Search Results

We believe in the limitless potential of all our students and we strive to ensure that every student, whatever their need, is successful... SŪTĪT Zemāk jūs atradīsiet saiti uz SŪTĪŠANAS politiku, kurā ir izklāstīti skolas noteikumi SŪTĪT skolēniem. SŪTĪT politika Zemāk jūs atradīsiet saiti uz vietējo piedāvājumu, kurā varat atrast visu pilsētas SEN informāciju un informāciju par disleksijas atbalstu Vietējais piedāvājums - korpuss Zemāk jūs atradīsiet saiti uz skolu pieejamības plānu Ņūlendas skolas pieejamības plāns Mēs ticam visu mūsu studentu neierobežotajam potenciālam un cenšamies nodrošināt, lai katrs students neatkarīgi no viņa vajadzībām veiksmīgi sasniegtu savus personīgos mērķus, izmantojot atbilstošu personalizētu atbalstu un iejaukšanos. Mēs izmantojam iekļaujošu Quality First Teaching pieeju, kurā lielas cerības nodrošina, ka katram SIV skolēnam tiek nodrošināts personalizēts plāns, kura mērķis ir paātrināt mācīšanos visos līmeņos. Katra bērna labklājība, personiskā attīstība, progress un panākumi skolā ir vissvarīgākie, un tas prasa: Skolēniem jābūt iniciatīvu centrā, lai uzlabotu sasniegumus un progresu Vide, kurā darbinieki var sadarboties, lai uzlabotu pakalpojumu kvalitāti Atklāta informācijas apmaiņa un pieredzes apmaiņa visā skolā Vērtības Mūsu vērtības ir neatņemama SEND studentu atbalsta sastāvdaļa un nodrošinās: Students ar visām iespējām pilnībā realizēt savu potenciālu Visu neierobežotā potenciāla atzīšana bez atbalsta pieejas “viens izmērs der visiem”. Iedvesmojoša un izaicinoša vide studentiem, kas rada mācīšanās slāpes Iekļaujoša prakse – nodrošinājuma atbilstības nodrošināšana vajadzībām, izmantojot diagnostisko novērtējumu un speciālistu konsultācijas hierarhiskā atbildē Novatoriska vide, kurā tiek pieņemti un uzsākti jauni iejaukšanās pasākumi un resursi nepārtrauktas uzlabošanas kultūrā Labas prakses apmaiņa atbilstošā un nepārtrauktā CPD ciklā Nepārtraukts mēģinājums gūt akadēmiskus un personiskus panākumus Cerības Ka skola sniegs ieguldījumu Hull vietējā piedāvājumā [skatiet saiti zemāk). Vietējais piedāvājums ir LA likumā noteikta prasība publicēt vienuviet kopsavilkumu par visu šajā iestādē pieejamo izglītības, veselības un sociālo pakalpojumu atbalstu. Skola savā tīmekļa vietnē publicēs SEN informatīvo ziņojumu saskaņā ar SEND prakses kodeksu 2014 (6.79), un šis ziņojums tiks atjaunināts katru gadu, sākoties jaunam mācību gadam. Šī politika atbilst 2014. gada Bērnu un ģimeņu likuma noteikumiem un pārskatītajam SEND prakses kodeksam 0–25 2015, kas nosaka, ka skolām ir jānodrošina: “Augstas kvalitātes mācības, kas ir diferencētas un personalizētas un apmierinās lielākās daļas bērnu un jauniešu individuālās vajadzības. Dažiem bērniem un jauniešiem ir nepieciešama izglītība, kas papildina vai atšķiras no tā. Šis ir īpašs izglītības noteikums saskaņā ar 2014. gada Bērnu un ģimeņu likuma 21. sadaļu. Skolām un koledžām ir jādara viss iespējamais, lai nodrošinātu, ka šāds nodrošinājums tiek nodrošināts tiem, kam tas ir nepieciešams. Speciālās izglītības nodrošināšana ir balstīta uz augstas kvalitātes mācībām, un to apdraud viss mazāk. CoP 1.24 SEN definīcija “Jaunietim ir SIV, ja viņam ir mācīšanās grūtības vai invaliditāte, kas viņam prasa īpašu izglītības nodrošinājumu. Bērniem un jauniešiem, kuriem ir SIV, var būt arī invaliditāte saskaņā ar 2010. gada Vienlīdzības likumu. Ja uz jaunieti attiecas SEN un invaliditātes tiesību akti, saprātīgi pielāgojumi un piekļuves pasākumi ir jāapsver kā daļa no SEN plānošanas un pārskatīšanas. CoP 2015 Studenti, kuriem ir SIV, ietilpst vienā no divām kategorijām: SIV atbalsts: šie studenti parasti atbilst vismaz diviem no kvalifikācijas kritērijiem (1. pielikums) četrās plašajās vajadzību jomās. Izglītības, veselības un aprūpes plāni (EHCP): nelielai daļai skolēnu būs izglītības veselības un aprūpes plāns, kurā ir noteiktas vajadzības un pasākumi, kas nepieciešami šī skolēna atbalstam skolā. Pakāpeniskā atbilde Ja stundā tiek paustas bažas par kādu skolēnu, pirmais solis ir priekšmeta skolotājam novērtēt skolēna vajadzības šajā jomā un izveidot atbilstošu rīcības plānu, kas jāievieš klasē noteiktā laika periodā, pēc kura beigām. progress tiks pārskatīts. Skolotāja atbildei ir jāatbilst šādai struktūrai: Novērtēt Plānot Darīt Pārskats Kvalitatīva pirmā mācīšana (QFT) ir cerība, ka lielāko daļu problēmu var atrisināt mācību priekšmeta skolotājs, piemērojot atbilstošu atbalsta stratēģiju klasē. Ja problēma paliek neatrisināta pēc tam, kad ir izmēģinātas vairākas piemērotas atbalsta stratēģijas, priekšmetu skolotājs lūgs padomu SENCO, kurš sadarbosies ar skolotāju, lai izpētītu alternatīvas atbalsta formas. Fiziskā piekļuve Visām galvenajām ēkas ēkām ir iespēja piekļūt lejas stāva telpām un invalīdu tualetei ar pandusu vai liftu Visām mācību priekšmetu jomām ir jābūt pieejamām pirmā stāva klasēm Pirmā stāva piekļuve manuālajiem ratiņkrēsliem, izmantojot liftu, kuru apkalpo apmācīts personāls. Atbilstoši pielāgojumi klasē, piemēram, regulējami/alternatīva augstuma galdi, darba soli un izlietnes. Visās klasēs ir žalūzijas un iespēja novietot paklājus, lai atbalstītu maņu traucējumus. Visiem studentiem ir pieejams klēpjdators vai iPad, lai vajadzības gadījumā