Search Results

We believe in the limitless potential of all our students and we strive to ensure that every student, whatever their need, is successful... SŪTĪT Zemāk jūs atradīsiet saiti uz SŪTĪŠANAS politiku, kurā ir izklāstīti skolas noteikumi SŪTĪT skolēniem. SŪTĪT politika Zemāk jūs atradīsiet saiti uz vietējo piedāvājumu, kurā varat atrast visu pilsētas SEN informāciju un informāciju par disleksijas atbalstu Vietējais piedāvājums - korpuss Zemāk jūs atradīsiet saiti uz skolu pieejamības plānu Ņūlendas skolas pieejamības plāns Mēs ticam visu mūsu studentu neierobežotajam potenciālam un cenšamies nodrošināt, lai katrs students neatkarīgi no viņa vajadzībām veiksmīgi sasniegtu savus personīgos mērķus, izmantojot atbilstošu personalizētu atbalstu un iejaukšanos. Mēs izmantojam iekļaujošu Quality First Teaching pieeju, kurā lielas cerības nodrošina, ka katram SIV skolēnam tiek nodrošināts personalizēts plāns, kura mērķis ir paātrināt mācīšanos visos līmeņos. Katra bērna labklājība, personiskā attīstība, progress un panākumi skolā ir vissvarīgākie, un tas prasa: Skolēniem jābūt iniciatīvu centrā, lai uzlabotu sasniegumus un progresu Vide, kurā darbinieki var sadarboties, lai uzlabotu pakalpojumu kvalitāti Atklāta informācijas apmaiņa un pieredzes apmaiņa visā skolā Vērtības Mūsu vērtības ir neatņemama SEND studentu atbalsta sastāvdaļa un nodrošinās: Students ar visām iespējām pilnībā realizēt savu potenciālu Visu neierobežotā potenciāla atzīšana bez atbalsta pieejas “viens izmērs der visiem”. Iedvesmojoša un izaicinoša vide studentiem, kas rada mācīšanās slāpes Iekļaujoša prakse – nodrošinājuma atbilstības nodrošināšana vajadzībām, izmantojot diagnostisko novērtējumu un speciālistu konsultācijas hierarhiskā atbildē Novatoriska vide, kurā tiek pieņemti un uzsākti jauni iejaukšanās pasākumi un resursi nepārtrauktas uzlabošanas kultūrā Labas prakses apmaiņa atbilstošā un nepārtrauktā CPD ciklā Nepārtraukts mēģinājums gūt akadēmiskus un personiskus panākumus Cerības Ka skola sniegs ieguldījumu Hull vietējā piedāvājumā [skatiet saiti zemāk). Vietējais piedāvājums ir LA likumā noteikta prasība publicēt vienuviet kopsavilkumu par visu šajā iestādē pieejamo izglītības, veselības un sociālo pakalpojumu atbalstu. Skola savā tīmekļa vietnē publicēs SEN informatīvo ziņojumu saskaņā ar SEND prakses kodeksu 2014 (6.79), un šis ziņojums tiks atjaunināts katru gadu, sākoties jaunam mācību gadam. Šī politika atbilst 2014. gada Bērnu un ģimeņu likuma noteikumiem un pārskatītajam SEND prakses kodeksam 0–25 2015, kas nosaka, ka skolām ir jānodrošina: “Augstas kvalitātes mācības, kas ir diferencētas un personalizētas un apmierinās lielākās daļas bērnu un jauniešu individuālās vajadzības. Dažiem bērniem un jauniešiem ir nepieciešama izglītība, kas papildina vai atšķiras no tā. Šis ir īpašs izglītības noteikums saskaņā ar 2014. gada Bērnu un ģimeņu likuma 21. sadaļu. Skolām un koledžām ir jādara viss iespējamais, lai nodrošinātu, ka šāds nodrošinājums tiek nodrošināts tiem, kam tas ir nepieciešams. Speciālās izglītības nodrošināšana ir balstīta uz augstas kvalitātes mācībām, un to apdraud viss mazāk. CoP 1.24 SEN definīcija “Jaunietim ir SIV, ja viņam ir mācīšanās grūtības vai invaliditāte, kas viņam prasa īpašu izglītības nodrošinājumu. Bērniem un jauniešiem, kuriem ir SIV, var būt arī invaliditāte saskaņā ar 2010. gada Vienlīdzības likumu. Ja uz jaunieti attiecas SEN un invaliditātes tiesību akti, saprātīgi pielāgojumi un piekļuves pasākumi ir jāapsver kā daļa no SEN plānošanas un pārskatīšanas. CoP 2015 Studenti, kuriem ir SIV, ietilpst vienā no divām kategorijām: SIV atbalsts: šie studenti parasti atbilst vismaz diviem no kvalifikācijas kritērijiem (1. pielikums) četrās plašajās vajadzību jomās. Izglītības, veselības un aprūpes plāni (EHCP): nelielai daļai skolēnu būs izglītības veselības un aprūpes plāns, kurā ir noteiktas vajadzības un pasākumi, kas nepieciešami šī skolēna atbalstam skolā. Pakāpeniskā atbilde Ja stundā tiek paustas bažas par kādu skolēnu, pirmais solis ir priekšmeta skolotājam novērtēt skolēna vajadzības šajā jomā un izveidot atbilstošu rīcības plānu, kas jāievieš klasē noteiktā laika periodā, pēc kura beigām. progress tiks pārskatīts. Skolotāja atbildei ir jāatbilst šādai struktūrai: Novērtēt Plānot Darīt Pārskats Kvalitatīva pirmā mācīšana (QFT) ir cerība, ka lielāko daļu problēmu var atrisināt mācību priekšmeta skolotājs, piemērojot atbilstošu atbalsta stratēģiju klasē. Ja problēma paliek neatrisināta pēc tam, kad ir izmēģinātas vairākas piemērotas atbalsta stratēģijas, priekšmetu skolotājs lūgs padomu SENCO, kurš sadarbosies ar skolotāju, lai izpētītu alternatīvas atbalsta formas. Fiziskā piekļuve Visām galvenajām ēkas ēkām ir iespēja piekļūt lejas stāva telpām un invalīdu tualetei ar pandusu vai liftu Visām mācību priekšmetu jomām ir jābūt pieejamām pirmā stāva klasēm Pirmā stāva piekļuve manuālajiem ratiņkrēsliem, izmantojot liftu, kuru apkalpo apmācīts personāls. Atbilstoši pielāgojumi klasē, piemēram, regulējami/alternatīva augstuma galdi, darba soli un izlietnes. Visās klasēs ir žalūzijas un iespēja novietot paklājus, lai atbalstītu maņu traucējumus. Visiem studentiem ir pieejams klēpjdators vai iPad, lai vajadzības gadījumā palīdzētu. Vajadzības identificēšana Parasti, vācot rutīnas pārejas datus, apmeklējot padeves pamatskolu, pārejas perioda pārskata sanāksmes (ja nepieciešams), skolēnu ievada dienas, informāciju no iesaistītajiem atbalsta dienestiem un Y6 vecāku vakaru. Par skolēniem, kas pārceļas no ārpuses, vidusposma vai pievienojas skolai pēc Y7, informācija tiek pieprasīta no vecākiem, studentiem, ārējām aģentūrām (ja attiecināms) un iepriekšējās skolas. Turklāt skola izmantos bāzes līnijas datus no pustermiņa datu apkopojumiem un jebkuras nepieciešamās papildu pārbaudes, kā arī ikgadējās pareizrakstības un lasīšanas pārbaudes. SEND prakses kodekss nosaka: 6.79. Uzturamo skolu un uzturēto bērnudārzu pārvaldes iestādēm un akadēmisko skolu īpašniekiem savās tīmekļa vietnēs ir jāpublicē informācija par pārvaldes institūcijas vai īpašnieka politikas īstenošanu attiecībā uz skolēniem ar SIV. Publicētā informācija būtu jāatjaunina katru gadu, un visas gada laikā notikušās informācijas izmaiņas ir jāatjaunina pēc iespējas ātrāk. (106. lpp. Speciālo izglītības vajadzību prakses kodekss) Kontakta detaļas: SENCO — Amanda Barrijas kundze 01482 343098 Skolēnu iesaistīšanās direktore – K Edvardsa kundze 01482 343098 Mācīšana un mācīšanās Iekšējā atbalsta nodrošināšana Lai nodrošinātu patstāvīgu izglītojamo attīstību, mēs izmantojam dažādus pakalpojumus gan iekšēji, gan ārēji, lai apmierinātu studentu individuālās vajadzības. Papildus mācībspēku apmācībai mēs pašlaik nodarbinām arī četrus skolotāju palīgus, SENC un EAL vadošo skolotāju, lai nodrošinātu, ka mūsu studentiem ir pieejams nepieciešamais atbalsts. Klases atbalsts (mācību palīdzība) Neliela atkāpšanās no nodarbībām, ar TA atbalstu Lasītprasmes intervences nodarbības, ko vada priekšmetu speciālisti Skaitlības intervences nodarbības, ko pasniedz priekšmetu speciālisti Lasīšanas atbalsts Krāsaini pārklāji un burtnīcas IT resursi (klēpjdatori un planšetdatori) Pusdienu mājasdarbu klubi Fizioterapija/skolas medmāsa EAL programmas (EAL — angļu valoda kā papildu valoda) Eksāmenu piekļuves koncesijas KS4 Kvalitatīva pirmā mācīšana (QFT) — vispārizglītojošie skolotāji