Gill is now retired but her working life encompassed the roles of secondary school science teacher, nurse, nurse teacher, education and training of nurse teachers, director of nurse... Become a Governor Shape Futures, Ignite Potential: Join Thrive Co-operative Learning Trust as a Governor Imagine being part of a community that doesn't just educate, but transforms lives. At Thrive Co-operative Learning Trust, we believe in more than just classrooms. We believe in creating vibrant, supportive environments where every child, every staff member, and every family thrives. Message from the Chair of Trustees Statutory Documents Our Story: A Foundation Built on Collaboration We're a family of 10 academies in Hull – a blend of dynamic secondary and primary schools, all united by a shared vision. We are rooted in co-operative values, a legacy we've carried since our founding as one of the first Co-operative Multi-Academy Trusts. Our Mission: Inspiring Pupils to Thrive in Life We're not just building learning factories; we are enabling children and young people to find their place in the world. We open eyes, provide unwavering support, and unlock the boundless potential within each individual. Our Thrive Charter reflects our commitment to: Learning as Growth: Cultivating knowledge, self-reliance, and a sense of responsibility. Agency and Co-agency: Empowering to shape their futures and make a collective impact. Wellbeing and Inclusion: Fostering safe, equitable, And diverse environments. Community Partnership: Working hand-in-hand with our local communities. Ethical Leadership: Upholding the highest standards of integrity. Environmental Sustainability: Taking action against the climate crisis. Responsible Resource Management: Ensuring public funds are invested in our pupils. " The governing body and leaders of the trust provide effective support and challenge to leaders." Ofsted. Your Opportunity: Become a Catalyst for Change We're seeking Governors to join our board and play a pivotal role in shaping the future of our academies. As a Governor, you will: Shape the future of young minds in the school. Become a School Governor and make a real impact. Develop your leadership , strategic thinking, and teamwork skills as a School Governor. Make a Difference in the Community: It's a rewarding experience to contribute to the success of a local school and the lives of young people, providing a sense of purpose and fulfilment. It's also an opportunity for significant personal and professional growth . It allows individuals to develop valuable skills, expand their networks, and make a real impact, all while gaining a unique perspective on the education landscape. Champion Improvement: Contribute to the Trust's focus on continuous improvement across all its academies. What We're Looking For: Individuals who share our commitment to co-operative values and the wellbeing of children and young people in our academies. Strategic thinkers with sound judgment and a collaborative spirit. A desire to contribute to the success of our academies and the lives of our students. Why Join Us? Make a Real Impact: Contribute to the educational experiences and outcomes of young people in your community. Develop Your Skills: Gain valuable experience in educational governance and enhance your leadership abilities. Be Part of a Visionary Team: Collaborate with passionate individuals dedicated to educational excellence and the success of our Trust. Comprehensive support and training: We will support you at every stage. Time Commitment: Attend Local Governing board meetings (4 per year) Engage in background reading and contribute to strategic discussions. Travel expenses are covered. Ready to Make a Difference? We invite you to learn more about this rewarding opportunity. Next Steps: Contact us for an informal discussion about the Governor role (email: harrisonh@thrivetrust.uk ) Complete an application form and participate in an interview. Undergo an enhanced DBS check and provide references. Join us at Thrive Co-operative Learning Trust and be part of empowering young people to thrive! Governors Policies Our Trust

