea mai apropiată de Chanterlands Avenue. Conduceți de-a lungul șoselei o mică distanță înainte de a lua al doilea cotitură la dreapta. Continuați pe acest drum scurt care va duce la o intersecție în T, faceți la dreapta și apoi virați la stânga în parcarea noastră pentru vizitatori pe partea stângă. Călătorind prin Inglemire Lane, vă rugăm să intrați în Universitatea Hull la intrarea cea mai apropiată de Cranbrook Avenue. La intrarea pe șantier, luați primul drum din dreapta, conducând paralel cu un câmp. Continuați pe acest drum în timp ce face o curbă dublă, iar parcarea noastră pentru vizitatori este prima intrare pe partea dreaptă după bară de viteză. Solicităm toți vizitatorii să se prezinte la Recepția principală pentru a se conecta. Aici vi se va furniza o insignă de vizitator și vi se va fi escortat la gazdă sau preluat de la recepție. Dacă aveți o dezvăluire DBS îmbunătățită și vă întâlniți cu fetele noastre, vă rugăm să aduceți cu dvs. formularul original de dezvăluire, împreună cu un formular independent de identitate. Când părăsiți școala noastră, vă rugăm să vă deconectați de la recepție și să predați insigna de vizitator. Vă așteptăm cu drag la școala noastră în viitorul apropiat.

To retain the consistency of high quality teaching to enable outcomes & progress to be consistently high & positive for all prior attainment & key groups... Prioritățile școlare Priority 1: Safeguarding To ensure that school procedures are robustly in place and monitored for pupils who are attending AP, at risk of or CME, or an at risk pupil To develop systems to regularly check the culture of training by checking staff awareness of key risks potentially facing children Priority 2: Inclusion To provide and track impact of intervention and support for all learners as per their category on the Pyramid of Need Priority 3: Curriculum & Teaching To apply, develop and train all teaching staff in lesson expectations to ensure consistency across the subjects and the school in the development of • Effective pace for learning • The identification and eradication of misconceptions during the lesson and in summative feedback to pupils • Metacognitive modelling and the use of WAGOLLs to provide explicit expectations for pupils in writing their answers • Effective use of recall activities within the lesson To develop staff expertise in adaptive teaching strategies with the moniker of ‘ what is good for SEND is good for all’ Priority 4: Achievement To improve attainment and progress in • Maths; French; Option Subjects - Art, Textiles; Comparative Performance across the Sciences To embed strong reciprocal reading and explicit teaching of tier 3 vocabulary across the curriculum To improve attainment (and derived CATs progress measure), particularly in core subjects, for lower-ability/SEND pupils (MLD, SEMH & S&L) with attendance challenges Priority 5: Attendance & Behaviour To improve attendance of all pupils, especially non-SEND, with a focus on those in attendance bands 80-55% and 85-90%, to above national average through supportive measures and available sanctions To triage attendance intervention for SEND PA pupils to remove barriers to learning to ensure their attendance reaches and is maintained above 90%. To build pupil engagement and belonging to improve attendance, especially for SEND pupils and IYT To develop The Hub provision to increase support and academic intervention for vulnerable pupils who are referred. Strengthen the early identification, accurate assessment, and timely support for pupils with SEMH needs to ensure provision is responsive, inclusive, and enables all learners to make sustained progress both academically and personally. Priority 6: Personal Development and WellBein To develop the staff knowledge and skills to teach the content of the personal development programme To embed assessment, including recall starters, that enables pupils to develop secure and detailed knowledge across the PHSE, RSE and citizenship curriculums. To develop school practice to ensure that we meet the requirements of the amendments to the Gatsby Benchmarks Priority 7: Leadership & Governance To work with Trust leaders to ensure Trustees are able to articulate a strong knowledge of the school, its challenges and success.