sniedz sākotnējo pakāpenisku atbildi uz bažām, kas rodas par studentu. Piekļuve dažādām ārpusskolas iespējām Darba pieredzes iespēja Y10 Ārējais atbalsts Iekļaušanas nodrošinājums regulāri sadarbojas ar šādām aģentūrām: EIS (Izglītības iekļaušanas dienests — ietver izglītības psiholoģiju) SĀLS (runas un valodas terapija) Partnerības darbs ar ALP (Alternatīvie mācību noteikumi) IPaSS (integrēts fiziskais un sensorais atbalsts) CAMHS (bērnu un pusaudžu garīgās veselības dienests) Jauniešu un ģimeņu atbalsta dienests (YFSS) Sociālais dienests Fizioterapija / Ergoterapija Northcott skolas Autisma palīdzības dienests BĒRNI NHS (skolas medmāsa) Gada apskati Uzraudzība, novērtēšana un novērtēšana SEN atbalsts Studenti, kuri ir ievietoti akadēmiskās iejaukšanās programmā, tiek pārbaudīti pirms un pēc programmas, lai novērtētu viņu paveikto. Kad students ir atkārtoti novērtēts, tiek pieņemts lēmums par to, vai ir nepieciešams lielāks atbalsts. Visas skolas datu kolekcijas sniedz iespēju SLT un vadītājiem nodrošināt, ka SEND skolēni sasniedz paredzētās mērķa atzīmes. Pustermiņa pārskatīšana tiek pabeigta pēc katras datu savākšanas, ko veic mācību direktors, un tie ietekmē, nosakot, kuras intervences programmas ir jāīsteno, lai atbalstītu studentus, kuri nav labi sasnieguši, un tos studentus, kuri identificēti kā SŪTĪT. Kā arī subjekta dati; grāmatu pārbaude, mācīšanās pastaigas un stundu novērojumi palīdz noteikt vajadzību. es Sasniegumu paaugstināšanas un progresa fokusa grupas katru gadu tiekas ik pēc 2/4 nedēļām, uzrauga to skolēnu progresu, kuriem ir noteiktas SIV vajadzības. Likumā noteiktais novērtējums Ja skolēns turpina gūt mazākus panākumus, nekā paredzēts, neskatoties uz uz pierādījumiem balstītu atbalstu un iejaukšanos, kas atbilst skolēna vajadzību jomai, kā arī speciālistu pakalpojumu iesaistīšanai, skola var apsvērt iespēju nosūtīt likumā noteikto izglītības, veselības un aprūpes novērtējumu. vajadzībām. Tā rezultātā var tikt izdots Izglītības, veselības un aprūpes (EHC) plāns, kurā tiks noteiktas vajadzības un noteikumi, kas nepieciešami šo vajadzību apmierināšanai. Paziņojumi / EHCP Paziņojuma/EVC plāna ikgadēja pārskatīšana tiek veikta tuvu paziņojuma/EVC plāna izdošanas gadadienai (ja tas ir jauns paziņojums vai EHC plāns) vai 12 mēnešu laikā pēc iepriekšējās pārskatīšanas. Atbalsta pasākumi tiek apspriesti ar vecākiem un studentu, lai nodrošinātu, ka resursi tiek izmantoti maksimāli efektīvi. 9. gada EHC plāna pārskatīšanas sanāksmēs diskusijās galvenā uzmanība tiks pievērsta pārejas un pēc 16. gada prasībām. Karjeras konsultāciju dienesta darbinieks tiks uzaicināts uz tikšanos, lai sniegtu speciālistu ieguldījumu. Saites Sākums / Skola Saites Vecāku vakari/iekārtošanās vakarā Indukcijas vakars Vecāku darbnīcas/vecāku partneri Gada apskati Individuāla vienošanās, ja nepieciešams un atkarībā no vajadzības Vēstules, telefona zvani un plānotāja izmantošana turpinās. Vecāki tiek aicināti sazināties ar skolu, ja viņiem ir kādas bažas; parasti pirmais kontaktpunkts ir vai nu SENC, vai studenta mājas vadītājs. Ja vecāki nav apmierināti ar sniegto pakalpojumu, viņi tiks aicināti sazināties ar direktores vietnieci Martinsoni. Skolas saites Visas tresta skolas sniedz ieguldījumu korpusa “Vietējā piedāvājuma” izstrādē, par kuru informāciju var atrast: https://www.hullccg.nhs.uk/local-offer/ un kas atbilst vietējās pašvaldības likumā noteiktajam pienākumam publicēt vienuviet informāciju par to reģionā pieejamo atbalstu izglītības, veselības un sociālās aprūpes jomā. SENC skolas apmeklē SENC forumu. Visas tresta skolas publicēs savā tīmekļa vietnē SEN informācijas ziņojumu saskaņā ar SEND 2014. gada prakses kodeksu (6.79), un šis ziņojums tiks atjaunināts katru gadu, sākoties jaunam mācību gadam. Apmācība Pastāvīgās personāla apmācības par SIV jautājumiem notiek visu gadu personāla apmācību dienās un CPD krēslas sesijās pirmdienās. Piedāvājam arī papildu PPP iespējas mūsu darbiniekiem trešdienās, lai attīstītu prasmes SIV vajadzību nodrošināšanā. Mēs rīkojam vecāku seminārus, kuros galvenā uzmanība tiek pievērsta mājas/skolas sadarbībai, lai maksimāli palielinātu skolā veikto pasākumu ietekmi. Bērnu drošība Ņūlendas skola meitenēm uzskata, ka skolēnu veselība un labklājība ir būtiska, lai nodrošinātu audzēkņu attīstību, kas jūtas droši un pārliecināti. Pirms/pēc skolas Skolēni var iekļūt skolā gan pa priekšējo, gan aizmugurējo ieeju. Ja studenti ierodas ar automašīnu, visdrošākā iespēja ir priekšējā gulēšana, kas tiek nodrošināta gan no Kotingemas ielas, gan no Inglemiras caur universitātes teritoriju. Gājēju piekļuvi var iegūt arī no Inglemire Lane. Mācību laikā abi vārti ir aizslēgti, tāpēc vienīgā piekļūšana pēc mācību dienas sākuma ir caur galveno reģistratūru. Ja skolēnam nepieciešama palīdzība, skola var sadarboties ar vecākiem, lai izveidotu individuālu ceļojuma plānu. Ja skolēniem ir bažas pirms mācību dienas sākuma, viņi var piekļūt studentu pakalpojumiem un viņu gada mentoriem, lai saņemtu atbalstu un padomu. Pusdienas/pārtraukums Mācību atbalsta zona ir pieejama pusdienlaikā, lai SIV studenti varētu socializēties uzraudzītā un drošā vidē, sniedzot studentiem iespēju attīstīt pārliecību, spēlējot spēles un mijiedarbojoties ar vienaudžiem. Studentiem ir arī iespēja pārrunāt visas viņu bažas ar SENC vai viņu pastorālo mentoru. Aizsardzība joprojām ir izglītības centrā, un tiek izmantotas visas iespējas, lai nodrošinātu skolēnu drošību stundās un bagātināšanas aktivitātēs. Skola ievēro stingru procedūru jebkuras darbības veikšanai, ko varētu uzskatīt par risku, ievērojot vadlīnijas un cerības, kas izklāstītas Izglītības braucienu un apmeklējumu novērtējuma korpusā “Attīstīt”. Iebiedēšana Skola nepieļauj iebiedēšanu, un tai ir detalizēta iebiedēšanas apkarošanas politika, kas uzsver mūsu cerības (skatiet tīmekļa vietnes politikas sadaļu). Ņūlendas meiteņu skolā jebkāda veida iebiedēšana pret jebkuru skolas kopienas locekli ir nepieņemama. Nevienam skolas kopienas loceklim nevajadzētu paciest rasistisku vai seksistisku vardarbību vai jebkāda veida apsaukšanu. Ņūlendas meiteņu skolā mūsu mērķis ir novērst iebiedēšanu, mēs sagaidām, ka skolēni izrādīs cieņu pret sevi, cieņu pret citiem un cieņu pret vidi. Jebkuri iebiedēšanas gadījumi tiek risināti ātri un rūpīgi, izmantojot atjaunojošu pieeju. Veselība (tostarp emocionālā veselība un labklājība) Ja studentiem ir nepieciešami izrakstītie medikamenti, zāles jāienes marķētā maisiņā un jāatstāj pie studentu dienestiem, kuri izraksta receptē norādīto. Veselības aprūpes plāni Ja skolēnam ir nepieciešams veselības aprūpes plāns, skola sadarbosies ar vecākiem, lai nodrošinātu skolēnu vajadzību apmierināšanu, un, ja nepieciešams, nodos attiecīgo informāciju skolēna mācību priekšmetu skolotājiem. Ja skolēnam ir īpašas medicīniskās vajadzības, skola nodrošinās personāla kvalificētu apmācību, piemēram, lai ievadītu EPI pildspalvu vai izmantotu defibrilatoru. Ja skolai nav zināšanu, mums ir pieejami dažādi paplašināti pakalpojumi. Saziņa ar vecākiem 2019.