School starts at 8.45am and finishes at 3.05pm. It is expected that girls are on site and at their classroom for 8.40am. Traffic can be very busy around Cottingham Road and Inglemire Lane at this time. If you are dropping your daughter off please leave adequate time to ensure she... Skolas diena Mācību dienas laiki ir šādi: Skola sākas pulksten 8.45 un beidzas pulksten 15.05. Paredzams, ka meitenes uz vietas un savā klasē atradīsies pulksten 8.40. Šajā laikā satiksme ap Cottingham Road un Inglemire Lane var būt ļoti intensīva. Ja izlaižat savu meitu, lūdzu, atstājiet pietiekami daudz laika, lai pārliecinātos, ka viņa ir skolā līdz pulksten 8.40. Mēs ceram redzēt visas meitenes skolā un laicīgi katru dienu! - Time Cafe open for breakfast 8.00am Warning bell 8.40am Period 1 8.45am - 9.45am Period 2 9.45am - 10.45am BREAK 10.45am - 11.00am Period 3 11.00am - 12.00pm Period 4 12.00pm - 12.30pm Lunch 12.30pm - 1.15pm Period 5 1.15pm - 2.15pm Period 6 2.15pm - 3.15pm Pandēmijas grozījumu laikā tiek izmantoti sadalīti sākuma un beigu laiki. Esi gatavs Visām meitenēm jābūt piemērotai skolas somai, kurā viņas katru dienu var ienest uz skolu nepieciešamo aprīkojumu savām nodarbībām, piemēram, grāmatas, plānotāju, penāli, sporta komplektu attiecīgajās dienās utt. APRĪKOJUMS Iesakām katrai nepieciešamo minimālo aprīkojumu. meitene ir: • piemērota soma • pildspalva • zīmulis • kalkulators • lineāls • dzēšgumija • zīmuļu krītiņi visi zīmuļu futrālī. • grāmatu lasīšana

To retain the consistency of high quality teaching to enable outcomes & progress to be consistently high & positive for all prior attainment & key groups... Skolas prioritātes Priority 1: Safeguarding To ensure that school procedures are robustly in place and monitored for pupils who are attending AP, at risk of or CME, or an at risk pupil To develop systems to regularly check the culture of training by checking staff awareness of key risks potentially facing children Priority 2: Inclusion To provide and track impact of intervention and support for all learners as per their category on the Pyramid of Need Priority 3: Curriculum & Teaching To apply, develop and train all teaching staff in lesson expectations to ensure consistency across the subjects and the school in the development of • Effective pace for learning • The identification and eradication of misconceptions during the lesson and in summative feedback to pupils • Metacognitive modelling and the use of WAGOLLs to provide explicit expectations for pupils in writing their answers • Effective use of recall activities within the lesson To develop staff expertise in adaptive teaching strategies with the moniker of ‘ what is good for SEND is good for all’ Priority 4: Achievement To improve attainment and progress in • Maths; French; Option Subjects - Art, Textiles; Comparative Performance across the Sciences To embed strong reciprocal reading and explicit teaching of tier 3 vocabulary across the curriculum To improve attainment (and derived CATs progress measure), particularly in core subjects, for lower-ability/SEND pupils (MLD, SEMH & S&L) with attendance challenges Priority 5: Attendance & Behaviour To improve attendance of all pupils, especially non-SEND, with a focus on those in attendance bands 80-55% and 85-90%, to above national average through supportive measures and available sanctions To triage attendance intervention for SEND PA pupils to remove barriers to learning to ensure their attendance reaches and is maintained above 90%. To build pupil engagement and belonging to improve attendance, especially for SEND pupils and IYT To develop The Hub provision to increase support and academic intervention for vulnerable pupils who are referred. Strengthen the early identification, accurate assessment, and timely support for pupils with SEMH needs to ensure provision is responsive, inclusive, and enables all learners to make sustained progress both academically and personally. Priority 6: Personal Development and WellBein To develop the staff knowledge and skills to teach the content of the personal development programme To embed assessment, including recall starters, that enables pupils to develop secure and detailed knowledge across the PHSE, RSE and citizenship curriculums. To develop school practice to ensure that we meet the requirements of the amendments to the Gatsby Benchmarks Priority 7: Leadership & Governance To work with Trust leaders to ensure Trustees are able to articulate a strong knowledge of the school, its challenges and success.

