Search Results

Children and young people use technology in amazing ways and achieve amazing things as technology opens up new possibilities that many of us never had when we were growing up... السلامة على الإنترنت يستخدم الأطفال والشباب التكنولوجيا بطرق مذهلة ويحققون أشياء مذهلة حيث تفتح التكنولوجيا إمكانيات جديدة لم يكن لدى الكثير منا عندما كنا نكبر. بفضل قوة الإنترنت ، يمكن للأطفال إنشاء مواقع الويب الخاصة بهم والموسيقى ومقاطع الفيديو والصور وتحميلها ومشاركتها عبر الإنترنت مع الأصدقاء أو العائلة أو العالم بأسره. بفضل الهواتف المحمولة وأجهزة الكمبيوتر المحمولة والأجهزة المحمولة مثل مشغلات الموسيقى المحمولة وأجهزة الألعاب ، يمكنهم الوصول إلى الإنترنت من أي مكان وفي أي وقت. فهم المخاطر بصفتك آباء ، لا يجوز لك استخدام الإنترنت والتقنيات الأخرى بنفس الطريقة التي يستخدمها أطفالك ، لكنك تحتاج إلى فهم ما يفعلونه ، وما هي المخاطر التي قد تكون ، وكيف يمكننا مساعدتهم في الحفاظ على سلامتهم. كمدرسة ، نقوم بالكثير بالفعل للمساعدة في الحفاظ على أمان الأطفال عبر الإنترنت وللمساعدة في تعليم الطلاب كيفية استخدام التكنولوجيا بأمان. ومع ذلك ، لدينا جميعًا دور نلعبه ، ويمكنك المساعدة من خلال: التعرف على فوائد ومخاطر استخدام الإنترنت وتقنيات الهاتف المحمول الأخرى. مناقشة مخاوف السلامة الإلكترونية مع أطفالك إظهار الاهتمام بكيفية استخدامهم للتكنولوجيا تشجيعهم على التصرف بأمان ومسؤولية عند استخدام التكنولوجيا نمذجة السلوكيات الآمنة والمسؤولة في استخدامك للتكنولوجيا إذا كانت لديك أية مخاوف بشأن استخدام أطفالك للتكنولوجيا ، فلا تخف من ذلك اتصل بنا . فيما يلي أهم خمس نصائح للمساعدة في الحفاظ على أمان أطفالك عند استخدام الإنترنت: يتحدث - تحدث مع أطفالك عما يفعلونه عبر الإنترنت. اكتشف مواقع الويب التي تزورها وكيف يتواصلون مع أصدقائهم عبر الإنترنت. هل يستخدمون برامج المراسلة الفورية مثل MSN Messenger ، أم أنهم يرسلون رسائل نصية إلى أصدقائهم باستخدام هواتفهم المحمولة. تأكد من أن أطفالك يعرفون أنهم يستطيعون القدوم والتحدث إليك أو التحدث معك أو مع شخص بالغ موثوق به إذا كانوا قلقين أو منزعجين بشأن أي شيء يحدث عبر الإنترنت. قواعد - بالتعاون مع أطفالك ، ضع مجموعة من القواعد المسؤولة حول استخدام الإنترنت التي يوافق عليها جميع أفراد الأسرة. فكر في ما هو معقول بالنسبة لعمر أطفالك ، وتأكد من أنهم يوازنون بين مقدار الوقت الذي يقضونه على الإنترنت مع مقدار الوقت الذي يقضونه في الأنشطة الأخرى. قد ترغب في أن تطلب من مدرستك نسخة من القواعد التي يستخدمونها وأن تبني قواعدك على ذلك. الحفاظ على المعلومات آمنة - تأكد من أن أطفالك يفهمون أهمية الحفاظ على أمان معلوماتهم الشخصية. يمكن أن يؤدي نشر معلومات شخصية على مواقع الويب أو إرسال رسائل إلى حصول الغرباء على تفاصيلهم. يجب أن تظل عناصر المعلومات الشخصية ، مثل: الاسم الكامل والعنوان وأرقام الهواتف والصور واسم المدرسة كلها سرية ويجب عدم نشرها على الإنترنت. شجع أطفالك على التفكير في الأشخاص الآخرين الذين قد يكونون قادرين على رؤية ما ينشرونه على مواقع الويب أو إرسال رسائل بريد إلكتروني ورسائل أخرى. ترقب - ضع كمبيوتر العائلة في منطقة يمكنك من خلالها مراقبة أطفالك أثناء استخدامهم له. تذكر أنه يمكن للأطفال أيضًا الوصول إلى الإنترنت من أجهزة أخرى مثل الهواتف المحمولة ومشغلات الموسيقى المحمولة ووحدات التحكم في الألعاب. عندما يكبر الأطفال وتشعر أنه من المناسب أن يكون لديهم جهاز كمبيوتر في غرفة نومهم ، أو جهاز كمبيوتر محمول يمكنهم حمله ، ففكر في تثبيت برنامج أمان مناسب ينبهك إذا فعلوا شيئًا قد يعرضهم للخطر. هناك العديد من منتجات البرامج التجارية التي ستقوم بذلك نيابة عنك. الاجتماعات - يسمح الإنترنت للشباب بتكوين صداقات جديدة من جميع أنحاء البلاد وحتى من جميع أنحاء العالم ، مما يسمح لهم بالتعرف على ثقافات جديدة وأماكن جديدة. ومع