Search Results

We study History to inspire students to want to know more about the past and to think and act as historians. To help students gain a coherent knowledge... Vēsture Mēs studējam vēsturi, lai iedvesmotu studentus vēlēties uzzināt vairāk par pagātni un domāt un darboties kā vēsturniekiem. Palīdzēt skolēniem iegūt saskanīgas zināšanas un izpratni par Lielbritānijas pagātni un plašāku pasauli. Tam vajadzētu rosināt skolēnu zinātkāri uzzināt vairāk par pagātni un to, kāpēc pasaule ir tāda, kāda tā ir šodien. Vēsturei jāpalīdz mūsu skolēniem atpazīt, kā pagātne ir veidojusi tagadni, kā dažādi cilvēki no dažādām dzīves jomām raugās uz pasauli un kāpēc tas tā ir. Tas māca viņiem dzīves prasmes stundās un izceļas plašākā pasaulē. Mūsu vēsturnieki dodas pasaulē ar dažādām prasmēm, piemēram, neuztvert visu pēc nominālvērtības un iedziļināties, lai iegūtu pilnu stāstu. Viņi arī attīstīs savas vērtēšanas prasmes, izmantojot dažādas zināšanas, lai izdarītu pamatotus spriedumus par pētītajiem vēstures periodiem, kā arī spēs analizēt avotus un interpretācijas, lai iegūtu pilnīgāku priekšstatu par pētāmajiem vēstures notikumiem. Visu izglītojamo mērķi ir: Aktīvi iesaistieties vēsturē, lai attīstītos kā efektīvi un neatkarīgi izglītojamie un kā kritiski un pārdomāti domājošie ar jautājošu prātu. Izprast vēsturiskās izpētes metodes, tostarp to, kā pierādījumi tiek izmantoti vēsturisku apgalvojumu izteikšanai, un saprast, kā un kāpēc ir konstruēti pretrunīgi argumenti un pagātnes interpretācijas. Attīstīt zināšanas gan par vietējo, gan nacionālo un starptautisko vēsturi, lai saprastu, kāpēc pasaule ir tāda, kāda tā ir šodien. Iegūt vēsturisku perspektīvu, ieliekot savas augošās zināšanas dažādos kontekstos, izprotot vietējās, reģionālās, nacionālās un starptautiskās vēstures kopsakarības; starp kultūras, ekonomikas, militāro, politisko, reliģisko un sociālo vēsturi; un starp īstermiņa un ilgtermiņa termiņiem. Mājasdarbs: Lai palīdzētu jūsu meitai pabeigt darbu mājās, katrs mājas darbs tiks augšupielādēts un iestatīts pakalpojumā Google Classroom, lai jūsu meita varētu to izpildīt un, ja viņa to vēlas, iesniegt elektroniski. Vecāku padoms un atbalsts Noderīgas vietnes vēstures apguves atbalstam KS3 Lai atbalstītu savu bērnu, vislabākais, ko varat darīt, ir regulāri jautāt viņiem par to, ko viņi ir iemācījušies skolā katru dienu, un mudināt viņus regulāri skatīties ziņas, kā arī šīs vietnes var izmantot, lai palīdzētu skolēniem pildīt mājasdarbus vai plašāka vēstures apguve: Šausmīgās vēstures — vēstures tēmām ir daudz klipu un dziesmu BBC vēsture bērniem — koncentrējas uz romiešiem līdz pat nesenajai vēsturei. Noderīgas vietnes vēstures apguves atbalstam KS4 Vēstures nodaļa ir nodrošinājusi visus KS4 studentus ar “Pārskatīšanas rokasgrāmatu”, kas aptver visas GCSE eksāmena tēmas. Skolēniem ir ieteicams to izmantot bieži, lai kā vecākiem būtu, ja jūs varētu mudināt viņus regulāri pārskatīt un detalizēti apkopot galvenos jēdzienus, vārdu krājumu, faktus un notikumus, kas sekmēs viņu progresu stundā. Papildus tam jūs varat regulāri atbalstīt savu bērnu, mudinot izmantot tālāk norādītās vietnes vai vienkārši iztaujājot viņu par to, ko viņš katru dienu ir iemācījies skolā. BBC Bitesize History (KS4) — koncentrējas uz Elizabeti un Vāciju AQA GCSE vēsture - Sniedz visaptverošu pārskatu par GCSE eksāmenā apskatītajām tēmām. Tutor2u AQA GCSE: konflikti un spriedze 1918-1939 - Pievēršas konfliktam un spriedzei - 1918-1939 Pārskatiet Lielbritāniju: Veselības un cilvēku medicīna — koncentrējas uz veselību un cilvēkiem Ir daudz citu vietņu, kas var palīdzēt ar dažādām tēmām, tāpēc, lūdzu, mudiniet bērnu jautāt savam mācību priekšmeta skolotājam. "Tie, kas nevar atcerēties pagātni, ir nolemti to atkārtot."Džordžs Santajana-1905 Vēstures mācību programmas plāns Ja jums nepieciešama papildu informācija par vēsturi, lūdzu, sazinieties ar Haslam-Siddy kundzi E-pasts: haslam-siddyp@thrivetrust.uk Atgriezties pie priekšmetiem

