Search Results

Textile GCSE D&T Product Design Intent GCSE Design and Technology aims to equip students with the knowledge, skills, and understanding necessary to become innovative, resourceful, and responsible designers and technologists. It fosters creativity, problem-solving, and technical proficiency, preparing students for future studies and careers in design, engineering, and related fields. Students will develop a deep understanding of design principles, processes, and techniques. They will also learn to apply their knowledge to solve real-world problems. Studying Product Design at KS4 includes the use of a broad range of knowledge, skills, and understanding, and prompts engagement in a wide variety of activities. Students design and make products that solve real and relevant problems within a variety of contexts. Through evaluation of past and present Design and Technology, they develop a critical understanding of its impact on daily life and the wider world. We aim to enable students to identify similarities and cultural differences and develop an attitude of tolerance and understanding of those in society. To communicate with each other through different mediums and to enthuse students to further expand their understanding of the wider global community whilst simultaneously developing transferable problem-solving skills in an iterative fashion. Aims Knowledge and Understanding Understand and apply key concepts and principles: Students will demonstrate a solid understanding of design principles, processes, and techniques. Know and use relevant terminology: They will be able to use appropriate technical terms and vocabulary. Understand the impact of design on society, economy, and environment: Students will be aware of the social, economic, and environmental implications of design decisions. Understand the physical and working properties of a wide range of materials (plastics, woods, metals). Design and Development Generate and develop ideas: Students will generate a range of design ideas and develop them through a systematic design process. Select appropriate materials, components, and processes: They will be able to choose suitable materials, components, and processes for their designs. Produce prototypes and models: Students will be able to create prototypes or models to test and refine their designs. Evaluate and improve designs: They will be able to assess the effectiveness of their designs and make necessary improvements. Technical Skills Use a range of tools, equipment, and techniques: Students will be proficient in using various tools, equipment, and techniques to create products (workshop based equipment including CAD/CAM) Safely and effectively use materials: They will be able to handle materials safely and efficiently. Follow design specifications and tolerances: Students will be able to adhere to design specifications and tolerances. Produce high-quality products: They will be able to create products that meet the required standards of quality. Communication and Teamwork Communicate ideas effectively: Students will be able to clearly and effectively communicate their design ideas, processes, and outcomes. Work collaboratively with others: They will be able to work effectively as part of a team to achieve design goals. Present and justify design decisions: Students will be able to present their design decisions and justify their reasoning. KS4 Product Design Curriculum Plan Back to Subjects

Our key stage 3 curriculum fully supports student choice in an ever evolving key stage 4 curriculum. There are 2 courses currently available for students in Key Stage 4; GCSE Computer Science and a Cambridge National Certificate in Creative iMedia... KS4 - Art KS4 - Opțiunea în art Intenție: Aici, la Newland School for Girls in Art, artizanat și design, întruchipăm unele dintre cele mai înalte forme de creativitate umană. Oferim o educație de artă și design de înaltă calitate, care implică, inspiră și provoacă studenții noștri. Acest lucru le echipează cu cunoștințele și abilitățile de a experimenta, inventa și crea propriile opere de artă, meșteșuguri și design. Pe măsură ce progresează și cresc în încrederea și abilitățile lor; sunt capabili să gândească critic și să dezvolte o înțelegere mai riguroasă a artei și a designului. Elevii știu cum arta și designul reflectă și modelează istoria noastră și contribuie la școala, cultura, creativitatea și bogăția națiunii noastre. Intenția noastră SEN este ca predarea și învățarea eficientă să se asigure că întregul curriculum de artă este disponibil pentru toți studenții prin structurarea atentă a activităților, schelele de abilități și predarea personalizată. Învățăm studenții să-și dezvolte creativitatea și ideile și să sporească competența în execuția lor. Ei fac acest lucru prin dezvoltarea unei înțelegeri critice a artiștilor, arhitecților și designerilor, exprimând judecăți motivate care pot informa propria lor muncă. Obiective: Produce lucrări creative; explora idei și înregistrează experiențele personale. Dezvoltați cunoștințele, înțelegerea și abilitățile relevante pentru titlul ales prin studiu practic, critic și contextual integrat, care încurajează implicarea directă cu lucrările și practica originale. Învață prin experiență practică și demonstrează cunoașterea și înțelegerea surselor care le informează intențiile creative. Aplicați abilități relevante specifice subiectului pentru a utiliza limbajul vizual pentru a comunica idei personale, semnificații și răspunsuri. Aflați despre mari artiști, artiști artiști și designeri și înțelegeți dezvoltarea istorică și culturală a formelor lor de artă. Dezvoltați încrederea și reziliența necesare pentru a reuși în lumea largă. Utilizați o gamă largă de tehnici pentru a înregistra observațiile în caiete de schițe, reviste și alte medii ca bază pentru explorarea ideilor personale Înțelegeți despre istoria artei, meșteșugurilor, designului și arhitecturii, inclusiv perioadele, stilurile și mișcările majore din cele mai vechi timpuri până în prezent. „O imagine este o poezie fără cuvinte” Horace Planul Curriculum Artă KS4 Înapoi la Subiecte