ذلك ، تأكد من أن أطفالك يعرفون أنه لا ينبغي لهم مطلقًا مقابلة أي شخص يعرفونه فقط عبر الإنترنت ، ما لم يصطحبك معهم أو يصطحبهم شخص بالغ مسؤول آخر. فيما يلي إرشادات الأمان الوطنية عبر الإنترنت للأباء ومقدمي الرعاية عبر الإنترنت: مواقع مفيدة للآباء والأمهات "اعرف كل شيء للآباء" يوفر موقع الويب هذا دليلاً فريدًا وتفاعليًا لمساعدتك على مواكبة كيفية استخدام الأطفال للإنترنت وكيف يمكنك دعمهم في الحفاظ على سلامتهم. تم إنتاجه من قبل ChildNet International. "ThinkUKnow للآباء" يحتوي هذا الموقع ، من مركز استغلال الأطفال والحماية عبر الإنترنت ، على قسم مخصص للآباء مع الكثير من النصائح المفيدة. على وجه الخصوص تحقق من البث على شبكة الإنترنت الأصل! "الاتصال بأمان" هذا الموقع أمريكي ، ولكنه يحتوي على معلومات مفيدة للآباء حول كيفية استخدام الشباب للتكنولوجيا ، وما هي المخاطر المحتملة. "Get Net Wise" بالإضافة إلى الكثير من المعلومات حول كيفية الحفاظ على أمان أطفالك ، يحتوي موقع الويب هذا على فيديو تعليمي مفيد للغاية يوضح كيف يمكنك تعيين إعدادات الخصوصية وأدوات الرقابة الأبوية على جهاز الكمبيوتر الخاص بك.

The behaviour of students was praised and among one of the improvements recognised by Ofsted inspectors during our recent Ofsted inspection (17th – 18th September 2014)... تقرير Ofsted أصبحت مدرسة نيولاند للبنات الآن رسمية ، وهي مدرسة "جيدة" ، وفقًا لتقدير Ofsted. يسعد المدرسون والتلاميذ أن المفتشين قد اعترفوا وكافأوا ثروة القوة التي تمتلكها المدرسة. بعض الموضوعات الرئيسية لتقرير Ofsted هذه المدرسة الصغيرة تبدو وكأنها مجتمع. إنها بيئة رعاية يشعر فيها التلاميذ بالدعم. يقول أولياء الأمور إن أطفالهم يرعونهم طاقم العمل ويشعر التلاميذ أن أصواتهم يتم الاستماع إليها. التلاميذ لطيفون ومهذبون. لدى قادة المدارس ، بما في ذلك المحافظون ، تطلعات عالية للتلاميذ. إنهم يعتقدون أن مسؤوليتهم هي خلق فتيات مستعدات ليكن قائدات المستقبل. يعتقد التلاميذ في هذه المدرسة أنهم يستطيعون "تحقيق أي شيء". منذ جائحة كوفيد -19 ، يولي القادة أهمية متزايدة لرفاهية التلاميذ. يقدر التلاميذ الموجهين الرعويين ويثقون في الكبار في المدرسة. ينخرط الطلاب في مناقشات حية حول القضايا المهمة في جلسات التدريس اليومية. يعالج المعلمون موضوعات مثل الصحة العقلية والتنوع والعلاقات الصحية وقضايا LGBTQ +. يضمن القادة دعم الموظفين للقيام بذلك بشكل فعال من خلال التدريب المنتظم. تسمع أصوات التلاميذ بل ويقومون بإلقاء اجتماعات المدرسة بأكملها حول الموضوعات التي تهمهم. يتحدثون بنضج عن مسؤوليتهم في تحطيم الصور النمطية وتحدي التمييز '. يفخر الموظفون بكونهم أعضاء في هذه المدرسة. يشعر غالبية الموظفين أن عبء العمل الخاص بهم مدروس جيدًا. القادة لديهم خطة واضحة لتعافي التعليم في أعقاب جائحة COVID-19. حدد مدير المدرسة الأولويات وهو واضح بشأن الخطوات التالية. الأمناء فعالون في محاسبة القادة. يزورون المدرسة بفصل. إنهم واضحون بشأن نقاط القوة في المدرسة ومجالات التنمية '. فيكي كالاهان مديرة المدرسة أنا سعيد جدًا لجميع التلاميذ والموظفين وأولياء الأمور ومجتمعنا في مدرسة نيولاند للبنات. يوضح هذا التقرير التقدم الهائل الذي تحرزه المدرسة والتطلعات العالية لطلابنا وموظفينا. توفر هذه المدرسة للطلاب منصة ممتازة للنجاح ، وتعزيز فرصهم المستقبلية. اعترفت Ofsted بأن مدرسة نيولاند للبنات هي مدرسة متنوعة وطموحة للغاية وذات إنجازات عالية. من خلال العمل بمبادئ الفخر والطموح والتميز لدينا ، نسعى لخلق شعور بالعائلة والمجتمع يمكن رؤيته في جميع أنحاء المدرسة وخارجها. كان أكبر تركيزنا للتحسين بمرور الوقت هو جودة التدريس والتعلم وتحسين درجات الامتحان. نريد أن يحصل جميع الأطفال الذين يلتحقون بمدرستنا على أفضل تجربة ممكنة هنا وأن يغادروا مع مجموعة من الفرص والإمكانيات أمامهم. نحن نؤمن بطلابنا ونأمل خلال فترة وجودهم هنا أن يتعلموا أن