top of page

Search Results

103 results found with an empty search

  • Secondary | Newland School for Girls | England | Students | Year 10

    Throughout Y10, we aim to inspire our girls to focus on preparation for their future. We have a variety of remote... āĻŦāĻ›āϰ 10 Y10 āϜ⧁āĻĄāĻŧ⧇, āφāĻŽāϰāĻž āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āĻĻ⧇āϰ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ­āĻŦāĻŋāĻˇā§āϝāϤ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤāĻŋāϰ āĻĻāĻŋāϕ⧇ āĻŽāύ⧋āύāĻŋāĻŦ⧇āĻļ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻ…āύ⧁āĻĒā§āϰāĻžāĻŖāĻŋāϤ āĻ•āϰāĻžāĨ¤ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻžāϛ⧇ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āϧāϰāύ⧇āϰ āϞāĻžāχāĻ­, āϰāĻŋāĻŽā§‹āϟ, āĻ­āĻžāĻ°ā§āϚ⧁āϝāĻŧāĻžāϞ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒā§āϰāĻžāĻ•-āϰ⧇āĻ•āĻ°ā§āĻĄ āĻ•āϰāĻž āχāϭ⧇āĻ¨ā§āϟ āϰāϝāĻŧ⧇āϛ⧇ āϝāĻžāϤ⧇ āϤāĻžāϰāĻž āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āφāϰāĻ“ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻ­āĻŦāĻŋāĻˇā§āϝāϤ⧇āϰ āĻ•ā§āϝāĻžāϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāϰ⧇āϰ āĻĒāĻĨ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĒāĻ›āĻ¨ā§āĻĻ⧇āϰ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ⧇ āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāĻ¨ā§āϤ āύāĻŋāϤ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āϏ⧇āχāϏāĻžāĻĨ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻœā§€āĻŦāύ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§‹āϜāύ⧀āϝāĻŧ āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻž āϤ⧈āϰāĻŋ āĻ•āϰāϤ⧇ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻ•āϰ⧇āĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āĻāχ āĻŦāĻ›āϰ āĻŦā§āϝāĻ•ā§āϤāĻŋāĻ—āϤāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻ•āĻžāĻœā§‡āϰ āĻ…āĻ­āĻŋāĻœā§āĻžāϤāĻžāĻ“ āĻ—ā§āϰāĻšāĻŖ āĻ•āϰāĻŦ⧇ āϝāĻž āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āϏāĻ•āϞāϕ⧇ āĻ•āĻžāĻœā§‡āϰ āϜāĻ—āϤ⧇āϰ āĻ…āĻ­āĻŋāĻœā§āĻžāϤāĻž āύāĻŋāϤ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāϝāĻŧ⧇āϰ āĻŦāĻžāχāϰ⧇ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻĻāϞ⧇āϰ āĻ…āĻ‚āĻļ āĻšāĻ“āϝāĻŧāĻžāϰ āĻ…āĻ°ā§āĻĨ āϕ⧀ āϤāĻž āĻŦ⧁āĻāϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤ āĻšā§āϞ āχāωāύāĻŋāĻ­āĻžāĻ°ā§āϏāĻŋāϟāĻŋāϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āĻāĻ•āĻ¤ā§āϰ⧇, āφāĻŽāϰāĻž āϏāĻžāϰāĻž āĻŦāĻ›āϰ āĻ­āĻžāĻ°ā§āϚ⧁āϝāĻŧāĻžāϞ āĻāĻŦāĻ‚ 'āϞāĻžāχāĻ­' āĻ…āύāϞāĻžāχāύ āĻŦāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāύ, āĻĒā§āϰāϝ⧁āĻ•ā§āϤāĻŋ, āĻĒā§āϰāĻ•ā§ŒāĻļāϞ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ—āĻŖāĻŋāϤ⧇āϰ āϏ⧁āϝ⧋āĻ—āϗ⧁āϞāĻŋ āĻ…āĻ¨ā§āĻŦ⧇āώāĻŖ āĻ•āϰāĻ›āĻŋ, āϝāĻžāϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻŽā§‡āĻĄāĻŋāϕ⧇āϞ āĻ•ā§āϝāĻžāϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāϰ āĻŽā§‡āϞāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞāϝāĻŧ-āĻļ⧈āϞ⧀āϰ āĻŦāĻ•ā§āϤ⧃āϤāĻž āϰāϝāĻŧ⧇āϛ⧇āĨ¤ āĻāϟāĻŋ āĻ¸ā§āĻĒāĻˇā§āϟāϤāχ āϏāϰāĻ•āĻžāϰ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞāϝāĻŧ⧇āϰ āύāĻŋāϜāĻ¸ā§āĻŦ āύāĻŋāĻ°ā§āĻĻ⧇āĻļāĻŋāĻ•āĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦāĻŋāϧāĻŋāύāĻŋāώ⧇āϧ⧇āϰ āωāĻĒāϰ āύāĻŋāĻ°ā§āĻ­āϰ āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤ āφāĻŽāϰāĻž āφāĻ°ā§āĻ•āϰāĻžāχāϟ āĻ¸ā§āĻ•āϞāĻžāϰāĻļāĻŋāĻĒ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āĻ…āĻ‚āĻļā§€āĻĻāĻžāϰāĻŋāĻ¤ā§āĻŦ⧇ āφāĻ›āĻŋ; āĻāϰ āĻŽāĻžāύ⧇ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āϰāĻž āĻ¸ā§āĻ•āϞāĻžāϰāĻļāĻŋāĻĒ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āφāĻŦ⧇āĻĻāύ āĻ•āϰāϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻšāϝāĻŧ āϝāĻĻāĻŋ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āχāĻžā§āϜāĻŋāύāĻŋāϝāĻŧāĻžāϰāĻŋāĻ‚āϝāĻŧ⧇ āφāĻ—ā§āϰāĻš āĻĨāĻžāϕ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ STEM āĻ•ā§āϝāĻžāϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāĻŦāĻ‚ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāύāĻŦāĻŋāĻļ āϏ⧁āϝ⧋āϗ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĻ⧁āĻ°ā§āĻĻāĻžāĻ¨ā§āϤ āϗ⧇āϟāĻ“āϝāĻŧ⧇ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻ•āϰ⧇āĨ¤ āĻāĻ›āĻžāĻĄāĻŧāĻžāĻ“ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰāĻž āϞāĻžāχāĻ­ āĻŦāĻž āĻĻā§‚āϰāĻŦāĻ°ā§āϤ⧀ āϏāĻĢāϰ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ āĻĻāĻŋāϝāĻŧ⧇ āϝāĻžāĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ¸ā§āĻĨāĻžāύ⧀āϝāĻŧ āĻ•āϞ⧇āĻœā§‡āϰ āĻ•āĻ°ā§āĻŽā§€āĻĻ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĒāĻ›āĻ¨ā§āĻĻāϗ⧁āϞāĻŋ āϜāĻžāύāĻžāϤ⧇ āϏāĻžāĻšāĻžāĻ¯ā§āϝ āĻ•āϰāĻŦ⧇, āϝāĻžāϤ⧇ āϤāĻžāϰāĻž 16-āĻāϰ āĻĒāϰ⧇ āĻœā§€āĻŦāύ āϕ⧇āĻŽāύ āĻšāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇ āϤāĻžāϰ āĻ¸ā§āĻŦāĻžāĻĻ āĻ—ā§āϰāĻšāĻŖ āĻ•āϰāĻžāϰ āϏ⧁āϝ⧋āĻ— āĻĒāĻžāĻŦ⧇āĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž 11 āϏāĻžāϞ⧇ āĻšā§‚āĻĄāĻŧāĻžāĻ¨ā§āϤ āĻĒāĻ›āĻ¨ā§āĻĻ āĻ•āϰāĻžāϰ āφāϗ⧇ āĻ•ā§āϝāĻžāϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāϰ āχāĻ¨ā§āϟāĻžāϰāĻ­āĻŋāω āĻāĻŦāĻ‚ āĻ•āĻžāĻœā§‡āϰ āĻ…āĻ­āĻŋāĻœā§āĻžāϤāĻžāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āϏāĻŽāĻ°ā§āĻĨāύ āĻ•āϰ⧇āĨ¤ āφāĻŽāϰāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻ•āϰāĻŋ āϝ⧇ Y10 āĻĒā§āϰāĻ¤ā§āϝ⧇āĻ•āϕ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ­āĻŦāĻŋāĻˇā§āϝāϤ āĻ•ā§āϝāĻžāϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāϰ⧇āϰ āĻĒāĻĨ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻāĻŦāĻ‚ āϤāĻžāϰāĻž āϝāĻž āĻšāϤ⧇ āϚāĻžāϝāĻŧ āϤāĻžāϤ⧇ āϏāĻĢāϞ āĻšāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇ āϤāĻž āĻŦā§‹āĻāĻžāϰ āϏ⧁āϝ⧋āĻ— āĻĻ⧇āϝāĻŧāĨ¤

  • Secondary | Newland School for Girls | England | Our School

    Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĒāĻžāĻ āĻļāĻžāϞāĻž āĻāχ āĻŦāĻŋāĻ­āĻžāϗ⧇ āύāĻŋāωāĻ˛ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āĻĄā§‡ āĻ¸ā§āĻŦāĻžāĻ—āϤāĻŽ āϕ⧋āĻ­āĻŋāĻĄ āφāĻĒāĻĄā§‡āϟ āĻ­āĻ°ā§āϤāĻŋ āĻŦā§āϰāĻŋāϟāĻŋāĻļ āĻŽā§‚āĻ˛ā§āϝāĻŦā§‹āϧ āϤāĻĨā§āϝ āϏ⧁āϰāĻ•ā§āώāĻž āύ⧀āϤāĻŋ āĻ“ āĻŽā§‚āĻ˛ā§āϝāĻŦā§‹āϧ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ⧇āϰ āĻ…āĻ—ā§āϰāĻžāϧāĻŋāĻ•āĻžāϰ āϞ⧇āϟāĻŋāĻ‚āϏ āĻ…āĻĢāĻ¸ā§āĻŸā§‡āĻĄ āϰāĻŋāĻĒā§‹āĻ°ā§āϟ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ­āĻŋāϜāĻŋāϟāĻŋāĻ‚ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ—āĻ­āĻ°ā§āύāϰāϰāĻž āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āύ⧀āϤāĻŋ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻ°ā§āĻŽā§€āĻĻ⧇āϰ āĻĒā§āϰāϏāĻĒ⧇āĻ•ā§āϟāĻžāϏ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ (YHCLT) āĻĒāĻŋāωāĻĒāĻŋāϞ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ āĻāĻŦāĻ‚ Y7 āĻ•ā§āϝāĻžāϚ āφāĻĒ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āĻ•āĻ°ā§āĻŽāĻ•ā§āώāĻŽāϤāĻž āύāĻŋāωāĻ˛ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āĻĄ āĻ…ā§āϝāĻžāϞāĻžāĻŽāύāĻžāχ āĻļā§‚āĻ¨ā§āϝāĻĒāĻĻ āϏāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ