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. Personalul nostru Director Vicky Callaghan Director adjunct Emma Martinson Curriculum și persoane de contact pentru conducerea seniori Director de implicare a elevilor AHT – Ben Ash Director de Învățare AHT: Matematică – Anne Maritz Director de învățare AHT: engleză și alfabetizare – Chimene Gowland Director de Învățare AHT: Opțiuni – Claire Batty Director de Învățare AHT: Știință și Inginerie – Catherine Rudkin Director de Învățare AHT: Studii Mondiale – Pip Haslam-Siddy Liderii Anului Anul 7 și Tranziție – Cj Cartwright (ext 201) Anul 9 și 10 – Emma Moran (ext 255) Anul 10 și 11 – Angie Maritz (ext 237) The Hub – Danielle McKeown (ext 205) Șefii de casă Șeful lui Griffin – Fiona Ryan Șeful Phoenix – Michele Griffiths Șeful Tritonului - Laura Reed Capul Unicornului – Camilla Laybourne Ofițer de prezență Karen Burnett (ext 233) Ofițer cu protecția copilului Linda Iveson (ext 213) Finanţa Ofițer financiar – Lisa Piercy – (ext 206)

Newland School for Girls has an agreed admission number of 150 pupils in all year groups... Admiteri Newland School for Girls are un număr convenit de admitere de 150 de elevi în toate grupele de an. Admiteri (2021/22) Vă rugăm să vedeți mai jos Politica de admitere a Școlii Newland pentru fete. Politica de admitere pentru 2021-22 se aplică din septembrie 2021. Politica de admitere 2023-24 Politica de admitere 2022-23 Politica de admitere 2021-22 Politica de admitere 2020-21 Criterii de admitere pentru școlile secundare comunitare: Newland School for Girls Copiii aflați în îngrijirea publică în momentul în care sunt exprimate preferințele și care se află încă în îngrijirea publică la momentul admiterii la școală și cei care au fost îngrijiți anterior (a se vedea nota (iv) de mai jos), A avea o soră care va frecventa școala la ora estimată a admiterii (a se vedea nota (ii) de mai jos) Geografice, cu prioritate acordată celor care locuiesc cel mai aproape de școală (a se vedea notele (i) și (iii) de mai jos) Criteriile 2 și 3 vor fi folosite cadepartajare pentru alte criterii. În cazul în care școala este peste înscrisă după alocarea copiilor cu EHCP și a copiilor sub criteriile 1 și 2, atunci criteriile geografice vor fi folosite în această ordine ca departajare. Note (i) Reședința este definită ca adresa normală a familiei la care locuiește copilul. Data de calificare este data limită pentru aplicațiile în cadrul schemei coordonate de admitere. (Acolo unde familiile își schimbă adresa normală după data de închidere, dar înainte ca procesul de alocare să se încheie, acest lucru poate fi luat în considerare în cadrul procedurii de revizuire). În cazul în care părinții locuiesc la adrese separate și au custodia comună, adresa utilizată va fi cea la care copilul își petrece cea mai mare parte a săptămânii școlare (adică, seara de duminică până joi inclusiv). Aranjamentele de îngrijire a copiilor care implică adresele rudelor nu se califică drept adrese normale ale familiei în acest scop, cu excepția cazului în care există un ordin de rezidență al instanței. (ii) Surorile includ copiii cu aceiași părinți naturali care locuiesc la aceeași adresă copii cu aceiași părinți naturali care locuiesc la adrese diferite (de exemplu, din cauza separării părinților naturali) surorile vitrege care locuiesc la aceeași adresă trepte – surorile care locuiesc la aceeași adresă adresa – copiii care locuiesc în aceeași unitate familială cu părinții/tutorii lor la aceeași adresă. (iii) Măsurarea distanței este cea mai scurtă rută sigură disponibilă pentru pietoni de-a lungul potecilor, utilizând poteci de-a lungul drumurilor marcate pe harta stradală actuală a orașului. Se folosește intrarea din față a proprietății casei (reședința) la intrarea principală a școlii. Autoritatea va folosi Routefinder, un sistem computerizat de cartografiere, pentru a efectua măsurători (iv) cea mai mare prioritate trebuie acordată copiilor îngrijiți (1) și copiilor care au fost îngrijiți, dar au încetat să mai fie astfel deoarece au fost adoptați (2) (sau au devenit supuși unui ordin de ședere) (3) sau tutelei speciale comanda (4). Alte referiri la copiii îngrijiți anterior în Cod înseamnă copiii care au fost adoptați (sau care au fost supuși ordinelor de ședere sau ordinelor speciale de tutelă) imediat după ce au fost îngrijiți. 1 Un „copil îngrijit” este un copil care este (a) în grija unei autorități locale sau (b) i se oferă cazare de către o autoritate locală în exercitarea funcțiilor lor de servicii sociale (a se vedea definiția din secțiunea 22). (1) din Legea copiilor din 1989). 2 În conformitate cu prevederile Legii privind adopția și copiii din 2002. A se vedea secțiunea 46 (ordonanțe de adopție). 3 În condițiile Legii copiilor din 1989. A se vedea secțiunea 8 care definește un „ordin de ședere” ca un ordin care stabilește aranjamentele care trebuie făcute cu privire la persoana cu care copilul urmează să locuiască. 4 A se vedea secțiunea 14A din Legea copiilor din 1989, care definește un „ordin special de tutelă” ca un ordin. Cum să solicitați ca fiica dvs. să participe la Newland School for Girls Dacă fiica ta este în prezent la școala primară, ea va primi un formular de cerere pentru a merge la școala secundară în septembrie a anului 6. Aceasta este oportunitatea ta de a pune Newland School for Girls ca primă alegere pentru a te asigura că are cele mai bune șanse de a merge în anul. 7. Dacă fiica dumneavoastră se află în prezent la o altă școală secundară și dorește să se transfere la Newland, vă rugăm să ne contactați la tel: 01482 343098 pentru a verifica disponibilitatea locurilor și pentru a organiza șansa dvs. și a fiicei dvs. de a vizita școala. Apoi, va fi necesar să contactați Hull City Council Secondary Admissions (Tel: 01482 300300) pentru ca aceștia să vă trimită un formular de transfer. Echipa de admitere la școală Etajul 2, Guildhall, Strada Alfred Gelder, Hull HU1 2AA Tel: 01482 300 300 Telefon text: 01482 300 349 E-mail: lsadmissions@hullcc.gov.uk Admitere la Consiliul Local al orașului Hull Dacă doriți mai multe informații despre admiterea la Newland School for Girls, vă rugăm să nu ezitați să ne contactați la tel: 01482 343098. Cum să contestați o decizie de plasare în școală Dacă nu vă putem oferi un loc la Newland School for Girls, vi se va trimite un formular de contestație împreună cu scrisoarea de alocare pentru ca dvs. să faceți o contestație oficială. Detaliile despre modul de contestație vor fi în formularul dvs. de contestație. Apelul dumneavoastră va fi audiat în termen de 20 de zile școlare de la data limită pentru contestații de către un comitet de apel independent aranjat la nivel local.