يؤمنوا بأنفسهم. نأمل أن نواصل في السنوات القادمة توفير تعليم يعتبر رائدًا لفتيات هال ؛ إذا واصلنا تحقيق الأحلام ، فسنكون قادرين على تعزيز نجاح تلاميذنا. إلى جانب قيمتنا في التقاليد ، فإننا نركز بشكل كبير على أهمية الأخلاق الحميدة والمساهمة في المجتمع. نعتقد أنه من الضروري أن يكون لدى تلاميذنا فهم لمفهوم اللباقة المشتركة ، وأن تتطور الجوانب الأخرى من شخصيتهم نتيجة لذلك. من خلال تعليم تلاميذنا الصغار أن يكونوا واثقين ومرنين ، وجدنا أنهم الأفضل استعدادًا لـ العالم الحقيقي ، قادر على أخذ التصفيق بالإضافة إلى القدرة على الاستمرار في المضي قدمًا وللأعلى. صندوق التعلم التعاوني - Thrive Co-operative Learning Trust - إلهام التلاميذ للنجاح في الحياة مدرسة نيولاند للبنات هي جزء من صندوق التعلم التعاوني Thrive Co-operative الذي تم تشكيله في سبتمبر 2016 وهو الآن 9 مدارس في هال ومدرستين ثانويتين و 7 مدارس ابتدائية. مهمة الصندوق هي إلهام التلاميذ للنجاح في الحياة. من أجل الازدهار ، نعمل بشكل تعاوني كمجموعة من الأكاديميات لتمكين كل تلميذ وكل مدرسة وكل مجتمع محلي ، من الوصول إلى أقصى إمكاناتهم ، وتحقيق ذلك بشكل أخلاقي وفي شراكة. مدرسة Thrive هي عبارة عن مجتمع ديناميكي من الموظفين والتلاميذ وعائلاتهم يركزون جميعًا على تحسين الأمور لأطفالنا. نعتقد أن المدارس العظيمة هي أكثر بكثير من مجرد مصانع للتعلم. إنها أماكن تحويلية حيث يتم فتح العيون ، والتعبير عن الدعم والرعاية ، وإطلاق العنان للإمكانات الشخصية. تؤمن Thrive بأن لدينا القدرة ، مدعومة بنهج أخلاقي أساسي للقيادة ، لإلهام طلابنا وموظفينا لتحقيق تحسين سريع ومستدام لصالح طلابها المجتمعات التي نخدمها. مدرسة نيولاند للبنات هي مثال رائع لما يعنيه أن تكون مدرسة ثرايف. كما اعترف Ofsted ، المدرسة هي مكان رعاية حيث يتم رعاية الأفراد بخبرة ، وحيث يتعلم التلاميذ قيمة العمل التعاوني. Trust فخورة جدًا بإنجاز Newland - وطموحها للمضي قدمًا. إذا كانت لديك أي أسئلة حول Ofsted ، فيرجى الاتصال بنا ويمكننا مساعدتك. بدلاً من ذلك ، يمكنك العثور على مزيد من المعلومات حول موقع Ofsted أو في تقرير Ofsted المنشور بالكامل أدناه. تقرير Ofsted

The aim of the Pupil Premium is to identify and implement strategies that help to increase social mobility and reduce the attainment gap between the most and least disadvantaged pupils nationally. We have placed a strong emphasis on securing foundations in literacy... برنامج Pupil Premium و Y7 Catch Up Premium بيان إستراتيجية قسط التلميذ 2021 2022 بيان إستراتيجية قسط التلميذ 2020/2021 تقرير إستراتيجية قسط التلميذ 2019/2020 انقر فوق الرابط أدناه للاطلاع على تقرير المدرسة عن خطة Catch up Premium الخاصة بـ COVID-19. COVID-19 تابع خطة قسط التأمين ما هي أهدافنا لمنحة التلميذ المتميزة؟ الهدف من Pupil Premium هو تحديد وتنفيذ الاستراتيجيات التي تساعد على زيادة الحراك الاجتماعي وتقليل فجوة التحصيل بين الطلاب الأكثر والأقل حرمانًا على المستوى الوطني. لقد وضعنا تركيزًا قويًا على تأمين الأسس في محو الأمية ودعم الأسرة ككل ، من أجل ضمان حضور جيد. من يستفيد من منحة التلميذ المتميزة؟ في مدرسة Newland School للبنات ، نضمن أن تكون منحة Pupil Premium Grant أكبر فائدة لمن يعانون من عيب أكبر. هدفنا هو بناء القدرات وتعظيم تأثيرنا. إن كونك مدرسة صغيرة بها نسبة كبيرة من الأطفال المحرومين يعني أن بعض التدخلات المطبقة يتم مشاركتها من قبل الأطفال الذين لا يتلقون تمويل Pupil Premium. نقوم بذلك من أجل تعزيز التقدم الجيد لجميع الأطفال. ما هي العوائق التي يواجهها التلاميذ المؤهلون للحصول على منحة التلميذ المتميزة؟ الحواجز والتحديات التي يواجهها التلاميذ المحرومون معقدة ومتنوعة - لا توجد صعوبة واحدة يواجهها الجميع. ومع ذلك ، فقد حددنا العديد من الحواجز التي نعتقد أنها ذات صلة خاصة بأطفالنا المحرومين في سياقنا. هذه هي العوائق الرئيسية التي حددناها: صعوبة في تطوير عقلية النمو والحفاظ على المرونة الحضور ، كنتيجة لعوامل تؤثر على الصحة البدنية أو الرفاهية انخفاض الوصول إلى مواد المراجعة وبيئة تعليمية منزلية مخصصة مطلوب مدخلات إضافية لدعم مشاركة الوالدين نخصص منحة الطلاب المتميزة الخاصة بنا للموارد التي تهدف إلى سد الفجوات في هذه المجالات. كيف نقرر كيفية إنفاق منحة الطالب المتميزة؟ عند تحديد كيفية استخدام منحة Pupil Premium Grant الخاصة بنا ، فإننا نعتمد على المصادر التالية: تقرير Sutton Trust: "The Pupil Premium: الخطوات التالية" مجموعة أدوات التدريس والتعلم الخاصة بمؤسسة الوقف التربوي البحث عن التلاميذ المحرومين وفجوة المفردات ، خبرتنا المهنية المشتركة لما يعمل بشكل أفضل من هذه المصادر حددنا المجالات التالية ذات الأولوية للإنفاق: هيئة التدريس والدعم مجموعة صغيرة و / أو مجموعات التدخل الفردية تدخلات قوية في المفردات الموارد والنقل لدعم المراجعة تأثير برنامج Catch-up Premium 2019-20 كان التمويل 7،351 جنيه إسترليني. قبل الإغلاق ، كنا قد اشتركنا في تراخيص Lexia وخصصناها للطلاب الذين تم تحديدهم. لم يكن من الممكن الحفاظ على هذا لجميع السكان المستهدفين أثناء الإغلاق ، بسبب عدم إمكانية الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر لغالبية الطلاب المستهدفين. لم يتم إنفاق جميع الأموال المخصصة في هذا الوقت على إتقان الرياضيات وبالتالي تمت إعادة تخصيصها لتوفير مصنفات CGP لأولئك الطلاب في KS3 (Y7 & Y8) الذين لم يكن لديهم إمكانية الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر. كان هذا كتاب مراجعة وكتاب عمل للغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والجغرافيا والتاريخ والتعلم. أسبوعيًا ، درسًا تلو الآخر ، تم وضع جدول زمني للأنشطة وإرسالها إلى التلاميذ لإكمالها.

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. أخبار وأحداث Please follow us for more information. https://twitter.com/nsghull

We are based within the grounds of the University of Hull,  accessible from both Cottingham Road and Inglemire Lane... زيارتنا قيود COVID يسمح للزوار بالتواجد في الموقع لحالات الطوارئ فقط. لا يزال الباب الرئيسي مغلقًا وستحتاج إلى قرع الجرس والانتظار بصبر للدخول ، أو يمكنك رنين رقم المدرسة لإعلام موظفي الاستقبال بوصولك. يُطلب من جميع الزوار إكمال الشاشة الصحية في غضون 24 من موعدهم ويجب على جميع الزوار ارتداء قناع الوجه داخل المدرسة في جميع الأوقات. سيتم الالتزام بالتباعد الاجتماعي الصارم. نحن موجودون داخل أراضي جامعة هال ، ويمكن الوصول إليها من كل من طريق كوتينجهام وإنغليمير لين ، وعنواننا الكامل هو: مدرسة نيولاند للبنات طريق كوتينجهام هال HU6 7RU عند دخول أراضي الجامعة من طريق كوتنغهام ، يرجى استخدام المدخل الغربي الأقرب إلى شارع تشانترلاندز. قد على طول الطريق مسافة قصيرة قبل الانعطاف الثاني على يمينك. استمر على طول هذا الطريق القصير الذي سيؤدي إلى تقاطع T ، ثم انعطف يمينًا ثم انعطف يسارًا إلى موقف سيارات الزائرين على جانبك الأيسر. عند السفر عبر Inglemire Lane ، يرجى دخول جامعة هال عند المدخل الأقرب إلى شارع كرانبروك. عند دخولك إلى الموقع ، اسلك أول طريق على يمينك ، وقم بالقيادة بالتوازي مع حقل. واصل السير على هذا الطريق أثناء منعطفه المزدوج وموقف سيارات الزائرين هو المدخل الأول على جانبك الأيمن بعد مطب السرعة. نطلب من جميع الزوار إبلاغ مكتب الاستقبال الرئيسي لتسجيل الدخول. هنا سيتم تزويدك بشارة زائر وإما مرافقتك إلى مضيفك أو استلامها من مكتب الاستقبال. إذا كان لديك إفصاح DBS محسّن وكنت تقابل فتياتنا ، فنحن نطلب منك إحضار نموذج الإفصاح الأصلي معك ، جنبًا إلى جنب مع نموذج مستقل للهوية. عند مغادرة مدرستنا ، يرجى تسجيل الخروج من مكتب الاستقبال وتسليم شارة الزائر الخاصة بك. نتطلع إلى رؤيتك في مدرستنا في المستقبل القريب.