  • Secondary | Newland School for Girls | England | Students | Year 7

    What a great choice our Y7s have made in joining our NSfG Community! A huge welcome to all of our new Year 7s to what we are hoping will be a very successful yet challenging year. Our transition programme... āĻŦāĻ›āϰ 7 āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ NSfG āĻ•āĻŽāĻŋāωāύāĻŋāϟāĻŋāϤ⧇ āϝ⧋āĻ—āĻĻāĻžāύ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ Y7s āĻ•āϤāχ āύāĻž āϚāĻŽā§ŽāĻ•āĻžāϰ āĻĒāĻ›āĻ¨ā§āĻĻ āĻ•āϰ⧇āϛ⧇! āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āύāϤ⧁āύ āĻŦāĻ›āϰ 7 āĻāϰ āϏāĻ•āϞāϕ⧇ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻŦāĻŋāĻļāĻžāϞ āĻ¸ā§āĻŦāĻžāĻ—āϤ āϜāĻžāύāĻžāχ āϝāĻž āφāĻŽāϰāĻž āφāĻļāĻž āĻ•āϰāĻ›āĻŋ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻ…āĻ¤ā§āϝāĻ¨ā§āϤ āϏāĻĢāϞ āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āĻšā§āϝāĻžāϞ⧇āĻžā§āϜāĻŋāĻ‚ āĻŦāĻ›āϰ āĻšāĻŦ⧇āĨ¤ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŸā§āϰāĻžāύāϜāĻŋāĻļāύ āĻĒā§āϰ⧋āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āĻĻ⧇āϰ Y7 āĻļ⧁āϰ⧁ āĻ•āϰāĻžāϰ āφāϗ⧇ āĻāϕ⧇ āĻ…āĻĒāϰāϕ⧇ āϜāĻžāύāĻžāϰ āĻ…āύ⧇āĻ• āϏ⧁āϝ⧋āĻ— āĻĻ⧇āϝāĻŧ, āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āφāĻŽāϰāĻž āĻŦ⧁āĻāĻŋ āϝ⧇ āĻ¸ā§āĻĨāĻžāϝāĻŧā§€ āĻšāĻ“āϝāĻŧāĻž āϏāĻŦāϏāĻŽāϝāĻŧ āϰāĻžāϤāĻžāϰāĻžāϤāĻŋ āϘāĻŸā§‡ āύāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āφāĻŽāϰāĻž āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āĻĻ⧇āϰ āϏāĻ•ā§āϰāĻŋāϝāĻŧ, āϖ⧁āĻļāĻŋ āϏāĻĻāĻ¸ā§āϝ āĻšāĻ“āϝāĻŧāĻžāϰ āĻĒāĻĨ⧇ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϟāĻŋ āĻĒāĻĻāĻ•ā§āώ⧇āĻĒ⧇ āϏāĻŽāĻ°ā§āĻĨāύ āĻ•āϰāĻŦ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻŽāĻŋāωāύāĻŋāϟāĻŋ. āĻāĻ•āĻŦāĻžāϰ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āϰāĻž āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āύāϤ⧁āύ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ⧇āϰ āϰ⧁āϟāĻŋāύ⧇ āĻ¸ā§āĻĨāĻŋāϰ āĻšāϝāĻŧ⧇ āϗ⧇āϞ⧇, āϤāĻžāϰāĻž āĻĻā§āϰ⧁āϤ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĒāĻž āϖ⧁āρāĻœā§‡ āĻĒāĻžāĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻļā§āϰ⧇āĻˇā§āĻ āĻ¤ā§āĻŦ āĻ…āĻ°ā§āϜāύ āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āĻĻ⧇āϰ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ, āφāĻŽāϰāĻž āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻĒāĻžāĻ°ā§āĻļā§āĻŦā§€āϝāĻŧ āϟāĻŋāωāϟāϰāĻŋāĻ‚ āĻāĻŦāĻ‚ āĻšāĻžāωāϏ āϏāĻŋāĻ¸ā§āĻŸā§‡āĻŽ āĻĒāϰāĻŋāϚāĻžāϞāύāĻž āĻ•āϰāĻŋ; āĻāϟāĻŋ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āĻĻ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻāĻ•āϤāĻžāĻŦāĻĻā§āϧāϤāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāϝāĻŧ⧇āϰ āĻšā§‡āϤāύāĻžāϕ⧇ āωāĻ¨ā§āύ⧀āϤ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āϤ⧃āϤ āĻ•ā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻ•āϞāĻžāĻĒ⧇ āϜāĻĄāĻŧāĻŋāϤ āĻšāĻ“āϝāĻŧāĻžāϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ āϏ⧁āϝ⧋āĻ—āĨ¤ āĻāϰ āĻĒāĻžāĻļāĻžāĻĒāĻžāĻļāĻŋ, 7 āĻŦāĻ›āϰ⧇ āϏ⧁āĻŦāĻŋāϧāĻž āύ⧇āĻ“āϝāĻŧāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ…āύ⧇āĻ•āϗ⧁āϞāĻŋ āωāĻ¤ā§āϤ⧇āϜāύāĻžāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āϏ⧁āϝ⧋āĻ— āϰāϝāĻŧ⧇āϛ⧇; āĻŦāĻžāĻĻā§āϝāϝāĻ¨ā§āĻ¤ā§āϰ⧇āϰ āĻĒāĻžāϰāĻĢāϰāĻŽā§āϝāĻžāĻ¨ā§āϏ, āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻĒ⧇āĻļāĻžāĻĻāĻžāϰ āĻĨāĻŋāϝāĻŧ⧇āϟāĻžāϰ āϕ⧋āĻŽā§āĻĒāĻžāύāĻŋāϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ āϚāĻŽāĻ¤ā§āĻ•āĻžāϰ āĻĒāϰāĻŋāĻĻāĻ°ā§āĻļāύ, āĻ•ā§āϰ⧀āĻĄāĻŧāĻž āĻĻāϞ, āĻŽāĻ§ā§āϝāĻžāĻšā§āύāĻ­ā§‹āϜāύ⧇āϰ āĻšā§‹āĻŽāĻ“āϝāĻŧāĻžāĻ°ā§āĻ• āĻ•ā§āϞāĻžāĻŦ āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻŽā§ƒāĻĻā§āϧāĻ•āϰāĻŖ āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻ•ā§āϰāĻŽā§‡āϰ āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āϤ⧃āϤ āĻĒāϰāĻŋāϏāϰāĨ¤ āĻŦāĻ›āϰ⧇āϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻšāĻžāχāϞāĻžāχāϟ āĻšāϞ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āωāĻœā§āĻœā§āĻŦāϞ āφāĻŦāĻžāϏāĻŋāĻ• āĻŦāĻ›āϰ 7 āĻ•ā§āϝāĻžāĻŽā§āĻĒ āϝ⧇āĻ–āĻžāύ⧇ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰāϰāĻž āϤāĻžāϰāĻžāϰ āύ⧀āĻšā§‡ āĻ•ā§āϝāĻžāĻŽā§āĻĒ āĻ•āϰāĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦāĻ¨ā§āϝ āĻœā§€āĻŦāύ āωāĻĒāĻ­ā§‹āĻ— āĻ•āϰāĻŦ⧇! āφāĻŽāϰāĻž āϏāĻ•ā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ Y7 āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āĻĻ⧇āϰāϕ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĒāĻž āϖ⧁āρāĻœā§‡ āĻĒ⧇āϤ⧇, āύāĻŋāĻœā§‡āĻĻ⧇āϰ āϝāĻ¤ā§āύ āύ⧇āĻ“āϝāĻŧāĻžāϰ āĻ•ā§āώāĻŽāϤāĻž āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻžāϤ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ Y7-āĻ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āϏāĻŽā§ƒāĻĻā§āϧāĻŋāϰ āĻ…āĻ‚āĻļ āĻšāĻŋāϏ⧇āĻŦ⧇ āĻšā§‹āĻŽāĻ“āϝāĻŧāĻžāĻ°ā§āĻ• āĻāĻŦāĻ‚ āφāϚāϰāϪ⧇āϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āύāĻŋāĻœā§‡āĻĻ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āφāϰāĻ“ āĻĻāĻžāϝāĻŧāĻŋāĻ¤ā§āĻŦ āύāĻŋāϤ⧇ āĻļāĻŋāĻ–āϤ⧇ āĻ‰ā§ŽāϏāĻžāĻšāĻŋāϤ āĻ•āϰāĻŋāĨ¤ āĻāϟāĻŋ āĻĒā§āϰāĻžāĻĨāĻŽāĻŋāĻ• āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞāϝāĻŧ⧇āϰ āĻĨ⧇āϕ⧇ āϖ⧁āĻŦ āφāϞāĻžāĻĻāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻ•āĻ–āύāĻ“ āĻ•āĻ–āύāĻ“ āĻāϟāĻŋ āĻŦ⧇āĻļ āĻ…āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϰ⧋āĻ§ā§āϝ āĻŦāϞ⧇ āĻŽāύ⧇ āĻšāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āĨ¤ āφāĻŽāϰāĻž āĻāϟāĻŋ āĻ…āĻ°ā§āϜāύ⧇ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰāĻĻ⧇āϰ āϏāĻŽāĻ°ā§āĻĨāύ āĻ•āϰāĻŦ āĻāĻŦāĻ‚ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĒāϰāĻžāĻŽāĻ°ā§āĻļāĻĻāĻžāϤāĻžāϰāĻž āϏāĻ°ā§āĻŦāĻĻāĻž āϏāĻŽāĻ°ā§āĻĨāύ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĒāĻžāĻļ⧇ āϰāϝāĻŧ⧇āϛ⧇āύ; āĻ­āĻžāϞ āĻ…āĻ­ā§āϝāĻžāϏ āĻ—āĻĄāĻŧ⧇ āϤ⧋āϞāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ•ā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻ•āϞāĻžāĻĒ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĻāĻžāϝāĻŧāĻŦāĻĻā§āϧ āĻšāĻ“āϝāĻŧāĻž āĻāĻŽāύ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āϝāĻž āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āϰāĻž āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ•āĻ ā§‹āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻļā§āϰāĻŽ āĻ•āϰāĻŦ⧇, āĻāĻŦāĻ‚ āφāĻŽāϰāĻž āϜāĻžāύāĻŋ āϝ⧇ āφāĻŽāϰāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āϰāĻž āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋāϤ⧇ āĻŦāĻžāĻŦāĻž-āĻŽāĻžāϝāĻŧ⧇āϰ āĻ•āĻžāĻ› āĻĨ⧇āϕ⧇ āϝ⧇ āϏāĻŽāĻ°ā§āĻĨāύ āĻĒāĻžāĻŦ⧇ āϤāĻž āφāĻŽāϰāĻž āϖ⧁āĻŦ āĻĒā§āϰāĻļāĻ‚āϏāĻž āĻ•āϰāĻŋāĨ¤ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽāĻŋāĻ• āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞāϝāĻŧ⧇āϰ āĻĒāĻžāĻ āϗ⧁āϞāĻŋ āĻĒā§āϰāĻžāĻĨāĻŽāĻŋāĻ• āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞāϝāĻŧ⧇āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻžāϛ⧇ āϖ⧁āĻŦ āφāϞāĻžāĻĻāĻž āĻ…āĻ­āĻŋāĻœā§āĻžāϤāĻžāĨ¤ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ•āϰāĻž āĻ…āĻ¤ā§āϝāĻ¨ā§āϤ āωāĻšā§āϚāĻŽāĻžāύ⧇āϰ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻŦāĻŋāĻļ⧇āώāĻœā§āĻž āϝāĻžāϰāĻž āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āĻĻ⧇āϰ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĒā§āϰāĻ•ā§ƒāϤ āϏāĻŽā§āĻ­āĻžāĻŦāύāĻž āωāĻĒāϞāĻŦā§āϧāĻŋ āĻ•āϰāϤ⧇ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻ•āϰāϤ⧇ āϚāĻžāύ; āĻ•āĻ ā§‹āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻļā§āϰāĻŽ āĻ•āϰāĻž, āĻ¸ā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāĻ¸ā§āĻĨāĻžāĻĒāĻ•āϤāĻž āĻĻ⧇āĻ–āĻžāύ⧋ āĻāĻŦāĻ‚ āĻāĻ•āϟāĻŋ āχāϤāĻŋāĻŦāĻžāϚāĻ• āĻŽāύ⧋āĻ­āĻžāĻŦ āĻĨāĻžāĻ•āĻž āϗ⧁āϰ⧁āĻ¤ā§āĻŦāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖāĨ¤ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āϰāĻž āĻĢāϰāĻžāϏāĻŋ, āĻĒā§āϰāϝ⧁āĻ•ā§āϤāĻŋ, āĻļāĻŋāĻ˛ā§āĻĒ, āĻ­ā§‚āĻ—ā§‹āϞ, āχāϤāĻŋāĻšāĻžāϏ, RE āĻāĻŦāĻ‚ āĻ•ā§āϰāĻŋāϝāĻŧ⧇āϟāĻŋāĻ­ āφāĻ°ā§āϟāϏ āĻ…āĻ§ā§āϝāϝāĻŧāύ⧇āϰ āĻĒāĻžāĻļāĻžāĻĒāĻžāĻļāĻŋ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ, āĻ—āĻŖāĻŋāϤ, āĻŦāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāύ, PE āĻāĻŦāĻ‚ ICT āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ⧇ āϏāĻžāĻĒā§āϤāĻžāĻšāĻŋāĻ• āĻĒāĻžāĻ  āĻĨāĻžāĻ•āĻŦ⧇āĨ¤ 7 āĻŦāĻ›āϰ⧇āϰ āĻļ⧇āώ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻ ā§‹āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻļā§āϰāĻŽā§‡āϰ āĻĒ⧁āϰāĻˇā§āĻ•āĻžāϰ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦ⧇ āφāĻŽāϰāĻž āĻŦāĻ›āϰ⧇āϰ āĻļ⧇āώ⧇ āĻĢā§āĻ˛ā§āϝāĻžāĻŽāĻŋāĻ™ā§āĻ—ā§‹ āĻ˛ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āĻĄ, āϞāĻ¨ā§āĻĄāύ āĻāĻŦāĻ‚ āϞāĻžāχāϟāĻ“āϝāĻŧāĻžāϟāĻžāϰ āĻ­ā§āϝāĻžāϞāĻŋāϤ⧇ āĻŸā§āϰāĻŋāĻĒ āϏāĻš āĻŦāĻ›āϰ⧇āϰ āĻļ⧇āώ⧇ āĻĻāĻŋāύ⧇āϰ āĻŸā§āϰāĻŋāĻĒ āϚāĻžāϞāĻžāχāĨ¤ āĻāϟāĻŋ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻŦā§āϝāĻ¸ā§āϤ āĻāĻŦāĻ‚ āωāĻ¤ā§āϤ⧇āϜāύāĻžāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āĻŦāĻ›āϰ āĻļ⧇āώ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻĻ⧁āĻ°ā§āĻĻāĻžāĻ¨ā§āϤ āωāĻĒāĻžāϝāĻŧ! āϝāĻĻāĻŋ āφāĻĒāύāĻžāϰ āϕ⧋āύ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻŦāĻž āωāĻĻā§āĻŦ⧇āĻ— āĻĨāĻžāϕ⧇ 7 āĻŦāĻ›āϰ, āĻāĻ•ā§āϏāĻŸā§‡āύāĻļāύ 201 āĻ āĻŽāĻŋāϏ āĻ•āĻžāĻ°ā§āϟāϰāĻžāχāĻŸā§‡āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āϝ⧋āĻ—āĻžāϝ⧋āĻ— āĻ•āϰ⧁āύ