palīdzētu. Vajadzības identificēšana Parasti, vācot rutīnas pārejas datus, apmeklējot padeves pamatskolu, pārejas perioda pārskata sanāksmes (ja nepieciešams), skolēnu ievada dienas, informāciju no iesaistītajiem atbalsta dienestiem un Y6 vecāku vakaru. Par skolēniem, kas pārceļas no ārpuses, vidusposma vai pievienojas skolai pēc Y7, informācija tiek pieprasīta no vecākiem, studentiem, ārējām aģentūrām (ja attiecināms) un iepriekšējās skolas. Turklāt skola izmantos bāzes līnijas datus no pustermiņa datu apkopojumiem un jebkuras nepieciešamās papildu pārbaudes, kā arī ikgadējās pareizrakstības un lasīšanas pārbaudes. SEND prakses kodekss nosaka: 6.79. Uzturamo skolu un uzturēto bērnudārzu pārvaldes iestādēm un akadēmisko skolu īpašniekiem savās tīmekļa vietnēs ir jāpublicē informācija par pārvaldes institūcijas vai īpašnieka politikas īstenošanu attiecībā uz skolēniem ar SIV. Publicētā informācija būtu jāatjaunina katru gadu, un visas gada laikā notikušās informācijas izmaiņas ir jāatjaunina pēc iespējas ātrāk. (106. lpp. Speciālo izglītības vajadzību prakses kodekss) Kontakta detaļas: SENCO — Amanda Barrijas kundze 01482 343098 Skolēnu iesaistīšanās direktore – K Edvardsa kundze 01482 343098 Mācīšana un mācīšanās Iekšējā atbalsta nodrošināšana Lai nodrošinātu patstāvīgu izglītojamo attīstību, mēs izmantojam dažādus pakalpojumus gan iekšēji, gan ārēji, lai apmierinātu studentu individuālās vajadzības. Papildus mācībspēku apmācībai mēs pašlaik nodarbinām arī četrus skolotāju palīgus, SENC un EAL vadošo skolotāju, lai nodrošinātu, ka mūsu studentiem ir pieejams nepieciešamais atbalsts. Klases atbalsts (mācību palīdzība) Neliela atkāpšanās no nodarbībām, ar TA atbalstu Lasītprasmes intervences nodarbības, ko vada priekšmetu speciālisti Skaitlības intervences nodarbības, ko pasniedz priekšmetu speciālisti Lasīšanas atbalsts Krāsaini pārklāji un burtnīcas IT resursi (klēpjdatori un planšetdatori) Pusdienu mājasdarbu klubi Fizioterapija/skolas medmāsa EAL programmas (EAL — angļu valoda kā papildu valoda) Eksāmenu piekļuves koncesijas KS4 Kvalitatīva pirmā mācīšana (QFT) — vispārizglītojošie skolotāji sniedz sākotnējo pakāpenisku atbildi uz bažām, kas rodas par studentu. Piekļuve dažādām ārpusskolas iespējām Darba pieredzes iespēja Y10 Ārējais atbalsts Iekļaušanas nodrošinājums regulāri sadarbojas ar šādām aģentūrām: EIS (Izglītības iekļaušanas dienests — ietver izglītības psiholoģiju) SĀLS (runas un valodas terapija) Partnerības darbs ar ALP (Alternatīvie mācību noteikumi) IPaSS (integrēts fiziskais un sensorais atbalsts) CAMHS (bērnu un pusaudžu garīgās veselības dienests) Jauniešu un ģimeņu atbalsta dienests (YFSS) Sociālais dienests Fizioterapija / Ergoterapija Northcott skolas Autisma palīdzības dienests BĒRNI NHS (skolas medmāsa) Gada apskati Uzraudzība, novērtēšana un novērtēšana SEN atbalsts Studenti, kuri ir ievietoti akadēmiskās iejaukšanās programmā, tiek pārbaudīti pirms un pēc programmas, lai novērtētu viņu paveikto. Kad students ir atkārtoti novērtēts, tiek pieņemts lēmums par to, vai ir nepieciešams lielāks atbalsts. Visas skolas datu kolekcijas sniedz iespēju SLT un vadītājiem nodrošināt, ka SEND skolēni sasniedz paredzētās mērķa atzīmes. Pustermiņa pārskatīšana tiek pabeigta pēc katras datu savākšanas, ko veic mācību direktors, un tie ietekmē, nosakot, kuras intervences programmas ir jāīsteno, lai atbalstītu studentus, kuri nav labi sasnieguši, un tos studentus, kuri identificēti kā SŪTĪT. Kā arī subjekta dati; grāmatu pārbaude, mācīšanās pastaigas un stundu novērojumi palīdz noteikt vajadzību. es Sasniegumu paaugstināšanas un progresa fokusa grupas katru gadu tiekas ik pēc 2/4 nedēļām, uzrauga to skolēnu progresu, kuriem ir noteiktas SIV vajadzības. Likumā noteiktais novērtējums Ja skolēns turpina gūt mazākus panākumus, nekā paredzēts, neskatoties uz uz pierādījumiem balstītu atbalstu un iejaukšanos, kas atbilst skolēna vajadzību jomai, kā arī speciālistu pakalpojumu iesaistīšanai, skola var apsvērt iespēju nosūtīt likumā noteikto izglītības, veselības un aprūpes novērtējumu. vajadzībām. Tā rezultātā var tikt izdots Izglītības, veselības un aprūpes (EHC) plāns, kurā tiks noteiktas vajadzības un noteikumi, kas nepieciešami šo vajadzību apmierināšanai. Paziņojumi / EHCP Paziņojuma/EVC plāna ikgadēja pārskatīšana tiek veikta tuvu paziņojuma/EVC plāna izdošanas gadadienai (ja tas ir jauns paziņojums vai EHC plāns) vai 12 mēnešu laikā pēc iepriekšējās pārskatīšanas. Atbalsta pasākumi tiek apspriesti ar vecākiem un studentu, lai nodrošinātu, ka resursi tiek izmantoti maksimāli efektīvi. 