We study RE to provide students with a greater understanding of the world which they are part of.  We do this by learning about the... التربية الدينية (RE) ندرس التعليم الديني لتزويد الطلاب بفهم أكبر للعالم الذي هم جزء منه. نقوم بذلك من خلال التعرف على الأبعاد الدينية والفلسفية والأخلاقية لمجموعة من الموضوعات والمواضيع. من خلال القيام بذلك ، سيطور جميع الطلاب مجموعة من المهارات التي ستمكنهم من أن يكونوا مفكرين نقديين ، وأن يكونوا قادرين على التفكير والربط بين ما تعلموه وحياتهم وحياة الناس داخل مجتمعاتهم. علاوة على ذلك ، تتمثل أهدافنا في تزويد الطلاب بدروس تحفز التفكير حول إلهام الأشخاص الذين أثروا في العالم الذي نعيش فيه. في موضوعات مثل "هل الله موجود؟" يمكن للطلاب التفكير في معتقداتهم الخاصة مما يؤدي بهم أيضًا إلى فهم أعمق لأنفسهم. يتعلمون تقييم النظريات والفلسفات التي يتعلمونها في الدروس. يتم منح الطلاب فرصة للتفكير في الأخلاق وما يعنيه أن تكون إنسانًا. من خلال التعرف على الأديان والمعتقدات ووجهات النظر العالمية المختلفة ، يكون لدى الطلاب فهم أفضل للعالم. يشعرون بمزيد من الثقة في طرح أسئلة حول المعتقدات والممارسات الدينية ، وبالتالي يصبحون أكثر فهمًا للأشخاص المختلفين من حولهم. الأهداف للمتعلمين هي: تعرف على وفهم مجموعة من الأديان ووجهات النظر العالمية. التعبير عن الأفكار والرؤى حول طبيعة وأهمية وتأثير الأديان ووجهات النظر العالمية. اكتساب ونشر المهارات اللازمة للتعامل بجدية مع الأديان ووجهات النظر العالمية. لتطوير فهم متسامح لكيفية تطور الإيمان ودعم الناس في أوقات الحاجة لفهم كيف تشكل أديان العالم البلدان والأيديولوجيات النظر في كيف أن إيمانهم ومعتقدهم جزء من شيء أوسع في العالم لاستكشاف ما الذي يجعل الشخص يؤمن بأشياء معينة وكيف يمكن أن تساعد هذه الأفكار في تغيير مواقف من حولهم من أجل تحسين المجتمع التعرف على الصفات الموجودة في الأشخاص وأفعالهم وكيف يمكن استخدامها للتأثير الإيجابي أو السلبي لمن حولهم في المجتمع أن نصبح قدوة للآخرين الواجب المنزلي: لدعم ابنتك في إكمال العمل في المنزل ، سيتم تحميل كل واجب منزلي وتعيينه على Google Classroom لإكمال ابنتك وتسليمها إلكترونيًا إذا كانت ترغب في ذلك. نصيحة ودعم الوالدين KS3 و KS4: لدعم طفلك ، فإن أفضل شيء يمكنك القيام به هو سؤالهم بانتظام عما تعلموه في المدرسة كل يوم وتشجيعهم على مناقشة القضايا الموضعية في المنزل لمساعدتك في التحدث مع طفلك حول تعلم المخاطر ، فقد تجد المواقع التالية مفيدة: بي بي سي بايتسيز - الأديان - يوفر هذا الموقع معلومات شاملة عن الأديان في جميع أنحاء العالم وسيدعم طفلك في تطوير فهمه للأديان الرئيسية التي يدرسها MrMcMillanREvis - مجموعة متنوعة من مقاطع الفيديو لدعم فهم ومراجعة موضوعات الطاقة المتجددة الرئيسية BBC Learn - يوفر ثروة من الموارد لدعم طفلك مرتبطة مباشرة بمواصفات اختبار RE. ترو تيوب - مجموعة متنوعة من مقاطع الفيديو لدعم تطوير فهم طفلك لموضوعات التعلم الأساسية بالإضافة إلى طفلك في سيتم تزويد KS4 بـ "دليل المراجعة" الذي يغطي جميع موضوعات امتحان GCSE. يُنصح الطلاب باستخدام هذا بشكل متكرر حتى كأحد الوالدين إذا أمكنك تشجيعهم على مراجعة المفاهيم الأساسية والمفردات بالتفصيل وتلخيصها بانتظام ، فهذا سيدعم تقدمهم في الدرس خطة مناهج RE إذا كنت بحاجة إلى مزيد من المعلومات حول RE ، فلا تتردد في الاتصال بالسيدة Haslam-Siddy أو Miss Reed Tel: (01482) 343098 Email: haslam-siddyp@thrivetrust.uk أو reedl@thrivetrust.uk رجوع إلى الموضوعات

We provide a high-quality Sports Studies course which allows the girls to enhance, assess and evaluate their knowledge of sporting activities... KS4 - الدراسات الرياضية خيار KS4 في الدراسات الرياضية كامبريدج الوطنية للدراسات الرياضية نية: نقدم دورة دراسات رياضية عالية الجودة تتيح للفتيات تعزيز وتقييم وتقييم معرفتهن بالأنشطة الرياضية. من خلال هذا ، نقوم بإعداد طلابنا ليكونوا قادرين على الوصول والمشاركة في عالم الرياضة التنافسي خارج البيئة المدرسية ، على أمل منح فتياتنا أفضل فرصة لتكون جيسيكا إنيس هيل التالية. سيضمن منهج الدراسات الرياضية لدينا أن يصبح الطلاب متعلمين تحليليًا