To retain the consistency of high quality teaching to enable outcomes & progress to be consistently high & positive for all prior attainment & key groups... Prioritățile școlare Priority 1: Safeguarding To ensure that school procedures are robustly in place and monitored for pupils who are attending AP, at risk of or CME, or an at risk pupil To develop systems to regularly check the culture of training by checking staff awareness of key risks potentially facing children Priority 2: Inclusion To provide and track impact of intervention and support for all learners as per their category on the Pyramid of Need Priority 3: Curriculum & Teaching To apply, develop and train all teaching staff in lesson expectations to ensure consistency across the subjects and the school in the development of • Effective pace for learning • The identification and eradication of misconceptions during the lesson and in summative feedback to pupils • Metacognitive modelling and the use of WAGOLLs to provide explicit expectations for pupils in writing their answers • Effective use of recall activities within the lesson To develop staff expertise in adaptive teaching strategies with the moniker of ‘ what is good for SEND is good for all’ Priority 4: Achievement To improve attainment and progress in • Maths; French; Option Subjects - Art, Textiles; Comparative Performance across the Sciences To embed strong reciprocal reading and explicit teaching of tier 3 vocabulary across the curriculum To improve attainment (and derived CATs progress measure), particularly in core subjects, for lower-ability/SEND pupils (MLD, SEMH & S&L) with attendance challenges Priority 5: Attendance & Behaviour To improve attendance of all pupils, especially non-SEND, with a focus on those in attendance bands 80-55% and 85-90%, to above national average through supportive measures and available sanctions To triage attendance intervention for SEND PA pupils to remove barriers to learning to ensure their attendance reaches and is maintained above 90%. To build pupil engagement and belonging to improve attendance, especially for SEND pupils and IYT To develop The Hub provision to increase support and academic intervention for vulnerable pupils who are referred. Strengthen the early identification, accurate assessment, and timely support for pupils with SEMH needs to ensure provision is responsive, inclusive, and enables all learners to make sustained progress both academically and personally. Priority 6: Personal Development and WellBein To develop the staff knowledge and skills to teach the content of the personal development programme To embed assessment, including recall starters, that enables pupils to develop secure and detailed knowledge across the PHSE, RSE and citizenship curriculums. To develop school practice to ensure that we meet the requirements of the amendments to the Gatsby Benchmarks Priority 7: Leadership & Governance To work with Trust leaders to ensure Trustees are able to articulate a strong knowledge of the school, its challenges and success.

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls... Bun venit în Newland „Sunt încântat să profit de această oportunitate pentru a prezenta școala noastră și pentru a vă ajuta să luați decizia corectă în alegerea unei școli care să vă asigure că fiica dumneavoastră prosperă și reușește.” Newland School for Girls este o școală diversă, foarte aspirativă și cu rezultate academice superioare. Pe bună dreptate suntem mândri că suntem fete, slujim și educăm domnișoarele din Hull de peste 100 de ani. Încurajăm fiecare student să aibă aspirații înalte și ambiția de a reuși. Newland School for Girls este recunoscută drept una dintre școlile cu cele mai bune rezultate din Yorkshire în 2018, plasată în primele 10% dintre școlile din Hull și pe locul 12 dintre școlile similare la nivel național. Oferim o experiență educațională unică în oraș, iar fetele care fac parte din școala noastră devin parte a rețelei puternice de Newland Old Girls, în oraș și în afara ei. Promovăm valorile tradiționale ale respectului, grijii unul față de celălalt și autodisciplinei, celebrând în același timp diversele talente, abilități și culturi ale școlii. Studenții noștri lucrează împreună într-o comunitate bine ordonată, armonioasă și fericită, din toate culturile și mediile din oraș. Educația pentru un singur sex nu este, cred, o alegere indiferentă. Construirea încrederii și a stimei de sine sunt factori cheie pentru a obține succesul în educația fiicei