Search Results

The Hospitality and Catering Level 1/2 Award has been designed to support learners in schools and colleges who want to learn about this vocational sector and the potential it can offer them for their careers or further study... KS4 - Ospitalitate și catering (mâncare) Opțiunea KS4 în ospitalitate și catering (mâncare) Intenție Premiul Ospitalitate și Catering Level 1/2 a fost conceput pentru a sprijini cursanții din școli și colegii care doresc să învețe despre acest sector profesional și despre potențialul pe care îl poate oferi pentru cariera lor sau studii ulterioare. Este cel mai potrivit ca bază pentru studii ulterioare, oferind cursanților o cunoaștere aprofundată de bază și o serie de abilități de specialitate și generale care le vor sprijini progresul către învățarea ulterioară și ocuparea forței de muncă. Obiective: Această structură a fost concepută pentru a dezvolta în cursanți cunoștințele și înțelegerea legate de o serie de furnizori de servicii de ospitalitate și catering; modul în care funcționează și de ce trebuie să țină cont pentru a avea succes. Toți studenții vor învăța despre problemele legate de nutriție și siguranța alimentară și despre modul în care acestea afectează operațiunile de succes în ospitalitate și catering. Toți elevii își vor dezvolta abilitățile de preparare a alimentelor și de gătit. Toți studenții vor dezvolta abilități transferabile de rezolvare a problemelor, organizare și gestionare a timpului, planificare și comunicare. Cursanții vor obține o imagine de ansamblu asupra industriei ospitalității și a cateringului și a tipului de posturi care pot fi disponibile pentru a-i ajuta să facă alegeri cu privire la progres. Finalizarea cu succes a acestei calificări ar sprijini intrarea la calificări care dezvoltă abilități specifice pentru munca în ospitalitate și catering Toți elevii vor fi capabili să identifice, să investigheze și să analizeze informațiile care reflectă în mod clar nevoile, dorințele și valorile potențialilor utilizatori KS4 - Planul curricular pentru ospitalitate și catering Înapoi la Subiecte

Newland School for Girls has an agreed admission number of 150 pupils in all year groups... Admiteri Newland School for Girls are un număr convenit de admitere de 150 de elevi în toate grupele de an. Admiteri (2021/22) Vă rugăm să vedeți mai jos Politica de admitere a Școlii Newland pentru fete. Politica de admitere pentru 2021-22 se aplică din septembrie 2021. Politica de admitere 2023-24 Politica de admitere 2022-23 Politica de admitere 2021-22 Politica de admitere 2020-21 Criterii de admitere pentru școlile secundare comunitare: Newland School for Girls Copiii aflați în îngrijirea publică în momentul în care sunt exprimate preferințele și care se află încă în îngrijirea publică la momentul admiterii la școală și cei care au fost îngrijiți anterior (a se vedea nota (iv) de mai jos), A avea o soră care va frecventa școala la ora estimată a admiterii (a se vedea nota (ii) de mai jos) Geografice, cu prioritate acordată celor care locuiesc cel mai aproape de școală (a se vedea notele (i) și (iii) de mai jos) Criteriile 2 și 3 vor fi folosite cadepartajare pentru alte criterii. În cazul în care școala este peste înscrisă după alocarea copiilor cu EHCP și a copiilor sub criteriile 1 și 2, atunci criteriile geografice vor fi folosite în această ordine ca departajare. Note (i) Reședința este definită ca adresa normală a familiei la care locuiește copilul. Data de calificare este data limită pentru aplicațiile în cadrul schemei coordonate de admitere. (Acolo unde familiile își schimbă adresa normală după data de închidere, dar înainte ca procesul de alocare să se încheie, acest lucru poate fi luat în considerare în cadrul procedurii de revizuire). În cazul în care părinții locuiesc la adrese separate și au custodia comună, adresa utilizată va fi cea la care copilul își petrece cea mai mare parte a săptămânii școlare (adică, seara de duminică până joi inclusiv). Aranjamentele de îngrijire a copiilor care implică adresele rudelor nu se califică drept adrese normale ale familiei în acest scop, cu excepția cazului în care există un ordin de rezidență al instanței. (ii) Surorile includ copiii cu aceiași părinți naturali care locuiesc la aceeași adresă copii cu aceiași părinți naturali care locuiesc la adrese diferite (de exemplu, din cauza separării părinților naturali) surorile vitrege care locuiesc la aceeași adresă trepte – surorile care locuiesc la aceeași adresă adresa – copiii care locuiesc în aceeași unitate familială cu părinții/tutorii lor la aceeași adresă. (iii) Măsurarea distanței este cea mai scurtă rută sigură disponibilă pentru pietoni de-a lungul potecilor, utilizând poteci de-a lungul drumurilor marcate pe harta stradală actuală a orașului. Se folosește intrarea din față a proprietății casei (reședința) la intrarea principală a școlii. Autoritatea va folosi Routefinder, un sistem computerizat de cartografiere, pentru a efectua măsurători (iv) cea mai mare prioritate trebuie acordată copiilor îngrijiți (1) și copiilor care au fost îngrijiți, dar au încetat să mai fie astfel deoarece au fost adoptați (2) (sau au devenit supuși unui ordin de ședere) (3) sau tutelei speciale comanda (4). Alte referiri la copiii îngrijiți anterior în Cod înseamnă copiii care au fost adoptați (sau care au fost supuși ordinelor de ședere sau ordinelor speciale de tutelă) imediat după ce au fost îngrijiți. 1 Un „copil îngrijit” este un copil care este (a) în grija unei autorități locale sau (b) i se oferă cazare de către o autoritate locală în exercitarea funcțiilor lor de servicii sociale (a se vedea definiția din secțiunea 22). (1) din Legea copiilor din 1989). 2 În conformitate cu prevederile Legii privind adopția și copiii din 2002. A se vedea secțiunea 46 (ordonanțe de adopție). 3 În condițiile Legii copiilor din 1989. A se vedea secțiunea 8 care definește un „ordin de ședere” ca un ordin care stabilește aranjamentele care trebuie făcute cu privire la persoana cu care copilul urmează să locuiască. 