وأن يكونوا قادرين على استخدام انعكاساتهم والتعبير عنها ، بناءً على أدائهم العملي وتقييمهم الكتابي. من خلال فرص الأداء الرياضي المنتظمة داخل وخارج الفصل الدراسي ، يطور الطلاب ثقتهم بأنفسهم وإبداعهم ومرونتهم وشعورهم بالإنجاز ؛ المهارات الأساسية اللازمة للنجاح في العالم الأوسع. الأهداف: تهدف الدراسات الرياضية في مدرسة نيولاند للبنات إلى: امنح الطلاب الفرصة لتطوير مهاراتهم وتقنياتهم واستخدام التكتيكات / الاستراتيجيات / الأفكار التركيبية في كل من النشاط الرياضي الفردي والجماعي ، بالإضافة إلى فهمهم للقواعد للسماح لهم بالتصرف في عدد من الأدوار الرسمية داخل نشاط. سوف ينظرون أيضًا في استخدام طرق الممارسة المختلفة من أجل تحسين أدائهم. امنح الطلاب الفرصة لتطوير بعض المعرفة والفهم والمهارات العملية المطلوبة ليكونوا قائدًا رياضيًا فعالًا وأن يخططوا ويقدموا ويراجعوا جلسات النشاط الرياضي الآمنة والفعالة بأنفسهم. السماح للطلاب بتطوير معرفتهم وفهمهم للعلاقة بين الرياضة ووسائل الإعلام ، فضلاً عن قدرتهم على تقييم وتفسير الطرق المختلفة التي يمكن من خلالها تمثيل العناصر الرياضية بواسطة وسائل الإعلام. يمنح جميع الطلاب الفرصة لاستكشاف مجموعة من القضايا الموضوعية والمعاصرة في الرياضة ، المتعلقة بمستويات المشاركة والحواجز ، وتعزيز القيم والسلوك الأخلاقي من خلال الرياضة ودور الأحداث الرياضية البارزة والهيئات الحاكمة الوطنية في النهوض بالرياضة. محاولات للتأثير بشكل إيجابي على المجتمع وإبراز قيمتها بما يتجاوز توفير الترفيه. KS4 - خطة مناهج الدراسات الرياضية رجوع إلى الموضوعات

Throughout Year 8, we aim to inspire our girls to aim high and strive for success. We have a variety of interesting... السنة 8 طوال العام الثامن ، نهدف إلى إلهام فتياتنا لتحقيق أهداف عالية والسعي لتحقيق النجاح. لدينا مجموعة متنوعة من الأحداث الشيقة والصعبة المخطط لها على مدار العام لمساعدتهم على التفكير في نقاط قوتهم ومجالات تطويرهم عند اختيار موضوعات الخيار الخاصة بهم في وقت لاحق من العام. رحلة إلى حديقة يوركشاير للحياة البرية هي إحدى الرحلات المخطط لها هذا العام إلى جانب مجموعة العام بأكمله التي ستذهب إلى مسرح HullTruck لمشاهدة عرض The Railway Children في نوفمبر. من خلال هؤلاء نأمل في غرس فضول التعلم والرغبة في النجاح في كل من دراستهم وفي الحياة. نظرًا لأن هذا العام يصادف نهاية المرحلة الأساسية 3 ، نعتقد أنه من المهم للطلاب البدء في التفكير في مستقبلهم والبدء في التخطيط حيث ستأخذهم رحلة التعلم الخاصة بهم. سيشارك الطلاب في مجموعة متنوعة من فرص التحسين الافتراضية والبعيدة والمسجلة مسبقًا لدعمهم في اتخاذ قراراتهم وخياراتهم خلال العام المقبل. على مدار العام سوف نتعلم ونفهم ونطور المعرفة في وظائف القيادة والرفاهية (العقل والصحة والحياة) والمرونة والتواصل والمبادرة. من خلال هذه المواضيع المختلفة ، نأمل في بناء وتطوير شخصيات فتياتنا. نستكشف أيضًا جوانب صحتنا وعافيتنا العقلية. نعتقد اعتقادًا راسخًا أن طلابنا بحاجة إلى الوصول إلى دروس التربية البدنية الخاصة بهم. لذلك ، في العام الثامن ، قمنا بتكييف برنامج PE الخاص بنا للتركيز على التدريب المستمر ، وبناء الفريق من خلال الألعاب المصغرة وأنشطة حل المشكلات ، ومسابقة التدريب على الحلبة عبر البلاد ومهرجان الرياضة. يواصل الطلاب اتباع منهج متنوع ومثري في Y8 ، ويدرسون المواد الأساسية في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم و PE و ICT ؛ بالإضافة إلى اللغات ، والتكنولوجيا ، والفن ، والجغرافيا ، والتاريخ ، والتعلم ، والدراما الراقصة والموسيقى. لديهم درس قراءة مخصص حيث يمكنهم استكشاف مهارات القراءة وتطوير قدرتهم على استنتاج المعنى الذي سيكون له تأثير كبير على دراسات GCSE الخاصة بهم ودعم قدرتهم على الوصول إلى موارد GCSE وأوراق الامتحان