9. gada EHC plāna pārskatīšanas sanāksmēs diskusijās galvenā uzmanība tiks pievērsta pārejas un pēc 16. gada prasībām. Karjeras konsultāciju dienesta darbinieks tiks uzaicināts uz tikšanos, lai sniegtu speciālistu ieguldījumu. Saites Sākums / Skola Saites Vecāku vakari/iekārtošanās vakarā Indukcijas vakars Vecāku darbnīcas/vecāku partneri Gada apskati Individuāla vienošanās, ja nepieciešams un atkarībā no vajadzības Vēstules, telefona zvani un plānotāja izmantošana turpinās. Vecāki tiek aicināti sazināties ar skolu, ja viņiem ir kādas bažas; parasti pirmais kontaktpunkts ir vai nu SENC, vai studenta mājas vadītājs. Ja vecāki nav apmierināti ar sniegto pakalpojumu, viņi tiks aicināti sazināties ar direktores vietnieci Martinsoni. Skolas saites Visas tresta skolas sniedz ieguldījumu korpusa “Vietējā piedāvājuma” izstrādē, par kuru informāciju var atrast: https://www.hullccg.nhs.uk/local-offer/ un kas atbilst vietējās pašvaldības likumā noteiktajam pienākumam publicēt vienuviet informāciju par to reģionā pieejamo atbalstu izglītības, veselības un sociālās aprūpes jomā. SENC skolas apmeklē SENC forumu. Visas tresta skolas publicēs savā tīmekļa vietnē SEN informācijas ziņojumu saskaņā ar SEND 2014. gada prakses kodeksu (6.79), un šis ziņojums tiks atjaunināts katru gadu, sākoties jaunam mācību gadam. Apmācība Pastāvīgās personāla apmācības par SIV jautājumiem notiek visu gadu personāla apmācību dienās un CPD krēslas sesijās pirmdienās. Piedāvājam arī papildu PPP iespējas mūsu darbiniekiem trešdienās, lai attīstītu prasmes SIV vajadzību nodrošināšanā. Mēs rīkojam vecāku seminārus, kuros galvenā uzmanība tiek pievērsta mājas/skolas sadarbībai, lai maksimāli palielinātu skolā veikto pasākumu ietekmi. Bērnu drošība Ņūlendas skola meitenēm uzskata, ka skolēnu veselība un labklājība ir būtiska, lai nodrošinātu audzēkņu attīstību, kas jūtas droši un pārliecināti. Pirms/pēc skolas Skolēni var iekļūt skolā gan pa priekšējo, gan aizmugurējo ieeju. Ja studenti ierodas ar automašīnu, visdrošākā iespēja ir priekšējā gulēšana, kas tiek nodrošināta gan no Kotingemas ielas, gan no Inglemiras caur universitātes teritoriju. Gājēju piekļuvi var iegūt arī no Inglemire Lane. Mācību laikā abi vārti ir aizslēgti, tāpēc vienīgā piekļūšana pēc mācību dienas sākuma ir caur galveno reģistratūru. Ja skolēnam nepieciešama palīdzība, skola var sadarboties ar vecākiem, lai izveidotu individuālu ceļojuma plānu. Ja skolēniem ir bažas pirms mācību dienas sākuma, viņi var piekļūt studentu pakalpojumiem un viņu gada mentoriem, lai saņemtu atbalstu un padomu. Pusdienas/pārtraukums Mācību atbalsta zona ir pieejama pusdienlaikā, lai SIV studenti varētu socializēties uzraudzītā un drošā vidē, sniedzot studentiem iespēju attīstīt pārliecību, spēlējot spēles un mijiedarbojoties ar vienaudžiem. Studentiem ir arī iespēja pārrunāt visas viņu bažas ar SENC vai viņu pastorālo mentoru. Aizsardzība joprojām ir izglītības centrā, un tiek izmantotas visas iespējas, lai nodrošinātu skolēnu drošību stundās un bagātināšanas aktivitātēs. Skola ievēro stingru procedūru jebkuras darbības veikšanai, ko varētu uzskatīt par risku, ievērojot vadlīnijas un cerības, kas izklāstītas Izglītības braucienu un apmeklējumu novērtējuma korpusā “Attīstīt”. Iebiedēšana Skola nepieļauj iebiedēšanu, un tai ir detalizēta iebiedēšanas apkarošanas politika, kas uzsver mūsu cerības (skatiet tīmekļa vietnes politikas sadaļu). Ņūlendas meiteņu skolā jebkāda veida iebiedēšana pret jebkuru skolas kopienas locekli ir nepieņemama. Nevienam skolas kopienas loceklim nevajadzētu paciest rasistisku vai seksistisku vardarbību vai jebkāda veida apsaukšanu. Ņūlendas meiteņu skolā mūsu mērķis ir novērst iebiedēšanu, mēs sagaidām, ka skolēni izrādīs cieņu pret sevi, cieņu pret citiem un cieņu pret vidi. Jebkuri iebiedēšanas gadījumi tiek risināti ātri un rūpīgi, izmantojot atjaunojošu pieeju. Veselība (tostarp emocionālā veselība un labklājība) Ja studentiem ir nepieciešami izrakstītie medikamenti, zāles jāienes marķētā maisiņā un jāatstāj pie studentu dienestiem, kuri izraksta receptē norādīto. Veselības aprūpes plāni Ja skolēnam ir nepieciešams veselības aprūpes plāns, skola sadarbosies ar vecākiem, lai nodrošinātu skolēnu vajadzību apmierināšanu, un, ja nepieciešams, nodos attiecīgo informāciju skolēna mācību priekšmetu skolotājiem. Ja skolēnam ir īpašas medicīniskās vajadzības, skola nodrošinās personāla kvalificētu apmācību, piemēram, lai ievadītu EPI pildspalvu vai izmantotu defibrilatoru. Ja skolai nav zināšanu, mums ir pieejami dažādi paplašināti pakalpojumi. Saziņa ar vecākiem 2019.-2020 Ja vecākiem ir bažas par savu meitu, viņiem jāsazinās ar savu Gada pastorālo mentoru kā pirmo kontaktpunktu, kam seko viņu HOH. (Skatīt mājaslapas sadaļu Kontakti) Mēs darbojamies un atveram durvju politiku, taču, ja vēlaties tikties ar kādu konkrētu darbinieku, vēlams iepriekš vienoties. Pārejas vakarā un visos vecāku vakaros ir pieejami visi vecākie darbinieki un attiecīgie pastorālie mentori. SENC ir pieejams visos mūsu vecāku vakaros. Strādāt kopā Lai nodrošinātu, ka mūsu skolēni izmanto savu neierobežoto potenciālu, visiem studentiem ir jāpabeidz mājas/skolas līgums; tie tiek pārskatīti, ja nepieciešams. Mēs atbalstām Ņūlendas skolēnu uzskatus un viedokļus, un viņu atsauksmes ietekmē visas skolas lēmumus. Ņūlendā ir skolas senāts, kas tiekas katru reizi, lai apspriestu ar skolu un māju saistītus jautājumus, un kurā ir studenti no 7. līdz 11. gada vecumam no katras mājas. Kāda palīdzība un atbalsts ir pieejams ģimenei? Pastorālie mentori un administratīvais personāls pēc vajadzības un pēc pieprasījuma atbalstīs vecāku lūgumus pēc atbalsta citos pieteikumos un veidlapās. Skola piedāvā dažādus pakalpojumus jauniešiem. Mums ir ārējas aģentūras, kas iesaistās skolā Jaunatnes attīstības dienesta un projekta Klausīšanās veidā. Abi spēj piedāvāt atbalstu saistībā ar šādām problēmām: pārejas raizes, zems