Regular school attendance and good punctuality means your child can make the most of their education and will improve their choices in adult life. It will also help them when they enter the world of work... Apmeklējums Regulāra skolas apmeklēšana un laba punktualitāte nozīmē, ka jūsu bērns var gūt maksimālu labumu no izglītības un uzlabos savas izvēles pieaugušo dzīvē. Tas viņiem arī palīdzēs, kad viņi ienāks darba pasaulē. Mēs sagaidām, ka visi studenti apmeklēs 97% vai vairāk, lai pilnībā izmantotu savu potenciālu. Zemāk esošajā diagrammā ir parādīts, cik maz prombūtņu ir nepieciešams, lai to panāktu. Dažas slimības neizbēgami izraisa kavēšanos no skolas. Lūdzu, pārliecinieties, ka jūsu meitas prombūtnes gadījumā sazinieties ar skolas apmeklējumu komandu, lai informētu mūs pa tālruni 01428 343098 ext 233 vai pa e-pastu. NSG_attendance@thrivetrust.uk . Gadījumā, ja mēs nesaņemsim šo informāciju, mēs sazināsimies ar jums mūsu drošības procedūru ietvaros. Ja prombūtne ir neizbēgama, lūdzu, dalieties ar pierādījumiem par apmeklētā ārsta apmeklējumu vai izrakstītu recepti, lai mēs varētu apstiprināt jūsu meitas prombūtni un lai novērstu jebkādu ietekmi uz viņas tiesībām saņemt apmeklējuma atlīdzību. Saskaņā ar tālāk sniegtajiem ieteikumiem mēs aicinām jūs sūtīt savu meitu uz skolu ar kādu no šīm nelielajām slimībām pēc negatīva LFT COVID testa. Jūs varat nosūtīt medikamentus kopā ar savu meitu kopā ar atļaujas zīmi, un to var viņai paturēt studentu dienestā. Ja jūsu meitai ir pārāk slikti, lai paliktu skolā, mēs sazināsimies ar jums, lai viņu savāktu. Tikšanās Plānotās tikšanās jāveic ārpus mācību laika, ja tas nav iespējams, mēs paredzam, ka jūsu meita apmeklēs skolu pirms un/vai pēc tikšanās, jo mēs nevaram atļaut visas dienas kavējumu vietējā tikšanās laikā. Mēs apzināmies, ka dažas speciālistu tikšanās var būt ievērojamā attālumā, un tādā gadījumā skolas apmeklēšana tajā dienā var nebūt iespējama. Vēlreiz, lūdzu, iesniedziet savas tikšanās kopiju vai fotoattēlu/ekrānuzņēmumu, lai mēs varētu apstiprināt jūsu meitas prombūtni. Atlīdzības Mēs esam ļoti lepni par mūsu studentu izcilo apmeklējumu Ņūlendā, un tāpēc mēs to apbalvojam. Studentiem tiek izsniegti 50 NSG dolāri par katru nedēļu ar 100% apmeklējumu, studenti ar 100% apmeklējumu gadā tiek atzīti Aspiration Awards vakarā. Visi studenti ar 100% apmeklētāji uz noteiktu termiņu tiek aicināti uz atlīdzības pusdienām, un visi tie, kuriem ir atļauts apmeklēt vairāk nekā 97%, ir tiesīgi apmeklēt mūsu periodisko apmeklējumu atlīdzības braucienu, no kura pirmais šogad būs Ziemassvētku iepirkšanās brauciens uz Meadowhall 14. decembrī. Sankcijas Izglītības departaments ikvienu bērnu, kura apmeklējums ir mazāks par 90%, neatkarīgi no prombūtnes iemesla klasificē kā pastāvīgu prombūtni. Tas atbilst tikai divām dienām katru mēnesi. Statistika liecina, ka pastāvīgie kavētāji, visticamāk, neizmantos visu savu potenciālu, un tas var ietekmēt GCSE atzīmes un bērna nākotnes izredzes. Skola palīdz bērniem un jauniešiem ar savām sociālajām prasmēm, veidot un uzturēt draudzību, vairot pārliecību un pašcieņu. Ja jūsu bērns regulāri neapmeklē skolu, tas ietekmēs viņa sasniegumus un progresu nokavēto darbu dēļ. Skola ļoti cieši sadarbojas ar vietējo iestādi, kas var noteikt "fiksētu soda naudu", ja apmeklējums ir neapmierinošs un nopietnākajos gadījumos var tikt ierosināta kriminālvajāšana.

