Search Results

At NSG we want all students to develop a love of Science and a thirst for scientific knowledge.  We develop their curiosity and fascination so that they can answer the key questions, and be confident in their own understanding... বিজ্ঞান এনএসজি-তে আমরা চাই যে সমস্ত ছাত্র-ছাত্রীরা বিজ্ঞানের প্রতি ভালবাসা এবং বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের তৃষ্ণা তৈরি করুক। আমরা তাদের কৌতূহল এবং মুগ্ধতা তৈরি করি যাতে তারা মূল প্রশ্নের উত্তর দিতে পারে এবং তাদের নিজস্ব বোঝাপড়ায় আত্মবিশ্বাসী হতে পারে। আমরা চাই তারা তাদের জ্ঞান এবং দক্ষতাকে বড় চিন্তা করার জন্য ব্যবহার করুক এবং বিজ্ঞানের অগ্রভাগে কাজ করার জন্য সজ্জিত হোক। আমরা চাই SEND সহ সকল শিক্ষার্থীর কাছে সবচেয়ে চ্যালেঞ্জিং বিষয়বস্তু অ্যাক্সেস করার সমান সুযোগ থাকুক এবং আমাদের পাঠ্যক্রমের বিশেষজ্ঞ স্ক্যাফোল্ডিংয়ের ফলে উন্নতি লাভ করুক। লক্ষ্য সকলের জন্য সুযোগের সুযোগ করে 11 বছর পর্যন্ত GCSE-এর জন্য প্রবেশের স্তর এবং চূড়ান্ত কোর্স পছন্দের সিদ্ধান্ত নেওয়া হয় না। পাঠ্যক্রমের সমস্ত ইউনিট বিজ্ঞানের বড় ধারণার উপর নির্মিত; পরস্পর নির্ভরতা, কোষ, বাহিনী, পরমাণু মূল জ্ঞান এবং বোঝার থেকে ধারণাগুলির অগ্রগতির অনুমতি দেয়। কম পূর্বে অর্জনের ছাত্রদের KS4 এবং তার পরেও আরও উন্নয়নের জন্য মূল জ্ঞান এবং দক্ষতা তৈরি করতে একটি অভিযোজিত KS3 পাঠ্যক্রম রয়েছে। তারা 7 - 10 বছরে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ভ্রমণের মাধ্যমে STEM অন্বেষণ করার জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য নিয়মিত সুযোগ শিক্ষার্থীরা ব্যবহারিক তদন্তের প্রয়োগের মাধ্যমে মূল দক্ষতা বিকাশ করে যেমন টাইমকিপিং, ডেটার নির্ভরযোগ্যতা, সমস্যা সমাধান। শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন বৈজ্ঞানিক যন্ত্রপাতি কার্যকরভাবে ব্যবহার করে আত্মবিশ্বাসের বিকাশ ঘটায় শিক্ষার্থীরা তাদের শেখা বিজ্ঞান এবং বৃহত্তর বিশ্বের মধ্যে সংযোগগুলি অন্বেষণ করে। কারিকুলাম ইমপ্লিমেন্টেশন সায়েন্স-2021/22 বাড়ির কাজ বিজ্ঞান হোমওয়ার্ক মূল জ্ঞান ধরে রাখার লক্ষ্যে যা অধ্যয়নের পুরো প্রোগ্রাম জুড়ে তৈরি করবে। সমস্ত হোমওয়ার্ক গুগল ক্লাসরুমের মাধ্যমে অ্যাক্সেসযোগ্য। পিতামাতার নির্দেশিকা এবং সমর্থন আমরা দৃঢ়ভাবে সুপারিশ করি যে আপনার মেয়েকে সমর্থন করার জন্য আপনি সংবাদে বিজ্ঞান সম্পর্কিত নিবন্ধগুলি নিয়ে আলোচনা করুন এবং আপনার মেয়ে ক্লাসে শেখা বিষয় জ্ঞানকে শক্তিশালী করার জন্য প্রতি