ENGLISH - English Language and English Literature GCSEs. 4 hours per week... Alegeri Vizitați site-ul nostru Opțiuni pentru mai multe informații Curriculum la Newland School for Girls ENGLEZĂ - Limba engleză și literatura engleză GCSE. 4 ore pe săptămână. MATEMATICA - Matematică și Statistică GCSE. 4 ore pe săptămână. ŞTIINŢĂ - Biologie, Chimie și Fizică. Predat ca știință combinată sau știință separată. 6 ore pe săptămână. MFL sau TRAVEL & TURISM - GCSE-uri franceze/spaniole. Premiul Tehnic BTEC pentru turism și turism. 2 ore pe săptămână. ALEGEREA 1 - UMANITATI - Istorie sau Geografie GCSE. 2 ore pe săptămână. ALEGEREA 2 - Subiectele selectate de studenți, o gamă largă de GCSE și calificări profesionale oferite. 2 ore pe săptămână. ALEGEREA 3 - Subiectele selectate de studenți, o gamă largă de GCSE și calificări profesionale oferite. 2 ore pe săptămână. EDUCAȚIE FIZICĂ - Educație fizică, materie neexaminată. 2 ore pe săptămână. PSHE - Educație personală, socială și sanitară, materie neexaminată. 1 oră pe săptămână.