We sell NSG uniform in Student Services Black Jacket with violet braid and school logo* School tie* Black V-neck jumper with violet band* Uniformă Examples of acceptable uniform items Uniform Expectations Uniform Requirements Flyer Vindem uniformă NSG în Servicii pentru studenți Jachetă neagră cu împletitură violet și logo școală* cravata scolara* Pulover negru cu decolteu în V cu bandă violetă* Pantaloni negri stil „bootleg”* – nu jambiere sau blugi skinny, vă rog! Bluză albă în stil cămașă cu guler – poate fi cu mânecă lungă sau scurtă. Colanți sau șosete Pantofi negri simpli cu toc mic (nu pantofi sport) Batic negru (când este purtat din motive religioase) Cămașă sport violet pentru PE * Fusta violet pentru PE (opțional)* Pantaloni scurți negri * Disponibil numai de la școală. Uniformele pot fi achiziționate online prin intermediul Magazin de uniforme . Uniform Expectations Examples of acceptable uniform items

Download our Prospectus to find out more or alternatively for more information, see the Information Booklet or our Exam Results sheet... Prospect Descărcați Prospectul nostru pentru a afla mai multe sau, alternativ, pentru mai multe informații, consultați Broșura informativă sau al nostru Rezultatele examenului foaie.

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. Personalul nostru Director Vicky Callaghan Director adjunct Emma Martinson Curriculum și persoane de contact pentru conducerea seniori Director de implicare a elevilor AHT – Ben Ash Director de Învățare AHT: Matematică – Anne Maritz Director de învățare AHT: engleză și alfabetizare – Chimene Gowland Director de Învățare AHT: Opțiuni – Claire Batty Director de Învățare AHT: Știință și Inginerie – Catherine Rudkin Director de Învățare AHT: Studii Mondiale – Pip Haslam-Siddy Liderii Anului Anul 7 și Tranziție – Cj Cartwright (ext 201) Anul 9 și 10 – Emma Moran (ext 255) Anul 10 și 11 – Angie Maritz (ext 237) The Hub – Danielle McKeown (ext 205) Șefii de casă Șeful lui Griffin – Fiona Ryan Șeful Phoenix – Michele Griffiths Șeful Tritonului - Laura Reed Capul Unicornului – Camilla Laybourne Ofițer de prezență Karen Burnett (ext 233) Ofițer cu protecția copilului Linda Iveson (ext 213) Finanţa Ofițer financiar – Lisa Piercy – (ext 206)

As a school we will uphold the Department for Education’s five part definition of fundamental British Values... Valorile britanice Ca școală, vom susține definiția în cinci părți a valorilor fundamentale britanice a Departamentului pentru Educație; Democrație – vom afla despre cum sunt auzite vocile și cum sunt reprezentați oamenii Statul de drept – vom afla despre cum se face justiția în Regatul Unit Libertatea individuală – vom învăța să ne susținem drepturile și cum sunt exprimate opiniile individuale în cadrul legii Respect reciproc și toleranță față de cei de diferite credințe și credințe și față de cei fără credință – vom învăța să-i respectăm pe cei care sunt diferiți de noi și să le înțelegem părerile chiar dacă nu le susținem ei înșine Aceste valori sunt predate în lecții și în adunări, dar cel mai important în acțiune, pe măsură ce lucrăm împreună zi de zi și creștem pentru a deveni cei mai buni oameni care putem fi.