সপ্তাহে সেনেকা শেখার ব্যবহার করার সুযোগ নেয়। আপনি প্রতি সপ্তাহে আপনার মেয়ের হোমওয়ার্ক কার্ডে পরীক্ষা করেও সাহায্য করতে পারেন। বিজ্ঞান সমর্থন করার জন্য দরকারী ওয়েবসাইট. সেনেকা লার্নিং বিবিসি কামড় - বিজ্ঞান (KS3) BBC bitesize GCSE সম্মিলিত বিজ্ঞান বিবিসি একক বিজ্ঞান (জীববিজ্ঞান) কামড় দেয় বিবিসি কামড় একক বিজ্ঞান (রসায়ন) বিবিসি কামড় একক বিজ্ঞান (পদার্থবিদ্যা) এছাড়াও আমরা নিম্নলিখিত দ্বারা ইউটিউব চ্যানেলগুলি সুপারিশ করি: প্রিমরোজ বিড়ালছানা মুক্তবিজ্ঞান পাঠ হ্যাজেলের সাথে বিজ্ঞান আপনি যদি আপনার মেয়ে অধ্যয়নরত পাঠ্যক্রম সম্পর্কে আরও জানতে চান, তাহলে অনুগ্রহ করে মিস রুডকিনের সাথে যোগাযোগ করুন। বিষয়গুলিতে ফিরে যান

English Maths Science KS3 Subjects Art & Design Computing & IT... মানবিক এবং MFL মানবিক এবং MFL ভূগোল ইতিহাস আধুনিক বিদেশী ভাষা আর.ই

Regular, open communication and consultation is highly valued at Newland School for Girls. The parent forum... অভিভাবক ফোরাম নিউল্যান্ড স্কুল ফর গার্লস-এ নিয়মিত, খোলামেলা যোগাযোগ এবং পরামর্শ অত্যন্ত মূল্যবান। অভিভাবক ফোরামের লক্ষ্য হল সমস্ত অভিভাবকদের মতামত উপস্থাপন করা এবং আমাদের স্কুলকে শিক্ষার্থীদের এবং তাদের পরিবারের চাহিদা সম্পর্কে জানানোর জন্য একটি কণ্ঠস্বর হওয়া। এটি পিতামাতা/তত্ত্বাবধায়ক এবং কর্মচারী এবং গভর্নরদের মধ্যে যোগাযোগের সুবিধা দেয়। ফোরামটি বিধানের বিষয়ে প্রতিক্রিয়া প্রদান, বর্তমান নীতি এবং অনুশীলনের উপর পিতামাতার দৃষ্টিভঙ্গি প্রদান এবং ভবিষ্যতের বিধানের জন্য সিদ্ধান্ত গ্রহণ এবং পরিকল্পনার জন্য ইনপুট দেওয়ার জন্য কাজ করে। প্রধান লক্ষ্য শিশুদের শেখার সমর্থন এবং প্রচার করা গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি সম্পর্কে পিতামাতা এবং যত্নশীলরা কী ভাবেন তা খুঁজে বের করতে স্কুলকে সাহায্য করার জন্য৷ স্কুলের সিদ্ধান্তে পিতামাতা এবং যত্নশীলদের সক্রিয়ভাবে জড়িত করা আমাদের বাচ্চাদের জন্য স্কুল যে উপায়গুলি বিকাশ করতে এবং উন্নতি করতে চায় তা সমর্থন করে এমন পরিকল্পনা তৈরি করা। অভিভাবক ফোরামের সদস্যপদটি নিউল্যান্ড স্কুল ফর গার্লস-এ পড়া শিশুদের বাবা-মা এবং যত্নশীলদের নিয়ে গঠিত। আমরা বছরের বিভিন্ন গ্রুপ থেকে বিভিন্ন প্রতিনিধিদের লক্ষ্য করি। সিনিয়র নেতৃত্ব দলের সদস্যরাও বৈঠকে যোগ দেন। অভিভাবক ফোরাম সভা প্রতি মেয়াদে অনুষ্ঠিত হয়। এজেন্ডা মিটিংয়ের আগে প্রস্তুত করা হবে এবং ইমেলের মাধ্যমে প্রচার করা হবে। একটি সাধারণ এজেন্ডা অন্তর্ভুক্ত: আপনি কি আমাদের