Tekstilizstrādājumi Intent The intent of KS3 Product Design is to equip students with the knowledge, skills, and understanding necessary to become innovative, resourceful, and responsible designers and technologists. Product Design is a skill based curriculum that embraces the practical side of learning; our students have the opportunity to follow the full design process from designing and developing products for a specific user through to making. Our curriculum is developed to inspire students to use their creativity and imagination to design and make products considering their own and others’ needs. Students will learn how to take risks, becoming resourceful, innovative, enterprising and capable individuals. They will experience a varied and high-quality curriculum aimed at fostering creativity, problem-solving, and technical proficiency, preparing students for future studies within the subject. Aims Develop design thinking : Students will learn to identify problems, generate ideas, and develop solutions through a systematic design process. Acquire practical skills : Students will gain hands-on experience in using a variety of tools, materials, and techniques to create products. Understand materials and processes : Students will learn about different materials, their properties, and the manufacturing processes involved in creating products. Develop technical knowledge : Students will gain a basic understanding of design principles, such as aesthetics, ergonomics, and sustainability. Foster creativity and innovation : Students will be encouraged to think outside the box and develop innovative design ideas. Promote critical thinking and problem-solving : Students will learn to analyse problems, evaluate solutions, and make informed decisions. Develop communication and teamwork skills : Students will work collaboratively with others to design and create products, improving their communication and teamwork abilities. Understand the impact of design on society and the environment : Students will learn about the social, economic, and environmental implications of design decisions. By achieving these aims, KS3 Product Design will provide students with a solid foundation for further studies and a lifelong appreciation for Design and Technology. Product Design Curriculum Plan Back to Subjects

Children and young people use technology in amazing ways and achieve amazing things as technology opens up new possibilities that many of us never had when we were growing up... Tiešsaistes drošība Bērni un jaunieši izmanto tehnoloģijas apbrīnojamos veidos un sasniedz pārsteidzošas lietas, jo tehnoloģija paver jaunas iespējas, kuras daudziem no mums bērnībā nebija. Izmantojot internetu, bērni var izveidot savas tīmekļa vietnes, mūziku, videoklipus un attēlus, kā arī augšupielādēt un kopīgot tos tiešsaistē ar draugiem, ģimeni vai visu pasauli. Pateicoties mobilajiem tālruņiem, klēpjdatoriem un rokas ierīcēm, piemēram, pārnēsājamiem mūzikas atskaņotājiem un spēļu konsolēm, tie var piekļūt internetam no jebkuras vietas un jebkurā laikā. Izpratne par riskiem Kā vecāki jūs, iespējams, neizmantojat internetu un citas tehnoloģijas tāpat kā jūsu bērni, taču jums ir jāsaprot, ko viņi dara, kādi varētu būt riski un kā mēs varam viņiem palīdzēt nodrošināt savu drošību. Kā skola mēs jau tagad daudz darām, lai palīdzētu nodrošināt bērnu drošību tiešsaistē un mācītu skolēniem, kā droši izmantot tehnoloģijas. Tomēr mums visiem ir sava loma, un jūs varat palīdzēt: Uzziniet par interneta un citu mobilo tehnoloģiju lietošanas priekšrocībām un riskiem. Pārrunājiet ar bērniem e-drošības problēmas Izrāda interesi