We have a wide variety of extra curricular activities for the students to enjoy, learn new things and meet others... Papildus mācību programma Mums ir plašs ārpusskolas pasākumu klāsts, lai skolēni varētu izbaudīt, apgūt jaunas lietas un satikt citus. Dažas no mūsu aktivitātēm notiek uz vietas, taču mēs rīkojam jautras aktivitātes arī ārpus skolas. Šo aktivitāšu mērķis ir palīdzēt vairot skolēnu pārliecību, ļaujot viņiem veidot attiecības ar citiem, mijiedarbojoties un jautrā un nepiespiestā atmosfērā. Ārpusklases pasākumi Tālāk esošajā tabulā ir sniegta informācija par sesijām, kas notiek šajā periodā. Papildus tam mēs piedalāmies virknē sporta sacensību. Lai uzzinātu vairāk, sazinieties ar savu sporta skolotāju. Papildus ārpusskolas aktivitātēm mēs piedāvājam pilnu pēcskolas nodarbību programmu, lai atbalstītu Y11 pirms eksāmenu izspēles. Nodarbības lielākoties notiek tiešraidē, izmantojot Google meet, un resursiem un novērtējumiem var piekļūt, izmantojot Google klasi.

We provide a high-quality Sports Studies course which allows the girls to enhance, assess and evaluate their knowledge of sporting activities... KS4 - sporta studijas KS4 opcija sporta studijās Kembridžas valsts sporta studijās Nolūks: Mēs piedāvājam augstas kvalitātes sporta studiju kursu, kas ļauj meitenēm papildināt, novērtēt un novērtēt savas zināšanas par sporta aktivitātēm. Ar to mēs sagatavojam savus audzēkņus, lai viņi varētu piekļūt un piedalīties sacensību sporta pasaulē ārpus skolas vides, cerot sniegt mūsu meitenēm vislabāko iespēju kļūt par nākamo Džesiku Enisu Hilu. Mūsu sporta studiju programma nodrošinās, ka studenti kļūst analītiski izglītoti un spēj izmantot un izteikt savas pārdomas, pamatojoties uz savu praktisko sniegumu un rakstisko vērtējumu. Izmantojot regulāras sportisko sniegumu iespējas gan klasē, gan ārpus tās, skolēni attīsta savu pašapziņu, radošumu, izturību un sasniegumu sajūtu; būtiskas prasmes, kas nepieciešamas, lai gūtu panākumus plašajā pasaulē. Mērķi: Sporta studijas Newland School for Girls mērķis ir; Dodiet studentiem iespēju attīstīt savas prasmes, paņēmienus un taktiku/stratēģiju/kompozīcijas ideju izmantošanu gan individuālās, gan komandas sporta aktivitātēs, kā arī viņu izpratni par noteikumiem, lai viņi varētu darboties vairākās tiesnešu lomās. aktivitāte. Viņi arī apsvērs dažādu prakses metožu izmantošanu, lai uzlabotu savu sniegumu. Dodiet studentiem iespēju attīstīt dažas zināšanas, izpratni un praktiskas prasmes, kas nepieciešamas, lai kļūtu par efektīvu sporta vadītāju un pašiem plānotu, vadītu un pārskatītu drošas un efektīvas sporta aktivitātes. Ļaujiet studentiem attīstīt zināšanas un izpratni par attiecībām starp sportu un plašsaziņas līdzekļiem, kā arī spēju novērtēt un interpretēt dažādos veidus, kā plašsaziņas līdzekļi var attēlot sporta priekšmetus. Sniedz visiem studentiem iespēju izpētīt virkni aktuālu un mūsdienu sporta jautājumu, kas saistīti ar līdzdalības līmeni un šķēršļiem, vērtību un ētiskas uzvedības veicināšanu ar sporta palīdzību un augsta līmeņa sporta pasākumu un valsts pārvaldes institūciju lomu sporta attīstībā. mēģina pozitīvi ietekmēt sabiedrību un parādīt savu vērtību ne tikai izklaides nodrošināšanu. KS4 - Sporta studiju programmas plāns Atgriezties pie priekšmetiem

Homework is used to extend, enrich and consolidate learning within school. There are a variety of different tasks set. Homework is weekly for core subjects English, Maths and Science... Mājasdarbs Mājas darbs KS3 Mājasdarbi tiek izmantoti, lai paplašinātu, bagātinātu un nostiprinātu mācīšanos skolā. Ir noteikti dažādi uzdevumi. Mājasdarbi tiek veikti katru nedēļu pamatpriekšmetos angļu valodai, matemātikai un dabaszinātnēm. Mājas darbs KS4 Tāpat kā KS3 mājasdarbs tiek izmantots, lai paplašinātu, bagātinātu un nostiprinātu mācīšanos skolā, taču tā loma zināšanu iegulšanā kļūst par panākumu atslēga GCSE. Daudz vairāk būs par nelielu darba daļu apguvi un pēc tam pārbaudi. Lai meita KS4 gūtu panākumus, ir svarīgi nodrošināt klusu vietu mājās, lai meita varētu mācīties un pārskatīt. Mājas darbu grafiks 2021.-22