-2020 Ja vecākiem ir bažas par savu meitu, viņiem jāsazinās ar savu Gada pastorālo mentoru kā pirmo kontaktpunktu, kam seko viņu HOH. (Skatīt mājaslapas sadaļu Kontakti) Mēs darbojamies un atveram durvju politiku, taču, ja vēlaties tikties ar kādu konkrētu darbinieku, vēlams iepriekš vienoties. Pārejas vakarā un visos vecāku vakaros ir pieejami visi vecākie darbinieki un attiecīgie pastorālie mentori. SENC ir pieejams visos mūsu vecāku vakaros. Strādāt kopā Lai nodrošinātu, ka mūsu skolēni izmanto savu neierobežoto potenciālu, visiem studentiem ir jāpabeidz mājas/skolas līgums; tie tiek pārskatīti, ja nepieciešams. Mēs atbalstām Ņūlendas skolēnu uzskatus un viedokļus, un viņu atsauksmes ietekmē visas skolas lēmumus. Ņūlendā ir skolas senāts, kas tiekas katru reizi, lai apspriestu ar skolu un māju saistītus jautājumus, un kurā ir studenti no 7. līdz 11. gada vecumam no katras mājas. Kāda palīdzība un atbalsts ir pieejams ģimenei? Pastorālie mentori un administratīvais personāls pēc vajadzības un pēc pieprasījuma atbalstīs vecāku lūgumus pēc atbalsta citos pieteikumos un veidlapās. Skola piedāvā dažādus pakalpojumus jauniešiem. Mums ir ārējas aģentūras, kas iesaistās skolā Jaunatnes attīstības dienesta un projekta Klausīšanās veidā. Abi spēj piedāvāt atbalstu saistībā ar šādām problēmām: pārejas raizes, zems pašvērtējums, draudzības jautājumi, dusmu vadība, trauksme utt. Saraksts nav pilnīgs, un mēs mudinām skolēnus runāt ar darbinieku, ja viņi par kaut ko uztraucas un uztraucas. mēs vienmēr meklēsim papildu atbalstu, ja tas būs nepieciešams. Mēs arī varam novirzīt skolēnus uz citiem ārējiem atbalsta tīkliem pēc vajadzības. Mums ir skolas medmāsa, kas vienu pusdienas reizi nedēļā veic atlaišanu, un skolēni var runāt ar viņu par visām medicīniskajām problēmām. Mēs piedāvājam arī vienaudžu mentoru pakalpojumu, kur skolēni var runāt ar vecākiem vienaudžu mentoriem skolā vai, ja nepieciešams, var noorganizēt 1;1 sesiju ar apmācītiem mentoriem skolā. Pīrsijas kundze pārvalda skolas autobusu pakalpojumu, un ikvienam vecākam, kurš vēlas uzzināt maršrutus vai likt bērnam izmantot pakalpojumu, jāsazinās ar viņu tieši skolā. Pāreja no pamatskolas un skolas beigušie Vasaras periodā Y7 Pastoral mentors apmeklē katru barošanas pamatskolu, lai sniegtu skolai un Y6 skolēniem svarīgu informāciju un iegūtu nepieciešamos datus, lai atbalstītu un apmierinātu individuālās vajadzības. Aicinām Y6 skolēnus un viņu vecākus/aprūpētājus apmeklēt iepazīšanās vakaru, kam sekos trīs dienu iepazīšanās periods skolā. Šī ir iespēja skolēniem tikties ar darbiniekiem un citiem studentiem. Jebkādas bažas var risināt šajā ievadprocesā pirms mācību gada sākuma. Jaunajiem studentiem no alternatīviem gadiem vai vidusposma ierakstiem mēs izmantojam draugu sistēmu un ievietojam skolēnus atskaitē, lai uzraudzītu procesu. Visi skolēni apmeklē pārejas pasākumus Y10, lai pieteiktos koledžai, un visi studenti saņem karjeras konsultācijas un atbalstu, lai aizpildītu pieteikuma veidlapu. Skolas laikā notiek virkne absolventu un progresīvu pasākumu, kuru mērķis ir attīstīt un veidot skolēnu pārliecību un prasmes, lai viņi varētu būt pašpietiekami, lai risinātu problēmas, ar kurām saskaras pēc skolas beigšanas. 9. klasē SIV skolēniem ir progresa intervija, kurā tiek apspriesta pāreja pēc 16. klases. Ārpusklases pasākumi Pēcskolas nodarbības ir pieejamas visiem skolēniem. Pilns stundu grafiks ir pieejams skolas mājaslapas sadaļā Vecāki. Neatkarīgi no nepieciešamības, pēcskolas nodarbības tiek pielāgotas skolēnu individuālajām vajadzībām. Visi skolēni, kuriem mājās ir nepieciešams taksometrs, dalīsies ar citiem skolēniem, un skola segs šīs izmaksas. Ja nelabvēlīgā situācijā esošiem skolēniem ir nepieciešama izglītība ceļojumam vai pasākumam, skola to finansēs individuāli.

Back in March 2020, I wrote to all parents/carers informing you that despite being in lockdown, we were going to continue with the RSE... Attiecības un seksuālā izglītība Ņūlendas meiteņu attiecību un seksuālās izglītības skolas mācību programma Attiecību un seksuālās izglītības (RSE) mērķi mūsu skolā ir nodrošināt, lai skolēni uzzinātu par: dažāda veida attiecības, ieskaitot draudzību, ģimenes attiecības, intīmas attiecības, attiecības ar svešiniekiem kā atpazīt, saprast un veidot veselīgas attiecības, tostarp pašcieņu un cieņu pret citiem, apņemšanos, toleranci, robežas un piekrišanu, kā arī pārvaldīt konfliktus, kā arī to, kā atpazīt neveselīgas attiecības; kā attiecības var ietekmēt veselību un labklājību, tostarp garīgo veselību; veselīgas attiecības un drošība tiešsaistē; un faktiskās zināšanas par seksu, seksuālo veselību un seksualitāti, kas stingri noteiktas attiecību kontekstā. Iepriekš minētie mērķi atbilst galvenajām cerībām, ko mēs reklamējam visiem studentiem: saglabāt pozitīvu attieksmi, izrādīt cieņu visiem un izrādīt augsta līmeņa apņemšanos būt vislabākajam. RSE ir par skolēnu emocionālo, sociālo un kultūras attīstību un ietver mācīšanos par attiecībām, seksuālo veselību, seksualitāti, veselīgu dzīvesveidu, daudzveidību un personīgo identitāti. RSE ietver informācijas apmaiņas un problēmu un vērtību izpēti. RSE nav saistīta ar seksuālās aktivitātes veicināšanu Izmantojot personīgās attīstības programmu, studenti var noteikt, kā izskatās veselīgas attiecības, viņi var izdarīt apzinātu izvēli attiecībā uz drošāku seksu un seksuālo veselību turpmākajos gados. Viņiem ir izpratne par riskiem, kuriem jaunieši var būt pakļauti, un izpratne par to, kā efektīvi pārvaldīt šīs situācijas. Viņi var izdarīt labi apzinātu izvēli attiecībā uz viņu garīgo un fizisko labklājību. Personīgās attīstības programma pilnībā informē par briesmām un riskiem viņu drošībai un nodrošina, ka viņiem ir virkne stratēģiju, lai efektīvi risinātu problēmas, kad tās rodas. Vidējās attiecības un seksuālā izglītība – likumā noteiktais, ar vecāku atteikuma tiesībām līdz 15 gadu vecumam*, bērnam ir tiesības izvēlēties nākt trešo termiņu pirms bērna 16 gadu vecuma sasniegšanas. Zināšanu jomas, kas jāaptver vidusskolas beigās, ir: Ģimenes Cieņpilnas attiecības, ieskaitot draudzību · Tiešsaiste un mediji · Būt drošam · Intīmas un seksuālas attiecības, tostarp seksuālā veselība Norādījumos ir skaidri norādītas zināšanas, kas nepieciešamas labas seksuālās veselības atbalstam: pilns kontracepcijas klāsts; fakti un izvēles saistībā ar grūtniecību; STI informācija; un kā saņemt palīdzību no seksuālās veselības pakalpojumiem. Galvenā uzmanība tiek pievērsta arī piekrišanai: gan aktīva piekrišanas paziņošana, gan citu piekrišanas atzīšana. Fiziskās veselības un labklājības izglītība – ar likumu noteikta, bez vecāku atteikuma tiesībām. Vidusskolas zināšanu jomas ir šādas: Garīgā labklājība · Interneta drošība un kaitējums Fiziskā veselība un sagatavotība Veselīga ēšana Narkotikas, alkohols un tabaka Veselība un profilakse Pamata pirmā palīdzība Mainās pusaudža ķermenis Vadlīnijās vienlīdz liela nozīme ir garīgajai labklājībai un fiziskajai veselībai. Starppriekšmetu mācīšana Daudzas no šīm fiziskās veselības un labklājības tēmām jau ir iekļautas fiziskās audzināšanas, pārtikas un skaitļošanas mācību programmās un ir attiecīgi mainītas. RFB bioloģiskie aspekti tiek mācīti dabaszinātņu mācību programmā. Daži garīgās veselības aspekti tiek mācīti angļu valodas stundās Attiecības tiek apskatītas arī RE nodarbībās RFB politika 2019.–2020 Atgriezties pie priekšmetiem

Download our Prospectus to find out more or alternatively for more information, see the Information Booklet or our Exam Results sheet... Prospekts Lejupielādējiet mūsu prospektu, lai uzzinātu vairāk, vai arī, lai iegūtu papildinformāciju, skatiet Informācijas buklets vai mūsu Eksāmenu rezultāti lapa.