অভিভাবকীয় ফোরামের সদস্য হতে চান এবং আমাদের অসামান্য যাত্রায় সাহায্য করতে চান? এই শিক্ষাবর্ষের জন্য আমাদের বৈঠকের তারিখগুলি হল; বৃহস্পতিবার 25শে নভেম্বর 2021 বিকাল 5টা - সন্ধ্যা 6টা বৃহস্পতিবার 3রা মার্চ 2022 বিকাল 5pm - 6pm বৃহস্পতিবার 7ই জুলাই 2022 বিকাল 5pm - 6pm তোমার দিকে ইমেল দ্বারা অভিভাবকীয় পার্টনার্স যোগদানের জন্য, দয়া করে যোগাযোগ Chimene Gowland চান তাহলেgowlandc@thrivetrust.uk অথবা টেলিফোনে: 343098 (এক্সট 216)

Meat Sandwich meal Includes Sandwich, Bottle of Water/Juice Carton and Biscuit, Bun or Fruit... ক্যাটারিং এনএসজি মেনু Grab and Go Menu Café-Licious মূল্য তালিকা বিরতি টোস্ট ফ্রি পিজা স্লাইস 50p হ্যাশ ব্রাউনস (x2) 50p মধ্যাহ্নভোজ খাবারের চুক্তি £2.20 অন্তর্ভুক্ত - গরম খাবার, ডেজার্ট বা ফল এবং পানির বোতল গরম খাবার (মাংস, নিরামিষ বা হালাল) £1.50 স্যান্ডউইচ খাবারের ডিল £2.20 মাংস স্যান্ডউইচ খাবারের মধ্যে রয়েছে স্যান্ডউইচ, পানির বোতল/জুস কার্টন এবং বিস্কুট, বান বা ফল নিরামিষ স্যান্ডউইচ খাবারের মধ্যে রয়েছে স্যান্ডউইচ, 60p পর্যন্ত যেকোনো পানীয় এবং বিস্কুট, বান বা ফল মাংস/হালাল মাংস স্যান্ডউইচ £1.40 নিরামিষ স্যান্ডউইচ £1.20 পুডিং বিস্কুট, বান এবং ফ্ল্যাপজ্যাক 50p ফল এবং স্বাস্থ্যকর পাত্র ফলের টুকরা 40p ছোট ফলের পাত্র 40p ছোট দই 45 পি পানীয় বোতলজাত জল 50p জুস কার্টন 50p ছোট দুধ 50 পি স্বাদযুক্ত দুধ 60p স্বাদযুক্ত জল 70p অভিভাবক এবং তত্ত্বাবধায়ক যারা মনে করেন যে তারা তাদের সন্তানদের জন্য বিনামূল্যে স্কুলের খাবার পাওয়ার যোগ্য হতে পারেন তারা এই স্কিমটি সম্পর্কে জানতে পারেন এবং স্কুলের ওয়েবসাইটের মাধ্যমে আবেদন করতে পারেন। অনুগ্রহ এখানে ক্লিক করুন বিস্তারি তথ্যের জন্য.

As usual, target grades have been set based on students’ Key... রিপোর্ট আমরা কিভাবে লক্ষ্য নির্ধারণ করেছি? যথারীতি, শিক্ষার্থীদের মূল পর্যায় 2 ইংরেজি এবং গণিত স্কোরের উপর ভিত্তি করে লক্ষ্য গ্রেড নির্ধারণ করা হয়েছে। এর মানে প্রতিটি শিক্ষার্থী তাদের সব বিষয়ে একই লক্ষ্যমাত্রা পাবে। প্রতিটি শিক্ষার্থীকে ন্যূনতম অগ্রগতি (M), ভাল অগ্রগতি (G), এবং চমৎকার অগ্রগতি (E) লক্ষ্য দেওয়া হবে। পূর্বাভাসিত গ্রেড মানে কি? গ্রেডগুলি হল যা আমরা বর্তমানে ভবিষ্যদ্বাণী করি যে প্রতিটি শিক্ষার্থী 11 বছরের শেষে অর্জন করবে৷ শিক্ষকরা পরীক্ষার স্কোর এবং স্কুলের কাজ দেখে এই গ্রেডগুলির পূর্বাভাস দিয়েছেন৷ সমস্ত বিষয়ে, 9-1 এর নতুন GCSE গ্রেডিং সিস্টেম ব্যবহার করা হবে। গ্রেড 9 