  • Secondary | Newland School for Girls | England | Curriculum | English

    Our curriculum will inspire and challenge all pupils to communicate with others effectively through verbal and written methods which will enable them to successfully compete with their peers in both further education and the workplace... āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ "āφāĻŽāĻŋ āĻāχ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻļāĻŦā§āĻĻ āϜāĻžāύāĻŋ, āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āĻāχ āĻŦāĻžāĻ•ā§āϝāϟāĻŋ āφāĻŽāĻžāϰ āĻ•āĻžāϛ⧇ āϕ⧋āύ āĻ…āĻ°ā§āĻĨ āĻŦāĻšāύ āĻ•āϰ⧇ āύāĻžāĨ¤" - āĻŽā§āϝāĻžāϟ āĻ—ā§āϰ⧋āχāύāĻŋāĻ‚ āĻ…āĻ­āĻŋāĻĒā§āϰāĻžāϝāĻŧ: āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻ•ā§āϰāĻŽ āϏāĻ•āϞ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϕ⧇ āĻŽā§ŒāĻ–āĻŋāĻ• āĻāĻŦāĻ‚ āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻ•āϰāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻ…āĻ¨ā§āϝāĻĻ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āϝ⧋āĻ—āĻžāϝ⧋āĻ— āĻ•āϰāϤ⧇ āĻ…āύ⧁āĻĒā§āϰāĻžāĻŖāĻŋāϤ āĻ•āϰāĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻšā§āϝāĻžāϞ⧇āĻžā§āϜ āĻ•āϰāĻŦ⧇ āϝāĻž āϤāĻžāĻĻ⧇āϰāϕ⧇ āĻĒāϰāĻŦāĻ°ā§āϤ⧀ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻ•āĻ°ā§āĻŽāĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ āωāĻ­āϝāĻŧ āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇ āϏāĻĢāϞāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āϏāĻŽāĻŦāϝāĻŧāϏ⧀āĻĻ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϝ⧋āĻ—āĻŋāϤāĻž āĻ•āϰāϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻ•ā§āϰāĻŽ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞ⧇āώāĻŖāĻžāĻ¤ā§āĻŽāĻ• āĻĒāĻ āύ, āϏ⧃āϜāύāĻļā§€āϞ āĻāĻŦāĻ‚ āϤāĻĨā§āϝāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āϞ⧇āĻ–āĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻļāĻ•ā§āϤāĻŋāĻļāĻžāϞ⧀ āĻŽā§ŒāĻ–āĻŋāĻ• āϝ⧋āĻ—āĻžāϝ⧋āϗ⧇ āĻœā§āĻžāĻžāύ āĻ“ āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻžāϰ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ āϘāϟāĻžāĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϕ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻŖā§āĻ āĻ¸ā§āĻŦāϰ āφāĻ¤ā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āĻļā§‹āύāĻžāϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰāϰāĻž āĻĒāĻžāĻ ā§āϝ āĻĒā§āϰāĻ•āĻžāϰ⧇āϰ āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āϤ⧃āϤ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦ⧈āϚāĻŋāĻ¤ā§āĻ°ā§āϝāĻŽāϝāĻŧ āύāĻŋāĻ°ā§āĻŦāĻžāϚāύ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āϏāĻžāĻĨ⧇ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻļā§āϰ⧋āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āϞ⧇āĻ–āĻžāϰ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ, āωāĻĒāĻ¸ā§āĻĨāĻžāĻĒāύāĻž āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻž, āĻ•āĻ°ā§āĻŽāĻ•ā§āώāĻŽāϤāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦāĻŋāϤāĻ°ā§āĻ• āĻāĻŦāĻ‚ āφāϞ⧋āϚāύāĻžāϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āĻĒāϰāĻŋāϚāĻŋāϤ āĻšāĻŦ⧇āĨ¤ āφāĻŽāϰāĻž 7 āϏāĻžāϞ⧇ GCSE-āĻ āϏāĻžāĻĢāĻ˛ā§āϝ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§‹āϜāύ⧀āϝāĻŧ āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻļāĻŦā§āĻĻāĻ­āĻžāĻ¨ā§āĻĄāĻžāϰ⧇āϰ āĻĒāϰāĻŋāϚāϝāĻŧ āĻ•āϰāĻŋāϝāĻŧ⧇ āĻĻāĻŋāχ āĻāĻŦāĻ‚ 5 āĻŦāĻ›āϰ āϧāϰ⧇ āĻāχ āĻœā§āĻžāĻžāύ āϤ⧈āϰāĻŋ āĻ“ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ āĻ•āϰāĻŋ āϝāĻžāϤ⧇ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ-āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ⧀āĻĻ⧇āϰ, āĻļ⧁āϰ⧁āϰ āĻŦāĻŋāĻ¨ā§āĻĻ⧁ āĻŦāĻž āĻĒāϟāĻ­ā§‚āĻŽāĻŋ āύāĻŋāĻ°ā§āĻŦāĻŋāĻļ⧇āώ⧇, āϏāĻžāĻšāĻŋāĻ¤ā§āϝ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ­āĻžāώāĻž GCSE āωāĻ­āϝāĻŧāχ āφāĻ¤ā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āĻŦāϏāϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻ•āϰ⧇āĨ¤ āφāĻŽāϰāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻ•āϰāĻŋ āϝ⧇ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻŦāϝāĻŧāϏ⧇āϰ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝ āĻ…ā§āϝāĻžāĻ•ā§āϏ⧇āϏāϝ⧋āĻ—ā§āϝ āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻ‚āĻŦ⧇āĻĻāύāĻļā§€āϞ āĻĒāϰāĻŋāϚāĻžāϞāύāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻ­ā§‚āĻŽāĻŋāĻ•āĻž āϏāĻš āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰāĻĻ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āωāĻ¨ā§āĻŽā§āĻ•ā§āϤāĨ¤ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻĻāϞ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦ⧇ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĻāĻ•ā§āώ āϏāĻšāϝ⧋āĻ—āĻŋāϤāĻž āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰāϕ⧇ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻĻāĻžāύ⧇āϰ āĻ•ā§ŒāĻļāϞāϗ⧁āϞāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰ⧇ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰāĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻžāϛ⧇ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āϧāϰāϪ⧇āϰ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝ āϏāϰāĻŦāϰāĻžāĻš āĻ•āϰāϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻ•āϰ⧇ āϝāĻž āωāĻĒāϝ⧁āĻ•ā§āϤ āĻ¸ā§āϤāϰ⧇ āĻāĻŽāύāĻ•āĻŋ āϏāĻŦāĻšā§‡āϝāĻŧ⧇ āĻšā§āϝāĻžāϞ⧇āĻžā§āϜāĻŋāĻ‚ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāϗ⧁āϞāĻŋāϤ⧇ āĻ…ā§āϝāĻžāĻ•ā§āϏ⧇āϏ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻ•āϰ⧇āĨ¤ āϞāĻ•ā§āĻˇā§āϝ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰāĻĻ⧇āϰ āĻļ⧇āĻ–āĻžāύ⧋āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āϕ⧀āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āφāύāĻ¨ā§āĻĻ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻ•āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻĒāĻĄāĻŧāϤ⧇ āĻšāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ‚ KS3-āϤ⧇ āϏāĻŽāĻ°ā§āĻĨāĻŋāϤ āĻĒāĻžāϠ⧇āϰ āĻĒāĻžāϠ⧇āϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āϤāĻžāϰāĻž āϝāĻž āĻĒāĻĄāĻŧ⧇ āϤāĻž āĻŦā§‹āĻāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ•āĻ˛ā§āĻĒāĻ•āĻžāĻšāĻŋāύ⧀ āĻāĻŦāĻ‚ āύāύ-āĻĢāĻŋāĻ•āĻļāύ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝ, āĻ•āĻŦāĻŋāϤāĻž, āύāĻžāϟāϕ⧇āϰ āϚāĻŋāĻ¤ā§āϰāύāĻžāĻŸā§āϝ āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻ‚āĻ•āϞāύāϗ⧁āϞāĻŋāϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻĒ⧁āĻ™ā§āĻ–āĻžāύ⧁āĻĒ⧁āĻ™ā§āĻ– āĻāĻŦāĻ‚ āωāĻ¤ā§āϤ⧇āϜāύāĻžāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āĻĒāϰāĻŋāϏāϰ āĻĒāĻĄāĻŧāĻžāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āϏāĻžāĻšāĻŋāĻ¤ā§āϝ⧇āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻ­āĻžāϞāĻŦāĻžāϏāĻž āϜāĻžāĻ—āĻžāύ⧋ āĻ­āĻžāώāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻŽāĻžāĻœā§‡āϰ āωāĻĒāϰ āĻāϰ āĻĒā§āϰāĻ­āĻžāĻŦ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞ⧇āώāĻŖ āĻ•āϰāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ…āύ⧁āϏāĻ¨ā§āϧāĻžāύ⧀āϤāĻž āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ āĻ•āϰāĻž āĻ¸ā§āĻĒāĻˇā§āϟāϤāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āύāĻŋāĻ°ā§āϭ⧁āϞāϤāĻžāϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āωāĻĻā§āĻĻ⧇āĻļā§āϝ⧇ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻļ⧈āϞ⧀āϤ⧇ āĻ¸ā§āĻŦāϰ, āωāĻĻā§āĻĻ⧇āĻļā§āϝ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦā§āϝāĻžāĻ•āϰāĻŖāĻ—āϤ āĻ•āĻžāĻ āĻžāĻŽā§‹āϰ āĻ¸ā§āĻĒāĻˇā§āϟ āĻšā§‡āϰāĻĢ⧇āϰ āϏāĻš āφāĻ•āĻ°ā§āώāĻ•āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āϞāĻŋāĻ–āϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻšāĻ“āϝāĻŧāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāϜ⧁āĻĄāĻŧ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āϏāĻžāĻšāĻŋāĻ¤ā§āϝāĻŋāĻ• āϐāϤāĻŋāĻšā§āϝ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ§ā§āϰ⧁āĻĒāĻĻā§€ āϏāĻžāĻšāĻŋāĻ¤ā§āϝ⧇āϰ āĻĒāĻžāĻļāĻžāĻĒāĻžāĻļāĻŋ 1800 āĻāϰ āĻĻāĻļāĻ• āĻĨ⧇āϕ⧇ āφāϜ āĻ…āĻŦāϧāĻŋ āύāύ-āĻĢāĻŋāĻ•āĻļāύ⧇āϰ āĻ•āĻžāϜāϗ⧁āϞāĻŋ āĻ…āĻ¨ā§āĻŦ⧇āώāĻŖ āĻ•āϰāĻž āϝāĻžāϤ⧇ āϤāĻžāϰāĻž āϝ⧇ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦ⧇ āĻŦāĻžāϏ āĻ•āϰ⧇ āϏ⧇ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻ…āĻŦāĻ—āϤ āĻāĻŦāĻ‚ āύ⧈āϤāĻŋāĻ• āĻŦāĻŋāϚāĻžāϰ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āĨ¤ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāϕ⧇āϰ āĻ•āĻ°ā§āĻŽā§€āϰāĻž 7 āĻŦāĻ›āϰ⧇āϰ āĻ…āĻ°ā§āϧ⧇āĻ• āϟāĻžāĻ°ā§āĻŽ 1 āĻĨ⧇āϕ⧇ GCSE āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϝāĻŧ āϕ⧀āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āϏāĻĢāϞ āĻšāĻ“āϝāĻŧāĻž āϝāĻžāϝāĻŧ āϤāĻžāϰ āĻŽā§ŒāϞāĻŋāĻ• āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻžāϗ⧁āϞāĻŋ āϏāϰāĻŦāϰāĻžāĻš āĻ•āϰāĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŽāĻĄā§‡āϞ āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤ āϤāĻžāϰāĻĒāϰ āĻāϟāĻŋ āϤ⧈āϰāĻŋ āĻ•āϰāĻž āĻšāĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻ•ā§āϰāĻŽ āϜ⧁āĻĄāĻŧ⧇ āĻĒ⧁āύāĻ°ā§āĻŦāĻŋāĻŦ⧇āϚāύāĻž āĻ•āϰāĻž āĻšāĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ KS3-āϤ⧇ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāϗ⧁āϞāĻŋ āϚāĻžāϞ⧁ āĻ•āϰāĻž āĻšāĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒāϰ⧇ KS4-āĻ āĻĒ⧁āύāĻ°ā§āĻŦāĻŋāĻŦ⧇āϚāύāĻž āĻ•āϰāĻž āĻšāĻŦ⧇āĨ¤ āϕ⧀āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻ­āĻžāώāĻž āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻžāϛ⧇ āĻĨāĻžāĻ•āĻž āϏāĻŦāĻšā§‡āϝāĻŧ⧇ āĻļāĻ•ā§āϤāĻŋāĻļāĻžāϞ⧀ āĻšāĻžāϤāĻŋāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāĻŦāĻ‚ āϤāĻžāϰāĻž āϏāĻ āĻŋāĻ• āĻŸā§‹āύ āĻāĻŦāĻ‚ āϝ⧋āĻ—āĻžāϝ⧋āϗ⧇āϰ āĻ¸ā§āϟāĻžāχāϞ āĻĻāĻŋāϝāĻŧ⧇ āϝ⧇ āϕ⧋āύāĻ“ āĻĒāϰāĻŋāĻ¸ā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāϕ⧇ āϜāϝāĻŧ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇ āϏ⧇ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻāĻ•āϟāĻŋ āφāĻ¤ā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ⧀ āωāĻĒāϞāĻŦā§āϧāĻŋ āϤ⧈āϰāĻŋ āĻ•āϰāĻžāĨ¤ āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāĻ•, āϰāĻžāϜāύ⧈āϤāĻŋāĻ• āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦāĻ°ā§āϤāĻŽāĻžāύ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ-āĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋāĻ• āωāĻĻā§āĻĻā§€āĻĒāύāĻžāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŽāϤāĻžāĻŽāϤ, āĻŦāĻŋāϤāĻ°ā§āĻ• āĻāĻŦāĻ‚ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āϏāĻšāĻ•āĻ°ā§āĻŽā§€āĻĻ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĻ⧃āĻˇā§āϟāĻŋāĻ­āĻ™ā§āĻ—āĻŋ āĻĒā§āϰāĻ•āĻžāĻļ āĻ•āϰāĻžāϰ āύāĻŋāϝāĻŧāĻŽāĻŋāϤ āϏ⧁āϝ⧋āĻ— āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻ•āϰāĻžāĨ¤ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āϏāĻ‚āĻ¸ā§āĻ•ā§ƒāϤāĻŋ āĻāĻŦāĻ‚ āϧāĻ°ā§āĻŽā§‡āϰ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝ⧇āϰ āϏāĻ‚āĻ¸ā§āĻĒāĻ°ā§āĻļ⧇ āφāϏāĻžāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāϝāĻŧ, āĻŦ⧃āĻšāĻ¤ā§āϤāϰ āϏāĻŽāĻžāϜ āĻāĻŦāĻ‚ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āϚāĻžāϰāĻĒāĻžāĻļ⧇āϰ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āϤāĻžāϰāĻž āϏāĻšāĻžāύ⧁āĻ­ā§‚āϤāĻŋāĻļā§€āϞ āĻŦā§‹āĻāĻžāϰ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ āύāĻŋāĻļā§āϚāĻŋāϤ āĻ•āϰāϤ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ­āĻžāώāĻžāϰ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āϕ⧀āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻ…āĻ¨ā§āϝāĻĻ⧇āϰ āωāĻĒāϞāĻŦā§āϧāĻŋāϕ⧇ āĻĒā§āϰāĻ­āĻžāĻŦāĻŋāϤ āĻ•āϰ⧇ āϤāĻž āĻŦā§‹āĻāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻāĻŦāĻ‚ āϝāĻ–āύ āĻāĻŦāĻ‚ āϝ⧇āĻ–āĻžāύ⧇ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§‹āϜāύ āϏ⧇āĻ–āĻžāύ⧇ āϝāĻĨāĻžāϝāĻĨāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āφāĻĻāĻ°ā§āĻļ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰāĻž āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋāϰ āĻ•āĻžāϜ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰāĻĻ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻšā§‹āĻŽāĻ“āϝāĻŧāĻžāĻ°ā§āĻ• āĻĒā§āϰāϧāĻžāύāϤ Google āĻ•ā§āϞāĻžāϏāϰ⧁āĻŽ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰ⧇ āϏ⧇āϟ āĻ•āϰāĻž āĻšāϝāĻŧ āϤāĻŦ⧇ āĻ—ā§ƒāĻšā§€āϤ āϏāĻŽāϝāĻŧāϏ⧀āĻŽāĻžāϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋāϤ⧇ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ¨ā§āύ āĻ•āϰāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ⧇ āφāύāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ•āĻžāĻ—āϜ-āĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋāĻ• āĻ•āĻžāϜāĻ“ āϜāĻĄāĻŧāĻŋāϤāĨ¤ āĻĒāĻŋāϤāĻžāĻŽāĻžāϤāĻžāϰ āύāĻŋāĻ°ā§āĻĻ⧇āĻļāĻŋāĻ•āĻž āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻŽāĻ°ā§āĻĨāύ āφāĻŽāϰāĻž āĻĻ⧃āĻĸāĻŧāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āϏ⧁āĻĒāĻžāϰāĻŋāĻļ āĻ•āϰāĻŋ āϝ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇ āύāĻŋāϝāĻŧāĻŽāĻŋāϤ āĻĒāĻĄāĻŧ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āϏ⧇ āϝāĻž āĻĒāĻĄāĻŧ⧇ āϤāĻžāϤ⧇ āύāĻŋāĻœā§‡āϕ⧇ āĻšā§āϝāĻžāϞ⧇āĻžā§āϜ āĻ•āϰ⧇āĨ¤ āĻāϟāĻŋ āϏāĻŽāĻ°ā§āĻĨāύ āĻ•āϰāϤ⧇, āĻ…āύ⧁āĻ—ā§āϰāĻš āĻ•āϰ⧇ āύ⧀āĻšā§‡āϰ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤāĻžāĻŦāĻŋāϤ āĻŦāχāϝāĻŧ⧇āϰ āϤāĻžāϞāĻŋāĻ•āĻžāϟāĻŋ āĻĻ⧇āϖ⧁āύ: āφāĻĒāύāĻžāϰ āϏāĻ¨ā§āϤāĻžāύ⧇āϰ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āĻ›āĻžāĻĄāĻŧāĻžāϰ āφāϗ⧇ 100āϟāĻŋ āĻŦāχ āĻĒāĻĄāĻŧāĻž āωāϚāĻŋāϤ āϏāĻžāĻšāĻŋāĻ¤ā§āϝ āĻĒāĻžāϠ⧇āϰ āϏāĻ‚āĻļā§‹āϧāύ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦā§‹āĻāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ, āĻ…āύ⧁āĻ—ā§āϰāĻš āĻ•āϰ⧇ āύāĻŋāĻŽā§āύāϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻ“āϝāĻŧ⧇āĻŦāϏāĻžāχāϟāϟāĻŋ āĻĻ⧇āϖ⧁āύ: āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°ā§āĻ• āύ⧋āϟāϏ āĻŦāĻŋāĻŦāĻŋāϏāĻŋ āĻŦāĻžāχāϟāϏāĻžāχāϜ - āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āϏāĻžāĻšāĻŋāĻ¤ā§āϝ āĻļ⧇āĻ•ā§āϏāĻĒāĻŋāϝāĻŧāĻžāϰ: āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°ā§āĻ• āύ⧋āϟāϏ - āĻļ⧇āĻ•ā§āϏāĻĒāĻŋāϝāĻŧāĻžāϰ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻ­āĻžāώāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āϏāĻ‚āĻļā§‹āϧāύ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦā§‹āĻāĻžāϰ āϏāĻŽāĻ°ā§āĻĨāύ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ, āĻ…āύ⧁āĻ—ā§āϰāĻš āĻ•āϰ⧇ āύāĻŋāĻŽā§āύāϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻ“āϝāĻŧ⧇āĻŦāϏāĻžāχāϟāϟāĻŋ āĻĻ⧇āϖ⧁āύ: āĻŦāĻŋāĻŦāĻŋāϏāĻŋ āĻŦāĻžāχāϟāϏāĻžāχāϜ - āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻ­āĻžāώāĻž (KS4) BBC Bitesize - āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ (KS3) āφāĻŽāϰāĻž āχāωāϟāĻŋāωāĻŦāĻžāϰ "āĻŽāĻŋāĻ¸ā§āϟāĻžāϰ āĻŦā§āϰ⧁āĻĢ" āĻāĻŦāĻ‚āĻ¸ā§āĻŸā§‡āϏāĻŋ āϰ⧇-āϕ⧇ āϏ⧁āĻĒāĻžāϰāĻŋāĻļ āĻ•āϰāĻŦ āϝāĻžāϰāĻž āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ• āĻāĻŦāĻ‚āĻ­ā§āϞāĻ—āĻžāϰ āϝāĻžāϰāĻž GCSE āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰāĻĻ⧇āϰ āϏāĻ•āϞ āĻ¸ā§āϤāϰ⧇āϰ āĻ…āϏāĻžāĻŽāĻžāĻ¨ā§āϝ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻ•āϰ⧇āĨ¤ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ 2021-2022 āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻ•ā§āϰāĻŽ āĻ“āĻ­āĻžāϰāĻ­āĻŋāω āφāĻĒāύāĻžāϰ āϝāĻĻāĻŋ āφāϰāĻ“ āϕ⧋āύ⧋ āϜāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāϏāĻž āĻŦāĻž āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻĨāĻžāϕ⧇, āϤāĻžāĻšāϞ⧇ āĻ…āύ⧁āĻ—ā§āϰāĻš āĻ•āϰ⧇ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϰ āĻĄāĻŋāϰ⧇āĻ•ā§āϟāϰ āĻŽāĻŋāϏ⧇āϏ āϏāĻŋ āĻ—ā§‹āĻ˛ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āĻĄā§‡āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āϝ⧋āĻ—āĻžāϝ⧋āĻ— āĻ•āϰ⧁āύ (āχāĻŽā§‡āϞ: gowlandc@thrivetrust.uk āĻŸā§‡āϞāĻŋāĻĢā§‹āύ: 01482 343098 ext 216) āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāϗ⧁āϞāĻŋāϤ⧇ āĻĢāĻŋāϰ⧇ āϝāĻžāύ