Our MFL team provide a curriculum that supports linguistic development, whilst at the same time enables students to develop their knowledge and... Mūsdienu svešvalodas Mūsu MFL komanda nodrošina mācību programmu, kas atbalsta lingvistisko attīstību, vienlaikus ļaujot studentiem attīstīt zināšanas un spējas franču valodā un kultūrā. Mūsu mērķis ir dot studentiem iespēju identificēt līdzības un atšķirības starp kultūrām un attīstīt toleranci un izpratni pret apkārtējiem. Mūsu mērķis ir uzlabot dzīves iespējas, runājot svešvalodā, un mudināt studentus vēl vairāk paplašināt izpratni par plašāku globālo kopienu, vienlaikus attīstot pārnesamas valodas prasmes. Visu izglītojamo mērķi ir: Visiem studentiem jāspēj atbildēt runātajā un rakstiskajā franču valodā, izmantojot 5 prasmes; Klausīšanās, lasīšana, rakstīšana, tulkošana un runāšana. Visi skolēni varēs saprast valodu dažādos līmeņos, izmantojot klausīšanās, lasīšanas un tulkošanas prasmes ar lielāku pārliecību Visiem studentiem jāspēj runāt ar pieaugošu pārliecību, plūdumu un spontanitāti, atrodot veidus, kā sazināties ar to, ko viņi vēlas pateikt; tostarp diskutējot un uzdodot jautājumus, kā arī nepārtraukti uzlabojot viņu izrunas un intonācijas precizitāti. Visi skolēni varēs rakstīt dažādā garumā, dažādiem mērķiem un auditorijai, izmantojot dažādas apgūtās gramatikas struktūras un laikus. Viņi arī izmantos šīs prasmes, lai radītu prozu ar lielāku pārliecību. Visi skolēni attīstīs izpratni par radniecīgo un tuvāko radinieku lomu svešvalodā un angļu valodā, tādējādi apzinoties, ka valodas attīstība sakņojas daudzās valstīs, ne tikai viņu pašu. Mājasdarbs: Lai palīdzētu jūsu meitai pabeigt darbu mājās, katrs mājas darbs tiks augšupielādēts un iestatīts pakalpojumā Google Classroom, lai jūsu meita varētu to izpildīt un, ja viņa to vēlas, iesniegt elektroniski. Vecāku padoms un atbalsts Mudiniet studentus veltīt laiku iknedēļas vārdu krājuma apguvei un nodrošināt, lai KS4 studenti veiktu visus eksāmenu pārskatīšanas darbus, kas viņiem tiek nodrošināti runas eksāmenam. Noderīgas vietnes, lai atbalstītu mācīšanos MFL vietnē KS3 Lai atbalstītu savu bērnu, vislabākais, ko varat darīt, ir regulāri jautāt viņiem par to, ko viņi ir iemācījušies skolā katru dienu, un mudināt viņus regulāri skatīties ziņas, kā arī šīs vietnes var izmantot, lai palīdzētu skolēniem pildīt mājasdarbus vai plašāka franču valodas apguve: Quizlet Memrise Valodu sporta zāle Ziņas lēnajā franču valodā Youtube - papildu sērija Zaļā pele (stāsti franču valodā) BBC Bitesize - franču valoda Google Classroom - Visiem skolēniem ir klases kods Noderīgas vietnes, lai atbalstītu mācīšanos MFL vietnē KS4 MFL nodaļa ir nodrošinājusi visus KS4 studentus ar "Pārskatīšanas rokasgrāmatu", kas aptver visas GCSE eksāmena tēmas. Skolēniem ir ieteicams to izmantot bieži, lai kā vecākiem, ja jūs varētu mudināt viņus regulāri pārskatīt un apkopot galvenos jēdzienus, vārdu krājumu, gramatiku. un tēmas detalizēti tas atbalstīs to progresu stundā Papildus tam jūs varat regulāri atbalstīt savu bērnu, mudinot izmantot tālāk norādītās vietnes vai vienkārši iztaujājot viņu par to, ko viņš katru dienu ir iemācījies skolā. Quizlet Memrise Valodu sporta zāle Ziņas lēnajā franču valodā Youtube - papildu sērija Zaļā pele (stāsti franču valodā) BBC Bitesize - franču valoda Edexcel specifikācija franču valodas GCSE Google Classroom — visiem skolēniem ir klases kods "Tas, kurš nezina svešvalodas, nezina neko par savējo" –Johans Volfgangs fon Gēte, Kunst und Alterthum MFL mācību programmas plāns Ja jums nepieciešama papildu informācija par MFL, lūdzu, sazinieties ar Bentlijas kundzi Tālr.: (01482) 343098 E-pasts: bentleyk@yhclt.net Atgriezties pie priekšmetiem

Newland is committed to Safeguarding and Child Protection and we take our responsibility to ensure the safety of all children very seriously... Aizsardzība Ņūlendas meiteņu skola ir atbildīga par to bērnu un jauniešu labklājības aizsardzību, ar kuriem viņi saskaras. Nepieciešamība pēc vadlīnijām un procedūrām ir svarīga, lai nodrošinātu, ka tas tiek darīts labi un skaidri. Ņūlendas meiteņu skolas mērķis ir aizsargāt un aizsargāt skolēnus: nodrošināt, ka visi darbinieki un brīvprātīgie ir rūpīgi atlasīti, DBS pārbaudīti, pārbaudīti, apmācīti un uzraudzīti; tādu aizsardzības politiku, kas tiek pārskatīta un atjaunināta atbilstoši valsts un vietējām norisēm, kā arī pārskatīta katru gadu; nodrošinot, ka visi darbinieki un brīvprātīgie ir iepazinušies ar šo politiku un saprot vismaz 1. daļu dokumentā “Bērnu drošība izglītībā (KCSiE) 2021”. Turklāt personāla atlasē iesaistītie darbinieki zina un saprot KCSiE 2021 3. daļu; nodrošināt, ka darbinieki/brīvprātīgie saņem aizsardzības apmācību, kas atbilst viņu lomai un viņu iesaistes līmenim; nodrošināt, ka Ņūlendas meiteņu skolai ir izraudzītais drošības vadītājs (DSL) un vietnieks (DDSL), lai visi darbinieki un brīvprātīgie zinātu, kas ir šie darbinieki, un zinātu, kā viņiem ziņot par bažām; novērtēt risku(-us), ar kuriem skolēni varētu saskarties, un veikt pasākumus, lai tos samazinātu un pārvaldītu; ļaut vecākiem, aprūpētājiem un skolēniem zināt, kā ziņot par bažām par citu skolēnu, personāla locekļiem un brīvprātīgajiem un kā sūdzēties par visu, par ko viņi nav apmierināti; sniedzot skolēniem, vecākiem un aprūpētājiem informāciju par viņu cerībām un skolas darbību, kā arī piedāvājot dažādiem skolēniem dažādus veidus, kā ziņot par problēmām gan skolā, gan ārpus tās. Ņūlendas meiteņu skola atzīst, ka bērnu un jauniešu aizsardzība ir kopīga atbildība un ka tas ir atkarīgs no efektīvas kopīgas sadarbības starp aģentūrām un speciālistiem, kuriem ir dažādas lomas un zināšanas. Atsevišķiem bērniem un jauniešiem, īpaši dažiem no visneaizsargātākajiem bērniem un tiem, kuriem ir vislielākais sociālās atstumtības risks, var būt nepieciešama saskaņota veselības, policijas un sociālās aprūpes palīdzība. Tie ir skolas Aizsardzības partneri. Brīvprātīgo sektoram un citām aģentūrām arī ir svarīga loma bērnu aizsardzībā un aizsardzībā. Mūsu aizsardzības komanda Katrai skolai ir jābūt izraudzītajam drošības vadošajam tīklam (DSL). Ņūlendas meiteņu skolā šis ir Eša kungs. Ir arī iecelta aizsardzības vadītāja vietniece: Iveson kundze. Eša kungs Aivesones kundze Visi mūsu pastorālie mentori ir apmācīti visos Aizsardzības aspektos, un viņiem ir pieredze darbā ar attiecīgajām atbalsta