tale. Prin urmare, nu este greu de înțeles de ce fetele prosperă în școlile de sex singur, deoarece învață într-un mediu care recunoaște aceste diferențe și, prin urmare, este adaptat în ceea ce privește contextul și atmosfera educațională. Puțini ar contesta faptul că băieții și fetele sunt conectați diferit și, în consecință, se dezvoltă atât fizic, cât și emoțional cu viteze diferite, au stiluri diferite de învățare, precum și diverși factori de motivare de inspirat. Fiind o singură școală sexuală, avem avantajul de a putea oferi stiluri de predare, opțiuni de materie, oportunități sportive și un program complet extracurricular, care este în întregime axat pe fete. Competiția” duce la o acceptare generală în rândul fetelor noastre că este „mișto” să muncești din greu și să excelezi în ceea ce privește realizările academice, muzicale, sportive și dramatice, în timp ce competiția într-un mediu mixt poate uneori să distrugă încrederea și motivația acelor fete care nu sunt extravertiți și extrovertiți. Nu avem probleme cu egalitatea la materii, deoarece fiecare subiect este un subiect „fată” și, prin urmare, fetele noastre excelează la disciplinele STEM. Acordăm o mare valoare îngrijirii și hrănirii pentru a le permite tuturor studenților noștri să facă progrese academice rapide și să devină tineri adulți grijulii și responsabili. Studenții noștri au o apreciere intensă a valorilor morale, un simț plin de scop și o mândrie justificată de ei înșiși. Ei apreciază foarte mult sprijinul pe care îl primesc de la profesori, provocarea pe care o primesc la lecții și toleranța și respectul pe care toți elevii le au unul față de celălalt în comunitatea lor școlară. Avem un nivel ridicat de prezență și punctualitate. Elevii noștri au succes, sunt amabili și motivați să învețe. „Comportamentul bun al elevilor și atitudinile extrem de pozitive față de învățare sunt susținute de o bună promovare a educației spirituale, morale, sociale și culturale.” Acordăm o mare valoare dezvoltării caracterului alături de capacitatea elevului de a obține rezultate excelente la examen. Îngrijirea pastorală din această școală este inegalabilă și am experiență de lucru în alte șapte școli, de peste 25 de ani, așa de părtinitoare ca director, poate, dar am cunoștințele necesare pentru a putea cunoaște experiența pe care o va dobândi fiica ta, îngrijirea pe care o va primi și sprijinul individual pe care fiica dumneavoastră și dumneavoastră, ca familie, îl veți primi zilnic în această școală, este remarcabilă. Este unul dintre aspectele acestei școli din care sunt cel mai mândru că fac parte. Fetele vor vorbi despre școală și casa lor ca făcând parte dintr-o familie departe de casă; ei apreciază ajutorul și sprijinul pe care îl primesc de la profesori ca fiind cel mai bun lucru despre școală, iar părinții nu ne pot lăuda suficient atunci când apar probleme ale adolescenței și le abordăm împreună. Am creat o pasiune și mândrie în școala noastră, care este evidentă în toți elevii și personalul nostru. Vă rugăm să nu ezitați să ne vizitați și să vedeți cum lucrăm împreună pentru a oferi fiicei dumneavoastră o experiență cu adevărat extraordinară. Vicky Callaghan Director

Through core PE, we will aim to provide the girls with the knowledge and understanding of the importance of a healthy, active lifestyle... Educație fizică (PE) Intenție: Prin educația de bază, vom urmări să oferim fetelor cunoștințele și înțelegerea importanței unui stil de viață sănătos și activ. Ne mândrim să oferim un curriculum holistic pentru a dezvolta fetele pentru aspectele mai largi ale școlii și pentru a le pregăti pentru Marea Britanie modernă. Oferim un curriculum bazat pe abilități, în care studenții pot accesa o varietate de activități sportive. De-a lungul etapelor cheie 3 și 4, fetele își dezvoltă, îmbunătățesc și transferă abilități în toate domeniile sportive, precum și în curriculum-ul mai larg. Unul dintre punctele noastre forte speciale este dezvoltarea abilităților de conducere pentru toți elevii în cadrul lecțiilor de bază de educație fizică. În cadrul programului nostru extracurricular de educație fizică, oferim oportunități uimitoare pentru toate fetele de toate abilitățile, cu o gamă largă de sporturi și activități oferite după școală. Obiective: Educația fizică de la Newland School for Girls își propune să; Oferiți tuturor fetelor din Newland oportunitatea de a performa într-o mare varietate de sporturi incluse în Curriculumul Național pentru Educație Fizică. Oferă tuturor fetelor oportunitatea de a dezvolta abilități sportive, ajutând la explorarea intenției creative și a emoțiilor. Dezvoltați capacitatea fetelor de a comunica eficient și adecvat pentru sporturile la care participă Oferiți tuturor elevilor posibilitatea de a analiza performanța prin autoevaluare și autoevaluare. Dezvoltați încrederea și rezistența fetelor, calitățile de conducere necesare pentru a reuși în lumea largă. Dezvoltați un sentiment de mândrie față de fetele noastre, de a purta uniforma sportivă NSG corectă și de a reprezenta școala în cadrul programelor județene. Planul curricular de bază PE Înapoi la Subiecte