Throughout Year 8, we aim to inspire our girls to aim high and strive for success. We have a variety of interesting... Anul 8 Pe parcursul anului 8, ne propunem să le inspirăm fetele să țintească sus și să lupte pentru succes. Avem o varietate de evenimente interesante și provocatoare planificate pe parcursul anului pentru a-i ajuta să-și ia în considerare punctele forte și domeniile de dezvoltat atunci când își selectează subiectele Opțiuni mai târziu în cursul anului. O excursie la parcul de viață sălbatic Yorkshire este una dintre călătoriile planificate pentru acest an, alături de grupul întregului an care merge la HullTruck Theatre pentru a vedea un spectacol de The Railway Children în noiembrie. Prin acestea sperăm să insuflem curiozitatea pentru învățare și dorința de a avea succes atât în studii, cât și în viață. Deoarece anul acesta marchează sfârșitul Etapei Cheie 3, credem că este important ca studenții să înceapă să se gândească la viitorul lor și să înceapă să planifice unde îi va duce călătoria lor de învățare. Studenții vor fi implicați într-o varietate de oportunități de îmbunătățire virtuale, de la distanță și pre-înregistrate pentru a-i sprijini în luarea deciziilor și alegerile pe parcursul anului viitor. De-a lungul anului vom învăța, înțelege și dezvoltă cunoștințe în domeniul Leadership, Bunăstare (Minte, sănătate și viață), Cariere, Reziliență, comunicare și inițiativă. Prin aceste subiecte diferite sperăm să construim și să dezvoltăm personajele fetelor noastre. De asemenea, explorăm aspecte ale sănătății noastre și ale bunăstării mentale. Credem cu tărie că studenții noștri au nevoie de acces la lecțiile lor de educație fizică. Prin urmare, în anul 8 ne-am adaptat programul de educație fizică pentru a se concentra pe antrenament continuu, team building prin mini-jocuri și activități de rezolvare a problemelor, circuit de antrenament interhouse cross country și un festival de sport. Elevii continuă să urmeze un curriculum divers și îmbogățit în Y8, studiind disciplinele de bază: engleză, matematică, știință, educație fizică și TIC; pe lângă limbi, tehnologie, artă, geografie, istorie, RE, dans și muzică. Ei au o lecție de lectură dedicată în care sunt capabili să exploreze abilitățile de citire și să își dezvolte capacitatea de a deduce sens, ceea ce va avea un impact masiv asupra studiilor lor GCSE și le va sprijini capacitatea de a accesa resursele GCSE și lucrările de examen.

The Department for Education require that all school websites contain certain information. To facilitate you finding it, this page provides shortcuts to key information either within this site, or externally. Informații statutare Departamentul pentru Educație cere ca toate site-urile școlilor să conțină anumite informații. Pentru a vă facilita găsirea, această pagină oferă comenzi rapide către informații cheie, fie din cadrul acestui site, fie din exterior. Date de contact ale școlii Aranjamentele de admitere Raportul Ofsted Rezultatele examenului și evaluării Tabelele de performanță Curriculum Politica de comportament Politică de comportament - Addendum COVID 19 Procedura de reclamații la școală Elev Premium Informații privind nevoile educaționale speciale (CES) și persoanele cu dizabilități Informații și obligații ale guvernatorilor Politica de taxare și remitere Valori și etos Cerere de copii pe hârtie Politica de protectie a copilului Politica CEIAG, Dreptul elevului CEIAG Politica de acces a furnizorului Cariere