aģentūrām, kas palīdz mums atbalstīt bērnus un ģimenes. Ja jums ir kādas bažas, vispirms sazinieties ar sava bērna gada vadītāju. Kārtraitas jaunkundze Morānas kundze Maricas kundze (Y7 un pāreja) (Y8 un Y9) (Y10 un Y11) Makkjūnas kundze Gārfortas jaunkundze (Centrs) (Iekļauts) DSL un DDSL, kā arī gada vadītāji veido skolas galveno aizsardzības komandu. Ir iknedēļas aizsardzības komandas sanāksmes, iknedēļas ziņojumi augstākajai vadības grupai un termiņa ziņojumi Trasta padomei par aizsardzības jautājumiem. Šie ziņošanas mehānismi nodrošina, ka riskam pakļautie skolēni tiek pastāvīgi pārskatīti, tiek īstenots stratēģiskais aizsardzības plāns un tiek nodrošināta darba aizsardzības kvalitāte visā skolā; pēdējā ietver apmeklējumu, vietas drošību, izglītojošus apmeklējumus, personāla informētību un kontekstuālo aizsardzību kā tikai dažus piemērus. Pirmām kārtām, aizsardzība ir visa personāla atbildība, ko pamato trīs galvenie apgalvojumi: ● Tas varētu notikt šeit. ● Vienmēr rīkojieties bērna interesēs. ● “Ja ir šaubas, šaubu nav” — vienmēr ziņojiet par bažām. Vienaudžu ļaunprātīga izmantošana, seksuāla uzmākšanās un vardarbība Mēs saprotam, ka attieksme, uzvedība un uzskati sabiedrībā normalizē un trivializē seksuālo vardarbību. Misogīnija, izvarošanas joki, seksuāla uzmākšanās, seksuāla vardarbība tiešsaistē (apmales, intīmo fotoattēlu kopīgošana bez piekrišanas, kiberzibspuldzes) un seksuāla piespiešana ir tādas uzvedības piemēri, ko sabiedrībai nevajadzētu pieļaut un kas netiek pieļauta Ņūlendas meiteņu skolā. Mēs zinām, ka tad, kad šāda uzvedība tiek normalizēta, tā var darboties kā vārti uz ekstrēmākām darbībām, piemēram, seksuālu uzbrukumu un izvarošanu. Skolēni un studenti tiek mācīti vecumam atbilstošā veidā par šīs uzvedības sekām un to, kā ikvienam sabiedrībā ir pienākums tās novērst. Attiecīgi mēs mācām studentiem, ka būt blakussēdētājam, neziņot vai neizrādīt līdzjūtību pret upuri nav piemēroti un to nevajadzētu pieļaut sabiedrībā vai mūsu sabiedrībā. Jauniešiem, kuri ir seksuālas uzmākšanās un/vai vardarbības upuri, mēs vēlamies sniegt atbalstu, norādījumus un norādes. Mēs regulāri sazināmies ar Hull Bērnu sociālo aprūpi un policiju, kā arī vēršamies pie atbalsta organizācijām. Ja esat skolēns vai students, vai esat vecāks bērnam, kurš ir bijis seksuālas uzmākšanās un/vai vardarbības upuris, mēs aicinām jūs runāt ar mums, lai mēs varētu sniegt palīdzību. Tas var būt DSL, DDSL vai jebkuram aizsardzības grupas dalībniekam. Vienaudžu ļaunprātīga izmantošana Vienaudžu vardarbība ir jebkāda veida vardarbība starp bērniem, tostarp fiziska vai verbāla iebiedēšana, kiberhuligānisms, seksuāla vardarbība vai ilgstoša uz līdztiesību balstīta uzmākšanās. Skolēniem un studentiem tiek mācīts par šiem jautājumiem, kā par tiem ziņot un skolas nostāju, kas ir nulles tolerance. Vecākiem, kuri ir nobažījušies par vienaudžu vardarbību, jāsazinās ar skolu, lai mēs varētu ātri risināt šo problēmu. Tiešsaistes drošība Visi Ņūlendas meiteņu skolas audzēkņi saņem vecumam atbilstošu apmācību un informāciju par drošību tiešsaistē. Lai gan internets un mobilās tehnoloģijas sniedz jauniešiem daudzas pozitīvas iespējas, tie arī rada risku, un skola atzīst savu svarīgo lomu tā mazināšanā. Izmantojot sapulces, personīgās attīstības nodarbības, KS3 IKT/Datortehnikas mācību programmu un informāciju vecākiem, skola uztur augstu tiešsaistes drošības profilu. Aplūkotās problēmas ietver vienaudžu ļaunprātīgu izmantošanu, kiberhuligānismu, sekstingu, kopšanu, viltus ziņas un ekrāna laiku. Skolēni un studenti tiek arī ļoti mudināti ziņot par ļaunprātīgu izmantošanu tiešsaistē vai nu skolai, saviem vecākiem vai policijai. Tālāk esošās saites sniedz daudz noderīgas informācijas bērniem un viņu vecākiem: https://www.nspcc.org.uk/keeping-children-safe/online-safety/ https://nationalonlinesafety.com/ https://www.saferinternet.org.uk/ https://www.internetmatters.org/ Apmeklētāji Skolas apmeklētājiem ir jāpierakstās, un mums ir štropes sistēma, kas nodrošina, ka visi kopienas locekļi ir informēti par piekļuves tiesībām skolai. Visiem skolas apmeklētājiem ierodoties tiek izsniegta brošūra par aizsardzību. Padomu un atbalsta nodrošināšana Ir daudzas organizācijas un aģentūras, kas piedāvā atbalstu jauniešiem un viņu ģimenēm: Korpusa bērnu aizsardzības partnerība NSPCC (0808 800 5000) ChildLine (0800 1111) CAMHS - Lai gan krīzes komanda strādā visu diennakti, visi jaunie nosūtījumi CAMHS laikā no 9:00 līdz 17:00 (no pirmdienas līdz piektdienai) ir jānosūta uz atbilstošo kontaktpunktu pa tālruni 01482 303688, kurš apspriedīs problēmas un noteiks, vai Nepieciešama krīzes komandas reakcija. Ārpus šiem laikiem, lūdzu, sazinieties ar Krīzes dienestu pa tālruni 01482 301701 (2. iespēja). Prāts - Informācija jauniešiem vecumā no 11-18 gadiem Sēkla (Ēšanas traucējumu atbalsta dienests – 01482 718130) Sure Start bērnu centri (Bērnu centri ir paredzēti bērniem līdz piecu gadu vecumam un viņu ģimenēm, un tajos tiek piedāvātas dažādas aktivitātes, rotaļas, informācija un atbalsts no profesionāļiem, kas strādā dažādās jomās. Pakalpojumi atšķiras atkarībā no vietējās kopienas dažādajām vajadzībām. Daudzi bērnu centri vadīt aktivitātes, kas īpaši paredzētas tēviem un viņu bērniem. Vecāki un aprūpētāji tiek aicināti pievienoties centra dzīvē un dot savu ieguldījumu centra dzīvē, palīdzot veidot un vadīt tā pakalpojumus). Krūza sēru centrs (0844 477 9400) vai e-pastu uz helpline@cruse.org.uk CAFCASS – Bērnu un ģimenes tiesu konsultāciju un atbalsta dienests (0300 456 4000) Saistīt - Valsts mēroga pakalpojums tiem, kam nepieciešams atbalsts attiecību jautājumos (0300 100 1234) Operation Encompass Our school is proud to be an Operation Encompass School. This means we are part of a national initiative that works in partnership with local police forces to support children and young people who are affected by domestic abuse. Through Operation Encompass, the police notify us usually before the start of the next school day if a child in our care has been involved in, or exposed to, a domestic abuse incident. This timely information sharing enables us to provide immediate and tailored support to help safeguard the child’s wellbeing and ensure they feel safe, supported, and ready to learn. Being an Operation Encompass School reflects our ongoing commitment to safeguarding and promoting the welfare of every child.