  • Secondary | Newland School for Girls | England

    Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. āĻ…āĻšāĻ‚āĻ•āĻžāϰ āĻ…āϏāĻžāĻŽāĻžāĻ¨ā§āϝ⧇āϰ āĻĻāĻŋāϕ⧇ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āϝāĻžāĻ¤ā§āϰāĻž āĻāĻŽāύ āĻāĻ•āϟāĻŋ āϝāĻž āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϟāĻŋ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āϰ āωāĻšā§āϚ āĻĒā§āϰāĻ¤ā§āϝāĻžāĻļāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ⧇āϰ āϏāĻ‚āĻ¸ā§āĻ•ā§ƒāϤāĻŋ āĻĻā§āĻŦāĻžāϰāĻž āϚāĻŋāĻšā§āύāĻŋāϤ āĻ•āϰāĻž āĻšāϝāĻŧ; āφāĻŽāϰāĻž āϏ⧃āϜāύāĻļā§€āϞ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ⧇āϰ āĻ…āĻ—ā§āϰāĻ­āĻžāϗ⧇ āĻĨāĻžāĻ•āϤ⧇ āϚāĻžāχāĨ¤ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ⧇ āĻ…āĻ¨ā§āϝāĻĻ⧇āϰ āφāĻ•āĻžāĻ™ā§āĻ–āĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻ…āύ⧁āϏāϰāĻŖ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āϚāĻŋāĻšā§āύ āĻ¸ā§āĻĨāĻžāĻĒāύ āĻ•āϰāĻž āωāĻĻā§āĻ­āĻžāĻŦāύ⧀ āĻāĻŦāĻ‚ āωāĻ¤ā§āϤ⧇āϜāύāĻžāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖāĨ¤ Train to Teach Find out more →

