top of page

Maths

Niyeta

Di matematîkê de em dixwazin xwendekarên ku ji matematîkê kêfxweş dibin û bi heyecan in biafirînin. Em dixwazin ku hemî xwendekar bawer bikin ku ew dikarin di matematîkê de serfiraz bibin. Di encamê de ew ê bibin çareserkerên pirsgirêkan, yên ku dikarin di her rewşê de zanîna xwe ya matematîkê bi kar bînin. Ev di nav deverên mijarên din de û li derveyî polê di rewşên jiyana rast de vedigire.

Em dixwazin ku xwendekarên me zanîn û têgihîştina matematîkî ya berfireh pêşve bibin ku ji wan re dibe alîkar ku beşdarî civakê bibin.

Em dixwazin xwendekaran teşwîq bikin ku ji matematîkê kêfxweş bibin û bi heyecan bibin, û bawer bikin ku ew dikarin û dê serfiraz bibin.

Dê xwendekar bibin çareserkerên pirsgirêkê yên pêbawer, ku karibin zanîna xwe bi kar bînin  warên mijarên din û rewşên cîhana rastîn.

​​

Ji bo ku ev pêk were, mufredat bi vî rengî hatiye saz kirin ku xwendekar ji zanîn û jêhatiniyên ku bingeha matematîkê pêk tînin têgihiştinek kûr pêş bixin.

 

Armanc dike

"Em dixwazin ku xwendekar mîna matematîkzanan bifikirin, ne tenê matematîkê bikin.

Em bawer dikin ku xwendekar divê:

  • Bikolin, meraq bikin, pirs û texmîn bikin,

  • Teorî û pêşbîniyan bikin û bi mebest tevbigerin da ku bibînin ka çi diqewime, û giştî bikin." (Xweseriya matematîkê)

​​

  1. Hemî xwendekarên di nav KS3 de dikarin struktur û têgînên matematîkê bi rengekî konkret, wênekêş û razber temsîl bikin.

  2. Hemî xwendekar dikarin bi matematîkî bifikirin. Em bawer dikin ku xwendekar divê werin teşwîq kirin ku ji rêzanan fêr bibin û têgihiştinek kûr li ser têgehên ku ew dicivin pêşve bibin.

  3. Hemî xwendekar dikarin zimanê matematîkî bikar bînin da ku bi bandor berawirdkirin, guhertin û giştîkirinê bikin

  4. Hemî xwendekar di rastiyên matematîkî û prosedurên matematîkî de dipeyivin û dema ku di navbera çarçove û nûnertiyên cihêreng de digerin dikarin van rastiyan zû bi bîr bînin.

  5. Hemî xwendekar dikarin pirsgirêkên ku cûrbecûr rastiyan, prosedur û çarçoweyan vedihewînin çareser bikin.

  6. Em bawer dikin ku bi ked û hewldanê her kes dikare di matematîkê de çêtir bibe .

Pêşniyara Bernameya Matematîkê ya 2021-22

Mufredata KS3

Naha xwendekarên di sala 7 û 8 de bernameyek xwendinê ya masterê ya 5 salî dixwînin, di nav wan de yên ku hewcedariyên SEN-ê ne û yên ji paşerojên dezavantaj in. Rêjeyên têketinê ji bo GCSE heya salên 10 û 11-an nayên biryardan û bi vî rengî derfeta wekhev ji bo hemîyan dide.

​​

Mufredata KS4

Sal  9 û 10 sala 3yemîn û sala 4an ya mufredata seretayî ya 5 salî temam dikin. Di dawiya salê de 9 asta têketina ji bo GCSE têne biryar kirin. Ev di destpêka sala 10 de bi dawî dibin.

Sala 11 e  sala dawîn a dersa GCSE ya 3 salî.

​​

Wazîfa malê

Karên malê dê hefteyê du caran bêne danîn. Yek karê malê dê fêrbûna 5 heya 10-an bigire  kartên revîzyonê bi ceribandinek piçûk di roja berdêlê de. Karê malê yê duyemîn karekî nivîskî ye  li ser bingeha mijara heyî ya ku tê hîn kirin an revîzyona mijarên berê yên hatine hîn kirin. Hemî karên malê bi riya dersa google-ê ve têne gihîştin.

 

Rêberî û Piştgiriya dêûbav:

Piştgirî dikare ji malperên jêrîn bistînin:

Corbett Maths - Karûbar û Vîdyo

Onmaths - Guhertoya Kaxeza Paşîn a GCSE

Corbett Maths - Kaxezên Pratîkê yên GCSE

Pirtûkên CGP - Rêber û Pirtûkên Revîzyonê

Ger hûn dixwazin li ser bernameya dersa ku keça we dixwîne bêtir fêr bibin, ji kerema xwe têkilî bi Mrs Maritz re bikin.

Vegere Mijar

bottom of page