We at Newland School for Girls are extremely proud of the quality of pastoral care and support and invest greatly in the cultural and character... Māju sistēma Raksturs un kultūra – MĀJAS Mēs, Ņūlendas meiteņu skola, ļoti lepojamies ar pastorālās aprūpes un atbalsta kvalitāti un ieguldām lielus līdzekļus mūsu audzēkņu kultūras un rakstura attīstībā. Mājas sistēma joprojām ir šīs problēmas pamatā un sniedz mūsu skolēniem patiesu identitātes sajūtu skolā. Ir 4 mājas - Griffin, Phoenix, Triton un Unicorn. Mājas vadītāji ir: Grifina — F. Raienas jaunkundze (Y10 pasniedzēju grupas) Fīniksa — M. Grifitas jaunkundze (Y8 pasniedzēju grupas) Tritons — Teilores kundze (Y9 pasniedzēju grupas) Vienradzis — C. Leibornas kundze (Y7 pasniedzēju grupas) Mājas vadības iespējas Katrai palātai ir Pārstāvju palātas Senāts, kurā ir pārstāvis no katras pasniedzēju grupas, un tas dod „balsi” mājā esošajām meitenēm. Šis Senāts tiekas ar viņu palātas priekšsēdētāju reizi pustermiņā un sniedz atsauksmes pasniedzēju grupām. Mājas kapteiņi un kapteiņa vietnieki ir divas no daudzajām vadošajām lomām skolā. Meitenes ieņem šo amatu gadu, kamēr viņas ir 10. gadā. Intervijas notiek oktobrī. Māju konkurss Ik pēc divām nedēļām visi darbinieki un studenti tiek aicināti piedalīties mājas konkursā. Šie konkursi ir dažādi, sākot no praktiskiem izaicinājumiem, beidzot ar viktorīnām, plakātiem, bake offs utt. Visi studenti, kas piedalās, saņem punktus par savu māju un dāsnus personīgos balvas punktus uzvarētājiem. Pārstāvju palātu vadītāji regulāri sazinās ar savām mājām, izmantojot iknedēļas biļetenus, asamblejas un Pārstāvju palātas Senāta sanāksmes. Veselīgu māju konkurence notiek šādās jomās: Apmeklējums* Ieteikuma punkti* Sasniegumu punkti Sports Mācību programma Priekšmetu jomas Ik pēc divām nedēļām mājas izaicinājumi * Trofejas tiek piešķirtas ar pustermiņa/termiņa intervāliem "Es lepojos ar daudzajām iespējām, ko man sniedz mana pasniedzēju grupa un māja" Jūtu gan draugu, gan skolas darbinieku atbalstu"

Throughout Year 8, we aim to inspire our girls to aim high and strive for success. We have a variety of interesting... 8. gads Visa 8. gada laikā mūsu mērķis ir iedvesmot mūsu meitenes izvirzīt augstu mērķi un tiekties pēc panākumiem. Mēs esam ieplānojuši dažādus interesantus un izaicinošus pasākumus visa gada garumā, lai palīdzētu viņiem apsvērt savas stiprās puses un attīstāmās jomas, izvēloties izvēles priekšmetus vēlāk gada laikā. Brauciens uz Jorkšīras savvaļas parku ir viens no šogad plānotajiem braucieniem kopā ar visa gada grupu, kas dosies uz HullTruck teātri, lai novembrī noskatītos izrādi The Railway Children. Ar to palīdzību mēs ceram iedvest zinātkāri mācīties un vēlmi gūt panākumus gan mācībās, gan dzīvē. Tā kā šogad beidzas 3. atslēgas posms, mēs uzskatām, ka ir svarīgi, lai skolēni sāktu domāt par savu nākotni un sāktu plānot, kurp viņus aizvedīs viņu mācību ceļš. Studenti tiks iesaistīti dažādās virtuālās, attālās un iepriekš ierakstītās uzlabošanas iespējās, lai atbalstītu viņu lēmumu pieņemšanu un izvēli nākamajā gadā. Gada laikā mēs mācīsimies, sapratīsim un attīstīsim zināšanas līderības, labklājības (prāta, veselības un dzīves) karjeras, izturības, komunikācijas un iniciatīvas jomās. Ar šīm dažādajām tēmām mēs ceram veidot un attīstīt mūsu meiteņu tēlus. Mēs arī pētām mūsu veselības un garīgās labklājības aspektus. Mēs esam pārliecināti, ka mūsu skolēniem ir nepieciešama piekļuve viņu fiziskās audzināšanas stundām. Tāpēc 8. gadā esam pielāgojuši savu sporta programmu, lai koncentrētos uz nepārtrauktiem treniņiem, komandas veidošanu, izmantojot mini spēles un problēmu risināšanas aktivitātes, apļveida treniņu starpmājas krosa sacensībām un sporta festivālu. Studenti turpina sekot daudzveidīgai un bagātinātai Y8 mācību programmai, apgūstot angļu valodas, matemātikas, dabaszinātņu, sporta un IKT pamatpriekšmetus; papildus valodām, tehnoloģijām, mākslai, ģeogrāfijai, vēsturei, RE, deju drāmai un mūzikai. Viņiem ir īpaša lasīšanas stunda, kurā viņi var izpētīt lasīšanas prasmes un attīstīt spēju secināt nozīmi, kas būtiski ietekmēs viņu GCSE studijas un atbalstīs viņu spēju piekļūt GCSE resursiem un eksāmenu darbiem.

Children and young people use technology in amazing ways and achieve amazing things as technology opens up new possibilities that many of us never had when we were growing up... Tiešsaistes drošība Bērni un jaunieši izmanto tehnoloģijas apbrīnojamos veidos un sasniedz pārsteidzošas lietas, jo tehnoloģija paver jaunas iespējas, kuras daudziem no mums bērnībā nebija. Izmantojot internetu, bērni var izveidot savas tīmekļa vietnes, mūziku, videoklipus un attēlus, kā arī augšupielādēt un kopīgot tos tiešsaistē ar draugiem, ģimeni vai visu pasauli. Pateicoties mobilajiem tālruņiem, klēpjdatoriem un rokas ierīcēm, piemēram, pārnēsājamiem mūzikas atskaņotājiem un spēļu konsolēm, tie var piekļūt internetam no jebkuras vietas un jebkurā laikā. Izpratne par riskiem Kā vecāki jūs, iespējams, neizmantojat internetu un citas tehnoloģijas tāpat kā jūsu bērni, taču jums ir jāsaprot, ko viņi dara, kādi varētu būt riski un kā mēs varam viņiem palīdzēt nodrošināt savu drošību. Kā skola mēs jau tagad daudz darām, lai palīdzētu nodrošināt bērnu drošību tiešsaistē un mācītu skolēniem, kā droši izmantot tehnoloģijas. Tomēr mums visiem ir sava loma, un jūs varat palīdzēt: Uzziniet par interneta un citu mobilo tehnoloģiju lietošanas priekšrocībām un riskiem. Pārrunājiet ar bērniem e-drošības problēmas Izrāda interesi par to, kā viņi izmanto tehnoloģijas Mudinot viņus uzvesties droši un atbildīgi, izmantojot tehnoloģijas Drošas un atbildīgas uzvedības modelēšana, izmantojot tehnoloģiju Ja jums ir kādas bažas par to, kā jūsu bērni izmanto tehnoloģijas, nebaidieties to darīt Sazinies ar mums . Šeit ir mūsu pieci galvenie padomi, kā palīdzēt nodrošināt savu bērnu drošību, izmantojot internetu. Runājiet - Runājiet ar saviem bērniem par to, ko viņi dara tiešsaistē. Uzziniet, kuras vietnes apmeklē un kā viņi tiešsaistē sazinās ar draugiem. Vai viņi izmanto tūlītējās ziņojumapmaiņas programmas, piemēram, MSN Messenger, vai arī viņi sūta īsziņas saviem draugiem, izmantojot savu mobilo tālruni. Pārliecinieties, ka jūsu bērni zina, ka viņi var nākt un runāt ar jums vai citu uzticamu pieaugušo, ja viņi ir noraizējušies vai satraukti par visu, kas notiek tiešsaistē. Noteikumi - Kopā ar bērniem sastādiet atbildīgu interneta lietošanas noteikumu kopumu, kam piekrīt visa ģimene. Padomājiet par to, kāds ir saprātīgs jūsu bērnu vecums, un pārliecinieties, ka viņi līdzsvaro laiku, ko viņi pavada tiešsaistē, ar laiku, ko viņi pavada citām aktivitātēm. Varat lūgt savai skolai tās izmantoto noteikumu kopiju un balstīties uz to. Saglabājiet informāciju drošībā - Pārliecinieties, vai jūsu bērni saprot, cik svarīgi ir aizsargāt savu personisko informāciju. Personas informācijas ievietošana vietnēs vai ziņojumu sūtīšana var novest pie tā, ka svešinieki var iegūt viņu informāciju. Personas informācija, piemēram, pilns vārds, adrese, tālruņu numuri, fotogrāfijas un skolas nosaukums, ir jātur noslēpumā, un tos nedrīkst publicēt tiešsaistē. Mudiniet savus bērnus padomāt par to, kas vēl varētu redzēt, ko viņi ievieto vietnēs vai sūta e-pastos un citus ziņojumus. Uzmanieties - Glabājiet ģimenes datoru vietā, kur varat sekot līdzi saviem bērniem, kad viņi to lieto. Atcerieties, ka bērni var piekļūt internetam arī no citām ierīcēm, piemēram, mobilajiem tālruņiem, pārnēsājamiem mūzikas atskaņotājiem un spēļu konsolēm. Kad bērni kļūst vecāki un jūs uzskatāt, ka viņiem ir lietderīgi guļamistabā atrasties dators vai klēpjdators, ko viņi var nēsāt līdzi, apsveriet iespēju instalēt piemērotu drošības programmatūru, kas brīdinās jūs, ja viņi darīs kaut ko tādu, kas varētu viņus apdraudēt. Ir vairāki komerciāli programmatūras produkti, kas to paveiks jūsu vietā. Sanāksmes - Internets ļauj jauniešiem iegūt jaunus draugus no visas valsts un pat no visas pasaules, ļaujot viņiem uzzināt par jaunām kultūrām un jaunām vietām. Tomēr pārliecinieties, ka jūsu bērni zina, ka viņi nekad nedrīkst satikt nevienu, ko viņi pazīst tikai tiešsaistē, ja vien viņi neņem līdzi jūs vai citu atbildīgu pieaugušo. Tālāk ir sniegtas Nacionālās tiešsaistes drošības rokasgrāmatas, tiešsaistes drošības rokasgrāmatas vecākiem un aprūpētājiem. Noderīgas vietnes vecākiem “Zini to visu vecākiem” Šī vietne nodrošina unikālu, interaktīvu ceļvedi, kas palīdzēs jums būt informētam par to, kā bērni lieto internetu un kā jūs varat palīdzēt viņiem nodrošināt drošību. To ražo ChildNet International. "ThinkUKnow vecākiem" Šajā Bērnu ekspluatācijas un tiešsaistes aizsardzības centra tīmekļa vietnē ir sadaļa, kas veltīta vecākiem un kurā ir daudz noderīgu padomu. Īpaši pārbaudiet vecāku tīmekļa pārraidi! "Savienojieties droši" Šī vietne ir amerikāņu valoda, taču tajā ir pieejama noderīga informācija vecākiem par to, kā jaunieši izmanto tehnoloģijas un kādi var būt riski. “Get Net Wise” Šajā vietnē ir daudz informācijas par to, kā nodrošināt savu bērnu drošību, kā arī ļoti noderīga video apmācība, kurā parādīts, kā datorā iestatīt privātuma iestatījumus un vecāku kontroli.