Here at Newland School for Girls in Textiles, we embody genuine creativity. We deliver a high-quality Textiles and Fashion design education that engages, inspires and challenges our students... KS4 - drāma KS4 — Option Performing Arts — Drāma Nolūks: Mūsu mērķis drāmā ir, lai visi studenti studētu dažādas dramatiskas konvencijas, tostarp scenogrāfiju, vokālo projekciju un fizisko teātri, kā arī īsu teātra vēsturi no Senās Grieķijas līdz mūsdienām. Mūsu audzēkņi aktīvi iesaistīsies mēģinājumu iesildījumos, improvizācijas vingrinājumos un grupu priekšnesumos. Tas viņiem dos prasmes un pārliecību, lai parādītu savu mācīšanos, izmantojot priekšnesumus gan no izdomātas, gan pēc scenārija. Studentiem patiks mācīties par drāmas teoriju, rakstīt mēģinājumu žurnālus un snieguma vērtējumus, kas palīdzēs viņiem augt un attīstīties kā izpildītājam. Mēs nodrošinām, ka drāmas mācību programmas nodarbības ir diferencētas, lai apmierinātu nelabvēlīgās un mazākumtautību grupas. Tas notiek, izmantojot vizuālas norādes, demonstrācijas, uzdevumu sadalīšanu, aktivitāšu strukturēšanu un personalizētu apmācību. Tā mērķis ir nodrošināt, lai mūsu SEND studenti varētu iesaistīties un piekļūt savām mācībām un ka mācību programma ir izaicinājums visiem. Mēs uzskatām, ka Drāma ir paredzēta ne tikai cilvēkiem, kuriem ir pieredze ar priekšnesumiem: tas ir lielisks veids, kā studentiem vairot pārliecību, attīstīt komandas darba prasmes un izpausties drošā un atbalstošā vidē. Daudzi studenti uzskata, ka drāma ir apsveicama pārmaiņa no pastāvīgā teorētiskā darba pamata priekšmetos un iespēja būt radošam un radošam. KS4 - Skatuves mākslas (drāmas) mācību programmas plāns Atgriezties pie priekšmetiem

We put a big emphasis on activities outside the classroom being important, like sport, music and drama... Apmeklējumi Mēs vienmēr esam likuši lielu uzsvaru uz aktivitātēm ārpus klases, piemēram, sportam, mūzikai un drāmai, un mēs mudinām skolēnus izmēģināt jaunas lietas, un tieši šeit pieaug viņu pārliecība. Acīmredzot COVID ierobežojumu dēļ esam aprobežojušies ar to, ko varam piedāvāt saviem skolēniem, taču joprojām esam piedāvājuši plašu tiešsaistes pieredzes un attālo “apmeklējumu” klāstu. Pēc COVID ierobežojumu atcelšanas meitenēm visos gados ir iespēja piedalīties dažādos apmeklējumos, izbraucienos un ekskursijās. Skolas apmeklējumi ir izglītojoši un var radīt pozitīvu domāšanu, lai gūtu panākumus mācībās. Skolas ekskursijas ir svarīgs un efektīvs līdzeklis skolēnu motivēšanai un iesaistīšanai aktīvās mācīšanās pieredzē. Ekskursijas tiek rūpīgi plānotas kā daļa no izglītības programmas katra gada līmenī. Viņi piedalīsies ekskursijās gan uz vietas, gan ārpus tās. N$G dolāru atlīdzības punktus var izmantot, lai samaksātu par braucieniem. Apmeklējumi, braucieni un ekskursijas Ņūlendas meiteņu skolā Mācību programma Tekstilizstrādājumu izstādes apmeklējums tiešraidē Mākslas galerijas apmeklējums Piekrastes ģeogrāfijas izbraukums Zinātne – Lielā sprādziena pasākums Sports Netbola spēles un netbola turnīrs Krosa sacensības Rounders Fixtures Kriketa turnīrs Meiteņu futbola turnīrs Karjeras Y11 Karjera medicīnā Y10 Enterprise meistarklase STEM – Hive at Hull University Y9 ACE Day Hull universitātes apmeklējums Y10 apmeklējums Russell Group universitātē Jorkā Y10 koledžas degustācijas dienas vietējā koledžā Meitenes inženierzinātnēs Atlīdzības braucieni ietver Jorkas labirints Flamingo zeme Boulings un kino Parlamenta mājas Dzīvojamās telpas Arānas sala Y7 nometne Londona Parīze