The aim of the Pupil Premium is to identify and implement strategies that help to increase social mobility and reduce the attainment gap between the most and least disadvantaged pupils nationally. We have placed a strong emphasis on securing foundations in literacy... Pupil Premium și Y7 Catch Up Premium Declarație de strategie pentru elevi 2021 2022 Declarație de strategie pentru elevi premium 2020/2021 Declarație de strategie pentru elevi premium 2019/2020 Faceți clic pe linkul de mai jos pentru a vedea raportul școlii privind planul premium Catch-up COVID-19. Plan premium Catch up COVID-19 Care sunt obiectivele noastre pentru Pupil Premium Grant? Scopul Primului elevului este de a identifica și implementa strategii care ajută la creșterea mobilității sociale și la reducerea decalajului de rezultate dintre elevii cei mai dezavantajați și cei mai puțin dezavantajați la nivel național. Am pus un accent puternic pe asigurarea bazelor în alfabetizare și pe sprijinirea familiei în ansamblu, pentru a asigura o bună participare. Cine beneficiază de bursa de primă pentru elev? La Newland School for Girls, ne asigurăm că Pupil Premium Grant are cele mai multe beneficii pentru cei cu cel mai mare dezavantaj. Intenția noastră este să ne dezvoltăm capacitatea și să ne maximizăm impactul. A fi o școală mică, cu o mare proporție de copii defavorizați înseamnă că unele dintre intervențiile puse în aplicare sunt împărtășite de copiii care nu beneficiază de finanțare Pupil Premium. Facem acest lucru pentru a promova un progres bun pentru toți copiii. Cu ce bariere se confruntă elevii eligibili pentru Grantul Premium pentru elevi? Barierele și provocările cu care se confruntă elevii dezavantajați sunt complexe și variate - nu există o singură dificultate cu care se confruntă toți. Cu toate acestea, am identificat câteva bariere care considerăm că sunt deosebit de relevante pentru copiii noștri defavorizați în contextul nostru. Acestea sunt principalele bariere pe care le-am identificat: Dificultate în dezvoltarea unei mentalități de creștere și menținerea rezilienței Prezența, ca rezultat al factorilor care afectează sănătatea fizică sau bunăstarea Acces redus la materiale de revizuire și un mediu dedicat de învățare acasă Sunt necesare informații suplimentare pentru a sprijini implicarea părinților Alocam bursele noastre Pupil Premium pentru resurse care urmăresc să reducă decalajele din aceste domenii. Cum decidem cum să cheltuim Grantul Premium pentru elev? Pentru a decide cum să folosim Grantul Premium pentru elevi, ne bazăm pe următoarele surse: Raport Sutton Trust: „The Pupil Premium: Next Steps” Setul de instrumente de predare și învățare a Fundației Education Endowment Foundation Cercetare asupra elevilor dezavantajați și a decalajului de vocabular, Experiența noastră profesională combinată a ceea ce funcționează cel mai bine Din aceste surse am identificat următoarele domenii prioritare de cheltuieli: Personal didactic și suport Grupuri mici și/sau grupuri de intervenție individuale Intervenții robuste de vocabular Resurse și transport pentru a sprijini revizuirea Impactul Catch-up Premium 2019-20 Finanțarea a fost de 7.351 GBP. Înainte de izolare, ne-am înscris și am alocat licențe Lexia studenților identificați. Acest lucru nu a putut fi menținut pentru întreaga populație vizată în timpul blocării, din cauza lipsei de acces la computere pentru majoritatea studenților vizați. Nu toți banii alocați au fost cheltuiți în acest moment pe Maths Mastery și, prin urmare, au fost realocați pentru a oferi registre de lucru CGP pentru acei studenți din KS3 (Y7 și Y8) care nu aveau acces la computere. Aceasta a fost o carte de revizuire și un caiet de lucru pentru engleză, matematică, știință, geografie, istorie și RE. Săptămânal, lecție cu lecție, activitățile au fost apoi programate și acestea au fost trimise acasă elevilor pentru a le finaliza.