par to, kā viņi izmanto tehnoloģijas Mudinot viņus uzvesties droši un atbildīgi, izmantojot tehnoloģijas Drošas un atbildīgas uzvedības modelēšana, izmantojot tehnoloģiju Ja jums ir kādas bažas par to, kā jūsu bērni izmanto tehnoloģijas, nebaidieties to darīt Sazinies ar mums . Šeit ir mūsu pieci galvenie padomi, kā palīdzēt nodrošināt savu bērnu drošību, izmantojot internetu. Runājiet - Runājiet ar saviem bērniem par to, ko viņi dara tiešsaistē. Uzziniet, kuras vietnes apmeklē un kā viņi tiešsaistē sazinās ar draugiem. Vai viņi izmanto tūlītējās ziņojumapmaiņas programmas, piemēram, MSN Messenger, vai arī viņi sūta īsziņas saviem draugiem, izmantojot savu mobilo tālruni. Pārliecinieties, ka jūsu bērni zina, ka viņi var nākt un runāt ar jums vai citu uzticamu pieaugušo, ja viņi ir noraizējušies vai satraukti par visu, kas notiek tiešsaistē. Noteikumi - Kopā ar bērniem sastādiet atbildīgu interneta lietošanas noteikumu kopumu, kam piekrīt visa ģimene. Padomājiet par to, kāds ir saprātīgs jūsu bērnu vecums, un pārliecinieties, ka viņi līdzsvaro laiku, ko viņi pavada tiešsaistē, ar laiku, ko viņi pavada citām aktivitātēm. Varat lūgt savai skolai tās izmantoto noteikumu kopiju un balstīties uz to. Saglabājiet informāciju drošībā - Pārliecinieties, vai jūsu bērni saprot, cik svarīgi ir aizsargāt savu personisko informāciju. Personas informācijas ievietošana vietnēs vai ziņojumu sūtīšana var novest pie tā, ka svešinieki var iegūt viņu informāciju. Personas informācija, piemēram, pilns vārds, adrese, tālruņu numuri, fotogrāfijas un skolas nosaukums, ir jātur noslēpumā, un tos nedrīkst publicēt tiešsaistē. Mudiniet savus bērnus padomāt par to, kas vēl varētu redzēt, ko viņi ievieto vietnēs vai sūta e-pastos un citus ziņojumus. Uzmanieties - Glabājiet ģimenes datoru vietā, kur varat sekot līdzi saviem bērniem, kad viņi to lieto. Atcerieties, ka bērni var piekļūt internetam arī no citām ierīcēm, piemēram, mobilajiem tālruņiem, pārnēsājamiem mūzikas atskaņotājiem un spēļu konsolēm. Kad bērni kļūst vecāki un jūs uzskatāt, ka viņiem ir lietderīgi guļamistabā atrasties dators vai klēpjdators, ko viņi var nēsāt līdzi, apsveriet iespēju instalēt piemērotu drošības programmatūru, kas brīdinās jūs, ja viņi darīs kaut ko tādu, kas varētu viņus apdraudēt. Ir vairāki komerciāli programmatūras produkti, kas to paveiks jūsu vietā. Sanāksmes - Internets ļauj jauniešiem iegūt jaunus draugus no visas valsts un pat no visas pasaules, ļaujot viņiem uzzināt par jaunām kultūrām un jaunām vietām. Tomēr pārliecinieties, ka jūsu bērni zina, ka viņi nekad nedrīkst satikt nevienu, ko viņi pazīst tikai tiešsaistē, ja vien viņi neņem līdzi jūs vai citu atbildīgu pieaugušo. Tālāk ir sniegtas Nacionālās tiešsaistes drošības rokasgrāmatas, tiešsaistes drošības rokasgrāmatas vecākiem un aprūpētājiem. Noderīgas vietnes vecākiem “Zini to visu vecākiem” Šī vietne nodrošina unikālu, interaktīvu ceļvedi, kas palīdzēs jums būt informētam par to, kā bērni lieto internetu un kā jūs varat palīdzēt viņiem nodrošināt drošību. To ražo ChildNet International. "ThinkUKnow vecākiem" Šajā Bērnu ekspluatācijas un tiešsaistes aizsardzības centra tīmekļa vietnē ir sadaļa, kas veltīta vecākiem un kurā ir daudz noderīgu padomu. Īpaši pārbaudiet vecāku tīmekļa pārraidi! "Savienojieties droši" Šī vietne ir amerikāņu valoda, taču tajā ir pieejama noderīga informācija vecākiem par to, kā jaunieši izmanto tehnoloģijas un kādi var būt riski. “Get Net Wise” Šajā vietnē ir daudz informācijas par to, kā nodrošināt savu bērnu drošību, kā arī ļoti noderīga video apmācība, kurā parādīts, kā datorā iestatīt privātuma iestatījumus un vecāku kontroli.