4 A se vedea secțiunea 14A din Legea copiilor din 1989, care definește un „ordin special de tutelă” ca un ordin. Cum să solicitați ca fiica dvs. să participe la Newland School for Girls Dacă fiica ta este în prezent la școala primară, ea va primi un formular de cerere pentru a merge la școala secundară în septembrie a anului 6. Aceasta este oportunitatea ta de a pune Newland School for Girls ca primă alegere pentru a te asigura că are cele mai bune șanse de a merge în anul. 7. Dacă fiica dumneavoastră se află în prezent la o altă școală secundară și dorește să se transfere la Newland, vă rugăm să ne contactați la tel: 01482 343098 pentru a verifica disponibilitatea locurilor și pentru a organiza șansa dvs. și a fiicei dvs. de a vizita școala. Apoi, va fi necesar să contactați Hull City Council Secondary Admissions (Tel: 01482 300300) pentru ca aceștia să vă trimită un formular de transfer. Echipa de admitere la școală Etajul 2, Guildhall, Strada Alfred Gelder, Hull HU1 2AA Tel: 01482 300 300 Telefon text: 01482 300 349 E-mail: lsadmissions@hullcc.gov.uk Admitere la Consiliul Local al orașului Hull Dacă doriți mai multe informații despre admiterea la Newland School for Girls, vă rugăm să nu ezitați să ne contactați la tel: 01482 343098. Cum să contestați o decizie de plasare în școală Dacă nu vă putem oferi un loc la Newland School for Girls, vi se va trimite un formular de contestație împreună cu scrisoarea de alocare pentru ca dvs. să faceți o contestație oficială. Detaliile despre modul de contestație vor fi în formularul dvs. de contestație. Apelul dumneavoastră va fi audiat în termen de 20 de zile școlare de la data limită pentru contestații de către un comitet de apel independent aranjat la nivel local.

Having a voice and sharing it in the correct way is an essential part of school life. We have a house senate for each of our houses. They discuss relevant school issues raised from the student body and propose suitable solutions.... Conducerea studenților Vocea studentului A avea o voce și a o împărtăși în mod corect este o parte esențială a vieții școlare. Avem un senat de casă pentru fiecare dintre casele noastre. Ei discută problemele școlare relevante ridicate de corpul elevilor și propun soluții adecvate. În prezent avem doi membri ai Parlamentului Tineretului din Hull și primul primar al tinerilor participă la NSG. Conducerea studenților Încrederea și stima de sine sunt calități cheie cu care dorim să vedem elevii noștri plecând de la școală. Oferim peste 20 de poziții de conducere diferite în școală și avem peste 300 de studenți care operează în aceste roluri; oferind școlii capacitatea atât de necesară atunci când au loc evenimente sau vizitatorii vin la școală. Broșura Leadership Student 2021-2022

English Maths Science KS3 Subjects Art & Design Computing & IT... Opțiuni KS4 Opțiuni KS4 Artă Intreprindere de afaceri Creative iMedia Dans Dramă Sănătate și asistență socială Ospitalitate și catering Muzică Studii sportive Textile Informatică

Here at Newland School for Girls in Textiles, we embody genuine creativity. We deliver a high-quality Textiles and Fashion design education that engages, inspires and challenges our students... KS4 - Dramă KS4 - Opțiune Artele spectacolului - Dramă Intenție: Intenția noastră în Dramă este ca toți studenții să studieze o mare varietate de convenții dramatice, inclusiv scenă, proiecție vocală și teatru fizic, precum și o scurtă istorie a teatrului din Grecia Antică până în zilele noastre. Elevii noștri se vor angaja activ în încălziri pentru repetiții, exerciții de improvizație și spectacole de grup. Acest lucru le va oferi abilitățile și încrederea pentru a-și prezenta învățarea prin spectacole, atât din jocul conceput, cât și din scenariu. Elevii se vor bucura să învețe despre teoria dramei, scriind jurnale de repetiții și evaluări de performanță care îi vor ajuta să crească și să se dezvolte ca interpret. Ne asigurăm că lecțiile din programa de teatru sunt lecții diferențiate pentru a satisface grupurile defavorizate și minoritare. Acest lucru se realizează prin utilizarea indicațiilor vizuale, demonstrații, împărțirea sarcinilor, structurarea activităților și predare personalizată. Scopul acestui lucru este de a ne asigura că studenții noștri SEND se pot implica și accesa învățarea lor și că curriculum-ul oferă o provocare pentru toți. Credem că Drama nu este doar pentru oamenii care au experiență în performanță: este o modalitate excelentă pentru studenți de a-și dezvolta încrederea, de a dezvolta abilități de lucru în echipă și de a se exprima într-un mediu sigur și de susținere. Mulți studenți consideră că Drama este o schimbare binevenită față de munca constantă de teorie a disciplinelor de bază și o șansă de a fi creativ și imaginativ. KS4 - Planul curricular al artelor spectacolului (dramă). Înapoi la Subiecte

Meat Sandwich meal Includes Sandwich, Bottle of Water/Juice Carton and Biscuit, Bun or Fruit... Catering Meniul NSG Grab and Go Menu Lista de prețuri Café-Licious Pauză Toast Free Felie de pizza 50p Hash Browns (x2) 50p Masa de pranz Ofertă de masă 2,20 GBP Include – masă caldă, desert sau fructe și o sticlă de apă Masă caldă (carne, vegetariană sau halal) 1,50 GBP Sandvișuri Oferte de masă 2,20 GBP Mâncarea tip sandwich cu carne include sandviș, sticlă de apă/cutie de suc și biscuiți, chiflă sau fructe Masa vegetariană cu sandviș include sandviș, orice băutură de până la 60p și biscuiți, chifle sau fructe Sandwich cu carne/halal cu carne 1,40 GBP Sandwich vegetarian 1,20 GBP Budinci Biscuiți, chifle și flapjacks 50p Fructe și oale sănătoase Bucătă de fructe 40p Ghivece mici cu fructe 40p Iaurturi mici 45p Băuturi Apă îmbuteliată 50p Cutie de suc 50p Lapte mic 50p Lapte aromat 60p Apa aromata 70p Părinții și îngrijitorii care cred că ar putea fi eligibili pentru a primi mese gratuite pentru copiii lor pot afla despre program și pot aplica prin intermediul site-ului web al școlii. Vă rog Click aici pentru mai multe detalii.