Homework is used to extend, enrich and consolidate learning within school. There are a variety of different tasks set. Homework is weekly for core subjects English, Maths and Science... Teme pentru acasă Tema pentru acasă la KS3 Temele sunt folosite pentru a extinde, îmbogăți și consolida învățarea în școală. Există o varietate de sarcini diferite. Temele sunt săptămânale pentru disciplinele de bază engleză, matematică și știință. Teme la KS4 Ca și la KS3, temele pentru acasă sunt folosite pentru a extinde, îmbogăți și consolida învățarea în școală, dar rolul său în încorporarea cunoștințelor devine cheia succesului la GCSE. Multe altele vor fi despre învățarea unor bucăți mici de muncă și apoi testarea. Oferirea unui spațiu liniștit pentru fiica ta acasă pentru a învăța și a revizui este esențială pentru succesul ei la KS4. Program teme pentru acasă 2021-22

We have a wide variety of extra curricular activities for the students to enjoy, learn new things and meet others... Extracurricular Avem o mare varietate de activități extracurriculare pentru ca elevii să se bucure, să învețe lucruri noi și să cunoască pe alții. Unele dintre activitățile noastre se desfășoară la fața locului, dar organizăm și activități distractive și în afara școlii. Aceste activități sunt menite să ajute la creșterea încrederii elevilor, permițându-le să construiască relații cu ceilalți prin interacțiune și într-o atmosferă distractivă și relaxată. Activitati extracuriculare Tabelul de mai jos detaliază sesiunile care se desfășoară în acest termen. În plus, participăm la o serie de competiții sportive. Consultați profesorul dvs. de educație fizică pentru detalii. Pe lângă activitățile extracurriculare, oferim un program complet de cursuri după școală pentru a sprijini Y11 în perioada premergătoare examenelor simulate. Cursurile sunt în mare parte livrate live prin google meet, iar resursele și evaluările pot fi accesate prin google classroom.

The behaviour of students was praised and among one of the improvements recognised by Ofsted inspectors during our recent Ofsted inspection (17th – 18th September 2014)... Raportul Ofsted Acum este oficial, Newland School for Girls este o școală „BUNĂ” , după cum a apreciat Ofsted. Profesorii și elevii sunt încântați că inspectorii au recunoscut și au răsplătit bogăția de puncte forte pe care le are școala. Unele dintre temele cheie ale raportului lui Ofsted „Această școală mică se simte ca o comunitate. Este un mediu îngrijitor în care elevii se simt sprijiniți. Părinții spun că copiii lor sunt hrăniți de personal, iar elevii simt că vocea lor este ascultată. Elevii sunt plăcuti și politicoși”. „Liderii școlilor, inclusiv guvernatorii, au aspirații mari pentru elevi. Ei cred că este responsabilitatea lor să creeze femei tinere care sunt pregătite să fie lideri ai viitorului. Elevii acestei școli cred că pot „realiza orice”. „De la pandemia de COVID-19, liderii au acordat o importanță sporită bunăstării elevilor. Elevii apreciază mentorii pastorali și au încredere în adulții din școală”. „Elevii se angajează în discuții aprinse despre probleme importante în sesiunile zilnice ale tutorelui. Profesorii abordează subiecte precum sănătatea mintală, diversitatea, relațiile sănătoase și problemele LGBTQ+. Liderii se asigură că personalul este sprijinit pentru a face acest lucru în mod eficient prin instruire regulată. Elevii își fac vocea auzită și chiar susțin adunări întregi școli pe teme care sunt importante pentru ei. Ei vorbesc matur despre responsabilitatea lor de a distruge stereotipurile și de a contesta discriminarea”. „Personalul este mândru să fie membri ai acestei școli. Majoritatea personalului consideră că volumul lor de muncă este bine luat în considerare. Liderii au un plan clar pentru redresarea educației în urma pandemiei de COVID-19. Directorul a identificat prioritățile și este clar cu privire la următorii