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. Termiņa datumi Termiņa datumi 2021-2022 Rudens termiņš Trešdiena, 2021. gada 8. septembris – piektdiena, 2021. gada 22. oktobris Pirmdiena, 2021. gada 1. novembris, – ceturtdiena, 2021. gada 16. decembris * Piektdiena, 2021. gada 17. decembris — papildu svētku diena, lai atzīmētu karalienes platīna jubileju 2022. gadā. Pavasara termiņš No trešdienas, 2022. gada 5. janvāra, līdz piektdienai, 2022. gada 18. februārim No pirmdienas, 2022. gada 28. februāra, līdz piektdienai, 2022. gada 8. aprīlim Vasaras termiņš Pirmdiena, 2022. gada 25. aprīlis – piektdiena, 2022. gada 27. maijs Pirmdiena, 2022. gada 6. jūnijs – piektdiena, 2022. gada 22. jūlijs Apmācību dienas Pirmdiena, 2021. gada 6. septembris Otrdiena, 2021. gada 7. septembris Otrdiena, 2022. gada 4. janvāris Pirmdiena, 2022. gada 25. jūlijs (sadalīts) Otrdiena, 2022. gada 26. jūlijs (sadalīts) Termiņa datumi 2022-2023 Rudens termiņš Pirmdiena, 2022. gada 5. septembris – piektdiena, 2022. gada 21. oktobris No pirmdienas, 2022. gada 31. oktobra, līdz piektdienai, 2022. gada 16. decembrim Pavasara termiņš No otrdienas, 2023. gada 3. janvāra, līdz piektdienai, 2023. gada 10. februārim Pirmdiena, 2023. gada 20. februāris – piektdiena, 2023. gada 31. marts Vasaras termiņš Pirmdiena, 2023. gada 17. aprīlis – piektdiena, 2023. gada 26. maijs Pirmdiena, 2023. gada 5. jūnijs – otrdiena, 2023. gada 25. jūlijs * Maija diena Bankas brīvdiena — pirmdiena, 1. maijs Apmācību dienas Pirmdiena, 2022. gada 5. septembris Otrdiena, 6.09.2022 Otrdiena, 2023. gada 3. janvāris Pirmdiena, 2023. gada 24. jūlijs (sadalīts) Otrdiena, 2023. gada 25. jūlijs (sadalīts)

Regular school attendance and good punctuality means your child can make the most of their education and will improve their choices in adult life. It will also help them when they enter the world of work. We expect that all students have attendance of 97% or above in order to achieve her full potential. The chart below shows how few absences are required to achieve this. Vecāki Šajā sadaļā Vēstules un jaunumi no skolas Apmeklējums Izslēgšanas kārtība SŪTĪT Pēc skolas nodarbībām Pārskati Karjeras Ēdināšana Sūdzības Papildus mācību programma Bezmaksas ēdināšana skolā Tiešsaistes drošība Aizsardzība Skolas diena Vecāku forums 4. perioda programma ParentPay Transports Uniforma 6. gads Pāreja Apmeklējumi

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. Mūsu skola Šajā sadaļā Laipni lūdzam Ņūlendā COVID atjauninājumi Uzņemšana Britu vērtības Datu aizsardzība Ētoss un vērtības Skolas prioritātes Īrēšana Ofsted ziņojums Ciemos pie mums Mūsu gubernatori Mūsu politikas Mūsu darbinieki Prospekts Mūsu uzticība (YHCLT) Pupil Premium un Y7 Catch Up Premium Skolas sniegums Ņūlendas absolventi Vakances Vasaras skola