We sell NSG uniform in Student Services Black Jacket with violet braid and school logo* School tie* Black V-neck jumper with violet band* Uniformă Examples of acceptable uniform items Uniform Expectations Uniform Requirements Flyer Vindem uniformă NSG în Servicii pentru studenți Jachetă neagră cu împletitură violet și logo școală* cravata scolara* Pulover negru cu decolteu în V cu bandă violetă* Pantaloni negri stil „bootleg”* – nu jambiere sau blugi skinny, vă rog! Bluză albă în stil cămașă cu guler – poate fi cu mânecă lungă sau scurtă. Colanți sau șosete Pantofi negri simpli cu toc mic (nu pantofi sport) Batic negru (când este purtat din motive religioase) Cămașă sport violet pentru PE * Fusta violet pentru PE (opțional)* Pantaloni scurți negri * Disponibil numai de la școală. Uniformele pot fi achiziționate online prin intermediul Magazin de uniforme . Uniform Expectations Examples of acceptable uniform items

KS3 Technology is a skill based curriculum that embraces the practical side of learning; our students have the opportunity to prepare and cook a variety of dishes, learn sewing techniques to create their own products, including graphics and electronics under the Design & Technology umbrella... Textile Intenție: Tehnologia KS3 este un curriculum bazat pe abilități care îmbrățișează partea practică a învățării; studenții noștri au ocazia să pregătească și să gătească o varietate de feluri de mâncare, să învețe tehnici de cusut pentru a-și crea propriile produse, inclusiv grafică și electronică sub umbrela Design & Technology. Curriculum-ul nostru este dezvoltat pentru a inspira elevii să-și folosească creativitatea și imaginația pentru a proiecta și a realiza produse care rezolvă problemele din viața reală într-o varietate de contexte, luând în considerare nevoile proprii și ale altora. Elevii vor învăța cum să-și asume riscuri, devenind indivizi plini de resurse, inovatori, întreprinzători și capabili. Elevii vor experimenta un curriculum de design și tehnologie variat și de înaltă calitate, care va aduce o contribuție esențială la creativitatea, cultura, bogăția și bunăstarea societății din Marea Britanie și la nivel global. Obiective: Pentru a dezvolta expertiza creativă, tehnică și practică necesară pentru a îndeplini sarcinile de zi cu zi cu încredere și pentru a participa cu succes într-o lume din ce în ce mai tehnologică. Să fie capabil să construiască și să aplice un repertoriu de cunoștințe, înțelegere și abilități pentru a proiecta și realiza prototipuri și produse de înaltă calitate pentru o gamă largă de utilizatori. Elevii vor avea posibilitatea de a critica, evalua și testa ideile și produsele lor și munca altora. Elevii vor fi încurajați să-și dezvolte propria independență individuală, încredere și rezistență în cadrul disciplinei Produce lucrări creative; explora idei și înregistrează experiențele personale. Planul de Curriculum Textile Înapoi la Subiecte

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. Școală de vară Găsind inspirație în fiecare rând Anul acesta, NSG a fost mândru să ofere un program de școală de vară pentru prima săptămână a vacanței de vară pentru noii noștri studenți, începând din septembrie. Peste 80 de studenți, inclusiv unii dintre actualii noștri Y7, au participat la o săptămână de activități reușită și creativă. Întreaga săptămână s-a bazat pe tema „Să înceapă aventura”. Lecțiile de engleză și matematică au fost oferite în fiecare dimineață pentru a ajuta la pregătirea noilor noștri elevi pentru trecerea de la școala primară la cea gimnazială. Lecțiile de știință, artă, muzică, textile și RE au alcătuit sesiunile noastre de după-amiază, toate bazate pe tema noastră și cu intenția de a produce idei creative și inventive pentru a le prezenta la sfârșitul săptămânii. Am fost încântați că Tigers' Trust oferă sesiuni de fotbal pentru fete, iar excursia noastră de la mijlocul săptămânii la Dearne Valley a fost plină de muncă în echipă, de consolidare a încrederii și de rappel. Prezenta noastră a școlii de vară a fost desfășurată virtual și a avut o prezență minunată a părinților, oferind elevilor o platformă pentru a-și demonstra munca pe parcursul săptămânii, inclusiv prezentări despre biodiversitate, muzică live și bannerul Școlii de vară, care include contribuții de la fiecare participant la școala de vară. Suntem incredibil de mândri de studenții noștri și de tot personalul implicat, care s-a angajat, s-a profesionist și a mers dincolo pentru a facilita o școală de vară 2021 de succes. Costuri O schiță a costurilor pentru școala de vară este detaliată mai jos: Costuri de personal - 7.890 GBP Resurse - 3.037,64 GBP Călătorie - 3.870 GBP Transport - 2.301,90 GBP Catering - 589,42 GBP Cheltuieli totale 17.688,96 GBP