The Thrive Co-operative Learning Trust (formerly the Yorkshire and the Humber Co-operative Learning Trust) was established in 2016 and now includes 7 primary and 2 secondary schools. We believe that we have the capacity, underpinned by an underlying ethical approach to leadership to inspire our students and staff and bring rapid and sustained improvement for the benefit of the communities that we live and work in. Mūsu uzticība (uzplaukt) Thrive Co-operative Learning Trust A Thrive school is one that is a dynamic community of staff, pupils and their families all focussed on one thing - ins piring pupils to thrive in life. This is our mission because we believe that great schools are much more than learning factories. They are transformative places where eyes are opened, support and care is expressed, and personal potential is realised. How will we achieve this? By working cooperat ively and holding fast to the Thrive Charter. Why Co-operative? Because we believe that great things happen when people work together. So when we wanted to set up a multi academy trust in 2016 we looked for schools that were interested in living the cooperative valu es and principles. We were one of the first MATs to be legally constituted under a cooperative model where we commit ourselves to an ethos based on our globally shared co-operative values and direct engagement of key stakeholders and the local community in governance. Each Thrive school is a member of the C ooperative Schools Network (CSNET) and linked to wider networks of support across England via other Co-operative Trust schools. We have devised a Thrive Charter in order to show how we express being a co-operative group of schools. Thrive Charter Thrive Mission Statement Inspiring pupils to thrive in life Thrive Values Thrive Co-operative Learning Trust understands thriving to mean learning, and learning to mean growing in knowledge, se lf-reliance and in responsibility towards others. Achieving this will allow pupils and staff to develop a sense of agency and co-agency, which is the awareness that we are powerful and can affect change, that life is something to be grasped rather than something that happens, and th at we have maximum impact when we work together for the common good. This sense of agency plays out at three scales as it affects the future of the individual, their community (local and national), and their planet. To thrive, pupils and staff need environments that are safe, for equality to be promoted and diversity to be celebrated, and for wellbeing to be valued, nurtured and supported. Because the service we provide is crucial to each pupil’s future life chances, we ensure that we give all pupils the opportunity to thrive, whatever their background or perceived abilities. Because our task is challenging we all strive to grow and develop, and we support each other in this and in developing a good work-life balance. Because thriving happens best where adults provide pupils with a consistency of approach, we need people who will play their part for the greater good of the team. Because we serve our local communities we act as partners in the process of assisting our children to thrive and will work cooperatively to see this happen. Because leadership is a privilege we exercise leadership in an ethical manner and commit ourselves to upholding The Seven Principles of Public Life. Because we are facing a climate crisis we will work towards being an environmentally sustainable organisation and will develop pupil and staff participation in achieving this. Because we are funded with public money we will ensure that we focus our resources on pupils and enable them to thrive. Please find below the links to the Schools currently in the Thrive Co-operative Learning Trust: If you would like more information on the Thrive Co-operative Learning Trust, including Financial Statements and Articles of Association please following this link www.thrivetrust.uk THRIVE LEGAL TRUST DOCUMENTS Thrive Cooperative Learning Trust documents can be found by following the link below. https://www.thrivetrust.uk/statutory-documents Documents found here include: Financial Statements (Annual Reports and Accounts) Articles of Association High Earning Statement (Executive Pay) Gender Pay Gap Funding Agreements Thrive Co-operative Learning Trust contact details Head Office: Kelvin Hall School, Bricknell Ave, Hull, HU5 4QH Tel: 01482 342229 Email: info@thrivetrust.uk www.thrivetrust.uk