  • Secondary | Newland School for Girls | England | Curriculum | Geography

    In Geography we want to motivate students to be inquisitive, and develop a fascination about the world and its people... āĻ­ā§‚āĻ—ā§‹āϞ āĻ­ā§‚āĻ—ā§‹āϞ⧇ āφāĻŽāϰāĻž āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻ…āύ⧁āĻĒā§āϰāĻžāĻŖāĻŋāϤ āĻ•āϰāϤ⧇ āϚāĻžāχ, āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦ āĻāĻŦāĻ‚ āĻāϰ āϞ⧋āϕ⧇āĻĻ⧇āϰ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻŽā§āĻ—ā§āϧāϤāĻž āϤ⧈āϰāĻŋ āĻ•āϰāϤ⧇āĨ¤ āφāĻŽāϰāĻž āϚāĻžāχ āĻāϟāĻž āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŦāĻžāĻ•āĻŋ āĻœā§€āĻŦāύ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻžāϛ⧇ āĻĨāĻžāϕ⧁āĻ•āĨ¤ āĻāĻ•āχ āϏāĻŽāϝāĻŧ⧇, āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰāĻž āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŦā§āϝāĻ•ā§āϤāĻŋāĻ—āϤ āĻĒā§āϰāĻ­āĻžāĻŦ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦ⧈āĻļā§āĻŦāĻŋāĻ• āϏāĻŽāĻ¸ā§āϝāĻžāϗ⧁āϞāĻŋāϤ⧇ āϜāĻĄāĻŧāĻŋāϤ āĻĨāĻžāĻ•āĻžāϰ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāϟāĻŋ āĻ¸ā§āĻĨāĻžāύ⧀āϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦ⧈āĻļā§āĻŦāĻŋāĻ• āĻ¸ā§āϕ⧇āϞ⧇ āĻŦ⧁āĻāϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻšāĻŦ⧇ āϝāĻžāϤ⧇ āϤāĻžāϰāĻž āĻāĻŽāύ āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāĻ¨ā§āϤ āύāĻŋāϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻšāϝāĻŧ āϝāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāϕ⧇ āφāϰāĻ“ āĻ­āĻžāϞāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ āĻ•āϰ⧇āĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āĻ…āĻ­āĻŋāĻœā§āĻžāϤāĻžāϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻĒāϰāĻŋāϏāϰ⧇āϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āĻāϟāĻŋ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ āĻ•āϰāĻŦ⧇ āϝāĻž āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻž āĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋāĻ• āĻāĻŦāĻ‚ āĻœā§āĻžāĻžāύ āĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋāĻ• āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻ•āϞāĻžāĻĒ āωāĻ­āϝāĻŧ āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇āχ āĻ•āĻžāϜ āĻ•āϰ⧇; āĻāϟāĻŋ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϕ⧇ āĻ­ā§‚āĻ—ā§‹āϞ āĻĒāĻžāϠ⧇ āĻĒā§āϰāĻŦ⧇āĻļ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āϜāĻĄāĻŧāĻŋāϤ āĻšāϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϕ⧇ āĻĒ⧃āĻĨāĻŋāĻŦā§€āϤ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ…āĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻžāύ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒ⧃āĻĨāĻŋāĻŦā§€āϤ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĒā§āϰāĻ­āĻžāĻŦ āĻŦ⧁āĻāϤ⧇ āĻļ⧁āϰ⧁ āĻ•āϰāϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤ āϏāĻ•āϞ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰ āϞāĻ•ā§āĻˇā§āϝ āĻšāϞ: āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āϰāĻž āϏāĻ•ā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āϭ⧌āĻ—āϞāĻŋāĻ• āϏāĻŽāĻ¸ā§āϝāĻžāϗ⧁āϞāĻŋāϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āϜāĻĄāĻŧāĻŋāϤ āĻĨāĻžāĻ•āĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ¸ā§āĻĨāĻžāϝāĻŧāĻŋāĻ¤ā§āĻŦ āĻāĻŦāĻ‚ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻœā§€āĻŦāύ⧇ āĻāϰ āĻĒā§āϰāĻ­āĻžāĻŦ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻ…āĻ¨ā§āϤāĻ°ā§āĻĻ⧃āĻˇā§āϟāĻŋ āĻ…āĻ°ā§āϜāύ āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āϰāĻž āĻŽāĻžāύ⧁āώ⧇āϰ āĻ•āĻ°ā§āĻŽā§‡āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŖāϤāĻŋ āĻŦā§‹āĻā§‡ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ—ā§āϰāĻšāϕ⧇ āϰāĻ•ā§āώāĻž āĻ•āϰāĻžāϰ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ⧇ āĻ­āĻŦāĻŋāĻˇā§āϝāϤ āĻĒā§āϰāϜāĻ¨ā§āĻŽā§‡āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āϏāĻšāĻžāύ⧁āĻ­ā§‚āϤāĻŋāĻļā§€āϞ āĻŦā§‹āĻāĻžāĻĒāĻĄāĻŧāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻĻāĻžāϝāĻŧāĻŋāĻ¤ā§āĻŦ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ—ā§āϰāĻšā§‡āϰ āĻŽāĻžāύ⧁āώ, āϏāĻ‚āĻ¸ā§āĻ•ā§ƒāϤāĻŋ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒāϰāĻŋāĻŦ⧇āĻļ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āĻŽāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ•ā§ŒāϤ⧂āĻšāϞ⧇āϰ āϧāĻžāϰāύāĻž āĻ—āĻĄāĻŧ⧇ āϤ⧁āϞ⧁āύāĨ¤ āĻ¸ā§āĻĨāĻžāύ, āĻĒāϰāĻŋāĻŦ⧇āĻļ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ¸ā§āĻĨāĻžāϝāĻŧāĻŋāĻ¤ā§āĻŦ⧇āϰ āĻŽāϤ⧋ āĻŽā§‚āϞ āϭ⧌āĻ—āϞāĻŋāĻ• āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻœā§āĻžāĻžāύ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦā§‹āĻāĻžāϰ āĻ…āĻ°ā§āϜāύ āĻ•āϰ⧁āύāĨ¤ āĻŽāĻžāύ⧁āώ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦ⧇āϰ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻĻ⧃āĻˇā§āϟāĻŋāĻ­āĻ™ā§āĻ—āĻŋ āφāϛ⧇ āĻŦ⧁āĻāϤ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦ āύāĻžāĻ—āϰāĻŋāĻ• āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦ⧇ āϏāĻŦ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ. āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āĻĻ⧇āϰ āĻĢāĻŋāĻ˛ā§āĻĄāĻ“āϝāĻŧāĻžāĻ°ā§āĻ• āĻāĻŦāĻ‚ āĻ•ā§āϞāĻžāϏāϰ⧁āĻŽā§‡āϰ āĻŦāĻžāχāϰ⧇ āĻ…āĻ¨ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āϝ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϝāĻŧ āĻ…āĻ‚āĻļ āύ⧇āĻ“āϝāĻŧāĻžāϰ āϏ⧁āϝ⧋āĻ— āĻĻāĻŋāύāĨ¤ āϏāĻŽāϝāĻŧ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āϏāĻžāĻĨ⧇ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ—ā§āϰāĻš āϕ⧀āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāĻŋāϤ āĻšāϝāĻŧ⧇āϛ⧇ āϤāĻž āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āĻĻ⧇āϰ āĻŦ⧁āĻāϤ⧇ āĻĻāĻŋāύāĨ¤ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§‹āϜāύ⧇ āĻŦāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāύ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ—āĻŖāĻŋāϤ⧇āϰ āϞāĻŋāĻ™ā§āĻ• āϏāĻš āĻ­ā§‚āĻ—ā§‹āϞ āĻĒāĻžāϠ⧇ āϭ⧌āĻ—āϞāĻŋāĻ• āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻž āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ āĻ•āϰ⧁āύāĨ¤ āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋāϰ āĻ•āĻžāϜ: āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āϕ⧇ āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋāϰ āĻ•āĻžāϜ āĻļ⧇āώ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ, āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϟāĻŋ āĻšā§‹āĻŽāĻ“āϝāĻŧāĻžāĻ°ā§āĻ• āφāĻĒāϞ⧋āĻĄ āĻ•āϰāĻž āĻšāĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ Google āĻ•ā§āϞāĻžāϏāϰ⧁āĻŽā§‡ āϏ⧇āϟ āĻ•āϰāĻž āĻšāĻŦ⧇ āϝāĻžāϤ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇ āχāϞ⧇āĻ•āĻŸā§āϰāύāĻŋāĻ•āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āϏāĻŽā§āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āϏ⧇ āϝāĻĻāĻŋ āχāĻšā§āĻ›āĻž āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āĨ¤ āĻĒāĻŋāϤāĻžāĻŽāĻžāϤāĻžāϰ āĻĒāϰāĻžāĻŽāĻ°ā§āĻļ āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻŽāĻ°ā§āĻĨāύ KS3 āĻ āĻ­ā§‚āĻ—ā§‹āϞ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĻāϰāĻ•āĻžāϰ⧀ āĻ“āϝāĻŧ⧇āĻŦāϏāĻžāχāϟ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻļāĻŋāĻļ⧁āϕ⧇ āϏāĻŽāĻ°ā§āĻĨāύ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āφāĻĒāύāĻŋ āϝāĻž āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āϤāĻž āĻšāϞ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ⧇ āϤāĻžāϰāĻž āϕ⧀ āĻļāĻŋāϖ⧇āϛ⧇ āϏ⧇ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āύāĻŋāϝāĻŧāĻŽāĻŋāϤ āϜāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāϏāĻž āĻ•āϰ⧁āύ āĻāĻŦāĻ‚ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āύāĻŋāϝāĻŧāĻŽāĻŋāϤ āϏāĻ‚āĻŦāĻžāĻĻ āĻĻ⧇āĻ–āϤ⧇ āωāĻ¤ā§āϏāĻžāĻšāĻŋāϤ āĻ•āϰ⧁āύ āĻāϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āύāĻŋāĻŽā§āύāϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻ“āϝāĻŧ⧇āĻŦāϏāĻžāχāϟāϗ⧁āϞāĻŋ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰāĻĻ⧇āϰ āĻšā§‹āĻŽāĻ“āϝāĻŧāĻžāĻ°ā§āϕ⧇āϰ āĻ•āĻžāϜāϗ⧁āϞāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āĻ•āϰāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰāĻž āϝ⧇āϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇, āĻŦāĻž āĻ­ā§‚āĻ—ā§‹āϞ⧇ āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž: Google Maps āĻāĻŦāĻ‚ Google Earth - āφāĻĒāύāĻžāϰ āϏāĻ¨ā§āϤāĻžāύ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āϜāĻžāϝāĻŧāĻ—āĻžāϰ āĻ…āύ⧁āĻ­ā§‚āϤāĻŋāϕ⧇ āĻļāĻ•ā§āϤāĻŋāĻļāĻžāϞ⧀ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āϚāĻŽā§ŽāĻ•āĻžāϰ BBC Bitesize KS3 āĻ­ā§‚āĻ—ā§‹āϞ - KS3-āĻ āĻ•āĻ­āĻžāϰ āĻ•āϰāĻž āĻ•āĻŋāϛ⧁ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ⧇āϰ āϤāĻĨā§āϝ āϰāϝāĻŧ⧇āϛ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āχāωāύāĻŋāϟ āĻŽā§‚āĻ˛ā§āϝāĻžāϝāĻŧāύ⧇āϰ āĻļ⧇āώ⧇ āĻāϟāĻŋ āϏāĻ‚āĻļā§‹āϧāύ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āωāĻĒāϝ⧋āĻ—ā§€āĨ¤ āĻ¨ā§āϝāĻžāĻļāύāĻžāϞ āϜāĻŋāĻ“āĻ—ā§āϰāĻžāĻĢāĻŋāĻ• āĻĢāϰ āĻ•āĻŋāĻĄāϏ - āĻāĻ•āϟāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒāĻĻ āĻŦāĻž āĻ­āĻŋāĻĄāĻŋāĻ“, āύāĻŋāĻŦāĻ¨ā§āϧ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻ•āϞāĻžāĻĒ āϏāĻš āĻāĻ•āϟāĻŋ āϚāĻŽā§ŽāĻ•āĻžāϰ āĻ“āϝāĻŧ⧇āĻŦāϏāĻžāχāϟ āϝāĻž āĻ­ā§‚āĻ—ā§‹āϞ⧇ āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻ•āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻĒāĻĄāĻŧāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āωāĻĒāϝ⧁āĻ•ā§āϤāĨ¤ āĻ…āĻ°ā§āĻĄāĻ¨ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āϏ āϏāĻžāĻ°ā§āϭ⧇ āĻŽā§āϝāĻžāĻĒāĻœā§‹āύ - āĻĒā§āϰāϤ⧀āĻ• āĻāĻŦāĻ‚ āĻ—ā§āϰāĻŋāĻĄ āϰ⧇āĻĢāĻžāϰ⧇āĻ¨ā§āϏ āϏāĻš āĻŽāĻžāύāϚāĻŋāĻ¤ā§āϰ⧇āϰ āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻž āϏāĻ‚āĻļā§‹āϧāύ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻĻāϰāĻ•āĻžāϰ⧀ āĻ“āϝāĻŧ⧇āĻŦāϏāĻžāχāϟāĨ¤ KS4 āĻ āĻ­ā§‚āĻ—ā§‹āϞ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĻāϰāĻ•āĻžāϰ⧀ āĻ“āϝāĻŧ⧇āĻŦāϏāĻžāχāϟ āĻ­ā§‚āĻ—ā§‹āϞ āĻŦāĻŋāĻ­āĻžāĻ— āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ KS4 āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰāĻĻ⧇āϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ 'āϰāĻŋāĻ­āĻŋāĻļāύ āĻ—āĻžāχāĻĄ' āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻ•āϰ⧇āϛ⧇ āϝāĻž GCSE āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻ•āĻ­āĻžāϰ āĻ•āϰ⧇āĨ¤ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻāϟāĻŋ āϘāύ āϘāύ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻĒāϰāĻžāĻŽāĻ°ā§āĻļ āĻĻ⧇āĻ“āϝāĻŧāĻž āĻšāϝāĻŧ āϝāĻžāϤ⧇ āφāĻĒāύāĻŋ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āύāĻŋāϝāĻŧāĻŽāĻŋāϤ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻžāϞ⧋āϚāύāĻž āĻ•āϰāϤ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŽā§‚āϞ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž, āĻļāĻŦā§āĻĻāĻ­āĻžāĻŖā§āĻĄāĻžāϰ, āϘāϟāύāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āϘāϟāύāĻžāϗ⧁āϞāĻŋ āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻžāϞ⧋āϚāύāĻž āĻ•āϰāϤ⧇ āωāĻ¤ā§āϏāĻžāĻšāĻŋāϤ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āϤāĻŦ⧇ āĻāϟāĻŋ āĻĒāĻžāϠ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ…āĻ—ā§āϰāĻ—āϤāĻŋāϤ⧇ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤ āĻāϗ⧁āϞāĻŋ āĻ›āĻžāĻĄāĻŧāĻžāĻ“ āφāĻĒāύāĻŋ āύāĻŋāϝāĻŧāĻŽāĻŋāϤ āφāĻĒāύāĻžāϰ āϏāĻ¨ā§āϤāĻžāύāϕ⧇ āύāĻŋāĻŽā§āύāϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻ“āϝāĻŧ⧇āĻŦāϏāĻžāχāϟāϗ⧁āϞāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ⧇ āωāĻ¤ā§āϏāĻžāĻšāĻŋāϤ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āĻŦāĻž āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ⧇ āϤāĻžāϰāĻž āϝāĻž āĻļāĻŋāϖ⧇āϛ⧇ āϏ⧇ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āϤāĻžāϕ⧇ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύāĨ¤ BBC Bitesize GCSE AQA āĻ­ā§‚āĻ—ā§‹āϞ – AQA āĻ¸ā§āĻĒ⧇āϏāĻŋāĻĢāĻŋāϕ⧇āĻļāύ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āϏāϰāĻžāϏāϰāĻŋ āϞāĻŋāĻ™ā§āĻ•āϝ⧁āĻ•ā§āϤ āφāĻĒāύāĻžāϰ āϏāĻ¨ā§āϤāĻžāύ⧇āϰ āϏāĻŽāĻ°ā§āĻĨāύ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĒā§āϰāϚ⧁āϰ āϏāĻŽā§āĻĒāĻĻ āϏāϰāĻŦāϰāĻžāĻš āĻ•āϰ⧇āĨ¤ āϕ⧁āϞ āϜāĻŋāĻ“āĻ—ā§āϰāĻžāĻĢāĻŋ - āϕ⧇āϏ āĻ¸ā§āϟāĻžāĻĄāĻŋ āĻāĻŦāĻ‚ āωāĻĻāĻžāĻšāϰāĻŖ āϤāĻĨā§āϝ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒ⧁āύāĻ°ā§āĻŦāĻŋāĻŦ⧇āϚāύāĻž āϏāĻš āϏāĻŽāĻ°ā§āĻĨāύ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āϏāĻ‚āĻ¸ā§āĻĨāĻžāύ āĻ…ā§āϝāĻžāĻ•ā§āϏ⧇āϏ āĻ•āϰ⧁āύāĨ¤ AQA GCSE āĻ¸ā§āĻĒ⧇āϏāĻŋāĻĢāĻŋāϕ⧇āĻļāύ - GCSE āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϝāĻŧ āĻ•āĻ­āĻžāϰ āĻ•āϰāĻž āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāϗ⧁āϞāĻŋāϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻ• āĻ“āĻ­āĻžāϰāĻ­āĻŋāω āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻ•āϰ⧇āĨ¤ "āĻ­ā§‚āĻ—ā§‹āϞ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āϝāĻž āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ­āĻŦāĻŋāĻˇā§āϝāϤ⧇āϰ āϚāĻžāĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻ āĻŋ āϧāĻžāϰāĻŖ āĻ•āϰ⧇" -āĻŽāĻžāχāϕ⧇āϞ āĻĒā§āϝāĻžāϞāĻŋāύ āĻ­ā§‚āĻ—ā§‹āϞ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻ•ā§āϰāĻŽ āĻĒāϰāĻŋāĻ•āĻ˛ā§āĻĒāύāĻž āφāĻĒāύāĻžāϰ āϝāĻĻāĻŋ āĻ­ā§‚āĻ—ā§‹āϞ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āφāϰāĻ“ āϤāĻĨā§āϝ⧇āϰ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§‹āϜāύ āĻšāϝāĻŧ āϤāĻžāĻšāϞ⧇ āĻ…āύ⧁āĻ—ā§āϰāĻš āĻ•āϰ⧇ āĻŽāĻŋāϏ⧇āϏ āĻŸā§‡āϞāϰ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āϝ⧋āĻ—āĻžāϝ⧋āĻ— āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĻā§āĻŦāĻŋāϧāĻž āĻ•āϰāĻŦ⧇āύ āύāĻž āĻŸā§‡āϞāĻŋāĻĢā§‹āύ: (01482) 343098 āχāĻŽā§‡āϞ: taylora@thrivetrust.uk āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāϗ⧁āϞāĻŋāϤ⧇ āĻĢāĻŋāϰ⧇ āϝāĻžāύ