Here at Newland School for Girls in Textiles, we embody genuine creativity. We deliver a high-quality Textiles and Fashion design education that engages, inspires and challenges our students... KS4 - Tekstilizstrādājumi KS4 opcija tekstilizstrādājumos GCSE tekstilizstrādājumi Nolūks: Šeit, Ņūlendas meiteņu skolā tekstilizstrādājumos, mēs iemiesojam patiesu radošumu. Mēs piedāvājam augstas kvalitātes tekstilizstrādājumu un modes dizaina izglītību, kas iesaista, iedvesmo un izaicina mūsu studentus. Tas viņiem sniedz zināšanas un prasmes eksperimentēt, izgudrot un radīt savus tekstilizstrādājumus. Viņiem progresējot un pieaugot viņu pārliecībai un spējām; viņi spēj domāt kritiski un attīstīt stingrāku izpratni par tekstilizstrādājumiem un modes dizainu. Skolēni zina, kā māksla un dizains un plašā tekstilrūpniecība gan atspoguļo un veido mūsu vēsturi, gan veicina mūsu skolu, kultūru, radošumu un mūsu tautas bagātību. Studentiem tiek mācīts attīstīt savu radošumu un idejas, kā arī paaugstināt prasmi to izpildē. Viņi to dara, attīstot kritisku izpratni par māksliniekiem un dizaineriem, izsakot pamatotus spriedumus, kas var ietekmēt viņu pašu darbu. Viņi mācās prasmīgi izmantot šujmašīnas, lai uzlabotu rezultātus, kā arī dažādas dekoratīvās un celtniecības tehnikas. Mērķi: Radīt radošu darbu; izpētīt idejas un ierakstīt personīgo pieredzi. Attīstīt zināšanas, izpratni un prasmes, kas attiecas uz viņu izvēlēto nosaukumu, izmantojot integrētu praktisku, kritisku un kontekstuālu izpēti, kas veicina tiešu iesaistīšanos oriģinālajos darbos un praksē. Mācieties, izmantojot praktisko pieredzi, un demonstrējiet zināšanas un izpratni par avotiem, kas informē viņu radošos nodomus. Lietojiet atbilstošas ar mācību priekšmetu saistītās prasmes, lai izmantotu vizuālo valodu, lai izteiktu personiskas idejas, nozīmes un atbildes. Uzziniet par izciliem māksliniekiem, tekstila un modes dizaineriem un izprotiet viņu mākslas veidu vēsturisko un kultūras attīstību. Attīstiet pārliecību un izturību, kas nepieciešama, lai gūtu panākumus plašākā pasaulē. Izmantojiet dažādas metodes, lai ierakstītu novērojumus skiču burtnīcās, paraugu ņemšanā un citos plašsaziņas līdzekļos kā pamatu personīgo ideju izpētei. Izprast mākslas, tekstila un modes vēsturi, tostarp periodus, stilus un galvenās kustības no seniem laikiem līdz mūsdienām, kas ietekmē visus dizainerus. KS4 - Tekstila mācību programmas plāns Atgriezties pie priekšmetiem

The aim of the Business Curriculum is to provide students with the knowledge and understanding necessary to prepare them for a working life in modern Britain as an employee, employer or an entrepreneur.... Personiga attistiba "Visas izglītības beigas un mērķis ir rakstura attīstība." - Frensiss Veilends Pārkers Mācību programmas nolūks Ņūlendas meiteņu skolā mēs piedāvājam plašu un plašāku mācību programmu, kas vērsta uz rakstura attīstību, mūsu skolēni seko bagātinātai personīgās attīstības programmai, īpaši pielāgotam mācību ceļojumam no Y7 līdz Y11. pielāgoti, lai nodrošinātu, ka mūsu studenti kļūst par labiem pilsoņiem, kas pozitīvi ietekmēs vietējo un plašāku sabiedrību. Mācību ceļojums Britu vērtības ir mūsu personīgās attīstības programmas pamatā. Mēs vienmēr veicinām toleranci un savstarpēju cieņu, jo mūsu mērķis ir mudināt studentus dzīvot mierīgi kopā un uzklausīt un atbilstoši reaģēt uz atšķirībām, kas viņiem var būt. Mums ir demokrātijas process, kur vien iespējams, lai sniegtu studentiem balsi. Viņi brīvi izdara savas izvēles un saprot savas rīcības atlīdzību vai sekas. Studenti apgūst plašāku uzvedību, kas nepieciešama būt veiksmīgam dzīvē un darbā, saprast, kas ir pareizi un nepareizi; izrādīt līdzjūtību un sapratni. Mēs esam iestrādājuši efektīvu studentu vadītu vadības programmu. Mūsu mērķis ir nodrošināt visiem studentiem iespēju izmantot savas līdera prasmes, kas vairos viņu pārliecību un parādīs savus talantus. Lai attīstītu raksturu, skolēni personīgās attīstības stundās ne tikai izpēta līderības prasmes, bet arī dažādas nodarbināmības prasmes, tostarp organizētību, izturību, iniciatīvu un komunikāciju. Viņi mācās pielietot šīs prasmes arvien sarežģītākās situācijās. Izmantojot personīgās attīstības programmu, studenti var noteikt, kā izskatās veselīgas attiecības, viņi var izdarīt apzinātu izvēli attiecībā uz drošāku seksu un seksuālo veselību turpmākajos gados. Viņiem ir izpratne par riskiem, kuriem jaunieši var būt pakļauti, un izpratne par to, kā efektīvi pārvaldīt šīs situācijas. Viņi var izdarīt labi apzinātu izvēli attiecībā uz viņu garīgo un fizisko labklājību. Personīgās attīstības programma pilnībā informē par briesmām un riskiem viņu drošībai un nodrošina, ka viņiem ir dažādas stratēģijas, ar kurām rīkoties. efektīvi risināt problēmas, kad tās rodas. Mājas sistēma ļauj skolēniem sajust kopības un piederības sajūtu. Konkurence ir House sistēmas pamats; skolēniem tiek dotas iespējas strādāt komandā, izpētīt savas individuālās stiprās puses, ko viņi var ienest savā mājā; noturības un neatkarības veidošana. Mums ir atbalstoša vide, kuras mērķis ir nodrošināt, lai visi studenti varētu kļūt par labi noapaļotiem un pašpārliecinātiem jauniešiem. Viņi izaugs par pārliecinātiem līderiem, izrādīs noturību izaicinošās situācijās un spēj strādāt patstāvīgi, izmantojot savu iniciatīvu. Izmantojot rūpīgi plānotu karjeras programmu, studenti ir labi izglītoti par karjeras iespēju pārpilnību, viņi tic, ka viņi visi var sasniegt izcilību un viņiem ir motivācija gūt panākumus jebkurā iecerētajā. Personības attīstības programma ir pilnībā iekļaujoša, un visām mācību programmas jomām var piekļūt visi studenti neatkarīgi no spējām. Līdz 5 gadu ceļojuma beigām Ņūlendas meiteņu skolas audzēkņiem ir ne tikai prasmes, bet arī ambīcijas gūt panākumus un sasniegt izcilību visos savas personīgās attīstības aspektos. Mērķi Sniegt studentiem dažādas mācīšanās pieredzes, lai attīstītu pārliecību, izturību un neatkarību. Sniegt regulāras iespējas paust savu viedokli, debatēt un argumentēt savu viedokli ar saviem vienaudžiem, izmantojot sociālos, politiskos un aktuālos stimulus. Sniegt iespējas skolēniem izpētīt un attīstīt savas galvenās nodarbinātības prasmes, demonstrējot gatavību nākamajai pārejai izglītībā Regulāri izaicināt studentu pašapziņu, lai studenti spētu formulēt savas stiprās puses un attīstības jomas visā Personības attīstības mācību programmā. Viņi demonstrē savas augstās tieksmes, apmeklējot dažādus karjeras pasākumus, un var formulēt nepieciešamos ceļus, lai gūtu panākumus, aizpildot pieteikšanos koledžā. Paplašināt studentu redzesloku, piedaloties individuālā karjeras attīstības programmā un darba praksē. Izmantojot multikulturālu un daudzveidīgu kopienu, skolēni demonstrēs iecietību un pacietību, kā arī sapratīs kultūras atšķirības; viņi aktīvi strādā, lai veidotu attiecības. Attīstīt kopienas sajūtu, izmantojot konkurētspējīgu māju sistēmu. Viņi attīstīs zināšanas par sevi par fizisko un garīgo veselību un labklājību. Viņi attīstīs zināšanas par efektīvas līderības prasmēm un īpašībām. Viņi attīstīs zināšanas un parādīs runas prasmju pielietojumu. Viņi attīstīs izpratni par efektīvām attiecībām un seksuālo veselību. Personīgās attīstības programma tiek sniegta 4. periodā katru dienu. Šī ir ikdienas 25 minūšu nodarbība, kurā vienīgais uzsvars tiek likts uz studentu rakstura attīstīšanu, kā arī zināšanu un izpratnes sniegšana par attiecībām un seksuālo izglītību, karjeras izglītību un visu skolēnu kultūras kapitāla palielināšanu. Asamblejas programma tiek nodrošināta katru nedēļu saistībā ar tematiskiem pasākumiem gan valsts, gan starptautiskā mērogā, un tajā ir iekļauta informatīva informācija, lai palielinātu visu mūsu skolēnu kultūras kapitālu. Montāžas programma Katrai gada grupai ir atsevišķa programma, kas sniedz prasmes un zināšanas par konkrētām tēmām, kas noteiktas atbilstoši vecumam. Personības attīstības programma