At Newland School for Girls we work hard to listen to and act on the opinions and concerns of all who come into contact with the school... Reclamații La Newland School for Girls muncim din greu pentru a asculta și a acționa în baza opiniilor și preocupărilor tuturor celor care intră în contact cu școala. Dacă părinții sau îngrijitorii au o îngrijorare cu privire la o lecție sau o problemă specifică pentru copilul lor, în mod normal, aceștia ar trebui să contacteze profesorul de materii sau tutorele de formular al copilului lor sau șeful casei. Marea majoritate a preocupărilor și reclamațiilor vor fi soluționate prompt prin acest mod. Dacă membrul personalului nu poate rezolva problema în mod direct, părinții și îngrijitorii ar trebui să-și depună plângerea în scris directorului, doamna V Callaghan. Plângerile vor fi apoi investigate amănunțit, iar părinții și îngrijitorii vor fi informați cu privire la rezultat. Dacă părinții și îngrijitorii nu sunt mulțumiți de răspunsul pe care îl primesc de la director, ar trebui să scrie președintelui Corpului de conducere al școlii, Bill Maxwell, care va încerca să rezolve problema. Aceștia pot fi invitați la o reuniune a Comitetului pentru plângeri al Consiliului de conducere, care va analiza modul în care a fost investigată plângerea. Pentru o copie a procedurii de reclamații Thrive, vă rugăm să faceți clic aici . În cazul în care părinții și îngrijitorii consideră că procedura nu a fost urmată corect, aceștia pot trimite plângerea către Departamentul pentru Educație. Plângerile și preocupările inițiale adresate direct autorității locale vor fi înaintate directorului, care va urma procedura descrisă mai sus. Pentru a transmite o îngrijorare sau pentru a depune o plângere, puteți, de asemenea, suna școala la (01482) 343098 sau e-mail nsg_admin@thrivetrust.uk.

Gill is now retired but her working life encompassed the roles of secondary school science teacher, nurse, nurse teacher, education and training of nurse teachers, director of nurse... Become a Governor Shape Futures, Ignite Potential: Join Thrive Co-operative Learning Trust as a Governor Imagine being part of a community that doesn't just educate, but transforms lives. At Thrive Co-operative Learning Trust, we believe in more than just classrooms. We believe in creating vibrant, supportive environments where every child, every staff member, and every family thrives. Message from the Chair of Trustees Statutory Documents Our Story: A Foundation Built on Collaboration We're a family of 10 academies in Hull – a blend of dynamic secondary and primary schools, all united by a shared vision. We are rooted in co-operative values, a legacy we've carried since our founding as one of the first Co-operative Multi-Academy Trusts. Our Mission: Inspiring Pupils to Thrive in Life We're not just building learning factories; we are enabling children and young people to find their place in the world. We open eyes, provide unwavering support, and unlock the boundless potential within each individual. Our Thrive Charter reflects our commitment to: Learning as Growth: Cultivating knowledge, self-reliance, and a sense of responsibility. Agency and Co-agency: Empowering to shape their futures and make a collective impact. Wellbeing and Inclusion: Fostering safe, equitable, And diverse environments. Community Partnership: Working hand-in-hand with our local communities. Ethical Leadership: Upholding the highest standards of integrity. Environmental Sustainability: Taking action against the climate crisis. Responsible Resource Management: Ensuring public funds are invested in our pupils. " The governing body and leaders of the trust provide effective support and challenge to leaders." Ofsted. Your Opportunity: Become a Catalyst for Change We're seeking Governors to join our board and play a pivotal role in shaping the future of our academies. As a Governor, you will: Shape the future of young minds in the school. Become a School Governor and make a real impact. Develop your leadership , strategic thinking, and teamwork skills as a School Governor. Make a Difference in the Community: It's a rewarding experience to contribute to the success of a local school and the lives of young people, providing a sense of purpose and fulfilment. It's also an opportunity for significant personal and professional growth . It allows individuals to develop valuable skills, expand their networks, and make a real impact, all while gaining a unique perspective on the education landscape. Champion Improvement: Contribute to the Trust's focus on continuous improvement across all its academies. What We're Looking For: Individuals who share our commitment to co-operative values and the wellbeing of children and young people in our academies. Strategic thinkers with sound judgment and a collaborative spirit. A desire to contribute to the success of our academies and the lives of our students. Why Join Us? Make a Real Impact: Contribute to the educational experiences and outcomes of young people in your community. Develop Your Skills: Gain valuable experience in educational governance and enhance your leadership abilities. Be Part of a Visionary Team: Collaborate with passionate individuals dedicated to educational excellence and the success of our Trust. Comprehensive support and training: We will support you at every stage. Time Commitment: Attend Local Governing board meetings (4 per year) Engage in background reading and contribute to strategic discussions. Travel expenses are covered. Ready to Make a Difference? We invite you to learn more about this rewarding opportunity. Next Steps: Contact us for an informal discussion about the Governor role (email: harrisonh@thrivetrust.uk ) Complete an application form and participate in an interview. Undergo an enhanced DBS check and provide references. Join us at Thrive Co-operative Learning Trust and be part of empowering young people to thrive! Governors Policies Our Trust