  • Secondary | Newland School for Girls | England | Our School | Data Protection

    Our Multi Academy Trust (MAT) aims to ensure that all personal data collected about staff, pupils, parents, governors, visitors and other individuals... āϤāĻĨā§āϝ āϏ⧁āϰāĻ•ā§āώāĻž āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŽāĻžāĻ˛ā§āϟāĻŋ āĻāĻ•āĻžāĻĄā§‡āĻŽāĻŋ āĻŸā§āϰāĻžāĻ¸ā§āϟ (MAT) āϞāĻ•ā§āĻˇā§āϝ āĻ•āϰ⧇ āϝ⧇ āĻ¸ā§āϟāĻžāĻĢ, āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰāĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ⧀, āĻ…āĻ­āĻŋāĻ­āĻžāĻŦāĻ•, āĻ—āĻ­āĻ°ā§āύāϰ, āĻĻāĻ°ā§āĻļāύāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ…āĻ¨ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āϝ āĻŦā§āϝāĻ•ā§āϤāĻŋāĻĻ⧇āϰ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āϏāĻ‚āĻ—ā§ƒāĻšā§€āϤ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻŦā§āϝāĻ•ā§āϤāĻŋāĻ—āϤ āϤāĻĨā§āϝ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖ āĻĄā§‡āϟāĻž āĻĒā§āϰ⧋āĻŸā§‡āĻ•āĻļāύ āϰ⧇āϗ⧁āϞ⧇āĻļāύ (GDPR) āĻāĻŦāĻ‚ āĻāϰ āĻĒā§āϰāĻ¤ā§āϝāĻžāĻļāĻŋāϤ āĻŦāĻŋāϧāĻžāύ āĻ…āύ⧁āϝāĻžāϝāĻŧā§€ āϏāĻ‚āĻ—ā§ƒāĻšā§€āϤ, āϏāĻ‚āϰāĻ•ā§āώāĻŖ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒā§āϰāĻ•ā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻž āĻ•āϰāĻž āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻĄā§‡āϟāĻž āϏ⧁āϰāĻ•ā§āώāĻž āφāχāύ 2018 (DPA 2018) āϝ⧇āĻŽāύ āĻĄā§‡āϟāĻž āϏ⧁āϰāĻ•ā§āώāĻž āĻŦāĻŋāϞ⧇ āωāĻ˛ā§āϞ⧇āĻ– āĻ•āϰāĻž āĻšāϝāĻŧ⧇āϛ⧇āĨ¤ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĄā§‡āϟāĻž āϏ⧁āϰāĻ•ā§āώāĻž āύ⧀āϤāĻŋāϤ⧇ āĻāĻ–āĻžāύ⧇ āĻ•ā§āϞāĻŋāĻ• āĻ•āϰ⧁āύ

  • Secondary | Newland School for Girls | England | Contact Us

    Newland School for Girls Cottingham Road Kingston upon Hull HU6 7RU ​ Telephone: 01482 343098 Fax: 01482 441416 Email: nsg_admin@yhclt.net āϝ⧋āĻ—āĻžāϝ⧋āĻ— āĻ•āϰ⧁āύ āύāĻŋāωāĻ˛ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āĻĄ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āĻĢāϰ āĻ—āĻžāĻ°ā§āϞāϏ āĻ•āϟāĻŋāĻ‚āĻšāĻžāĻŽ āϰ⧋āĻĄ āĻ•āĻŋāĻ‚āĻ¸ā§āϟāύ āĻ…āύ āĻšāĻžāϞ HU6 7RU āĻŸā§‡āϞāĻŋāĻĢā§‹āύ: 01482 343098 āĻĢā§āϝāĻžāĻ•ā§āϏ: 01482 441416 āχāĻŽā§‡āϞ: nsg_admin@thrivetrust.uk āϟ⧁āχāϟāĻžāϰ: @nsghull āχāύāĻ¸ā§āϟāĻžāĻ—ā§āϰāĻžāĻŽ: nsghull āĻĢ⧇āϏāĻŦ⧁āĻ•: āύāĻŋāωāĻ˛ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āĻĄ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āĻĢāϰ āĻ—āĻžāĻ°ā§āϞāϏ āĻ…āĻ­āĻŋāĻ­āĻžāĻŦāĻ• āĻāĻŦāĻ‚ āϜāύāϏāĻžāϧāĻžāϰāϪ⧇āϰ āϏāĻĻāĻ¸ā§āϝāĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻžāĻ› āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻĒā§āϰāĻžāĻĨāĻŽāĻŋāĻ• āĻĒā§āϰāĻļā§āύāϗ⧁āϞāĻŋ āĻŽāĻŋāϏ āĻāχāϚ āĻāĻĄāĻ“āϝāĻŧāĻžāĻ°ā§āĻĄāϏ, PA āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāϕ⧇āϰ āĻ•āĻžāϛ⧇ āĻšāĻŦ⧇⧎ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ• āĻ­āĻŋāĻ•āĻŋ āĻ•ā§āϝāĻžāϞāĻžāĻ—āĻžāύ āωāĻĒ-āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ• āĻāĻŽāĻž āĻŽāĻžāĻ°ā§āϟāĻŋāύāϏāύ āĻ—āĻ­āĻ°ā§āύāϰāĻĻ⧇āϰ āĻšā§‡āϝāĻŧāĻžāϰ āĻŽāĻŋāϏ⧇āϏ āĻ—āĻŋāϞ āĻŦ⧇āϕ⧇āϟ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āĻĒāϰāĻžāĻŽāĻ°ā§āĻļāĻĻāĻžāϤāĻž āĻŦāĻ›āϰ 7 āĻāĻŦāĻ‚ āωāĻ¤ā§āϤāϰāĻŖ - āϏāĻŋāĻœā§‡ āĻ•āĻžāĻ°ā§āϟāϰāĻžāχāϟ (āĻāĻ•ā§āϏāϟ 201) 8 āĻāĻŦāĻ‚ 9 āĻŦāĻ›āϰ - āĻāĻŽāĻž āĻŽā§‹āϰāĻžāύ (āĻāĻ•ā§āϏāϟ 255) 10 āĻāĻŦāĻ‚ 11 āĻŦāĻ›āϰ - āĻ…ā§āϝāĻžāĻžā§āϜāĻŋ āĻŽāĻžāϰāĻŋāϟāϜ (237) āϏ⧇āύāϕ⧋ āϕ⧋-āĻ…āĻ°ā§āĻĄāĻŋāύ⧇āϟāϰ āĻŽāĻŋāϏ⧇āϏ āφāĻŽāĻžāĻ¨ā§āĻĄāĻž āĻŦā§āϝāĻžāϰāĻŋ āωāĻĒāĻ¸ā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āĻ…āĻĢāĻŋāϏāĻžāϰ āĻ•āĻžāϰ⧇āύ āĻŦāĻžāĻ°ā§āύ⧇āϟ (āĻāĻ•ā§āϏāϟ 233) āĻļāĻŋāĻļ⧁ āϏ⧁āϰāĻ•ā§āώāĻž āĻ•āĻ°ā§āĻŽāĻ•āĻ°ā§āϤāĻž āĻŽā§‹ āϞāĻŋāĻ¨ā§āĻĄāĻž āχāĻ­āϏāύ (āĻāĻ•ā§āϏāϟ 213) āĻ…āĻ°ā§āĻĨāĻžāϝāĻŧāύ āĻĢāĻžāχāĻ¨ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āϏ āĻ…āĻĢāĻŋāϏāĻžāϰ - āϞāĻŋāϏāĻž āĻĒāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻ°ā§āϏāĻŋ - (āĻāĻ•ā§āϏāϟ 206) āĻ•āĻžāĻ—āϜ āĻ•āĻĒāĻŋ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ…āύ⧁āϰ⧋āϧ āφāĻĒāύāĻžāϰ āϝāĻĻāĻŋ āϕ⧋āύ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻĨāĻžāϕ⧇ āĻŦāĻž āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ“āϝāĻŧ⧇āĻŦāϏāĻžāχāĻŸā§‡āϰ āϝ⧇āϕ⧋āύ āϤāĻĨā§āϝ⧇āϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻ•āĻžāĻ—āĻœā§‡āϰ āĻ…āύ⧁āϞāĻŋāĻĒāĻŋ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§‹āϜāύ, āĻ…āύ⧁āĻ—ā§āϰāĻš āĻ•āϰ⧇ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āϝ⧋āĻ—āĻžāϝ⧋āĻ— āĻ•āϰ⧁āύ āĻŦāĻž āĻāχ āĻĒ⧃āĻˇā§āĻ āĻžāϝāĻŧ āĻĢāĻ°ā§āĻŽāϟāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰ⧁āύ⧎ āϜāĻŽāĻž āĻĻ⧇āĻ“āϝāĻŧāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āϧāĻ¨ā§āϝāĻŦāĻžāĻĻ! āĻĒāĻžāĻ āĻžāύ