সর্বোচ্চ গ্রেড এবং গ্রেড 1 সর্বনিম্ন। শেষবার আপনি একটি অগ্রগতি প্রতিবেদন পাওয়ার পর থেকে শিক্ষা বিভাগ এই সিস্টেমে পরিবর্তন করেছে। একটি গ্রেড 5 এখন শিক্ষা বিভাগ দ্বারা একটি 'শক্তিশালী পাস' হিসাবে বিবেচিত হয়। রিপোর্ট আমাকে কি দেখায়? প্রতিবেদনটি দেখায় যে প্রতিটি বিষয় আপনার সন্তান অধ্যয়ন করছে, তাদের লক্ষ্য গ্রেড, এবং তাদের শিক্ষকরা বর্তমানে ভবিষ্যদ্বাণী করছেন যে তারা 11 বছরের শেষে অর্জন করবে। কোন শিক্ষার্থী তাদের অর্জনের পথে রয়েছে কিনা তা দেখানোর জন্য প্রতিবেদনটি বারগুলির আকার ব্যবহার করে। ন্যূনতম অগ্রগতি, ভাল অগ্রগতি, বা চমৎকার অগ্রগতির লক্ষ্য। বারটি সেই গ্রেডটি নির্দেশ করবে যেটি তারা বর্তমানে KS3 শিক্ষার্থীদের জন্য সম্পূর্ণ গ্রেডে এবং KS4 শিক্ষার্থীদের জন্য সাব গ্রেডে অর্জন করছে। 9-1 জিসিএসই 5a = একটি গ্রেড 6 অর্জনের সুযোগ সহ শক্তিশালী গ্রেড 5 5b = নিরাপদ গ্রেড 5 5c = দুর্বল গ্রেড 5 শুধুমাত্র একটি গ্রেড 4 অর্জনের সুযোগ সহ সমস্ত বৃত্তিমূলক বিষয় L2Ma = L2 Dist'n অর্জনের সুযোগ সহ শক্তিশালী L2 মেধা L2Mb = সুরক্ষিত L2 মেধা L2Mc = দুর্বল L2 মেধা শুধুমাত্র L2 পাস অর্জনের ঝুঁকি সহ অন্য সব GCSE C1 = একটি গ্রেড B অর্জনের সুযোগ সহ শক্তিশালী গ্রেড সি C2 = নিরাপদ গ্রেড সি C3 = দুর্বল গ্রেড সি শুধুমাত্র একটি গ্রেড ডি অর্জনের ঝুঁকি সহ

The intent of ICT & Computing is to provide a skills based curriculum that will equip our students with the skills to use IT in the real world, to develop computational thinking and to develop their creativity. .. কম্পিউটিং অভিপ্রায়: কম্পিউটিং এর উদ্দেশ্য হল একটি দক্ষতা ভিত্তিক পাঠ্যক্রম প্রদান করা যা আমাদের শিক্ষার্থীদের বাস্তব জগতে আইটি ব্যবহার করার দক্ষতা, গণনামূলক চিন্তাভাবনা বিকাশ এবং তাদের সৃজনশীলতা বিকাশের দক্ষতা দিয়ে সজ্জিত করবে। আমরা আমাদের শিক্ষার্থীদের কম্পিউটিং, ডিজিটাল সাক্ষরতা এবং ডিজিটাল মিডিয়াতে চ্যালেঞ্জ এবং নতুন অভিজ্ঞতা প্রদান করার জন্য আমাদের মূল পর্যায় 3 পাঠ্যক্রম ডিজাইন করেছি, কম্পিউটার ব্যবহার করার বিষয়ে তাদের পূর্ব জ্ঞান নির্বিশেষে। আমরা Microsoft অফিসে তাদের স্কুল জীবন এবং তার পরেও বিস্তৃত পাঠ্যক্রমের সমস্ত ক্ষেত্রে অ্যাক্সেস করার ক্ষমতা সমর্থন করার জন্য দক্ষতা বিকাশ করি। মূল পর্যায় 3-এ কভার করা বিষয় অন্তর্ভুক্ত; ই-নিরাপত্তা, মাইক্রোসফ্ট অফিস সফ্টওয়্যার, স্ক্র্যাচ, হার্ডওয়্যার, নেটওয়ার্ক, বাইনারি, অ্যালগরিদম, মুভিং ইমেজ, গ্রাফিক্স, ইলাস্ট্রেটর এবং ফটোশপ ব্যবহার করে