Here at Newland School for Girls in Textiles, we embody genuine creativity. We deliver a high-quality Textiles and Fashion design education that engages, inspires and challenges our students... KS4 - Deja KS4 — opcija — skatuves māksla (deja) BTec skatuves māksla ar deju Nolūks: Radošums, risks, interpretācija un emocionāla atklāsme ir izpildītājmākslas pamatelementi, un ne vairāk kā dejas un drāmas NSG. Šajos priekšmetos skolēni tiek audzināti par pietiekami pašpārliecinātiem, lai varētu piekļūt katrai radošā procesa daļai, lai viņi varētu maksimāli izmantot savu potenciālu radošajā ceļojumā un galu galā arī savu darbu izpildē. Šis process tiek atkārtots visā studiju laikā, lai nodrošinātu māksliniecisko izaugsmi un personīgo attīstību. Studentiem ir iespēja apgūt dažādu stilu un mediju profesionālo repertuāru. Tas var būt filmas, video, tiešraides un rakstīta teksta veidā. Profesionālais repertuārs tiek izmantots, lai izpētītu izpildītājmākslu un daudzās nozares darba jomas. Tas tiek pētīts arī, lai sniegtu studentiem ieskatu par to, kā darbs tiek veidots, attīstīts un galu galā tiek izpildīts atbilstoši profesionālajam standartam gan dejas, gan dramaturģijas disciplīnās. No šiem izvēlētajiem darbiem skolēniem būs arī jāatveido dekorācijas. Šis kurss arī attīsta studenta izglītības sociālās, morālās, garīgās un kultūras puses, diskutējot un pētot šīs skatuves mākslas puses. Tas viņiem ļauj piekļūt daudz dziļākam radošam un interpretējošam darbam, sniedzot viņiem prasmes gūt panākumus radošajā pasaulē. Mērķi: Lai saprastu, kā darbojas skatuves mākslas nozare. Izprast dejotāja/aktiera un horeogrāfa/režisora lomas un pienākumus Sniegt studentiem iespēju pilnveidot savas prasmes un tehnikas visos pētītajos dejas un drāmas žanros. Atzīt, kas ir saistīts ar darba radošo ceļojumu, no koncepcijas līdz izpildīšanai Paaugstināt augstākas domāšanas kārtas savu un citu darbu veidošanā un interpretācijā. Apgūt atbilstošas prasmes, lai vairotu pašapziņu un izturību, ar spēju gūt panākumus solo projektos vai komandas sastāvā Izkopt un pilnveidot talantus un zināšanas par mākslu kopumā, atklājot mākslu kā ļoti veiksmīgu, nacionālu un globālu nozari. "Radošums ir lipīgs, nododiet to tālāk."Alberts Einšteins Skatuves mākslas (dejas) mācību programmas plāns Atgriezties pie priekšmetiem

The behaviour of students was praised and among one of the improvements recognised by Ofsted inspectors during our recent Ofsted inspection (17th – 18th September 2014)... Ofsted ziņojums Tagad tas ir oficiāli, Ņūlendas meiteņu skola ir “LABA” skola, kā to novērtējis Ofsted. Skolotāji un skolēni ir gandarīti, ka inspektori atzina un apbalvoja skolas stiprās puses. Dažas no galvenajām Ofsteda ziņojuma tēmām “Šī mazā skola jūtas kā kopiena. Tā ir gādīga vide, kurā skolēni jūtas atbalstīti. Vecāki saka, ka viņu bērnus audzina darbinieki, un skolēni jūt, ka viņu balsī ieklausās. Skolēni ir patīkami un pieklājīgi. “Skolu vadītājiem, tostarp vadītājiem, ir lielas vēlmes attiecībā uz skolēniem. Viņi uzskata, ka viņu pienākums ir radīt jaunas sievietes, kuras ir gatavas būt par nākotnes līderēm. Šīs skolas skolēni uzskata, ka viņi var “sasniegt jebko”. “Kopš Covid-19 pandēmijas vadītāji ir piešķīruši lielāku nozīmi skolēnu labklājībai. Skolēni augstu vērtē pastorālos mentorus un uzticas pieaugušajiem skolā”. “Skolēni iesaistās dzīvās diskusijās par svarīgiem jautājumiem ikdienas pasniedzēju nodarbībās. Skolotāji risina tādas tēmas kā garīgā veselība, daudzveidība, veselīgas attiecības un LGBTQ+ problēmas. Līderi nodrošina, ka darbinieki tiek atbalstīti, lai to izdarītu efektīvi, regulāri apmācot. Skolēnu balsis tiek uzklausīta, un viņi pat vada visas skolas sanāksmes par viņiem svarīgām tēmām. Viņi nobrieduši runā par savu pienākumu