We believe in the limitless potential of all our students and we strive to ensure that every student, whatever their need, is successful... TRIMITE Mai jos veți găsi un link către Politica SEND, care subliniază prevederile școlii pentru elevii SEND. Politica TRIMITE Mai jos veți găsi un link către oferta locală unde puteți găsi toate informațiile SEN pentru oraș și informații despre suport pentru dislexie Oferta Locală - Hull Mai jos veți găsi un link către planul de accesibilitate al școlilor Planul de accesibilitate la școala Newland Credem în potențialul nelimitat al tuturor studenților noștri și ne străduim să ne asigurăm că fiecare elev, indiferent de nevoia lui, are succes în atingerea propriilor obiective personale prin sprijin și intervenție personalizată adecvată. Adoptăm o abordare incluzivă Quality First Teaching, în care așteptările înalte asigură că fiecărui elev CES i se oferă un plan personalizat care vizează accelerarea învățării la fiecare nivel. Bunăstarea, dezvoltarea personală, progresul și succesul fiecărui copil în școală este de cea mai mare importanță și aceasta necesită: Elevii să fie în centrul inițiativelor de îmbunătățire a performanței și progresiei Un mediu în care personalul poate colabora pentru a îmbunătăți calitatea furnizării Schimbul deschis de informații și schimbul de expertiză în cadrul școlii Valori Valorile noastre sunt esențiale pentru sprijinirea studenților SEND și vor oferi: Un student cu toate oportunitățile de a-și atinge potențialul maxim Recunoașterea potențialului nelimitat al tuturor, fără o abordare „unică pentru toți” pentru sprijin Un mediu inspirator și provocator pentru studenți, care generează o sete de învățare Practică incluzivă – asigurarea furnizării corespunde nevoilor prin evaluarea diagnostică și consultarea de specialitate în cadrul unui răspuns ierarhic Un mediu inovator în care noi intervenții și resurse sunt îmbrățișate și inițiate într-o cultură a îmbunătățirii continue Partajarea bunelor practici în cadrul unui ciclu adecvat și continuu de DPC Un impuls continuu pentru a obține succesul academic și personal Așteptări Că școala va contribui la Oferta locală Hull [vezi linkul de mai jos). Oferta locală este o cerință statutară a LA de a publica într-un singur loc un rezumat al întregului sprijin educațional, de sănătate și de servicii sociale disponibile în cadrul acelei autorități. Școala va publica pe site-ul său un Raport de informații SEN în conformitate cu Codul de practică SEND 2014 (6.79) și acest raport va fi actualizat anual la începutul unui nou an universitar. Această politică respectă reglementările Legii pentru copii și familii din 2014 și Codul de practică SEND revizuit 0 – 25 de ani 2015, care impune școlilor să ofere: „Predare de înaltă calitate, diferențiată și personalizată și care va răspunde nevoilor individuale ale majorității copiilor și tinerilor. Unii copii și tineri au nevoie de servicii educaționale suplimentare sau diferite de aceasta. Aceasta este o prevedere educațională specială conform secțiunii 21 din Legea copiilor și familiilor din 2014. Școlile și colegiile trebuie să depună toate eforturile pentru a se asigura că o astfel de prevedere este făcută pentru cei care au nevoie. Oferta educațională specială este susținută de o predare de înaltă calitate și este compromisă de ceva mai puțin.” CoP 1.24 Definiţia SEN „Un tânăr are CES dacă are o dificultate de învățare sau o dizabilitate care impune să i se ofere o pregătire educațională specială. Copiii și tinerii care au CES pot avea, de asemenea, un handicap în conformitate cu Legea privind egalitatea din 2010. În cazul în care un tânăr este acoperit de legislația privind CES și dizabilități, ajustările rezonabile și aranjamentele de acces ar trebui luate în considerare ca parte a planificării și revizuirii CES.” CoP 2015 Elevii identificați ca având CES se încadrează în una din două categorii: Sprijin SEN: Acești studenți îndeplinesc de obicei cel puțin două dintre criteriile de calificare (Anexa 1) în cadrul celor patru domenii mari de nevoie. Planuri de educație, sănătate și îngrijire (EHCP): o minoritate de elevi va avea un plan de sănătate și îngrijire educațională care stabilește nevoia și aranjamentele necesare pentru a sprijini acel elev în școală. Răspunsul gradat În cazul în care se ridică o îngrijorare cu privire la un elev în clasă, primul pas este ca profesorul de materii să evalueze nevoile elevului în acea zonă și să creeze un plan de acțiune adecvat care să fie implementat în sala de clasă într-o perioadă determinată de timp, după care progresul va fi revizuit. Răspunsul profesorului trebuie să urmeze următoarea structură: Evalua Plan Do Revizuire Quality First Teaching (QFT) este așteptarea ca majoritatea problemelor să poată fi rezolvate de către profesorul disciplinei, aplicând o strategie de sprijin adecvată în cadrul clasei. Dacă problema rămâne nerezolvată după ce au fost încercate o serie de strategii de sprijin adecvate, atunci profesorul disciplinei va solicita sfatul SENCo care va lucra în colaborare cu profesorul pentru a explora forme alternative de sprijin. Acces fizic Toate clădirile principale ale amplasamentului să aibă capacitatea de a avea acces cu rampă sau lift la camerele de la parter și o toaletă pentru persoane cu mobilitate redusă Toate