  • Secondary | Newland School for Girls | England | Curriculum | KS4 Options

    English Maths Science KS3 Subjects Art & Design Computing & IT... KS4 āĻŦāĻŋāĻ•āĻ˛ā§āĻĒ KS4 āĻŦāĻŋāĻ•āĻ˛ā§āĻĒ āĻļāĻŋāĻ˛ā§āĻĒ āĻŦā§āϝāĻŦāϏāĻž āωāĻĻā§āϝ⧋āĻ— āĻ•ā§āϰāĻŋāϝāĻŧ⧇āϟāĻŋāĻ­ āφāχāĻŽāĻŋāĻĄāĻŋāϝāĻŧāĻž āύāĻžāϚ āύāĻžāϟāĻ• āĻ¸ā§āĻŦāĻžāĻ¸ā§āĻĨā§āϝ āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāĻ• āϝāĻ¤ā§āύ āφāϤāĻŋāĻĨ⧇āϝāĻŧāϤāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻ•ā§āϝāĻžāϟāĻžāϰāĻŋāĻ‚ āϏāĻ™ā§āĻ—ā§€āϤ āϖ⧇āϞāĻžāϧ⧁āϞāĻž āĻ¸ā§āϟāĻžāĻĄāĻŋāϜ āĻŸā§‡āĻ•ā§āϏāϟāĻžāχāϞ āĻ•āĻŽā§āĻĒāĻŋāωāϟāĻžāϰ āĻŦāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāύ

  • Secondary | Newland School for Girls | England | Curriculum | KS4 - Drama

    Here at Newland School for Girls in Textiles, we embody genuine creativity. We deliver a high-quality Textiles and Fashion design education that engages, inspires and challenges our students... KS4 - āύāĻžāϟāĻ• KS4 - āĻ…āĻĒāĻļāύ āĻĒāĻžāϰāĻĢāĻ°ā§āĻŽāĻŋāĻ‚ āφāĻ°ā§āϟāϏ - āύāĻžāϟāĻ• āĻ…āĻ­āĻŋāĻĒā§āϰāĻžāϝāĻŧ: āύāĻžāϟāϕ⧇ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āωāĻĻā§āĻĻ⧇āĻļā§āϝ āĻšāϞ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ-āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ⧀āĻĻ⧇āϰ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āϧāϰāϪ⧇āϰ āύāĻžāϟāϕ⧀āϝāĻŧ āĻ•āύāϭ⧇āύāĻļāύ, āϝāĻžāϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āĻ¸ā§āĻŸā§‡āϜāĻ•ā§āϰāĻžāĻĢā§āϟ, āĻ­ā§‹āĻ•āĻžāϞ āĻĒā§āϰāĻœā§‡āĻ•āĻļāύ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĢāĻŋāϜāĻŋāĻ•ā§āϝāĻžāϞ āĻĨāĻŋāϝāĻŧ⧇āϟāĻžāϰ, āϏ⧇āχāϏāĻžāĻĨ⧇ āĻĒā§āϰāĻžāĻšā§€āύ āĻ—ā§āϰ⧀āϏ āĻĨ⧇āϕ⧇ āφāϧ⧁āύāĻŋāĻ• āĻĻāĻŋāύ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ āĻĨāĻŋāϝāĻŧ⧇āϟāĻžāϰ⧇āϰ āϏāĻ‚āĻ•ā§āώāĻŋāĻĒā§āϤ āχāϤāĻŋāĻšāĻžāϏ āĻ…āĻ§ā§āϝāϝāĻŧāύ āĻ•āϰāĻžāĨ¤ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰāĻž āϏāĻ•ā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āϰāĻŋāĻšāĻžāĻ°ā§āϏāĻžāϞ āĻ“āϝāĻŧāĻžāĻ°ā§āĻŽ āφāĻĒ, āχāĻŽā§āĻĒā§āϰ⧋āĻ­āĻžāχāĻœā§‡āĻļāύāĻžāϞ āĻŦā§āϝāĻžāϝāĻŧāĻžāĻŽ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ—ā§āϰ⧁āĻĒ āĻĒāĻžāϰāĻĢāϰāĻŽā§āϝāĻžāĻ¨ā§āϏ⧇ āϜāĻĄāĻŧāĻŋāϤ āĻĨāĻžāĻ•āĻŦ⧇āĨ¤ āĻāϟāĻŋ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āϰāϚāĻŋāϤ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ¸ā§āĻ•ā§āϰāĻŋāĻĒā§āϟ āĻ•āϰāĻž āωāĻ­āϝāĻŧ āύāĻžāϟāĻ• āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻĒāĻžāϰāĻĢāϰāĻŽā§āϝāĻžāĻ¨ā§āϏ⧇āϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻĒā§āϰāĻĻāĻ°ā§āĻļāύ⧇āϰ āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āφāĻ¤ā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻĻ⧇āĻŦ⧇āĨ¤ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰāĻž āύāĻžāϟāϕ⧇āϰ āϤāĻ¤ā§āĻ¤ā§āĻŦ, āϰāĻŋāĻšāĻžāĻ°ā§āϏāĻžāϞ āϞāĻ— āϞ⧇āĻ–āĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒāĻžāϰāĻĢāϰāĻŽā§āϝāĻžāĻ¨ā§āϏ āĻŽā§‚āĻ˛ā§āϝāĻžāϝāĻŧāύ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻļāĻŋāĻ–āϤ⧇ āωāĻĒāĻ­ā§‹āĻ— āĻ•āϰāĻŦ⧇ āϝāĻž āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻāĻ•āϜāύ āĻ…āĻ­āĻŋāύāϝāĻŧāĻļāĻŋāĻ˛ā§āĻĒā§€ āĻšāĻŋāϏ⧇āĻŦ⧇ āĻŦ⧇āĻĄāĻŧ⧇ āωāĻ āϤ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ āĻ•āϰāϤ⧇ āϏāĻžāĻšāĻžāĻ¯ā§āϝ āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤ āφāĻŽāϰāĻž āύāĻŋāĻļā§āϚāĻŋāϤ āĻ•āϰāĻŋ āϝ⧇ āĻĄā§āϰāĻžāĻŽāĻž āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻ•ā§āϰāĻŽā§‡āϰ āĻĒāĻžāĻ āϗ⧁āϞāĻŋ āϏ⧁āĻŦāĻŋāϧāĻžāĻŦāĻžā§āϚāĻŋāϤ āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻ‚āĻ–ā§āϝāĻžāϞāϘ⧁ āĻ—ā§‹āĻˇā§āĻ ā§€āϗ⧁āϞāĻŋāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āφāϞāĻžāĻĻāĻž āĻĒāĻžāĻ āĨ¤ āĻāϟāĻŋ āĻ­āĻŋāĻœā§āϝ⧁āϝāĻŧāĻžāϞ āχāĻ™ā§āĻ—āĻŋāϤ, āĻĒā§āϰāĻĻāĻ°ā§āĻļāύ, āĻ•āĻžāϜāϗ⧁āϞāĻŋāϕ⧇ āĻ–āĻŖā§āĻĄāĻŋāϤ āĻ•āϰāĻž, āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻ•āϞāĻžāĻĒ⧇āϰ āĻ•āĻžāĻ āĻžāĻŽā§‹ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦā§āϝāĻ•ā§āϤāĻŋāĻ—āϤāĻ•ā§ƒāϤ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻĻāĻžāύ⧇āϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡āĨ¤ āĻāϰ āωāĻĻā§āĻĻ⧇āĻļā§āϝ āĻšāϞ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĒāĻžāĻ āĻžāύ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰāĻž āϝāĻžāϤ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āϜāĻĄāĻŧāĻŋāϤ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ…ā§āϝāĻžāĻ•ā§āϏ⧇āϏ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻ•ā§āϰāĻŽ āϏāĻ•āϞ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻšā§āϝāĻžāϞ⧇āĻžā§āϜ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻ•āϰ⧇ āϤāĻž āύāĻŋāĻļā§āϚāĻŋāϤ āĻ•āϰāĻžāĨ¤ āφāĻŽāϰāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻ•āϰāĻŋ āϝ⧇ āύāĻžāϟāĻ• āĻļ⧁āϧ⧁āĻŽāĻžāĻ¤ā§āϰ āϏ⧇āχ āϞ⧋āϕ⧇āĻĻ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āύāϝāĻŧ āϝāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĒāĻžāϰāĻĢāϰāĻŽā§āϝāĻžāĻ¨ā§āϏ⧇āϰ āĻ…āĻ­āĻŋāĻœā§āĻžāϤāĻž āφāϛ⧇: āĻāϟāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āφāĻ¤ā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āϤ⧈āϰāĻŋ āĻ•āϰāĻžāϰ, āĻĻāϞ⧇āϰ āĻ•āĻžāĻœā§‡āϰ āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻž āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ āĻāĻŦāĻ‚ āύāĻŋāϰāĻžāĻĒāĻĻ āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāĻ• āĻĒāϰāĻŋāĻŦ⧇āĻļ⧇ āύāĻŋāĻœā§‡āĻĻ⧇āϰ āĻĒā§āϰāĻ•āĻžāĻļ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻĻ⧁āĻ°ā§āĻĻāĻžāĻ¨ā§āϤ āωāĻĒāĻžāϝāĻŧāĨ¤ āĻ…āύ⧇āĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€ āύāĻžāϟāĻ•āϕ⧇ āĻŽā§‚āϞ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ⧇āϰ āĻ§ā§āϰ⧁āĻŦāĻ• āϤāĻ¤ā§āĻ¤ā§āĻŦ⧇āϰ āĻ•āĻžāϜ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻ¸ā§āĻŦāĻžāĻ—āϤ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ āĻāĻŦāĻ‚ āϏ⧃āϜāύāĻļā§€āϞ āĻ“ āĻ•āĻ˛ā§āĻĒāύāĻžāĻĒā§āϰāĻŦāĻŖ āĻšāĻ“āϝāĻŧāĻžāϰ āϏ⧁āϝ⧋āĻ— āĻŦāϞ⧇ āĻŽāύ⧇ āĻ•āϰ⧇āĨ¤ KS4 - āĻĒāĻžāϰāĻĢāĻ°ā§āĻŽāĻŋāĻ‚ āφāĻ°ā§āϟāϏ (āĻĄā§āϰāĻžāĻŽāĻž) āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻ•ā§āϰāĻŽ āĻĒāϰāĻŋāĻ•āĻ˛ā§āĻĒāύāĻž āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāϗ⧁āϞāĻŋāϤ⧇ āĻĢāĻŋāϰ⧇ āϝāĻžāύ

  • Secondary | Newland School for Girls | England | Students | Student Leadership

    Having a voice and sharing it in the correct way is an essential part of school life. We have a house senate for each of our houses. They discuss relevant school issues raised from the student body and propose suitable solutions.... āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ āύ⧇āϤ⧃āĻ¤ā§āĻŦ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ āĻ•āĻŖā§āĻ  āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻ­āϝāĻŧ⧇āϏ āĻĨāĻžāĻ•āĻž āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻ āĻŋāĻ• āωāĻĒāĻžāϝāĻŧ⧇ āĻļ⧇āϝāĻŧāĻžāϰ āĻ•āϰāĻž āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āĻœā§€āĻŦāύ⧇āϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻ…āĻĒāϰāĻŋāĻšāĻžāĻ°ā§āϝ āĻ…āĻ‚āĻļāĨ¤ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϟāĻŋ āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻšāĻžāωāϏ āϏāĻŋāύ⧇āϟ āφāϛ⧇āĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ āϏāĻ‚āĻ—āĻ āύ āĻĨ⧇āϕ⧇ āωāĻ¤ā§āĻĨāĻžāĻĒāĻŋāϤ āĻĒā§āϰāĻžāϏāĻ™ā§āĻ—āĻŋāĻ• āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϝāĻž āύāĻŋāϝāĻŧ⧇ āφāϞ⧋āϚāύāĻž āĻ•āϰ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āωāĻĒāϝ⧁āĻ•ā§āϤ āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ⧇āϰ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤāĻžāĻŦ āĻ•āϰ⧇āĨ¤ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŦāĻ°ā§āϤāĻŽāĻžāύ⧇ āĻĻ⧁āχāϜāύ āĻšāĻžāϞ āχāϝāĻŧ⧁āĻĨ āĻĒāĻžāĻ°ā§āϞāĻžāĻŽā§‡āĻ¨ā§āĻŸā§‡āϰ āϏāĻĻāĻ¸ā§āϝ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āχāϝāĻŧāĻžāĻ‚ āĻĒāĻŋāĻĒāϞāϏ āĻŽā§‡āϝāĻŧāϰ āĻāύāĻāϏāϜāĻŋāϤ⧇ āϝ⧋āĻ—āĻĻāĻžāύ āĻ•āϰ⧇āϛ⧇āύāĨ¤ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ āύ⧇āϤ⧃āĻ¤ā§āĻŦ āφāĻ¤ā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāĻŦāĻ‚ āφāĻ¤ā§āĻŽāĻŽāĻ°ā§āϝāĻžāĻĻāĻž āĻšāϞ āĻŽā§‚āϞ āϗ⧁āĻŖāĻžāĻŦāϞ⧀ āϝāĻž āφāĻŽāϰāĻž āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰāĻĻ⧇āϰ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āϛ⧇āĻĄāĻŧ⧇ āϝ⧇āϤ⧇ āĻĻ⧇āĻ–āϤ⧇ āϚāĻžāχāĨ¤ āφāĻŽāϰāĻž āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ 20 āϟāĻŋāϰāĻ“ āĻŦ⧇āĻļāĻŋ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āύ⧇āϤ⧃āĻ¤ā§āĻŦ⧇āϰ āĻ…āĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻžāύ āĻ…āĻĢāĻžāϰ āĻ•āϰāĻŋ āĻāĻŦāĻ‚ āĻāχ āĻ­ā§‚āĻŽāĻŋāĻ•āĻžāϗ⧁āϞāĻŋāϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āĻĒā§āϰāĻžāϝāĻŧ 300 āϟāĻŋāϰāĻ“ āĻŦ⧇āĻļāĻŋ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ āϰāϝāĻŧ⧇āϛ⧇; āχāϭ⧇āĻ¨ā§āϟ āϚāϞāĻžāĻ•āĻžāϞ⧀āύ āĻŦāĻž āĻĻāĻ°ā§āĻļāĻ•āϰāĻž āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ⧇ āφāϏāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞāϕ⧇ āĻ…āύ⧇āĻ• āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§‹āϜāύ⧀āϝāĻŧ āĻ•ā§āώāĻŽāϤāĻž āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻ•āϰ⧇āĨ¤ āĻ¸ā§āϟ⧁āĻĄā§‡āĻ¨ā§āϟ āϞāĻŋāĻĄāĻžāϰāĻļāĻŋāĻĒ āĻŦ⧁āĻ•āϞ⧇āϟ 2021-2022