Back in March 2020, I wrote to all parents/carers informing you that despite being in lockdown, we were going to continue with the RSE... العلاقات والتربية الجنسية منهج مدرسة نيولاند للعلاقات والتربية الجنسية تهدف العلاقات والتربية الجنسية (RSE) في مدرستنا إلى ضمان معرفة الطلاب بما يلي: أنواع مختلفة من العلاقات ، بما في ذلك الصداقات والعلاقات الأسرية والعلاقات الحميمة والتعامل مع الغرباء كيفية التعرف على العلاقات الصحية وفهمها وبناءها ، بما في ذلك احترام الذات واحترام الآخرين والالتزام والتسامح والحدود والموافقة وكيفية إدارة الصراع ، وكذلك كيفية للتعرف على العلاقات غير الصحية ؛ كيف يمكن أن تؤثر العلاقات على الصحة والعافية ، بما في ذلك الصحة العقلية ؛ علاقات صحية وأمان عبر الإنترنت ؛ و المعرفة الواقعية حول الجنس والصحة الجنسية والجنس ، يتم وضعها بقوة في سياق العلاقات. تتوافق الأهداف المذكورة أعلاه مع التوقعات الأساسية التي نروج لها لجميع الطلاب: الحفاظ على موقف إيجابي ، وإظهار الاحترام للجميع ، وإظهار مستويات عالية من الالتزام بأن تكون في أفضل حالاتك. يتعلق RSE بالتطور العاطفي والاجتماعي والثقافي للتلاميذ ، ويتضمن التعرف على العلاقات والصحة الجنسية والجنس وأنماط الحياة الصحية والتنوع والهوية الشخصية. تتضمن RSE مزيجًا من مشاركة المعلومات ، واستكشاف القضايا والقيم. لا تتعلق RSE بالترويج للنشاط الجنسي من خلال برنامج التطوير الشخصي ، يستطيع الطلاب تحديد شكل العلاقات الصحية ، ويمكنهم اتخاذ خيارات مستنيرة فيما يتعلق بالجنس الآمن والصحة الجنسية في السنوات اللاحقة. لديهم وعي فيما يتعلق بالمخاطر التي يمكن أن يتعرض لها الشباب ويفهمون كيفية إدارة هذه المواقف بشكل فعال. يمكنهم اتخاذ خيارات مستنيرة عندما يتعلق الأمر برفاههم العقلي والجسدي. يقوم برنامج التطوير الشخصي بإبلاغ المخاطر والمخاطر التي تهدد سلامتهم وأمنهم بشكل كامل ويضمن أن لديهم مجموعة من الاستراتيجيات للتعامل بفعالية مع القضايا عند ظهورها. العلاقات الثانوية والتربية الجنسية - قانوني ، مع حق الوالدين في الانسحاب حتى سن 15 * ، للطفل الحق في اختيار الفترة الثالثة قبل أن يبلغ الطفل 16 عامًا. مجالات المعرفة التي سيتم تغطيتها بنهاية المرحلة الثانوية هي: العائلات العلاقات المحترمة ، بما في ذلك الصداقات. عبر الإنترنت ووسائل الإعلام · أن تكون آمنًا العلاقات الحميمة والجنسية ، بما في ذلك الصحة الجنسية الدليل الإرشادي واضح حول المعرفة اللازمة لدعم الصحة الجنسية الجيدة: النطاق الكامل لوسائل منع الحمل ؛ حقائق وخيارات حول الحمل ؛ معلومات STI ؛ وكيفية الحصول على المساعدة من خدمات الصحة الجنسية. هناك أيضًا تركيز على الموافقة: كلاً من التواصل الفعال للموافقة والاعتراف بالموافقة من الآخرين. تعليم الصحة البدنية والرفاهية - قانوني ، مع عدم وجود حق أبوي في التراجع. مجالات المعرفة التي سيتم تغطيتها في المرحلة الثانوية هي: الصحة العقلية · الأمان والأضرار على الإنترنت الصحة البدنية واللياقة البدنية أكل صحي المخدرات والكحول والتبغ الصحة والوقاية الإسعافات الأولية الأساسية تغيير جسم المراهق تضع الإرشادات أهمية متساوية على الصحة العقلية والصحة البدنية. عبر المناهج التعليمية تمت تغطية العديد من موضوعات الصحة البدنية والرفاهية هذه بالفعل في مناهج التربية البدنية والأغذية والحاسوب وتم تغييرها وفقًا لذلك. يتم تدريس الجوانب البيولوجية من RSE في مناهج العلوم. يتم تدريس بعض جوانب الصحة العقلية من خلال دروس اللغة الإنجليزية يتم تغطية العلاقات أيضًا في دروس تعلم المخاطر سياسة RSE 2019-20 رجوع إلى الموضوعات

To retain the consistency of high quality teaching to enable outcomes & progress to be consistently high & positive for all prior attainment & key groups... أولويات المدرسة Priority 1: Safeguarding To ensure that school procedures are robustly in place and monitored for pupils who are attending AP, at risk of or CME, or an at risk pupil To develop systems to regularly check the culture of training by checking staff awareness of key risks potentially facing children Priority 2: Inclusion To provide and track impact of intervention and support for all learners as per their category on the Pyramid of Need Priority 3: Curriculum & Teaching To apply, develop and train all teaching staff in lesson expectations to ensure consistency across the subjects and the school in the development of • Effective pace for learning • The identification and eradication of misconceptions during the lesson and in