The aim of the Pupil Premium is to identify and implement strategies that help to increase social mobility and reduce the attainment gap between the most and least disadvantaged pupils nationally. We have placed a strong emphasis on securing foundations in literacy... Pupil Premium un Y7 Catch Up Premium Skolēnu prēmiju stratēģijas paziņojums 2021 2022 Skolēnu prēmiju stratēģijas paziņojums 2020./2021 Skolēnu prēmiju stratēģijas pārskats 2019./2020 Noklikšķiniet uz tālāk esošās saites, lai skatītu skolas ziņojumu par COVID-19 Catch up premium plānu. Covid-19 Catch up premium plāns Kādi ir mūsu mērķi attiecībā uz skolēnu prēmijas stipendiju? Skolēnu piemaksas mērķis ir apzināt un īstenot stratēģijas, kas palīdz palielināt sociālo mobilitāti un samazināt sasniegumu atšķirības starp visnelabvēlīgākajiem un vismazāk aizsargātajiem skolēniem. Mēs esam likuši lielu uzsvaru uz lasītprasmes pamatu nodrošināšanu un ģimenes atbalstīšanu kopumā, lai nodrošinātu labu apmeklējumu. Kas gūst labumu no Skolēnu prēmijas stipendijas? Ņūlendas meiteņu skolā mēs nodrošinām, ka skolēnu prēmijas stipendija sniedz vislielāko labumu tiem, kuriem ir vislielākais trūkums. Mūsu mērķis ir palielināt kapacitāti un palielināt savu ietekmi. Tā kā skola ir maza, kurā ir daudz nelabvēlīgā situācijā esošu bērnu, tas nozīmē, ka daži no ieviestajiem pasākumiem tiek kopīgi ar bērniem, kuri nesaņem skolēnu piemaksu. Mēs to darām, lai veicinātu labu progresu visiem bērniem. Ar kādiem šķēršļiem saskaras skolēni, kuri ir tiesīgi saņemt skolēnu prēmijas stipendiju? Šķēršļi un izaicinājumi, ar kuriem saskaras nelabvēlīgā situācijā esošie skolēni, ir sarežģīti un dažādi — visiem nav vienas grūtības. Tomēr mēs esam identificējuši vairākus šķēršļus, kas, mūsuprāt, ir īpaši svarīgi mūsu nelabvēlīgā situācijā esošiem bērniem mūsu kontekstā. Šie ir galvenie šķēršļi, ko esam identificējuši: Grūtības attīstīt izaugsmes domāšanas veidu un saglabāt izturību Apmeklējums fizisko veselību vai labklājību ietekmējošu faktoru rezultātā Ierobežota piekļuve pārskatīšanas materiāliem un īpašai mājas mācību videi Nepieciešama papildu informācija, lai atbalstītu vecāku iesaistīšanos Mēs piešķiram savu skolēnu prēmiju stipendiju resursiem, kuru mērķis ir novērst nepilnības šajās jomās. Kā mēs izlemjam, kā izlietot Skolēnu prēmijas stipendiju? Lemjot par to, kā izmantot mūsu skolēnu prēmijas stipendiju, mēs izmantojam šādus avotus: Sutton Trust ziņojums: “Skolēnu prēmija: nākamie soļi” Education Endowment Foundation Mācību un mācīšanās rīkkopa Izpēte par nelabvēlīgā situācijā esošiem skolēniem un vārdu krājuma nepilnībām, Mūsu apvienotā profesionālā pieredze vislabākajā veidā No šiem avotiem esam noteikuši šādas prioritārās izdevumu jomas: Mācību un atbalsta personāls Mazas grupas un/vai individuālas intervences grupas Spēcīgas vārdnīcas iejaukšanās Resursi un transports pārskatīšanas atbalstam Catch-up Premium 2019.–2020. gada ietekme Finansējums bija £7351. Pirms bloķēšanas mēs bijām parakstījušies un piešķīruši Lexia licences identificētiem studentiem. To nevarēja saglabāt visai mērķa grupai bloķēšanas laikā, jo lielākajai daļai mērķa studentu nebija piekļuves datoriem. Ne visi piešķirtie līdzekļi šajā laikā tika iztērēti matemātikas apguvei, tāpēc tika atkārtoti piešķirti, lai nodrošinātu CGP darbgrāmatas tiem KS3 (Y7 un Y8) studentiem, kuriem nebija piekļuves datoriem. Šī bija angļu valodas, matemātikas, dabaszinātņu, ģeogrāfijas, vēstures un RE versijas grāmata un darbgrāmata. Pēc tam katru nedēļu, nodarbību pa stundām, tika sastādīts grafiks, un tas tika nosūtīts uz mājām skolēniem, lai viņi tos varētu pabeigt.

We provide a high-quality Sports Studies course which allows the girls to enhance, assess and evaluate their knowledge of sporting activities... KS4 - sporta studijas KS4 opcija sporta studijās Kembridžas valsts sporta studijās Nolūks: Mēs piedāvājam augstas kvalitātes sporta studiju kursu, kas ļauj meitenēm papildināt, novērtēt un novērtēt savas zināšanas par sporta aktivitātēm. Ar to mēs sagatavojam savus audzēkņus, lai viņi varētu piekļūt un piedalīties sacensību sporta pasaulē ārpus skolas vides, cerot sniegt mūsu meitenēm vislabāko iespēju kļūt par nākamo Džesiku Enisu Hilu. Mūsu sporta studiju programma nodrošinās, ka studenti kļūst analītiski izglītoti un spēj izmantot un izteikt savas pārdomas, pamatojoties uz savu praktisko sniegumu un rakstisko vērtējumu. Izmantojot regulāras sportisko sniegumu iespējas gan klasē, gan ārpus tās, skolēni attīsta savu pašapziņu, radošumu, izturību un sasniegumu sajūtu; būtiskas prasmes, kas nepieciešamas, lai gūtu panākumus plašajā pasaulē. Mērķi: Sporta studijas Newland School for Girls mērķis ir; Dodiet studentiem iespēju attīstīt savas prasmes, paņēmienus un taktiku/stratēģiju/kompozīcijas ideju izmantošanu gan individuālās, gan komandas sporta aktivitātēs, kā arī viņu izpratni par noteikumiem, lai viņi varētu darboties vairākās tiesnešu lomās. aktivitāte. Viņi arī apsvērs dažādu prakses metožu izmantošanu, lai uzlabotu savu sniegumu. Dodiet studentiem iespēju attīstīt dažas zināšanas, izpratni un praktiskas prasmes, kas nepieciešamas, lai kļūtu par efektīvu sporta vadītāju un pašiem plānotu, vadītu un pārskatītu drošas un efektīvas sporta aktivitātes. Ļaujiet studentiem attīstīt zināšanas un izpratni par attiecībām starp sportu un plašsaziņas līdzekļiem, kā arī spēju novērtēt un interpretēt dažādos veidus, kā plašsaziņas līdzekļi var attēlot sporta priekšmetus. Sniedz visiem studentiem iespēju izpētīt virkni aktuālu un mūsdienu sporta jautājumu, kas saistīti ar līdzdalības līmeni un šķēršļiem, vērtību un ētiskas uzvedības veicināšanu ar sporta palīdzību un augsta līmeņa sporta pasākumu un valsts pārvaldes institūciju lomu sporta attīstībā. mēģina pozitīvi ietekmēt sabiedrību un parādīt savu vērtību ne tikai izklaides nodrošināšanu. KS4 - Sporta studiju programmas plāns Atgriezties pie priekšmetiem