pași. Administratorii sunt eficienți în a ține la răspundere liderii. Ei vizitează trimestrul școlii. Ei sunt clari despre punctele forte ale școlii și domeniile de dezvoltare'. Vicky Callaghan Director Sunt atât de încântat pentru toți elevii, personalul, părinții și comunitatea noastră din Newland School for Girls. Acest raport arată progresul extraordinar pe care îl face școala și aspirațiile înalte pe care le au elevii și personalul nostru. Această școală oferă elevilor o platformă excelentă pentru a avea succes, sporindu-le oportunitățile viitoare. Ofsted a recunoscut că Newland School for Girls este o școală diversă, foarte aspirativă și cu rezultate înalte. Funcționând cu principiile noastre de mândrie, aspirație și excelență, ne străduim să creăm un sentiment de familie și comunitate care este văzut în întreaga școală și dincolo de ea. Cel mai mare obiectiv al nostru pentru îmbunătățirea de-a lungul timpului a fost calitatea predării, învățării și notele îmbunătățite la examen. Ne dorim ca toți copiii care frecventează școala noastră să aibă cea mai bună experiență posibilă aici și să plece cu o serie de oportunități și posibilități în față. Credem în elevii noștri și sperăm că, în timpul lor aici, ei învață să creadă în ei înșiși. În următorii ani sperăm să oferim în continuare o educație inovatoare pentru fetele lui Hull; Dacă continuăm să realizăm vise, vom putea promova succesul elevilor noștri. Pe lângă valoarea noastră în tradiție, punem un accent considerabil pe importanța bunelor maniere și a contribuției la comunitate. Credem că este esențial ca elevii noștri să înțeleagă politețea comună și ca urmare a acesteia să se dezvolte și alte aspecte ale caracterului lor. Învățându-i pe tinerii noștri elevi să fie încrezători și rezistenți, descoperim că sunt cel mai bine pregătiți pentru lumea reală, capabilă să primească aplauzele și să poată continua să meargă înainte și în sus. Thrive Co-operative Learning Trust - inspiră elevii să prospere în viață Newland School for Girls face parte din Thrive Co-operative Learning Trust, care a fost înființată în septembrie 2016 și are acum 9 școli în Hull, 2 școli secundare și 7 școli primare. Misiunea Trustului este de a inspira elevii să prospere în viață. Pentru a prospera, lucrăm în cooperare ca colectiv de academii pentru a permite fiecărui elev, fiecare școală și fiecare comunitate locală să își atingă potențialul maxim și să realizeze acest lucru din punct de vedere etic și în parteneriat. O școală Thrive este una care este o comunitate dinamică de personal, elevi și familiile lor, cu toții concentrate pe a îmbunătăți lucrurile pentru copiii noștri. Credem că școlile grozave sunt mult mai mult decât fabrici de învățare. Sunt locuri transformatoare în care se deschid ochii, se exprimă sprijinul și grija, iar potențialul personal este dezlănțuit. Thrive consideră că avem capacitatea, susținută de o abordare etică subiacentă a conducerii, de a inspira studenții și personalul nostru să aducă îmbunătățiri rapide și susținute în beneficiul elevilor săi comunităților pe care le deservim. Newland School for Girls este un exemplu minunat a ceea ce înseamnă să fii o școală Thrive. După cum a recunoscut Ofsted, școala este un loc grijuliu, unde indivizii sunt hrăniți cu experiență și unde elevii învață valoarea lucrului în cooperare. Trustul este atât de mândru de realizările lui Newland - și de ambiția sa de a merge mai departe. Dacă aveți întrebări despre Ofsted, vă rugăm să ne contactați și vă putem ajuta. Alternativ, puteți găsi mai multe informații despre Site-ul ofsted sau în raportul Ofsted publicat complet de mai jos. Raportul Ofsted