disciplinele să aibă acces la sala de clasă de la parter Acces la primul etaj pentru scaune cu rotile manuale printr-un lift, care este operat de personal instruit. Adaptări de clasă, după caz, de exemplu mese reglabile/alternative pe înălțime, bănci de lucru și chiuvete. Toate sălile de clasă au jaluzele și capacitatea de a avea covoare pentru a susține deficiența senzorială. Toți studenții au acces la laptop sau iPad pentru ajutor acolo unde este necesar. Identificarea Nevoii De obicei, prin culegeri de rutină de date privind tranziția, vizite la școala primară alimentară, întâlniri de revizuire de tranziție (unde este cazul), zile de introducere a elevilor, informații de la serviciile de sprijin implicate și seara părinților Y6. Pentru elevii care se transferă din afara școlii, la jumătatea perioadei sau se alătură școlii după Y7, informațiile sunt solicitate de la părinți, elev, agenții externe (dacă este cazul) și școala anterioară. În plus, școala va folosi date de bază din colecții de date pe jumătate semestriale și orice testare suplimentară necesară, precum și teste anuale de ortografie și citire. Codul de practică SEND prevede: „6.79 Organele de conducere ale școlilor întreținute și ale grădinițelor întreținute și proprietarii școlilor academice trebuie să publice informații pe site-urile lor web despre punerea în aplicare a politicii organului de conducere sau a proprietarului pentru elevii cu CES. Informațiile publicate ar trebui actualizate anual, iar orice modificare a informațiilor care apar în cursul anului ar trebui actualizată cât mai curând posibil.” (Pagina 106 Codul de practică pentru nevoi educaționale speciale) Detalii de contact: SENCO – doamna Amanda Barrie 01482 343098 Director of Pupil Engagement – doamna C Edwards 01482 343098 Predand si invatand Furnizare de suport intern Pentru a asigura dezvoltarea cursanților independenți, folosim o serie de dispoziții atât interne, cât și externe, pentru a satisface nevoile individuale ale studenților. Pe lângă pregătirea personalului didactic, în prezent angajăm și patru asistenți de predare, SENCo și profesor principal EAL pentru a ne asigura că studenții noștri au acces la sprijinul necesar. Sprijin în clasă (asistență didactică) Mică retragere de la cursuri, cu sprijin TA Cursuri de intervenție în alfabetizare predate de specialiști în materie Cursuri de intervenție în calcul predate de specialiști în materie Suport pentru citire Suprapuneri colorate și caiete de exerciții Resurse IT (laptop-uri și tablete) Cluburi cu teme la prânz Kinetoterapie/asistenta scolara Programe EAL (EAL – engleză ca limbă suplimentară) Concesiuni de acces la examen la KS4 Predarea de calitate în primul rând (QFT) – Profesorii de masă oferă un răspuns inițial gradual la preocupările ridicate cu privire la un student. Acces la o varietate de oportunități extracurriculare Oportunitate de experiență de lucru în Y10 Suport extern Prevederea de includere funcționează în mod obișnuit cu următoarele agenții: EIS (Serviciul de Incluziune Educațională – include psihologia educațională) SALT (terapie de vorbire și limbaj) Lucru în parteneriat cu ALP (dispoziții alternative de învățare) IPaSS (suport fizic și senzorial integrat) CAMHS (Serviciul de sănătate mintală pentru copii și adolescenți) YFSS (Serviciul de sprijin pentru tineret și familie) Servicii sociale Kinetoterapie / Terapie ocupațională Serviciul de informare în domeniul autismului de la Northcott School COPII NHS (asistenta scolara) Recenzii anuale Monitorizare, Evaluare și Evaluare Suport SEN Studenții care sunt plasați într-un program de intervenție academică sunt testați înainte și după program pentru a evalua progresul pe care l-au făcut. Odată ce un student a fost reevaluat, se ia decizia dacă este nevoie de mai mult sprijin sau nu. Colecțiile de date ale întregii școli oferă SLT și guvernanților o oportunitate de a se asigura că elevii SEND ating notele țintă estimate. Revizuirea la jumătatea trimestrului este finalizată după fiecare colectare de date de către Directorul de Învățare și este influentă în determinarea programelor de intervenție care trebuie implementate pentru a sprijini studenții cu rezultate slabe și acei studenți identificați ca SEND. Precum și datele subiectului; examinarea cărților, plimbările de învățare și observațiile lecțiilor ajută la identificarea nevoilor. eu Grupurile focus pentru creșterea nivelului de realizare și progres pentru fiecare an se întâlnesc la fiecare 2/4 săptămâni, monitorizează progresul elevilor identificați cu nevoi CES. Evaluarea statutară Dacă un elev continuă să facă progrese mai puțin decât s-a așteptat, în ciuda sprijinului bazat pe dovezi și a intervențiilor care se potrivesc cu domeniul de nevoie a elevului și cu implicarea serviciilor de specialitate, școala poate lua în considerare o trimitere pentru o evaluare statutară a educației, sănătății și îngrijirii. are nevoie. Acest lucru poate duce la eliberarea unui plan de educație, sănătate și îngrijire (EHC) care va stabili nevoile și prevederile