pašvērtējums, draudzības jautājumi, dusmu vadība, trauksme utt. Saraksts nav pilnīgs, un mēs mudinām skolēnus runāt ar darbinieku, ja viņi par kaut ko uztraucas un uztraucas. mēs vienmēr meklēsim papildu atbalstu, ja tas būs nepieciešams. Mēs arī varam novirzīt skolēnus uz citiem ārējiem atbalsta tīkliem pēc vajadzības. Mums ir skolas medmāsa, kas vienu pusdienas reizi nedēļā veic atlaišanu, un skolēni var runāt ar viņu par visām medicīniskajām problēmām. Mēs piedāvājam arī vienaudžu mentoru pakalpojumu, kur skolēni var runāt ar vecākiem vienaudžu mentoriem skolā vai, ja nepieciešams, var noorganizēt 1;1 sesiju ar apmācītiem mentoriem skolā. Pīrsijas kundze pārvalda skolas autobusu pakalpojumu, un ikvienam vecākam, kurš vēlas uzzināt maršrutus vai likt bērnam izmantot pakalpojumu, jāsazinās ar viņu tieši skolā. Pāreja no pamatskolas un skolas beigušie Vasaras periodā Y7 Pastoral mentors apmeklē katru barošanas pamatskolu, lai sniegtu skolai un Y6 skolēniem svarīgu informāciju un iegūtu nepieciešamos datus, lai atbalstītu un apmierinātu individuālās vajadzības. Aicinām Y6 skolēnus un viņu vecākus/aprūpētājus apmeklēt iepazīšanās vakaru, kam sekos trīs dienu iepazīšanās periods skolā. Šī ir iespēja skolēniem tikties ar darbiniekiem un citiem studentiem. Jebkādas bažas var risināt šajā ievadprocesā pirms mācību gada sākuma. Jaunajiem studentiem no alternatīviem gadiem vai vidusposma ierakstiem mēs izmantojam draugu sistēmu un ievietojam skolēnus atskaitē, lai uzraudzītu procesu. Visi skolēni apmeklē pārejas pasākumus Y10, lai pieteiktos koledžai, un visi studenti saņem karjeras konsultācijas un atbalstu, lai aizpildītu pieteikuma veidlapu. Skolas laikā notiek virkne absolventu un progresīvu pasākumu, kuru mērķis ir attīstīt un veidot skolēnu pārliecību un prasmes, lai viņi varētu būt pašpietiekami, lai risinātu problēmas, ar kurām saskaras pēc skolas beigšanas. 9. klasē SIV skolēniem ir progresa intervija, kurā tiek apspriesta pāreja pēc 16. klases. Ārpusklases pasākumi Pēcskolas nodarbības ir pieejamas visiem skolēniem. Pilns stundu grafiks ir pieejams skolas mājaslapas sadaļā Vecāki. Neatkarīgi no nepieciešamības, pēcskolas nodarbības tiek pielāgotas skolēnu individuālajām vajadzībām. Visi skolēni, kuriem mājās ir nepieciešams taksometrs, dalīsies ar citiem skolēniem, un skola segs šīs izmaksas. Ja nelabvēlīgā situācijā esošiem skolēniem ir nepieciešama izglītība ceļojumam vai pasākumam, skola to finansēs individuāli.

We provide a high-quality Sports Studies course which allows the girls to enhance, assess and evaluate their knowledge of sporting activities... KS4 - sporta studijas KS4 opcija sporta studijās Kembridžas valsts sporta studijās Nolūks: Mēs piedāvājam augstas kvalitātes sporta studiju kursu, kas ļauj meitenēm papildināt, novērtēt un novērtēt savas zināšanas par sporta aktivitātēm. Ar to mēs sagatavojam savus audzēkņus, lai viņi varētu piekļūt un piedalīties sacensību sporta pasaulē ārpus skolas vides, cerot sniegt mūsu meitenēm vislabāko iespēju kļūt par nākamo Džesiku Enisu Hilu. Mūsu sporta studiju programma nodrošinās, ka studenti kļūst analītiski izglītoti un spēj izmantot un izteikt savas pārdomas, pamatojoties uz savu praktisko sniegumu un rakstisko vērtējumu. Izmantojot regulāras sportisko sniegumu iespējas gan klasē, gan ārpus tās, skolēni attīsta savu pašapziņu, radošumu, izturību un sasniegumu sajūtu; būtiskas prasmes, kas nepieciešamas, lai gūtu panākumus plašajā pasaulē. Mērķi: Sporta studijas Newland School for Girls mērķis ir; Dodiet studentiem iespēju attīstīt savas prasmes, paņēmienus un taktiku/stratēģiju/kompozīcijas ideju izmantošanu gan individuālās, gan komandas sporta aktivitātēs, kā arī viņu izpratni par noteikumiem, lai viņi varētu darboties vairākās tiesnešu lomās. aktivitāte. Viņi arī apsvērs dažādu prakses metožu izmantošanu, lai uzlabotu savu sniegumu. Dodiet studentiem iespēju attīstīt dažas zināšanas, izpratni un praktiskas prasmes, kas nepieciešamas, lai kļūtu par efektīvu sporta vadītāju un pašiem plānotu, vadītu un pārskatītu drošas un efektīvas sporta aktivitātes. Ļaujiet studentiem attīstīt zināšanas un izpratni par attiecībām starp sportu un plašsaziņas līdzekļiem, kā arī spēju novērtēt un interpretēt dažādos veidus, kā plašsaziņas līdzekļi var attēlot sporta priekšmetus. Sniedz visiem studentiem iespēju izpētīt virkni aktuālu un mūsdienu sporta jautājumu, kas saistīti ar līdzdalības līmeni un šķēršļiem, vērtību un ētiskas uzvedības veicināšanu ar sporta palīdzību un augsta līmeņa sporta pasākumu un valsts pārvaldes institūciju lomu sporta attīstībā. mēģina pozitīvi ietekmēt sabiedrību un parādīt savu vērtību ne tikai izklaides nodrošināšanu. KS4 - Sporta studiju programmas plāns Atgriezties pie priekšmetiem