Tekstilizstrādājumi GCSE D&T Product Design Intent GCSE Design and Technology aims to equip students with the knowledge, skills, and understanding necessary to become innovative, resourceful, and responsible designers and technologists. It fosters creativity, problem-solving, and technical proficiency, preparing students for future studies and careers in design, engineering, and related fields. Students will develop a deep understanding of design principles, processes, and techniques. They will also learn to apply their knowledge to solve real-world problems. Studying Product Design at KS4 includes the use of a broad range of knowledge, skills, and understanding, and prompts engagement in a wide variety of activities. Students design and make products that solve real and relevant problems within a variety of contexts. Through evaluation of past and present Design and Technology, they develop a critical understanding of its impact on daily life and the wider world. We aim to enable students to identify similarities and cultural differences and develop an attitude of tolerance and understanding of those in society. To communicate with each other through different mediums and to enthuse students to further expand their understanding of the wider global community whilst simultaneously developing transferable problem-solving skills in an iterative fashion. Aims Knowledge and Understanding Understand and apply key concepts and principles: Students will demonstrate a solid understanding of design principles, processes, and techniques. Know and use relevant terminology: They will be able to use appropriate technical terms and vocabulary. Understand the impact of design on society, economy, and environment: Students will be aware of the social, economic, and environmental implications of design decisions. Understand the physical and working properties of a wide range of materials (plastics, woods, metals). Design and Development Generate and develop ideas: Students will generate a range of design ideas and develop them through a systematic design process. Select appropriate materials, components, and processes: They will be able to choose suitable materials, components, and processes for their designs. Produce prototypes and models: Students will be able to create prototypes or models to test and refine their designs. Evaluate and improve designs: They will be able to assess the effectiveness of their designs and make necessary improvements. Technical Skills Use a range of tools, equipment, and techniques: Students will be proficient in using various tools, equipment, and techniques to create products (workshop based equipment including CAD/CAM) Safely and effectively use materials: They will be able to handle materials safely and efficiently. Follow design specifications and tolerances: Students will be able to adhere to design specifications and tolerances. Produce high-quality products: They will be able to create products that meet the required standards of quality. Communication and Teamwork Communicate ideas effectively: Students will be able to clearly and effectively communicate their design ideas, processes, and outcomes. Work collaboratively with others: They will be able to work effectively as part of a team to achieve design goals. Present and justify design decisions: Students will be able to present their design decisions and justify their reasoning. KS4 Product Design Curriculum Plan Back to Subjects