The Hospitality and Catering Level 1/2 Award has been designed to support learners in schools and colleges who want to learn about this vocational sector and the potential it can offer them for their careers or further study... KS4 - Ospitalitate și catering (mâncare) Opțiunea KS4 în ospitalitate și catering (mâncare) Intenție Premiul Ospitalitate și Catering Level 1/2 a fost conceput pentru a sprijini cursanții din școli și colegii care doresc să învețe despre acest sector profesional și despre potențialul pe care îl poate oferi pentru cariera lor sau studii ulterioare. Este cel mai potrivit ca bază pentru studii ulterioare, oferind cursanților o cunoaștere aprofundată de bază și o serie de abilități de specialitate și generale care le vor sprijini progresul către învățarea ulterioară și ocuparea forței de muncă. Obiective: Această structură a fost concepută pentru a dezvolta în cursanți cunoștințele și înțelegerea legate de o serie de furnizori de servicii de ospitalitate și catering; modul în care funcționează și de ce trebuie să țină cont pentru a avea succes. Toți studenții vor învăța despre problemele legate de nutriție și siguranța alimentară și despre modul în care acestea afectează operațiunile de succes în ospitalitate și catering. Toți elevii își vor dezvolta abilitățile de preparare a alimentelor și de gătit. Toți studenții vor dezvolta abilități transferabile de rezolvare a problemelor, organizare și gestionare a timpului, planificare și comunicare. Cursanții vor obține o imagine de ansamblu asupra industriei ospitalității și a cateringului și a tipului de posturi care pot fi disponibile pentru a-i ajuta să facă alegeri cu privire la progres. Finalizarea cu succes a acestei calificări ar sprijini intrarea la calificări care dezvoltă abilități specifice pentru munca în ospitalitate și catering Toți elevii vor fi capabili să identifice, să investigheze și să analizeze informațiile care reflectă în mod clar nevoile, dorințele și valorile potențialilor utilizatori KS4 - Planul curricular pentru ospitalitate și catering Înapoi la Subiecte

Here at Newland School for Girls in Textiles, we embody genuine creativity. We deliver a high-quality Textiles and Fashion design education that engages, inspires and challenges our students... KS4 - Dramă KS4 - Opțiune Artele spectacolului - Dramă Intenție: Intenția noastră în Dramă este ca toți studenții să studieze o mare varietate de convenții dramatice, inclusiv scenă, proiecție vocală și teatru fizic, precum și o scurtă istorie a teatrului din Grecia Antică până în zilele noastre. Elevii noștri se vor angaja activ în încălziri pentru repetiții, exerciții de improvizație și spectacole de grup. Acest lucru le va oferi abilitățile și încrederea pentru a-și prezenta învățarea prin spectacole, atât din jocul conceput, cât și din scenariu. Elevii se vor bucura să învețe despre teoria dramei, scriind jurnale de repetiții și evaluări de performanță care îi vor ajuta să crească și să se dezvolte ca interpret. Ne asigurăm că lecțiile din programa de teatru sunt lecții diferențiate pentru a satisface grupurile defavorizate și minoritare. Acest lucru se realizează prin utilizarea indicațiilor vizuale, demonstrații, împărțirea sarcinilor, structurarea activităților și predare personalizată. Scopul acestui lucru este de a ne asigura că studenții noștri SEND se pot implica și accesa învățarea lor și că curriculum-ul oferă o provocare pentru toți. Credem că Drama nu este doar pentru oamenii care au experiență în performanță: este o modalitate excelentă pentru studenți de a-și dezvolta încrederea, de a dezvolta abilități de lucru în echipă și de a se exprima într-un mediu sigur și de susținere. Mulți studenți consideră că Drama este o schimbare binevenită față de munca constantă de teorie a disciplinelor de bază și o șansă de a fi creativ și imaginativ. KS4 - Planul curricular al artelor spectacolului (dramă). Înapoi la Subiecte

Our key stage 3 curriculum fully supports student choice in an ever evolving key stage 4 curriculum. There are 2 courses currently available for students in Key Stage 4; GCSE Computer Science and a Cambridge National Certificate in Creative iMedia... KS4 - Creative iMedia Intenție: Curriculum-ul nostru cheie pentru etapa 3 sprijină pe deplin alegerea elevilor într-un curriculum cheie pentru etapa 4 în continuă evoluție. Există 2 cursuri disponibile în prezent pentru studenții din Key Stage 4; GCSE Computer Science și un certificat național Cambridge în Creative iMedia. Creative iMedia este integrarea mediilor digitale, inclusiv combinații de text electronic, grafică, imagini în mișcare și sunet într-un mediu computerizat digital structurat care permite oamenilor să interacționeze cu datele în scopuri adecvate. Elevii vor învăța să planifice și să proiecteze dezvoltarea web, film, produse media interactive, jocuri și animație. Elevilor cu SEND li se va oferi suport specific; inclusiv tutoriale video, schele, suport suplimentar și diferențierea activităților pentru a se asigura că pot accesa curriculumul și le permite să prospere în cadrul lecțiilor lor de TIC și de calcul. Ne dorim ca studenții noștri să dezvolte o gamă largă de abilități digitale care să-i doteze cu opțiuni pentru când vor părăsi școala noastră. Obiective: Pentru a utiliza tehnologiile digitale într-un mod eficient, sigur și în conformitate cu legislația. Să aplice conceptul de dezvoltare a proiectelor, de la planificare și cercetare, până la dezvoltare și evaluare. Pentru a analiza nevoile clienților și convențiile media pentru a crea un produs potrivit scopului. Pentru a dezvolta abilități într-o gamă largă de aplicații grafice și media pentru a crea produse care să implice publicul țintă. Pentru a dezvolta abilități de alfabetizare pentru a sprijini evaluarea produselor. Planul curricular Creative iMedia Înapoi la Subiecte