Back in March 2020, I wrote to all parents/carers informing you that despite being in lockdown, we were going to continue with the RSE... Attiecības un seksuālā izglītība Ņūlendas meiteņu attiecību un seksuālās izglītības skolas mācību programma Attiecību un seksuālās izglītības (RSE) mērķi mūsu skolā ir nodrošināt, lai skolēni uzzinātu par: dažāda veida attiecības, ieskaitot draudzību, ģimenes attiecības, intīmas attiecības, attiecības ar svešiniekiem kā atpazīt, saprast un veidot veselīgas attiecības, tostarp pašcieņu un cieņu pret citiem, apņemšanos, toleranci, robežas un piekrišanu, kā arī pārvaldīt konfliktus, kā arī to, kā atpazīt neveselīgas attiecības; kā attiecības var ietekmēt veselību un labklājību, tostarp garīgo veselību; veselīgas attiecības un drošība tiešsaistē; un faktiskās zināšanas par seksu, seksuālo veselību un seksualitāti, kas stingri noteiktas attiecību kontekstā. Iepriekš minētie mērķi atbilst galvenajām cerībām, ko mēs reklamējam visiem studentiem: saglabāt pozitīvu attieksmi, izrādīt cieņu visiem un izrādīt augsta līmeņa apņemšanos būt vislabākajam. RSE ir par skolēnu emocionālo, sociālo un kultūras attīstību un ietver mācīšanos par attiecībām, seksuālo veselību, seksualitāti, veselīgu dzīvesveidu, daudzveidību un personīgo identitāti. RSE ietver informācijas apmaiņas un problēmu un vērtību izpēti. RSE nav saistīta ar seksuālās aktivitātes veicināšanu Izmantojot personīgās attīstības programmu, studenti var noteikt, kā izskatās veselīgas attiecības, viņi var izdarīt apzinātu izvēli attiecībā uz drošāku seksu un seksuālo veselību turpmākajos gados. Viņiem ir izpratne par riskiem, kuriem jaunieši var būt pakļauti, un izpratne par to, kā efektīvi pārvaldīt šīs situācijas. Viņi var izdarīt labi apzinātu izvēli attiecībā uz viņu garīgo un fizisko labklājību. Personīgās attīstības programma pilnībā informē par briesmām un riskiem viņu drošībai un nodrošina, ka viņiem ir virkne stratēģiju, lai efektīvi risinātu problēmas, kad tās rodas. Vidējās attiecības un seksuālā izglītība – likumā noteiktais, ar vecāku atteikuma tiesībām līdz 15 gadu vecumam*, bērnam ir tiesības izvēlēties nākt trešo termiņu pirms bērna 16 gadu vecuma sasniegšanas. Zināšanu jomas, kas jāaptver vidusskolas beigās, ir: Ģimenes Cieņpilnas attiecības, ieskaitot draudzību · Tiešsaiste un mediji · Būt drošam · Intīmas un seksuālas attiecības, tostarp seksuālā veselība Norādījumos ir skaidri norādītas zināšanas, kas nepieciešamas labas seksuālās veselības atbalstam: pilns kontracepcijas klāsts; fakti un izvēles saistībā ar grūtniecību; STI informācija; un kā saņemt palīdzību no seksuālās veselības pakalpojumiem. Galvenā uzmanība tiek pievērsta arī piekrišanai: gan aktīva piekrišanas paziņošana, gan citu piekrišanas atzīšana. Fiziskās veselības un labklājības izglītība – ar likumu noteikta, bez vecāku atteikuma tiesībām. Vidusskolas zināšanu jomas ir šādas: Garīgā labklājība · Interneta drošība un kaitējums Fiziskā veselība un sagatavotība Veselīga ēšana Narkotikas, alkohols un tabaka Veselība un profilakse Pamata pirmā palīdzība Mainās pusaudža ķermenis Vadlīnijās vienlīdz liela nozīme ir garīgajai labklājībai un fiziskajai veselībai. Starppriekšmetu mācīšana Daudzas no šīm fiziskās veselības un labklājības tēmām jau ir iekļautas fiziskās audzināšanas, pārtikas un skaitļošanas mācību programmās un ir attiecīgi mainītas. RFB bioloģiskie aspekti tiek mācīti dabaszinātņu mācību programmā. Daži garīgās veselības aspekti tiek mācīti angļu valodas stundās Attiecības tiek apskatītas arī RE nodarbībās RFB politika 2019.–2020 Atgriezties pie priekšmetiem

Our MFL team provide a curriculum that supports linguistic development, whilst at the same time enables students to develop their knowledge and... Mūsdienu svešvalodas Mūsu MFL komanda nodrošina mācību programmu, kas atbalsta lingvistisko attīstību, vienlaikus ļaujot studentiem attīstīt zināšanas un spējas franču valodā un kultūrā. Mūsu mērķis ir dot studentiem iespēju identificēt līdzības un atšķirības starp kultūrām un attīstīt toleranci un izpratni pret apkārtējiem. Mūsu mērķis ir uzlabot dzīves iespējas, runājot svešvalodā, un mudināt studentus vēl vairāk paplašināt izpratni par plašāku globālo kopienu, vienlaikus attīstot pārnesamas valodas prasmes. Visu izglītojamo mērķi ir: Visiem studentiem jāspēj atbildēt runātajā un rakstiskajā franču valodā, izmantojot 5 prasmes; Klausīšanās, lasīšana, rakstīšana, tulkošana un runāšana. Visi skolēni varēs saprast valodu dažādos līmeņos, izmantojot klausīšanās, lasīšanas un tulkošanas prasmes ar lielāku pārliecību Visiem studentiem jāspēj runāt ar pieaugošu pārliecību, plūdumu un spontanitāti, atrodot veidus, kā sazināties ar to, ko viņi vēlas pateikt; tostarp diskutējot un uzdodot jautājumus, kā arī nepārtraukti uzlabojot viņu izrunas un intonācijas precizitāti. Visi skolēni varēs rakstīt dažādā garumā, dažādiem mērķiem un auditorijai, izmantojot dažādas apgūtās gramatikas struktūras un laikus. Viņi arī izmantos šīs prasmes, lai radītu prozu ar lielāku pārliecību. Visi skolēni attīstīs izpratni par radniecīgo un tuvāko radinieku lomu svešvalodā un angļu valodā, tādējādi apzinoties, ka valodas attīstība sakņojas daudzās valstīs, ne tikai viņu pašu. Mājasdarbs: Lai palīdzētu jūsu meitai pabeigt darbu mājās, katrs mājas darbs tiks augšupielādēts un iestatīts pakalpojumā Google Classroom, lai jūsu meita varētu to izpildīt un, ja viņa to vēlas, iesniegt elektroniski. Vecāku padoms un atbalsts Mudiniet studentus veltīt laiku iknedēļas vārdu krājuma apguvei un nodrošināt, lai KS4 studenti veiktu visus eksāmenu pārskatīšanas darbus, kas viņiem tiek nodrošināti runas eksāmenam. Noderīgas vietnes, lai atbalstītu mācīšanos MFL vietnē KS3 Lai atbalstītu savu bērnu, vislabākais, ko