summative feedback to pupils • Metacognitive modelling and the use of WAGOLLs to provide explicit expectations for pupils in writing their answers • Effective use of recall activities within the lesson To develop staff expertise in adaptive teaching strategies with the moniker of ‘ what is good for SEND is good for all’ Priority 4: Achievement To improve attainment and progress in • Maths; French; Option Subjects - Art, Textiles; Comparative Performance across the Sciences To embed strong reciprocal reading and explicit teaching of tier 3 vocabulary across the curriculum To improve attainment (and derived CATs progress measure), particularly in core subjects, for lower-ability/SEND pupils (MLD, SEMH & S&L) with attendance challenges Priority 5: Attendance & Behaviour To improve attendance of all pupils, especially non-SEND, with a focus on those in attendance bands 80-55% and 85-90%, to above national average through supportive measures and available sanctions To triage attendance intervention for SEND PA pupils to remove barriers to learning to ensure their attendance reaches and is maintained above 90%. To build pupil engagement and belonging to improve attendance, especially for SEND pupils and IYT To develop The Hub provision to increase support and academic intervention for vulnerable pupils who are referred. Strengthen the early identification, accurate assessment, and timely support for pupils with SEMH needs to ensure provision is responsive, inclusive, and enables all learners to make sustained progress both academically and personally. Priority 6: Personal Development and WellBein To develop the staff knowledge and skills to teach the content of the personal development programme To embed assessment, including recall starters, that enables pupils to develop secure and detailed knowledge across the PHSE, RSE and citizenship curriculums. To develop school practice to ensure that we meet the requirements of the amendments to the Gatsby Benchmarks Priority 7: Leadership & Governance To work with Trust leaders to ensure Trustees are able to articulate a strong knowledge of the school, its challenges and success.

If you would like to enquire about any bookings, please speak with Miss Helen Edwards (PA to Headteacher) in the first instance on 01482 343098 ext 220 or email edwardsh@yhclt.net... الإيجارات حجوزات المجتمع إذا كنت ترغب في الاستفسار عن أي حجوزات ، يرجى التحدث مع Miss Helen Edwards (PA to Headteacher) في المقام الأول على 01482 343098 ext 220 أو إرسال بريد إلكتروني إلى edwardsh@yhclt.net تعديل COVID تماشياً مع خارطة الطريق الحكومية ، ستكون مرافقنا متاحة للحجز. إذا كنت ترغب في الحجز ، فيرجى تقديم نسخة من تقييم المخاطر وخطة التخفيف من المخاطر. قد تكون هناك رسوم إضافية لتنظيف المرافق. مخطط استخدام المجتمع اتصل بنا إرسال

We have a wide variety of extra curricular activities for the students to enjoy, learn new things and meet others... لا صفية لدينا مجموعة متنوعة من الأنشطة اللاصفية للطلاب للاستمتاع وتعلم أشياء جديدة ومقابلة الآخرين. تقام بعض أنشطتنا في الموقع ولكننا ندير أيضًا أنشطة ترفيهية خارج المدرسة أيضًا. تهدف هذه الأنشطة إلى المساعدة في زيادة ثقة الطلاب ، مما يسمح لهم ببناء علاقات مع الآخرين من خلال التفاعل وفي جو من المرح والاسترخاء. نشاطات خارجية يوضح الجدول أدناه تفاصيل الجلسات التي تدير هذا المصطلح. بالإضافة إلى ذلك ندخل في مجموعة من المسابقات الرياضية. راجع مدرس التربية البدنية الخاص بك للحصول على التفاصيل. بالإضافة إلى الأنشطة اللامنهجية ، نقدم برنامجًا كاملاً من فصول ما بعد المدرسة لدعم Y11 في الفترة التي تسبق الامتحانات الوهمية. يتم تسليم الفصول الدراسية إلى حد كبير مباشرة عبر لقاء google ويمكن الوصول إلى الموارد والتقييمات عبر google classroom.