The Hospitality and Catering Level 1/2 Award has been designed to support learners in schools and colleges who want to learn about this vocational sector and the potential it can offer them for their careers or further study... KS3 - Food Technology KS3 - Food Technology Intent In food preparation and nutrition our aim is to equip students with the knowledge, skills, and understanding to make informed choices about food and to prepare healthy meals.Throughout KS3, students will learn a variety of new skills and knowledge such as the application of food science to seasonality and characteristics of a broad range of ingredients. Our students will develop a strong foundation in food preparation and nutrition, enabling them to make healthy choices and lead a more fulfilling life. Aims : Food Safety and Hygiene: Students should understand basic food safety principles, including proper handling, storage, and cooking techniques to prevent foodborne illnesses. Understanding Ingredients: Students should understand the source, seasonality and characteristics of a broad range of ingredients. Nutrition: Students should learn about essential nutrients, their functions, and how they contribute to a balanced diet. They should be able to identify food sources for different nutrients and understand the importance of portion control. Food Preparation Techniques: Students should develop practical skills in preparing a variety of foods, including cooking methods like boiling, frying, baking, and grilling. They should learn about kitchen equipment and utensils. Food Culture and History: Students should explore the cultural and historical significance of food, understanding how different cultures have influenced food traditions and dietary habits. Healthy Eating Habits: Students should be able to evaluate the nutritional content of food and make informed choices about what to eat. They should understand the importance of a balanced diet and the impact of lifestyle factors on health. Curriculum Content : Food Safety: Proper handwashing techniques Safe food storage practices Cross-contamination Cooking temperatures for different foods Food labelling and expiration dates Nutrition: Essential nutrients (carbohydrates, proteins, fats, vitamins, minerals) Balanced diet and portion control Food allergies and intolerances Food Preparation: Cooking techniques (boiling, frying, baking, grilling) Knife skills Kitchen equipment and utensils Food Culture and History: Cultural influences on food traditions Religious significance of food Healthy Eating Habits: Reading food labels Making informed food choices The impact of lifestyle factors on health Food Long Term Plan 2026-2027 Back to Subjects

We believe that effective career guidance contributes to raising aspirations, improving motivation, and overcoming barriers to success. Newland School for Girls is committed to delivering high-quality CEIAG which empowers pupils to make informed career decisions... Cariere Obiective Credem că o orientare eficientă în carieră contribuie la creșterea aspirațiilor, la îmbunătățirea motivației și la depășirea barierelor din calea succesului. Newland School for Girls se angajează să ofere CEIAG de înaltă calitate, care le dă putere elevilor să ia decizii informate în materie de carieră. Scopul nostru este de a dota elevii noștri cu abilitățile necesare pentru a se adapta la un climat economic în continuă schimbare, inspirându-i să devină cursanți în carieră pe tot parcursul vieții. Acest lucru se realizează printr-un program cuprinzător de activități care se întinde de la Anul 7 până la Anul 11 și mai departe și se bazează pe Benchmark-urile Gatsby recunoscute la nivel național. Programul Cariere Programul Cariere Newland 2020-2021 Programul nostru de carieră constă în; activități din școală conduse de personal intern, evenimente care implică parteneri externi (cum ar fi colegii, absolvenți, furnizori de formare, angajatori și universități) și vizite externe. Din cauza circumstanțelor actuale legate de pandemia de Covid-19, din păcate, a trebuit să amânăm unele dintre activitățile noastre planificate pentru trimestrul de toamnă (roșu). Unele