lauzt stereotipus un izaicināt diskrimināciju. “Personāls lepojas ar to, ka ir šīs skolas locekļi. Lielākā daļa darbinieku uzskata, ka viņu darba slodze ir pārdomāta. Līderiem ir skaidrs plāns izglītības atjaunošanai pēc Covid-19 pandēmijas. Skolotāja ir noteikusi prioritātes un ir skaidra par turpmākajiem soļiem. Pilnvarotie efektīvi vērš vadītājus pie atbildības. Viņi apmeklē skolu reizi pusgadā. Viņiem ir skaidrība par skolas stiprajām pusēm un attīstības jomām”. Vicky Callaghan direktore Esmu ļoti gandarīts par visiem skolēniem, darbiniekiem, vecākiem un mūsu Ņūlendas meiteņu skolas kopienu. Šis ziņojums parāda milzīgo progresu, ko gūst skola, un mūsu studentu un darbinieku augstās vēlmes. Šī skola sniedz skolēniem lielisku platformu, lai gūtu panākumus, paplašinot viņu nākotnes iespējas. Ofsted ir atzinuši, ka Ņūlendas meiteņu skola ir daudzveidīga, ļoti mērķtiecīga un augstiem sasniegumiem bagāta skola. Darbojoties ar saviem lepnuma, tiekšanās un izcilības principiem, mēs cenšamies radīt ģimenes un kopienas sajūtu, kas ir redzama visā skolā un ārpus tās. Laika gaitā mūsu galvenais mērķis ir uzlabot mācīšanas, mācīšanās kvalitāti un uzlabot eksāmenu vērtējumus. Mēs vēlamies, lai visi bērni, kas apmeklē mūsu skolu, gūtu vislabāko iespējamo pieredzi šeit un aizietu ar daudzām iespējām un iespējām priekšā. Mēs ticam saviem skolēniem un ceram, ka šeit pavadītā laikā viņi iemācīsies ticēt sev. Nākamajos gados mēs ceram turpināt nodrošināt Hull meitenēm revolucionāru izglītību; Ja mēs turpināsim īstenot sapņus, mēs varēsim veicināt mūsu skolēnu panākumus. Līdzās mūsu tradīciju vērtībai mēs ievērojamu uzsvaru liekam uz labu izturēšanos un ieguldījumu sabiedrībā. Mēs uzskatām, ka ir svarīgi, lai mūsu skolēni saprastu kopīgu pieklājību un lai tā rezultātā attīstītos citi viņu rakstura aspekti. Mācot saviem jaunajiem skolēniem būt pārliecinātiem un izturīgiem, mēs atklājam, ka viņi ir vislabāk sagatavoti reālā pasaule, kas spēj uzņemt aplausus, kā arī spēt virzīties uz priekšu un augšup. Thrive Co-operative Learning Trust — iedvesmojot skolēnus uzplaukt dzīvē Ņūlendas meiteņu skola ir daļa no Thrive Co-operative Learning Trust, kas tika izveidots 2016. gada septembrī, un tagad tajā ir 9 skolas visā Hulā, 2 vidusskolas un 7 pamatskolas. Tresta misija ir iedvesmot skolēnus uzplaukt dzīvē. Lai attīstītos, mēs sadarbojamies kā akadēmiju kolektīvs, lai katrs skolēns, katra skola un katra vietējā kopiena varētu pilnībā izmantot savu potenciālu un sasniegt to ētiski un partnerībā. Thrive skola ir dinamiska darbinieku, skolēnu un viņu ģimeņu kopiena, kas koncentrējas uz to, lai mūsu bērniem būtu labāk. Mēs uzskatām, ka lieliskas skolas ir daudz vairāk nekā mācību rūpnīcas. Tās ir transformējošas vietas, kur tiek atvērtas acis, tiek pausts atbalsts un rūpes, kā arī tiek atraisīts personīgais potenciāls. Thrive uzskata, ka mums ir spējas, kuru pamatā ir ētiska pieeja vadībai, iedvesmot mūsu studentus un darbiniekus nodrošināt ātru un ilgstošu uzlabojumu skolēnu labā kopienās, kurām mēs kalpojam. Ņūlendas skola meitenēm ir lielisks piemērs tam, ko nozīmē būt Thrive skolai. Kā atzina Ofsteds, skola ir gādīga vieta, kur cilvēki tiek prasmīgi audzināti un kur skolēni apgūst sadarbības vērtību. Trusts ir tik lepns par Ņūlendas sasniegumiem un tās ambīcijām iet tālāk. Ja jums ir kādi jautājumi par Ofsted, lūdzu, sazinieties ar mums, un mēs varam jums palīdzēt. Varat arī atrast vairāk informācijas par Ofsted vietne vai arī tālāk publicētajā Ofsted ziņojumā. Ofsted ziņojums