Meat Sandwich meal Includes Sandwich, Bottle of Water/Juice Carton and Biscuit, Bun or Fruit... Ēdināšana NSG izvēlne Grab and Go Menu Café-Licious cenrādis Pārtraukums Tosts bez maksas Picas šķēle 50p Hash Browns (x2) 50p Pusdienas Ēdienu piedāvājums £2.20 Ietver – karsto ēdienu, desertu vai augļus un ūdens pudeli Karstā maltīte (gaļa, veģetārs vai halal) £1,50 Sviestmaizes Ēdienu piedāvājumi £2.20 Gaļas sviestmaizes maltīte ietver sviestmaizi, ūdens/sulas pudeli un cepumu, bulciņu vai augļus Veģetārā sviestmaizes maltīte ietver sviestmaizi, jebkuru dzērienu līdz 60 p un cepumu, bulciņu vai augļus Gaļas/Halal gaļas sviestmaize £1,40 Veģetārā sviestmaize £1,20 Pudiņi Cepumi, bulciņas un jakas 50p Augļu un veselīgu podi Augļa gabals 40p Mazie augļu podi 40p Mazie jogurti 45p Dzērieni Ūdens pudelēs 50p Sulu kastīte 50p Mazais piens 50p Aromatizēts piens 60p Aromatizēts ūdens 70p Vecāki un aprūpētāji, kuri uzskata, ka viņi varētu būt tiesīgi saņemt bezmaksas ēdināšanu skolās saviem bērniem, var uzzināt par shēmu un pieteikties skolas tīmekļa vietnē. Lūdzu noklikšķiniet šeit sīkākai informācijai.

Tekstilizstrādājumi Intent The intent of KS3 Product Design is to equip students with the knowledge, skills, and understanding necessary to become innovative, resourceful, and responsible designers and technologists. Product Design is a skill based curriculum that embraces the practical side of learning; our students have the opportunity to follow the full design process from designing and developing products for a specific user through to making. Our curriculum is developed to inspire students to use their creativity and imagination to design and make products considering their own and others’ needs. Students will learn how to take risks, becoming resourceful, innovative, enterprising and capable individuals. They will experience a varied and high-quality curriculum aimed at fostering creativity, problem-solving, and technical proficiency, preparing students for future studies within the subject. Aims Develop design thinking : Students will learn to identify problems, generate ideas, and develop solutions through a systematic design process. Acquire practical skills : Students will gain hands-on experience in using a variety of tools, materials, and techniques to create products. Understand materials and processes : Students will learn about different materials, their properties, and the manufacturing processes involved in creating products. Develop technical knowledge : Students will gain a basic understanding of design principles, such as aesthetics, ergonomics, and sustainability. Foster creativity and innovation : Students will be encouraged to think outside the box and develop innovative design ideas. Promote critical thinking and problem-solving : Students will learn to analyse problems, evaluate solutions, and make informed decisions. Develop communication and teamwork skills : Students will work collaboratively with others to design and create products, improving their communication and teamwork abilities. Understand the impact of design on society and the environment : Students will learn about the social, economic, and environmental implications of design decisions. By achieving these aims, KS3 Product Design will provide students with a solid foundation for further studies and a lifelong appreciation for Design and Technology. KS3 Product Design Curriculum Plan Back to Subjects

English Maths Science KS3 Subjects Art & Design Computing & IT... KS3 priekšmeti Angļu Matemātika Zinātne KS3 priekšmeti Māksla un dizains Datortehnika un IT PE kodols Pārtikas tehnoloģija Tekstilizstrādājumi Mūzika Skatuves māksla