activități, cum ar fi adunările de carieră și evenimentele deschise planificate pentru trimestrul de toamnă, au fost mutate în evenimente virtuale acolo unde este posibil, activitățile planificate similar pentru trimestrul de primăvară sunt în prezent în curs de revizuire și, acolo unde este posibil, dezvoltăm alternative virtuale (chihlimbar). Activitățile conduse de personalul intern se pot desfășura conform planificării, acesta este și cazul programelor de orientare unu la unu care sunt livrate virtual (verde). Vom continua să monitorizăm situația în continuă schimbare și vom modifica dispozițiile în consecință mai aproape de Termenii de primăvară/vară. Datorită nivelului de planificare și organizare necesar pentru a oferi un program de experiență de lucru de succes, suntem îndoieli că vom putea continua cu experiența de lucru în perioada de vară, prin urmare căutăm alternative virtuale care urmează să fie livrate în primăvară. Echipa Carierelor Încredeți-vă în lider de carieră doamna Erica Hood E-mail: careers@thrivetrust.uk Tel: 01482 342229 Domnul B Ash: Director de implicare a elevilor – ashb@thrivetrust.uk Domnul L Tether: Guvernator legat de cariere Prezentări de carieră Log On Move On - How To Video Applying to Apprenticeships Careers Presentations Povesti de succes Povești de succes în curând... Evenimente viitoare Părinții, elevii și personalul pot fi la curent cu cele mai recente evenimente din programul nostru de carieră, verificând pagina noastră de Twitter @KelvinCareers . Evenimente deschise pentru colegii și furnizori de formare 2021-2022 Descărcări utile Resurse Ghiduri HBTC Interviu telefonic ACE Ucenicia un ghid practic Ce este o scrisoare de intentie Ghid de pregătire a interviului Link-uri pentru angajatori Am lucrat cu următoarele organizații în ultimii ani pentru a sprijini studenții în timp ce explorează și se pregătesc pentru viitorul lor: Dacă sunteți un angajator care dorește să se conecteze cu școala noastră, vă rugăm să contactați liderul nostru de carieră pentru a afla mai multe sau consultați următorul link: Cariere și întreprindere - Careers Enterprise CBI Angajatorii Ghid școli Cum măsurăm și evaluăm impactul Programului Cariere asupra elevilor Solicităm în mod regulat feedback de la părinți, elevi, furnizorii locali de educație și ucenicie și angajatori pentru a ne asigura că ne îmbunătățim continuu programul de carieră, care este monitorizat lunar și actualizat anual. Personalul didactic este implicat în furnizarea programului de carieră și oferă, de asemenea, sprijin în carierele în afara orarului, asigurându-se că sunt capabili să facă legătura între disciplinele curriculare și cariere. În anul 11, toți elevii noștri completează un formular „Ce urmează” pentru a ne informa despre destinația lor. Folosind informațiile pe care le adunăm, lucrăm îndeaproape cu Connexions pentru a oferi elevilor un sprijin suplimentar direcționat. În plus, datele ne permit să monitorizăm destinațiile elevilor noștri și numărul de studenți care progresează în diferite oportunități post-16. Connexions oferă, de asemenea, informații ulterioare, care servesc la monitorizarea ratelor de abandon din destinații. Acești factori sunt luați în considerare la revizuirea programului CEIAG. Link-uri utile Serviciul Național de Cariere Logonmoveon Făcând alegeri informate U-explore Finanțe pentru studenți LMi Humber UCAS start aș putea Fizică Perspective Matematica Angajați educația Cariere viitoare învață Detalii de contact Doamna Erica Hood, Trust Careers Leader Școala Kelvin Hall, Bricknell Avenue, Hull HU5 4QH Tel: 01482 342229 E-mail: careers@yhclt.net Politică și documente Newland School for Girls Careers Strategy Declarație privind drepturile elevului Politica de acces a furnizorului Politica CEIAG Politica privind experiența în muncă Această informație a fost publicată pe 11/05/21 și va fi revizuită din nou pe 11/05/22.