necesare pentru a satisface aceste nevoi. Declarații / EHCP-uri O revizuire anuală a unei declarații/planului EHC este efectuată aproape de aniversarea datei de emitere a declarației/planului EHC (dacă este o declarație nouă sau un plan EHC) sau în termen de 12 luni de la revizuirea anterioară. Aranjamentele de sprijin sunt discutate cu părinții și elevul pentru a se asigura că resursele sunt utilizate la maximum. În cadrul reuniunilor de revizuire a planului EHC de anul 9, discuțiile se vor concentra asupra cerințelor de tranziție și post 16. Un membru al serviciului de consiliere în carieră va fi invitat la întâlnire pentru a oferi o contribuție de specialitate. Legături Acasă / Link-uri la școală Serile parintilor/asezarea seara Seara de introducere Ateliere pentru părinți/parteneri părinți Recenzii anuale Aranjamente individuale acolo unde este cazul și în funcție de nevoie Scrisorile, apelurile telefonice și utilizarea planificatorului sunt în desfășurare. Părinții sunt încurajați să contacteze școala dacă au nelămuriri; de obicei, primul punct de contact este fie SENCo, fie șeful de casă al studentului. Dacă părinții sunt nemulțumiți de serviciul oferit, aceștia vor fi invitați să o contacteze pe doamna Martinson, director adjunct. Link-uri la școală Toate școlile din cadrul Trustului contribuie la „Oferta locală” Hull, despre care detaliile pot fi găsite la: https://www.hullccg.nhs.uk/local-offer/ și care respectă obligația legală a autorității locale de a publica într-un singur loc informații despre sprijinul disponibil în zona lor în domeniul educației, sănătății și asistenței sociale. Școlile SENCo participă la Forumul SENCo. Toate școlile din cadrul Trustului vor publica pe site-ul lor un Raport de informații SEN în conformitate cu Codul de practică SEND 2014 (6.79) și acest raport va fi actualizat anual la începutul unui nou an universitar. Instruire Formarea continuă a personalului în problemele CES se desfășoară pe tot parcursul anului în timpul zilelor de pregătire a personalului și sesiunile de amurg CPD de luni. Oferim, de asemenea, oportunități suplimentare de CPD personalului nostru în zilele de miercuri pentru a-și dezvolta abilitățile de a răspunde nevoilor CES. Desfășurăm ateliere pentru părinți în care se pune accent pe colaborarea acasă/școală pentru a maximiza impactul oricăror intervenții livrate în școală. Menținerea copiilor în siguranță Școala Newland pentru fete consideră că sănătatea și bunăstarea elevilor sunt fundamentale pentru a asigura dezvoltarea elevilor, care se simt în siguranță și încrezători. Înainte/după școală Elevii pot intra în școală atât prin intrarea din față, cât și prin spate. În cazul în care studenții ajung cu mașina, front lay-by-ul este cea mai sigură opțiune, accesul obținut atât din Cottingham Road, cât și din Inglemire, prin terenul Universității. Accesul pietonilor poate fi obținut și din Inglemire Lane. Ambele porți sunt încuiate în timpul școlii, deci singurul acces după începerea zilei de școală se face prin recepția principală. În cazul în care un elev are nevoie de asistență, școala poate colabora cu părinții pentru a crea un plan individual de călătorie. Dacă elevii au nelămuriri înainte de începerea zilei de școală, aceștia pot accesa serviciile pentru studenți și mentorii lor anual pentru sprijin și sfaturi Prânz/pauză Zona de sprijin pentru învățare este disponibilă la ora prânzului pentru studenții cu CES pentru a socializa într-un mediu monitorizat și securizat, oferind elevilor ocazia de a dezvolta încrederea prin jocuri și interacțiunea cu colegii. Există, de asemenea, o oportunitate pentru studenți de a discuta orice preocupări pe care le au cu SENCo sau cu mentorul lor pastoral. Protecția rămâne în centrul educației și fiecare oportunitate este luată pentru a asigura siguranța elevilor în timpul lecțiilor și în timpul activităților de îmbogățire. Școala operează o procedură strictă de desfășurare a oricărei activități care ar putea fi considerată un risc, urmând liniile directoare și așteptările stabilite în „Evoluționați” evaluarea excursiilor și vizitelor de educație Hull. Intimidare Școala nu tolerează hărțuirea și are o politică detaliată Anti-bullying care evidențiază așteptările noastre (consultați secțiunea de politică de pe site-ul web). La Newland School for Girls, orice formă de agresiune față de orice membru al comunității școlare este inacceptabilă. Niciun membru al comunității școlare nu ar trebui să tolereze abuzurile rasiste sau sexiste sau apelurile de orice fel. La Newland School for Girls ne propunem să prevenim agresiunea, ne așteptăm ca elevii să demonstreze respect față de ei înșiși, respect față de ceilalți și respect pentru mediu. Orice incidente de agresiune sunt tratate rapid și temeinic, folosind o abordare restaurativă. Sănătate (inclusiv sănătatea emoțională și bunăstarea) Dacă studenții au nevoie de medicamente prescrise, ei ar trebui să aducă medicamentele într-o pungă etichetată și să lase la serviciile studenților care le administrează