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. Școala noastră In aceasta sectiune Bun venit în Newland Actualizări COVID Admiteri Valorile britanice Protejarea datelor Etos și valori Prioritățile școlare Închirieri Raportul Ofsted În vizită la noi Guvernatorii noștri Politicile noastre Personalul nostru Prospect Încrederea noastră (YHCLT) Pupil Premium și Y7 Catch Up Premium Performanță școlară Alumne Newland Locuri vacante Școală de vară

We sell NSG uniform in Student Services Black Jacket with violet braid and school logo* School tie* Black V-neck jumper with violet band* Uniformă Examples of acceptable uniform items Uniform Expectations Uniform Requirements Flyer Vindem uniformă NSG în Servicii pentru studenți Jachetă neagră cu împletitură violet și logo școală* cravata scolara* Pulover negru cu decolteu în V cu bandă violetă* Pantaloni negri stil „bootleg”* – nu jambiere sau blugi skinny, vă rog! Bluză albă în stil cămașă cu guler – poate fi cu mânecă lungă sau scurtă. Colanți sau șosete Pantofi negri simpli cu toc mic (nu pantofi sport) Batic negru (când este purtat din motive religioase) Cămașă sport violet pentru PE * Fusta violet pentru PE (opțional)* Pantaloni scurți negri * Disponibil numai de la școală. Uniformele pot fi achiziționate online prin intermediul Magazin de uniforme . Uniform Expectations Examples of acceptable uniform items

School starts at 8.45am and finishes at 3.05pm. It is expected that girls are on site and at their classroom for 8.40am. Traffic can be very busy around Cottingham Road and Inglemire Lane at this time. If you are dropping your daughter off please leave adequate time to ensure she... Zi de școală Orarul zilei de școală este următorul: Școala începe la 8.45 și se termină la 15.05. Este de așteptat ca fetele să fie la fața locului și în sala de clasă pentru ora 8.40. Traficul poate fi foarte aglomerat în jurul Cottingham Road și Inglemire Lane în acest moment. Dacă vă lăsați fiica, vă rugăm să lăsați timp suficient pentru a vă asigura că este la școală înainte de ora 8:40. Ne așteptăm să vedem toate fetele la școală și la timp în fiecare zi! - Time Cafe open for breakfast 8.00am Warning bell 8.40am Period 1 8.45am - 9.45am Period 2 9.45am - 10.45am BREAK 10.45am - 11.00am Period 3 11.00am - 12.00pm Period 4 12.00pm - 12.30pm Lunch 12.30pm - 1.15pm Period 5 1.15pm - 2.15pm Period 6 2.15pm - 3.15pm Orele eșalonate de început și de sfârșit sunt în funcțiune în timpul modificărilor legate de pandemie. Fi pregatit Toate fetele ar trebui să aibă o ghiozdană adecvată în care să poată aduce la școală echipamentul corespunzător pentru lecțiile lor în fiecare zi, de exemplu cărți, planificator, trusa de creion și trusa de educație fizică în zilele corespunzătoare, etc. ECHIPAMENT Vă recomandăm echipamentul minim necesar pentru fiecare. fata este: • o geantă potrivită • pix • creion • calculator • rigla • radieră • creioane creionate toate într-o trusă. • carte de lectură