varat darīt, ir regulāri jautāt viņiem par to, ko viņi ir iemācījušies skolā katru dienu, un mudināt viņus regulāri skatīties ziņas, kā arī šīs vietnes var izmantot, lai palīdzētu skolēniem pildīt mājasdarbus vai plašāka franču valodas apguve: Quizlet Memrise Valodu sporta zāle Ziņas lēnajā franču valodā Youtube - papildu sērija Zaļā pele (stāsti franču valodā) BBC Bitesize - franču valoda Google Classroom - Visiem skolēniem ir klases kods Noderīgas vietnes, lai atbalstītu mācīšanos MFL vietnē KS4 MFL nodaļa ir nodrošinājusi visus KS4 studentus ar "Pārskatīšanas rokasgrāmatu", kas aptver visas GCSE eksāmena tēmas. Skolēniem ir ieteicams to izmantot bieži, lai kā vecākiem, ja jūs varētu mudināt viņus regulāri pārskatīt un apkopot galvenos jēdzienus, vārdu krājumu, gramatiku. un tēmas detalizēti tas atbalstīs to progresu stundā Papildus tam jūs varat regulāri atbalstīt savu bērnu, mudinot izmantot tālāk norādītās vietnes vai vienkārši iztaujājot viņu par to, ko viņš katru dienu ir iemācījies skolā. Quizlet Memrise Valodu sporta zāle Ziņas lēnajā franču valodā Youtube - papildu sērija Zaļā pele (stāsti franču valodā) BBC Bitesize - franču valoda Edexcel specifikācija franču valodas GCSE Google Classroom — visiem skolēniem ir klases kods "Tas, kurš nezina svešvalodas, nezina neko par savējo" –Johans Volfgangs fon Gēte, Kunst und Alterthum MFL mācību programmas plāns Ja jums nepieciešama papildu informācija par MFL, lūdzu, sazinieties ar Bentlijas kundzi Tālr.: (01482) 343098 E-pasts: bentleyk@yhclt.net Atgriezties pie priekšmetiem

Regular school attendance and good punctuality means your child can make the most of their education and will improve their choices in adult life. It will also help them when they enter the world of work... Apmeklējums Regulāra skolas apmeklēšana un laba punktualitāte nozīmē, ka jūsu bērns var gūt maksimālu labumu no izglītības un uzlabos savas izvēles pieaugušo dzīvē. Tas viņiem arī palīdzēs, kad viņi ienāks darba pasaulē. Mēs sagaidām, ka visi studenti apmeklēs 97% vai vairāk, lai pilnībā izmantotu savu potenciālu. Zemāk esošajā diagrammā ir parādīts, cik maz prombūtņu ir nepieciešams, lai to panāktu. Dažas slimības neizbēgami izraisa kavēšanos no skolas. Lūdzu, pārliecinieties, ka jūsu meitas prombūtnes gadījumā sazinieties ar skolas apmeklējumu komandu, lai informētu mūs pa tālruni 01428 343098 ext 233 vai pa e-pastu. NSG_attendance@thrivetrust.uk . Gadījumā, ja mēs nesaņemsim šo informāciju, mēs sazināsimies ar jums mūsu drošības procedūru ietvaros. Ja prombūtne ir neizbēgama, lūdzu, dalieties ar pierādījumiem par apmeklētā ārsta apmeklējumu vai izrakstītu recepti, lai mēs varētu apstiprināt jūsu meitas prombūtni un lai novērstu jebkādu ietekmi uz viņas tiesībām saņemt apmeklējuma atlīdzību. Saskaņā ar tālāk sniegtajiem ieteikumiem mēs aicinām jūs sūtīt savu meitu uz skolu ar kādu no šīm nelielajām slimībām pēc negatīva LFT COVID testa. Jūs varat nosūtīt medikamentus kopā ar savu meitu kopā ar atļaujas zīmi, un to var viņai paturēt studentu dienestā. Ja jūsu meitai ir pārāk slikti, lai paliktu skolā, mēs sazināsimies ar jums, lai viņu savāktu. Tikšanās Plānotās tikšanās jāveic ārpus mācību laika, ja tas nav iespējams, mēs paredzam, ka jūsu meita apmeklēs skolu pirms un/vai pēc tikšanās, jo mēs nevaram atļaut visas dienas kavējumu vietējā tikšanās laikā. Mēs apzināmies, ka dažas speciālistu tikšanās var būt ievērojamā attālumā, un tādā gadījumā skolas apmeklēšana tajā dienā var nebūt iespējama. Vēlreiz, lūdzu, iesniedziet savas tikšanās kopiju vai fotoattēlu/ekrānuzņēmumu, lai mēs varētu apstiprināt jūsu meitas prombūtni. Atlīdzības Mēs esam ļoti lepni par mūsu studentu izcilo apmeklējumu Ņūlendā, un tāpēc mēs to apbalvojam. Studentiem tiek izsniegti 50 NSG dolāri par katru nedēļu ar 100% apmeklējumu, studenti ar 100% apmeklējumu gadā tiek atzīti Aspiration Awards vakarā. Visi studenti ar 100% apmeklētāji uz noteiktu termiņu tiek aicināti uz atlīdzības pusdienām, un visi tie, kuriem ir atļauts apmeklēt vairāk nekā 97%, ir tiesīgi apmeklēt mūsu periodisko apmeklējumu atlīdzības braucienu, no kura pirmais šogad būs Ziemassvētku iepirkšanās brauciens uz Meadowhall 14. decembrī. Sankcijas Izglītības departaments ikvienu bērnu, kura apmeklējums ir mazāks par 90%, neatkarīgi no prombūtnes iemesla klasificē kā pastāvīgu prombūtni. Tas atbilst tikai divām dienām katru mēnesi. Statistika liecina, ka pastāvīgie kavētāji, visticamāk, neizmantos visu savu potenciālu, un tas var ietekmēt GCSE atzīmes un bērna nākotnes izredzes. Skola palīdz bērniem un jauniešiem ar savām sociālajām prasmēm, veidot un uzturēt draudzību, vairot pārliecību un pašcieņu. Ja jūsu bērns regulāri neapmeklē skolu, tas ietekmēs viņa sasniegumus un progresu nokavēto darbu dēļ. Skola ļoti cieši sadarbojas ar vietējo iestādi, kas var noteikt "fiksētu soda naudu", ja apmeklējums ir neapmierinošs un nopietnākajos gadījumos var tikt ierosināta kriminālvajāšana.

Download our Prospectus to find out more or alternatively for more information, see the Information Booklet or our Exam Results sheet... Prospekts Lejupielādējiet mūsu prospektu, lai uzzinātu vairāk, vai arī, lai iegūtu papildinformāciju, skatiet Informācijas buklets vai mūsu Eksāmenu rezultāti lapa.