așa cum este indicat în prescripție. Planuri de îngrijire a sănătății În cazul în care un elev necesită un plan de îngrijire a sănătății, școala va lucra cu părinții pentru a se asigura că răspundem nevoilor elevului și va comunica informații relevante cu profesorii de materii ai elevului, acolo unde este cazul. Dacă un elev are anumite nevoi medicale, școala se va asigura că personalul are o pregătire competentă, de exemplu pentru a administra un stilou injector EPI sau pentru a folosi un defibrilator. Dacă școala nu are expertiza, avem acces la o varietate de servicii extinse. Comunicarea cu părinții 2019-2020 Dacă părinții au o îngrijorare cu privire la fiica lor, ar trebui să contacteze Mentorul lor Pastoral Anului ca prim punct de contact, urmat de HOH lor. (Consultați secțiunea de contacte de pe site-ul web) Operăm și deschidem politica ușilor, dar dacă doriți să vă întâlniți cu un anumit membru al personalului, este recomandabil să faceți aranjamente prealabile. În seara de tranziție și la toate serile părinților, toți membrii seniori ai personalului și mentorii pastorali relevanți sunt disponibili. SENCo este disponibil în toate serile părinților noștri. Lucrand impreuna Pentru a ne asigura că studenții noștri își ating potențialul nelimitat, există o așteptare ca toți elevii să finalizeze un contract acasă/școală; acestea sunt revizuite dacă este necesar. Susținem opiniile și opiniile elevilor de la Newland, iar feedback-ul lor influențează deciziile întregii școli. Newland are un senat școlar care se întrunește trimestrial pentru a discuta probleme legate de întreaga școală și casă, compus din elevi de la Y7-11, din fiecare casă. Ce ajutor și suport este disponibil pentru familie? Mentorii pastorali și personalul administrativ vor sprijini cererile de sprijin ale părinților în alte cereri și formulare, după cum este necesar și atunci când sunt solicitate. Școala operează o serie de servicii pentru tineri. Avem agenții externe care vin în școală sub forma Serviciului de Dezvoltare a Tineretului și Proiectul Ascultă. Ambii sunt capabili să ofere sprijin în ceea ce privește următoarele preocupări: griji legate de tranziție, stima de sine scăzută, probleme de prietenie, managementul furiei, anxietate etc. Lista nu este exhaustivă și încurajăm elevii să vorbească cu un membru al personalului dacă sunt îngrijorați de ceva și vom căuta întotdeauna sprijin suplimentar acolo unde este necesar. De asemenea, putem îndruma elevii către alte rețele externe de asistență, atunci când este necesar. Avem o asistentă școlară care efectuează o renunțare la serviciu o dată la prânz pe săptămână, iar elevii pot vorbi cu ea despre toate problemele medicale. Oferim, de asemenea, un serviciu de mentor de la egal la egal, în care elevii pot vorbi cu mentori de la egal la egal în vârstă în școală sau, în cazul în care nevoile sunt necesare, se poate organiza o sesiune 1; 1 cu mentori instruiți în cadrul școlii. Doamna Piercy gestionează serviciul de autobuz școlar și orice părinte care dorește să cunoască traseele sau să-și facă copilul să folosească serviciul ar trebui să o contacteze direct la școală. Tranziția de la școala primară și absolvenții școlii În perioada de vară, mentorul pastoral Y7 vizitează fiecare școală primară alimentară pentru a oferi școlii și elevilor Y6 informații vitale și pentru a obține datele necesare în scopul de a sprijini și satisface nevoile individuale. Invităm elevii Y6 și părintele/îngrijitorul lor să participe la o seară de introducere, care este apoi urmată de o perioadă de introducere de trei zile în școală. Aceasta este o oportunitate pentru studenți de a se întâlni cu personalul și alți studenți. Orice nelămurire poate fi abordată în timpul acestui proces de introducere, înainte de începutul anului școlar. Pentru studenții noi din ani alternativi sau pentru înscrieri la mijlocul termenului, operam un sistem de prieteni și plasăm elevii într-un raport de stabilire pentru a monitoriza procesul. Toți elevii participă la evenimente de tranziție în Y10 pentru cererile de înscriere la facultate, iar toți studenții primesc sfaturi în carieră și sprijin pentru a-și completa formularul de înscriere. Prin școală există o serie de evenimente absolvite și progresive axate pe dezvoltarea și dezvoltarea încrederii și a abilităților pentru ca elevii să fie capabili să fie autosuficienți pentru a face față provocărilor cu care se confruntă după părăsirea școlii. În anul 9, elevii SEN au un interviu de progres în care se discută tranziția după 16 ani. Activitati extracuriculare Cursurile după școală sunt disponibile pentru toți elevii. Un orar complet este furnizat în secțiunea Părinți de pe site-ul școlii. Indiferent de nevoie, orele de după școală sunt adaptate nevoilor individuale ale elevilor. Toți elevii care au nevoie de un taxi acasă vor împărtăși cu alți elevi, iar școala va finanța costul acestuia. În cazul în care elevii defavorizați au nevoie de educație pentru o excursie sau activitate, școala va finanța aceasta în mod individual.