Our Multi Academy Trust (MAT) aims to ensure that all personal data collected about staff, pupils, parents, governors, visitors and other individuals... Protejarea datelor Multi Academy Trust (MAT) își propune să se asigure că toate datele personale colectate despre personal, elevi, părinți, guvernatori, vizitatori și alte persoane sunt colectate, stocate și procesate în conformitate cu Regulamentul general privind protecția datelor (GDPR) și cu prevederile preconizate din Legea privind protecția datelor din 2018 (DPA 2018), astfel cum este prevăzut în Legea privind protecția datelor. Faceți clic aici pentru Politica noastră de protecție a datelor

English Maths Science KS3 Subjects Art & Design Computing & IT... Opțiuni KS4 Opțiuni KS4 Artă Intreprindere de afaceri Creative iMedia Dans Dramă Sănătate și asistență socială Ospitalitate și catering Muzică Studii sportive Textile Informatică

The Thrive Co-operative Learning Trust (formerly the Yorkshire and the Humber Co-operative Learning Trust) was established in 2016 and now includes 7 primary and 2 secondary schools. We believe that we have the capacity, underpinned by an underlying ethical approach to leadership to inspire our students and staff and bring rapid and sustained improvement for the benefit of the communities that we live and work in. Încrederea noastră (prospătă) Thrive Co-operative Learning Trust A Thrive school is one that is a dynamic community of staff, pupils and their families all focussed on one thing - ins piring pupils to thrive in life. This is our mission because we believe that great schools are much more than learning factories. They are transformative places where eyes are opened, support and care is expressed, and personal potential is realised. How will we achieve this? By working cooperat ively and holding fast to the Thrive Charter. Why Co-operative? Because we believe that great things happen when people work together. So when we wanted to set up a multi academy trust in 2016 we looked for schools that were interested in living the cooperative valu es and principles. We were one of the first MATs to be legally constituted under a cooperative model where we commit ourselves to an ethos based on our globally shared co-operative values and direct engagement of key stakeholders and the local community in governance. Each Thrive school is a member of the C ooperative Schools Network (CSNET) and linked to wider networks of support across England via other Co-operative Trust schools. We have devised a Thrive Charter in order to show how we express being a co-operative group of schools. Thrive Charter Thrive Mission Statement Inspiring pupils to thrive in life Thrive Values Thrive Co-operative Learning Trust understands thriving to mean learning, and learning to mean growing in knowledge, se lf-reliance and in responsibility towards others. Achieving this will allow pupils and staff to develop a sense of agency and co-agency, which is the awareness that we are powerful and can affect change, that life is something to be grasped rather than something that happens, and th at we have maximum impact when we work together for the common good. This sense of agency plays out at three scales as it affects the future of the individual, their community (local and national), and their planet. To thrive, pupils and staff need environments that are safe, for equality to be promoted and diversity to be celebrated, and for wellbeing to be valued, nurtured and supported. Because the service we provide is crucial to each pupil’s future life chances, we ensure that we give all pupils the opportunity to thrive, whatever their background or perceived abilities. Because our task is challenging we all strive to grow and develop, and we support each other in this and in developing a good work-life balance. Because thriving happens best where adults provide pupils with a consistency of approach, we need people who will play their part for the greater good of the team. Because we serve our local communities we act as partners in the process of assisting our children to thrive and will work cooperatively to see this happen. Because leadership is a privilege we exercise leadership in an ethical manner and commit ourselves to upholding The Seven Principles of Public Life. Because we are facing a climate crisis we will work towards being an environmentally sustainable organisation and will develop pupil and staff participation in achieving this. Because we are funded with public money we will ensure that we focus our resources on pupils and enable them to thrive. Please find below the links to the Schools currently in the Thrive Co-operative Learning Trust: If you would like more information on the Thrive Co-operative Learning Trust, including Financial Statements and Articles of Association please following this link www.thrivetrust.uk THRIVE LEGAL TRUST DOCUMENTS Thrive Cooperative Learning Trust documents can be found by following the link below. https://www.thrivetrust.uk/statutory-documents Documents found here include: Financial Statements (Annual Reports and Accounts) Articles of Association High Earning Statement (Executive Pay) Gender Pay Gap Funding Agreements Thrive Co-operative Learning Trust contact details Head Office: Kelvin Hall School, Bricknell Ave, Hull, HU5 4QH Tel: 01482 342229 Email: info@thrivetrust.uk www.thrivetrust.uk