As usual, target grades have been set based on students’ Key... Rapoarte Cum ne-am stabilit obiectivele? Ca de obicei, notele țintă au fost stabilite pe baza scorurilor de limbă engleză și matematică ale elevilor din Etapa Cheie 2. Aceasta înseamnă că fiecare student va primi aceleași ținte la toate disciplinele sale. Fiecărui student i se vor oferi obiective de progres minim (M), progres bun (G) și progres excelent (E). Ce înseamnă nota prezisă? Notele sunt ceea ce prezicem în prezent că fiecare elev va obține la sfârșitul anului 11. Profesorii au prezis aceste note uitându-se la scorurile la examene și la temele școlare. La toate disciplinele, va fi utilizat noul sistem de notare GCSE de 9-1. Nota a 9-a este nota cea mai mare, iar nota 1 cea mai mică. Departamentul pentru Educație a făcut modificări acestui sistem de la ultima dată când ați primit un raport de progres. O nota a 5-a este acum considerată de Departamentul pentru Educație a fi o „permisă puternică”. Ce îmi arată raportul? Raportul arată fiecare materie pe care o învață copilul dvs., notele țintă și notele pe care profesorii lor prezic în prezent că le vor obține la sfârșitul anului 11. Raportul folosește dimensiunea barelor pentru a arăta dacă un elev este pe cale de a-și atinge progres minim, progres bun sau țintă de progres excelent. Bara va indica nota pe care o obțin în prezent în clase întregi pentru studenții KS3 și în subgrade pentru studenții KS4. 9-1 GCSE 5a = nota 5 puternică cu șansa de a obține nota 6 5b = securizat gradul 5 5c = slabă nota 5 cu șansa de a obține doar nota 4 Toate disciplinele profesionale L2Ma = puternic L2 Merit cu șansa de a obține o L2 Dist'n L2Mb = securizat L2 Merit L2Mc = L2 Merit slab cu riscul de a obține doar o trecere L2 Toate celelalte GCSE-uri C1 = grad C puternic cu șansa de a obține un grad B C2 = securizat gradul C C3 = grad C slab cu riscul de a obține doar un grad D

English Maths Science KS3 Subjects Art & Design Computing & IT... Științe umaniste și MFL Științe umaniste și MFL Geografie Istorie Limbi străine moderne RE

Regular, open communication and consultation is highly valued at Newland School for Girls. The parent forum... Forumul parental Comunicarea și consultarea regulate, deschise sunt foarte apreciate la Newland School for Girls. Forumul pentru părinți își propune să reprezinte punctele de vedere ale tuturor părinților și să fie o voce care să informeze școala noastră despre nevoile elevilor și ale familiilor acestora. Facilitează comunicarea între părinți/îngrijitori și personal și guvernatori. Forumul funcționează pentru a oferi feedback cu privire la furnizare, pentru a oferi părinților perspectiva asupra politicii și practicii actuale și a contribui la luarea deciziilor și planificarea pentru furnizarea viitoare. Obiective principale Pentru a sprijini și promova învățarea copiilor Pentru a ajuta școala să afle ce cred părinții și îngrijitorii despre problemele importante Să implice activ părinții și îngrijitorii în deciziile școlare Să facem planuri care să sprijine modurile în care școala dorește să dezvolte și să îmbunătățească rezultatele copiilor noștri. Membrii forumului pentru părinți sunt formați din părinți și îngrijitorii copiilor care frecventează Newland School for Girls. Ne propunem să avem reprezentanți diverși dintr-o varietate de grupuri anuale. La întâlniri participă și membrii echipei de conducere. Întâlnirile forumului părinților au loc în fiecare trimestru. Ordinea de zi va fi pregătită înaintea ședinței și distribuită prin e-mail. O agendă tipică include: Ați dori să deveniți membru al forumului nostru parental și să ne ajutați în călătoria noastră către remarcabil? Datele noastre de întâlnire pentru acest an universitar sunt; Joi, 25 noiembrie 2021, între orele 17:00 și 18:00 Joi, 3 martie 2022 17:00 – 18:00 Joi, 7 iulie 2022, între orele 17:00 și 18:00 Dacă doriți să vă alăturați Parental Partners, vă rugăm să contactați Chimene Gowland prin e-mail lagowlandc@thrivetrust.uk sau la Tel: 343098 (Ext 216)