We provide a high-quality Sports Studies course which allows the girls to enhance, assess and evaluate their knowledge of sporting activities... KS4 - Studii sportive Opțiunea KS4 în studii sportive Cambridge National în studii sportive Intenție: Oferim un curs de studii sportive de înaltă calitate, care le permite fetelor să-și îmbunătățească, să evalueze și să-și evalueze cunoștințele despre activitățile sportive. Prin aceasta, ne pregătim elevii să poată accesa și să participe la lumea sportivă competitivă în afara mediului școlar, în speranța de a oferi fetelor noastre cea mai bună oportunitate de a fi următoarea Jessica Ennis Hill. Curriculum-ul nostru de studii sportive se va asigura că studenții devin alfabetizați analitic și sunt capabili să-și folosească și să-și exprime reflecțiile, pe baza performanței lor practice și a evaluării scrise. Prin oportunități regulate de performanță sportivă atât în sala de clasă, cât și în afara acesteia, elevii își dezvoltă încrederea în sine, creativitatea, rezistența și simțul realizării; abilități esențiale necesare pentru a reuși în lumea largă. Obiective: Studiile sportive de la Newland School for Girls urmăresc să; Oferiți-le elevilor oportunitatea de a-și dezvolta abilitățile, tehnicile și utilizarea tacticilor/strategiilor/ ideilor compoziționale atât într-o activitate sportivă individuală, cât și în cea de echipă, precum și înțelegerea regulilor pentru a le permite să acționeze într-un număr de roluri de oficiere în cadrul unui activitate. Ei vor lua în considerare, de asemenea, utilizarea diferitelor metode de practică pentru a-și îmbunătăți performanța. Oferiți studenților posibilitatea de a dezvolta unele dintre cunoștințele, înțelegerea și abilitățile practice necesare pentru a fi un lider sportiv eficient și pentru a planifica, oferi și revizui ei înșiși sesiunile de activități sportive sigure și eficiente. Permite elevilor să-și dezvolte cunoștințele și înțelegerea relației dintre sport și mass-media, precum și capacitatea lor de a evalua și interpreta diferitele moduri în care articolele sportive pot fi reprezentate de mass-media. Oferă tuturor studenților oportunitatea de a explora o serie de probleme de actualitate și contemporane în sport, legate de nivelurile și barierele de participare, promovarea valorilor și comportamentului etic prin sport și rolul evenimentelor sportive de mare profil și al organismelor naționale de conducere în promovarea sportului. încearcă să aibă un impact pozitiv asupra societății și să își prezinte valoarea dincolo de a oferi divertisment. KS4 - Planul curricular de studii sportive Înapoi la Subiecte

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls... Bun venit în Newland „Sunt încântat să profit de această oportunitate pentru a prezenta școala noastră și pentru a vă ajuta să luați decizia corectă în alegerea unei școli care să vă asigure că fiica dumneavoastră prosperă și reușește.” Newland School for Girls este o școală diversă, foarte aspirativă și cu rezultate academice superioare. Pe bună dreptate suntem mândri că suntem fete, slujim și educăm domnișoarele din Hull de peste 100 de ani. Încurajăm fiecare student să aibă aspirații înalte și ambiția de a reuși. Newland School for Girls este recunoscută drept una dintre școlile cu cele mai bune rezultate din Yorkshire în 2018, plasată în primele 10% dintre școlile din Hull și pe locul 12 dintre școlile similare la nivel național. Oferim o experiență educațională unică în oraș, iar fetele care fac parte din școala noastră devin parte a rețelei puternice de Newland Old Girls, în oraș și în afara ei. Promovăm valorile tradiționale ale respectului, grijii unul față de celălalt și autodisciplinei, celebrând în același timp diversele talente, abilități și culturi ale școlii. Studenții noștri lucrează împreună într-o comunitate bine ordonată, armonioasă și fericită, din toate culturile și mediile din oraș. Educația pentru un singur sex nu este, cred, o alegere indiferentă. Construirea încrederii și a stimei de sine sunt factori cheie pentru a obține succesul în educația fiicei tale. Prin urmare, nu este greu de înțeles de ce fetele prosperă în școlile de sex singur, deoarece învață într-un mediu care recunoaște aceste diferențe și, prin urmare, este adaptat în ceea ce privește contextul și atmosfera educațională. Puțini ar contesta faptul că băieții și fetele sunt conectați diferit și, în consecință, se dezvoltă atât fizic, cât și emoțional cu viteze diferite, au stiluri diferite de învățare, precum și diverși factori de motivare de inspirat. Fiind o singură școală sexuală, avem avantajul de a putea oferi stiluri de predare, opțiuni de materie, oportunități sportive și un program complet extracurricular, care este în întregime axat pe fete. Competiția” duce la o acceptare generală în rândul fetelor noastre că este „mișto” să muncești din greu și să excelezi în ceea ce privește realizările academice, muzicale, sportive și dramatice, în timp ce competiția într-un mediu mixt poate uneori să distrugă încrederea și motivația acelor fete care nu sunt extravertiți și extrovertiți. Nu avem probleme cu egalitatea la materii, deoarece fiecare subiect este un subiect „fată” și, prin urmare, fetele noastre excelează la disciplinele STEM. Acordăm o mare valoare îngrijirii și hrănirii pentru a le permite tuturor studenților noștri să facă progrese academice rapide și să devină tineri adulți grijulii și responsabili. Studenții noștri au o apreciere intensă a valorilor morale, un simț plin de scop și o mândrie justificată de ei înșiși. Ei apreciază foarte mult sprijinul pe care îl primesc de la profesori, provocarea pe care o primesc la lecții și toleranța și respectul pe care toți elevii le au unul față de celălalt în comunitatea lor școlară. Avem un nivel ridicat de prezență și punctualitate. Elevii noștri au succes, sunt amabili și motivați să învețe. „Comportamentul bun al elevilor și atitudinile extrem de pozitive față de învățare sunt susținute de o bună promovare a educației spirituale, morale, sociale și culturale.” Acordăm o mare valoare dezvoltării caracterului alături de capacitatea elevului de a obține rezultate excelente la examen. Îngrijirea pastorală din această școală este inegalabilă și am experiență de lucru în alte șapte școli, de peste 25 de ani, așa de părtinitoare ca director, poate, dar am cunoștințele necesare pentru a putea cunoaște experiența pe care o va dobândi fiica ta, îngrijirea pe care o va primi și sprijinul individual pe care fiica dumneavoastră și dumneavoastră, ca familie, îl veți primi zilnic în această școală, este remarcabilă. Este unul dintre aspectele acestei școli din care sunt cel mai mândru că fac parte. Fetele vor vorbi despre școală și casa lor ca făcând parte dintr-o familie departe de casă; ei apreciază ajutorul și sprijinul pe care îl primesc de la profesori ca fiind cel mai bun lucru despre școală, iar părinții nu ne pot lăuda suficient atunci când apar probleme ale adolescenței și le abordăm împreună. Am creat o pasiune și mândrie în școala noastră, care este evidentă în toți elevii și personalul nostru. Vă rugăm să nu ezitați să ne vizitați și să vedeți cum lucrăm împreună pentru a oferi fiicei dumneavoastră o experiență cu adevărat extraordinară. Vicky Callaghan Director