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. Vasaras skola Meklē iedvesmu ik uz soļa Šogad NSG ar lepnumu piedāvāja vasaras skolas programmu mūsu jaunajiem studentiem vasaras brīvlaika pirmajai nedēļai, sākot no septembra. Vairāk nekā 80 skolēnu, tostarp daži no mūsu pašreizējiem Y7, piedalījās veiksmīgā un radošā aktivitāšu nedēļā. Visa nedēļa bija balstīta uz tēmu "Ļaujiet piedzīvojumam sākties". Katru rītu tika nodrošinātas angļu valodas un matemātikas stundas, lai palīdzētu sagatavot mūsu jaunos skolēnus pārejai no pamatskolas uz vidusskolu. Zinātnes, mākslas, mūzikas, tekstila un RE nodarbības veidoja mūsu pēcpusdienas sesijas, kas balstījās uz mūsu tēmu un ar nolūku radīt radošas un izgudrojamas idejas, ko prezentēt nedēļas beigās. Mēs bijām priecīgi, ka Tigers' Trust nodrošināja meitenēm futbola sesijas, un mūsu nedēļas vidus brauciens uz Dīrnas ieleju bija pilns ar komandas darbu, pārliecības vairošanu un nolaišanos. Mūsu vasaras skolas izstāde tika novadīta virtuāli, un tajā piedalījās brīnišķīgi vecāki, sniedzot studentiem platformu, lai visas nedēļas garumā demonstrētu savu darbu, tostarp prezentācijas par bioloģisko daudzveidību, dzīvo mūziku un Vasaras skolas reklāmkarogu, kurā iekļauts katra vasaras skolas apmeklētāja ieguldījums. Mēs esam neticami lepni par mūsu studentiem un visiem iesaistītajiem darbiniekiem, kuri bija apņēmīgi, profesionāli un darīja daudz vairāk, lai veicinātu veiksmīgu 2021. gada vasaras skolu. Izmaksas Vasaras skolas izmaksu izklāsts ir sniegts zemāk: Personāla izmaksas - 7890 GBP Resursi - 3037,64 GBP Brauciens - 3870 £ Transports - 2301,90 £ Ēdināšana - £589,42 Kopējie tēriņi 17 688,96 £

In mathematics we want to create students who enjoy and are excited about mathematics. We would like all students to believe that they can be successful at mathematics.... Matemātika Nolūks Matemātikā mēs vēlamies radīt skolēnus, kuriem patīk matemātika un kuri par to ir sajūsmā. Mēs vēlamies, lai visi skolēni ticētu, ka viņi var gūt panākumus matemātikā. Rezultātā viņi kļūs par pārliecinātiem problēmu risinātājiem, kas savas matemātikas zināšanas var pielietot jebkurā situācijā. Tas attiecas arī uz citām mācību priekšmetu jomām un ārpus klases reālās dzīves situācijās. Mēs vēlamies, lai mūsu skolēni attīstītu plašas matemātiskās zināšanas un izpratni, kas ļauj viņiem dot ieguldījumu sabiedrības labā. Mēs vēlamies mudināt skolēnus izbaudīt matemātiku un aizrautīgi par to, ticot, ka viņi var un gūs panākumus. Studenti kļūs pārliecināti problēmu risinātāji, kas spēj pielietot savas zināšanas citās mācību jomās un reālās pasaules situācijās. Lai tas notiktu, mācību programma ir strukturēta tā, lai skolēni dziļi izprastu zināšanas un prasmes, kas veido matemātikas pamatu. Mērķi “Mēs vēlamies, lai skolēni domātu kā matemātiķi, nevis tikai veiktu matemātiku. Mēs uzskatām, ka studentiem vajadzētu: Izpētiet, brīnieties, jautājiet un minējiet, Izstrādājiet teorijas un prognozes un rīkojieties mērķtiecīgi, lai redzētu, kas notiek, un vispārināt. (matemātikas meistarība) Visi KS3 studenti var attēlot matemātikas struktūras un jēdzienus konkrētā, gleznieciskā un abstraktā veidā. Visi skolēni var spriest matemātiski. Mēs uzskatām, ka studenti ir jāmudina attīstīt dziļu izpratni par jēdzieniem, ar kuriem viņi saskaras, nevis mācīties no noteikumiem. Visi skolēni var izmantot matemātisko valodu, lai efektīvi veiktu salīdzinājumus, modifikācijas un vispārinājumus Visi skolēni brīvi pārvalda matemātiskos faktus un procedūras un var ātri atcerēties šos faktus, pārvietojoties starp dažādiem kontekstiem un attēlojumiem. Visi skolēni var atrisināt problēmas, kas saistītas ar dažādiem faktiem, procedūrām un kontekstiem. Mēs ticam, ka ar smagu darbu un pūlēm ikviens var iegūt labāku matemātiku . Matemātikas mācību programmas pārskats 2021.–22 KS3 mācību programma Šobrīd 7. un 8. kursa studenti apgūst 5 gadu maģistra studiju programmu, iekļaujot tos ar SIV vajadzībām un tos, kuri nāk no nelabvēlīgas vides. GCSE iestāšanās līmeņi tiek noteikti tikai 10. un 11. gadā, tādējādi nodrošinot vienādas iespējas visiem. KS4 mācību programma gads 9 un 10 apgūst 3.kursu un 4.kursu 5 gadu meistarības mācību programmā. Gada beigās tiek nolemts par 9 GCSE iestāšanās līmeņiem. Tie tiek pabeigti 10. gada sākumā. 11 gads ir pēdējais gads 3 gadu GCSE mācību programmā. Mājasdarbs Mājasdarbi tiks noteikti divas reizes nedēļā. Viens mājas darbs ietvers 5 līdz 10 apguvi pārskatīšanas kartes ar mini testu noteiktajā datumā. Otrais mājas darbs ir rakstisks uzdevums pamatojoties uz aktuālo mācāmo tēmu vai iepriekšējo mācīto tēmu pārskatīšanu. Visi mājas darbi ir pieejami, izmantojot Google klasi. Vecāku vadība un atbalsts: Atbalstu var saņemt šādās vietnēs: Korbeta matemātika — darblapas un video Onmaths — GCSE Past Paper Revision Korbeta matemātika — GCSE prakses darbi CGP grāmatas — pārskatīšanas rokasgrāmatas un grāmatas Ja vēlaties uzzināt vairāk par mācību programmu, kuru mācās jūsu meita, lūdzu, sazinieties ar Maritz kundzi. Atgriezties pie priekšmetiem

Our journey towards outstanding is one that is characterised by a culture of high expectations and belief in every girl; we aspire to be at the forefront of creative change. To set our mark for others to aspire to and follow our school is innovative and exciting... Ētoss un vērtības Vīzija un ētika Mūsu ceļojums uz izcilo ir tāds, ko raksturo augsto cerību un ticības kultūra katrai meitenei; mēs tiecamies būt radošo pārmaiņu priekšgalā. Ir novatoriski un aizraujoši likt citiem censties un sekot mūsu skolai. Ņūlendas meiteņu skolas vīzija ir tāda, ka ikviens skolēns – students, darbinieki, kopienas loceklis –, kas ir daļa no skolas mācību kopienas vai ir tajā iesaistīts, jutīsies novērtēts un pret viņu izturas kā pret indivīdu; skolas pieredze tiks personalizēta izglītojamajam un viņa videi. Visas ieinteresētās puses var progresēt un sasniegt panākumus drošā un drošā, tomēr izaicinājumu pilnā vidē, un tās tiks mudinātas un atbalstītas, lai ticētu un sasniegtu savu patieso potenciālu. Katram izglītojamajam būs nepieciešamais sasniegumu un prasmju līmenis, kas atbilst viņu potenciālam vai pārsniedz to, lai ļautu viņiem iekļūt un gūt panākumus nākamajā un izvēlētajā ceļā. Mūsu skolā būs