  • Secondary | Newland School for Girls | England | Parents | Complaints

    At Newland School for Girls we work hard to listen to and act on the opinions and concerns of all who come into contact with the school... āĻ…āĻ­āĻŋāϝ⧋āĻ— āύāĻŋāωāĻ˛ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āĻĄ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āĻĢāϰ āĻ—āĻžāĻ°ā§āϞāϏ-āĻ āφāĻŽāϰāĻž āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ⧇āϰ āϏāĻ‚āĻ¸ā§āĻĒāĻ°ā§āĻļ⧇ āφāϏāĻž āϏāĻ•āϞ⧇āϰ āĻŽāϤāĻžāĻŽāϤ āĻ“ āωāĻĻā§āĻŦ⧇āĻ— āĻļā§‹āύāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ•āĻ ā§‹āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻļā§āϰāĻŽ āĻ•āϰāĻŋāĨ¤ āϝāĻĻāĻŋ āĻĒāĻŋāϤāĻžāĻŽāĻžāϤāĻž āĻŦāĻž āϝāĻ¤ā§āύāĻļā§€āϞāĻĻ⧇āϰ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āϏāĻ¨ā§āϤāĻžāύ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻāĻ•āϟāĻŋ āύāĻŋāĻ°ā§āĻĻāĻŋāĻˇā§āϟ āĻĒāĻžāĻ  āĻŦāĻž āϏāĻŽāĻ¸ā§āϝāĻž āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āωāĻĻā§āĻŦ⧇āĻ— āĻĨāĻžāϕ⧇, āϤāĻŦ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖāϤ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ• āĻŦāĻž āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āϏāĻ¨ā§āϤāĻžāύ⧇āϰ āĻĢāĻ°ā§āĻŽ āϟāĻŋāωāϟāϰ āĻŦāĻž āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋāϰ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āϝ⧋āĻ—āĻžāϝ⧋āĻ— āĻ•āϰāĻž āωāϚāĻŋāϤāĨ¤ āĻ…āϧāĻŋāĻ•āĻžāĻ‚āĻļ āωāĻĻā§āĻŦ⧇āĻ— āĻāĻŦāĻ‚ āĻ…āĻ­āĻŋāϝ⧋āĻ— āĻāχ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āĻ…āĻŦāĻŋāϞāĻŽā§āĻŦ⧇ āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ āĻ•āϰāĻž āĻšāĻŦ⧇. āϝāĻĻāĻŋ āĻ•āĻ°ā§āĻŽā§€āĻĻ⧇āϰ āϏāĻĻāĻ¸ā§āϝ āϏāϰāĻžāϏāϰāĻŋ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϝāĻžāϟāĻŋ āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻ…āĻ•ā§āώāĻŽ āĻšāύ, āϤāĻžāĻšāϞ⧇ āĻ…āĻ­āĻŋāĻ­āĻžāĻŦāĻ• āĻāĻŦāĻ‚ āϤāĻ¤ā§āĻ¤ā§āĻŦāĻžāĻŦāϧāĻžāϝāĻŧāĻ•āĻĻ⧇āϰ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ…āĻ­āĻŋāϝ⧋āĻ— āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ•, āĻŽāĻŋāϏ⧇āϏ āĻ­āĻŋ āĻ•ā§āϝāĻžāϞāĻžāĻ—āĻžāύ⧇āϰ āĻ•āĻžāϛ⧇ āϜāĻžāύāĻžāύ⧋ āωāϚāĻŋāϤāĨ¤ āϤāĻžāϰāĻĒāϰ⧇ āĻ…āĻ­āĻŋāϝ⧋āĻ—āϗ⧁āϞāĻŋ āĻĒ⧁āĻ™ā§āĻ–āĻžāύ⧁āĻĒ⧁āĻ™ā§āĻ–āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āϤāĻĻāĻ¨ā§āϤ āĻ•āϰāĻž āĻšāĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĢāϞāĻžāĻĢāϞ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āĻĒāĻŋāϤāĻžāĻŽāĻžāϤāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āϝāĻ¤ā§āύāĻļā§€āϞāĻĻ⧇āϰ āĻ…āĻŦāĻšāĻŋāϤ āĻ•āϰāĻž āĻšāĻŦ⧇āĨ¤ āϝāĻĻāĻŋ āĻĒāĻŋāϤāĻžāĻŽāĻžāϤāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āϝāĻ¤ā§āύāĻ•āĻžāϰ⧀āϰāĻž āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāϕ⧇āϰ āĻ•āĻžāĻ› āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻĒā§āϰāĻžāĻĒā§āϤ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻ•ā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāϤ⧇ āϏāĻ¨ā§āϤ⧁āĻˇā§āϟ āύāĻž āĻšāύ, āϤāĻžāĻšāϞ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ⧇āϰ āĻ—āĻ­āĻ°ā§āύāĻŋāĻ‚ āĻŦāĻĄāĻŋāϰ āĻšā§‡āϝāĻŧāĻžāϰāĻŽā§āϝāĻžāύ āĻŦāĻŋāϞ āĻŽā§āϝāĻžāĻ•ā§āϏāĻ“āϝāĻŧ⧇āϞāϕ⧇ āϞāĻŋāĻ–āϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇, āϝāĻŋāύāĻŋ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϝāĻžāϟāĻŋ āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻšā§‡āĻˇā§āϟāĻž āĻ•āϰāĻŦ⧇āύāĨ¤ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ—āĻ­āĻ°ā§āύāĻŋāĻ‚ āĻŦāĻĄāĻŋāϰ āĻ…āĻ­āĻŋāϝ⧋āĻ— āĻ•āĻŽāĻŋāϟāĻŋāϰ āϏāĻ­āĻžāϝāĻŧ āφāĻŽāĻ¨ā§āĻ¤ā§āϰāĻŖ āϜāĻžāύāĻžāύ⧋ āĻšāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇, āϝāĻžāϰāĻž āĻ…āĻ­āĻŋāϝ⧋āĻ—āϟāĻŋ āϕ⧀āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āϤāĻĻāĻ¨ā§āϤ āĻ•āϰāĻž āĻšāϝāĻŧ⧇āϛ⧇ āϤāĻž āĻĒāĻ°ā§āϝāĻžāϞ⧋āϚāύāĻž āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤ āĻĨā§āϰāĻžāχāĻ­ āĻ•āĻŽāĻĒā§āϞ⧇āχāĻ¨ā§āϟāϏ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻ…āύ⧁āϞāĻŋāĻĒāĻŋāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ…āύ⧁āĻ—ā§āϰāĻš āĻ•āϰ⧇ āĻ•ā§āϞāĻŋāĻ• āĻ•āϰ⧁āύ āĻāĻ–āĻžāύ⧇ āϝāĻĻāĻŋ āĻ…āĻ­āĻŋāĻ­āĻžāĻŦāĻ• āĻāĻŦāĻ‚ āϝāĻ¤ā§āύāĻļā§€āϞāϰāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻ•āϰ⧇āύ āϝ⧇ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāϟāĻŋ āϏāĻ āĻŋāĻ•āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻ…āύ⧁āϏāϰāĻŖ āĻ•āϰāĻž āĻšāϝāĻŧāύāĻŋ, āϤāĻžāĻšāϞ⧇ āϤāĻžāϰāĻž āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻŦāĻŋāĻ­āĻžāϗ⧇āϰ āĻ•āĻžāϛ⧇ āĻ…āĻ­āĻŋāϝ⧋āĻ— āĻĒāĻžāĻ āĻžāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύāĨ¤ āĻ¸ā§āĻĨāĻžāύ⧀āϝāĻŧ āĻ•āĻ°ā§āϤ⧃āĻĒāĻ•ā§āώ⧇āϰ āĻ•āĻžāϛ⧇ āϏāϰāĻžāϏāϰāĻŋ āωāĻ˛ā§āϞ⧇āĻ– āĻ•āϰāĻž āĻĒā§āϰāĻžāĻĨāĻŽāĻŋāĻ• āĻ…āĻ­āĻŋāϝ⧋āĻ— āĻāĻŦāĻ‚ āωāĻĻā§āĻŦ⧇āĻ— āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāϕ⧇āϰ āĻ•āĻžāϛ⧇ āĻĒāĻžāĻ āĻžāύ⧋ āĻšāĻŦ⧇, āϝāĻŋāύāĻŋ āωāĻĒāϰ⧇ āĻŦāĻ°ā§āĻŖāĻŋāϤ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋ āĻ…āύ⧁āϏāϰāĻŖ āĻ•āϰāĻŦ⧇āύāĨ¤ āϕ⧋āύ⧋ āωāĻĻā§āĻŦ⧇āĻ— āϜāĻžāύāĻžāϤ⧇ āĻŦāĻž āĻ…āĻ­āĻŋāϝ⧋āĻ— āĻ•āϰāϤ⧇, āφāĻĒāύāĻŋ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ⧇ āĻ•āϞ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ (01482) 343098 āĻŦāĻž āχāĻŽā§‡āϞ nsg_admin@thrivetrust.uk.

NSG-Logo

āϝ⧋āĻ—āĻžāϝ⧋āϗ⧇āϰ āĻ āĻŋāĻ•āĻžāύāĻž:

āύāĻŋāωāĻ˛ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āĻĄ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āĻĢāϰ āĻ—āĻžāĻ°ā§āϞāϏ, āĻ•āϟāĻŋāĻ‚āĻšāĻžāĻŽ āϰ⧋āĻĄ, āĻ•āĻŋāĻ‚āĻ¸ā§āϟāύ āφāĻĒāύ āĻšāĻžāϞ, āχāĻ‚āĻ˛ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āĻĄ HU6 7RU

 

āĻ…āĻ­āĻŋāĻ­āĻžāĻŦāĻ• āĻāĻŦāĻ‚ āϜāύāϏāĻžāϧāĻžāϰāϪ⧇āϰ āϏāĻĻāĻ¸ā§āϝāĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻžāĻ› āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻĒā§āϰāĻžāĻĨāĻŽāĻŋāĻ• āĻĒā§āϰāĻļā§āύāϗ⧁āϞāĻŋ āĻŽāĻŋāϏ āĻāχāϚ āĻāĻĄāĻ“āϝāĻŧāĻžāĻ°ā§āĻĄāϏ, PA āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāϕ⧇āϰ āĻ•āĻžāϛ⧇ āĻšāĻŦ⧇⧎

āĻŸā§‡āϞāĻŋāĻĢā§‹āύ: 01482 - 343098, āĻĢā§āϝāĻžāĻ•ā§āϏ: 01482 - 441416, āχāĻŽā§‡āϞ:  nsg_admin@thrivetrust.uk

 

āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ•: āĻ­āĻŋāĻ•āĻŋ āĻ•ā§āϝāĻžāϞāĻžāĻ—āĻžāύ

Ofsted_Good Logo
Thrive White Logo
Parlimentary Logo
FFT_Attendance_2023_24_Award.png
White Ribbon Logo
Music Mark Logo
Leaders Council Logo
ABA_SCMMEMBER_LOGO_RGB_COLOUR (1).png
bottom of page