The intent of ICT & Computing is to provide a skills based curriculum that will equip our students with the skills to use IT in the real world, to develop computational thinking and to develop their creativity. .. Datortehnika Nolūks: Datortehnikas mērķis ir nodrošināt uz prasmēm balstītu mācību programmu, kas nodrošinās mūsu studentiem prasmes izmantot IT reālajā pasaulē, attīstīt skaitļošanas domāšanu un attīstīt viņu radošumu. Mēs esam izstrādājuši savu galveno 3. pakāpes mācību programmu, lai sniegtu saviem skolēniem izaicinājumus un jaunu pieredzi skaitļošanas, digitālās pratības un digitālo mediju jomā neatkarīgi no viņu iepriekšējām zināšanām par datoru lietošanu. Mēs arī attīstām prasmes Microsoft Office, lai atbalstītu viņu spēju piekļūt visām plašākas mācību programmas jomām skolas laikā un ārpus tās. 3. galvenajā posmā aplūkotās tēmas ir: E-drošība, Microsoft biroja programmatūra, programmēšana, izmantojot Scratch, aparatūra, tīkli, binārie, algoritmi, kustīgi attēli, grafika, Illustrator un Photoshop. Studentiem ar SEND tiks sniegts specifisks atbalsts; tostarp video pamācības, sastatnes, papildu atbalsts un aktivitāšu diferencēšana, lai nodrošinātu viņiem piekļuvi mācību programmai un ļautu viņiem attīstīties savās skaitļošanas stundās. Mūsu 3. galvenā posma mācību programma pilnībā atbalsta studentu izvēli pastāvīgi mainīgajā 4. pamatposma mācību programmā. Pašlaik ir pieejami 2 kursi 4. pamatposma studentiem; Kembridžas nacionālais sertifikāts informācijas tehnoloģijās un radošajās I medijos. Mūsu galvenais mērķis ir, lai mūsu skolēni attīstītu plašu digitālo prasmju klāstu, kas viņiem dos iespēju izvēlēties, kad viņi pamet skolu. Mērķi: Izmantot digitālās tehnoloģijas efektīvā, drošā un likumdošanas prasībām atbilstošā veidā. Būt kompetentiem, pārliecinātiem un radošiem informācijas un komunikācijas tehnoloģiju lietotājiem. Analizēt klientu vajadzības un mediju konvencijas, lai radītu mērķim piemērotu produktu. Attīstīt prasmes dažādās grafikas un multivides lietojumprogrammās, lai radītu produktus, kas piesaista mērķauditoriju. Attīstīt lasītprasmes prasmes, lai atbalstītu produktu novērtēšanu. Pielietot datorzinātņu jēdzienus, tostarp abstrakciju, loģiku, algoritmus un datu attēlojumu. Analizēt problēmas skaitļošanas izteiksmē un iegūt atkārtotu praktisko pieredzi datorprogrammu rakstīšanā šādu uzdevumu risināšanai. Attīstīt skolēnu teorētiskās zināšanas un tehnisko vārdu krājumu, lai pilnveidotu viņu vārdu krājumu. KS3 skaitļošanas mācību programmas plāns Atgriezties pie priekšmetiem

English Maths Science KS3 Subjects Art & Design Computing & IT... Priekšmeti Angļu Matemātika Zinātne KS3 priekšmeti Māksla un dizains Datortehnika un IT PE kodols Pārtikas tehnoloģija Tekstilizstrādājumi Mūzika Skatuves māksla KS4 opcijas Art Biznesa uzņēmums Radoša iMedia Dejot Drāma Veselība un sociālā aprūpe Viesmīlība un ēdināšana Mūzika Sporta studijas Tekstilizstrādājumi Datorzinātne Humanitārās zinātnes un MFL Ģeogrāfija Vēsture Mūsdienu svešvalodas RE Personiga attistiba RFB