rezultāti, kas ne tikai parāda sasniegumus saskaņā ar visu vispārizglītojošo skolu augstāko ceturtdaļu, bet arī parāda labu praksi, lai nodrošinātu, ka katram bērnam ir vislabākās iespējas gūt panākumus. Mūsu sasniegtie standarti ir vitāli svarīgi mūsu turpmākiem panākumiem, taču mēs uzskatām, ka tas nav vienīgais pasākums, uz kuru mums būtu jākoncentrējas; Indivīda attīstīšana kā vesela persona, nevis tikai kā kvalifikāciju kopums, ir tikpat svarīga, un tā ir būtiska tam, ko mēs katru dienu darām Ņūlendas meiteņu skolā. Lai īstenotu savu redzējumu, mums ir trīs galvenās iezīmes: PRIDE: Katrs mūsu kopienas loceklis lepojas ar visu, ko darām – no paveiktā darba līdz mūsu izskatam un uzvedībai, līdz sasniegtajiem standartiem. Mēs radām saviem studentiem lepnumu par visu, ko viņi dara. Neatkarīgi no tā, vai tas ir saistīts ar viņu darba kvalitāti, apmeklējumu, personīgo izskatu un uzvedību, viņu ieguldījumu studentu balsī vai vadības aktivitātēm, kurās viņi piedalās, mēs nodrošinām, ka studenti rada lepnuma sajūtu par saviem sasniegumiem. Viena no mūsu pamatvērtībām ir iemācīties lepoties ar saviem sasniegumiem un pārliecināties, ka viss, ko darām, ir ar ko lepoties. ASPIRE: Katrs mūsu kopienas loceklis tiecas būt labākais, ko varam būt visā, ko darām. MĒS CENŠAMIES būt labākais, ko varam būt visā, ko darām. Kā skolas kopiena mēs, pieaugušie, savā darbībā veidojam augstu tiekšanos, lai meitenes saprastu, kas ir izaicinājums; cenšamies darīt labāk un būt labākiem pat tad, ja mums veicas patiešām labi. Mēs ticam mūsu studentu spējām un nodrošinām, ka ikvienam ir izaicinājums katrā līmenī. Mums ir svarīgi iemācīties izvirzīt augstus centienus, lai mūsu skolēni gūtu labus rezultātus un kļūtu par pienācīgiem pilsoņiem, un tā ir viena no mūsu pamatvērtībām. IZCELĪBA: Katrs mūsu kopienas loceklis sasniegs izcilību, koncentrējoties, apņēmību un vēlmi gūt panākumus. Ņūlendas meiteņu skolā mēs ar koncentrēšanos, apņēmību un vēlmi gūt panākumus nodrošinām izcilību. Lepojamies ar savu darbu un uzvedību, saglabājot augstus centienus un izmantojot to nepārtrauktai uzlabošanai, mēs varam sasniegt izcilību. Pieaugot mūsu pārliecībai, kā arī ticībai, ka mums veiksies labi un pilnveidojamies, mēs apzināmies panākumus, kas mums pienākas. Mūsu skolas pamatvērtība ir sasniegt izcilību mūsu darbībās un darbā.

Here at Newland School for Girls in Textiles, we embody genuine creativity. We deliver a high-quality Textiles and Fashion design education that engages, inspires and challenges our students... KS4 - Deja KS4 — opcija — skatuves māksla (deja) BTec skatuves māksla ar deju Nolūks: Radošums, risks, interpretācija un emocionāla atklāsme ir izpildītājmākslas pamatelementi, un ne vairāk kā dejas un drāmas NSG. Šajos priekšmetos skolēni tiek audzināti par pietiekami pašpārliecinātiem, lai varētu piekļūt katrai radošā procesa daļai, lai viņi varētu maksimāli izmantot savu potenciālu radošajā ceļojumā un galu galā arī savu darbu izpildē. Šis process tiek atkārtots visā studiju laikā, lai nodrošinātu māksliniecisko izaugsmi un personīgo attīstību. Studentiem ir iespēja apgūt dažādu stilu un mediju profesionālo repertuāru. Tas var būt filmas, video, tiešraides un rakstīta teksta veidā. Profesionālais repertuārs tiek izmantots, lai izpētītu izpildītājmākslu un daudzās nozares darba jomas. Tas tiek pētīts arī, lai sniegtu studentiem ieskatu par to, kā darbs tiek veidots, attīstīts un galu galā tiek izpildīts atbilstoši profesionālajam standartam gan dejas, gan dramaturģijas disciplīnās. No šiem izvēlētajiem darbiem skolēniem būs arī jāatveido dekorācijas. Šis kurss arī attīsta studenta izglītības sociālās, morālās, garīgās un kultūras puses, diskutējot un pētot šīs skatuves mākslas puses. Tas viņiem ļauj piekļūt daudz dziļākam radošam un interpretējošam darbam, sniedzot viņiem prasmes gūt panākumus radošajā pasaulē. Mērķi: Lai saprastu, kā darbojas skatuves mākslas nozare. Izprast dejotāja/aktiera un horeogrāfa/režisora lomas un pienākumus Sniegt studentiem iespēju pilnveidot savas prasmes un tehnikas visos pētītajos dejas un drāmas žanros. Atzīt, kas ir saistīts ar darba radošo ceļojumu, no koncepcijas līdz izpildīšanai Paaugstināt augstākas domāšanas kārtas savu un citu darbu veidošanā un interpretācijā. Apgūt atbilstošas prasmes, lai vairotu pašapziņu un izturību, ar spēju gūt panākumus solo projektos vai komandas sastāvā Izkopt un pilnveidot talantus un zināšanas par mākslu kopumā, atklājot mākslu kā ļoti veiksmīgu, nacionālu un globālu nozari. "Radošums ir lipīgs, nododiet to tālāk."Alberts Einšteins Skatuves mākslas (dejas) mācību programmas plāns Atgriezties pie priekšmetiem

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. Ziņas un notikumi Please follow us for more information. https://twitter.com/nsghull

We are currently running small group tuition for Y10 and Y11 students as one hour sessions on Monday and Tuesday evenings from 3pm until 5pm. Students will receive an invitation to the session by letter and are able to book taxi tran... Pēc skolas nodarbībām Afterschool intervention sessions for Y11 in the run up to their mock exams will begin week commencing 29th September 2025 for 3 weeks and will resume on the week commencing 1st December for a ‘Bump your Grade’ fortnight to address issues from the Autumn Mocks. The final exam intervention period will begin on Tuesday 23rd February in the 7 week countdown to the GCSE exams. Sessions will be on the following evenings. All taxis must be booked by students via student services on the day of their session. Please be aware that as the result of congestion across the city taxi firms have advised use that there may be some delays in service. Details of the sessions available in phase 1 can be found here - link to sessions https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AdqQQZslHZYMZSaA8xY-hm5E2-mz2qlV2DL4TXMDnwM/edit?gid=0#gid=0 Prom Passport Attendance at afterschool classes will support your daughter to achieve the highest possible grades as such attendance at these sessions will be rewarded with the prom passport: In amongst the windows for GCSE revision will be opportunity for student sot focus on completion of controlled assessments in their vocational and practical subjects.