প্রোগ্রামিং। SEND সহ শিক্ষার্থীদের নির্দিষ্ট সহায়তা প্রদান করা হবে; ভিডিও টিউটোরিয়াল, স্ক্যাফোল্ডিং, অতিরিক্ত সমর্থন, এবং ক্রিয়াকলাপগুলির পার্থক্য সহ তারা পাঠ্যক্রম অ্যাক্সেস করতে পারে এবং তাদের কম্পিউটিং পাঠের মধ্যে তাদের উন্নতি করতে সক্ষম করে। আমাদের মূল পর্যায় 3 পাঠ্যক্রম একটি সর্বদা বিকশিত মূল পর্যায় 4 পাঠ্যক্রমে শিক্ষার্থীদের পছন্দকে সম্পূর্ণরূপে সমর্থন করে। মূল পর্যায় 4-এ শিক্ষার্থীদের জন্য বর্তমানে 2টি কোর্স উপলব্ধ রয়েছে; তথ্য প্রযুক্তি এবং ক্রিয়েটিভ আই মিডিয়াতে ক্যামব্রিজ জাতীয় শংসাপত্র। আমাদের মূল লক্ষ্য হল আমাদের ছাত্রছাত্রীদের ডিজিটাল দক্ষতার একটি বিস্তৃত পরিসরের বিকাশ করা যা তাদেরকে আমাদের স্কুল ছেড়ে যাওয়ার সময় পছন্দের সাথে সজ্জিত করবে। লক্ষ্য: কার্যকর, নিরাপদ এবং আইন মেনে চলার উপায়ে ডিজিটাল প্রযুক্তি ব্যবহার করা। তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তির যোগ্য, আত্মবিশ্বাসী এবং সৃজনশীল ব্যবহারকারী হতে হবে। উদ্দেশ্য উপযোগী একটি পণ্য তৈরি করতে ক্লায়েন্টের চাহিদা এবং মিডিয়া কনভেনশন বিশ্লেষণ করা। গ্রাফিক্স এবং মিডিয়া অ্যাপ্লিকেশনগুলির একটি পরিসীমা জুড়ে দক্ষতা বিকাশ করা যাতে লক্ষ্য দর্শকদের জড়িত করে এমন পণ্য তৈরি করতে। পণ্যের মূল্যায়ন সমর্থন করার জন্য সাক্ষরতার দক্ষতা বিকাশ করা। বিমূর্ততা, যুক্তিবিদ্যা, অ্যালগরিদম এবং ডেটা উপস্থাপনা সহ কম্পিউটার বিজ্ঞানের ধারণাগুলি প্রয়োগ করা। কম্পিউটেশনাল পরিভাষায় সমস্যা বিশ্লেষণ করা, এবং এই ধরনের সমস্যা সমাধানের জন্য কম্পিউটার প্রোগ্রাম লেখার বারবার বাস্তব অভিজ্ঞতা আছে। শিক্ষার্থীদের তাত্ত্বিক জ্ঞানের বিকাশ এবং তাদের শব্দভাণ্ডার উন্নত করার জন্য প্রযুক্তিগত শব্দের সঞ্চয় করা। KS3 কম্পিউটিং পাঠ্যক্রম পরিকল্পনা বিষয়গুলিতে ফিরে যান

At Newland School for Girls we work hard to listen to and act on the opinions and concerns of all who come into contact with the school... অভিযোগ নিউল্যান্ড স্কুল ফর গার্লস-এ আমরা স্কুলের সংস্পর্শে আসা সকলের মতামত ও উদ্বেগ শোনার জন্য কঠোর পরিশ্রম করি। যদি পিতামাতা বা যত্নশীলদের তাদের সন্তানের জন্য একটি নির্দিষ্ট পাঠ বা সমস্যা সম্পর্কে উদ্বেগ থাকে, তবে তাদের সাধারণত বিষয় শিক্ষক বা তাদের সন্তানের ফর্ম টিউটর বা বাড়ির প্রধানের সাথে যোগাযোগ করা উচিত। অধিকাংশ উদ্বেগ এবং অভিযোগ এই মাধ্যমে অবিলম্বে সমাধান করা হবে. যদি কর্মীদের সদস্য সরাসরি সমস্যাটি সমাধান করতে অক্ষম হন, তাহলে অভিভাবক এবং তত্ত্বাবধায়কদের তাদের অভিযোগ লিখিতভাবে প্রধান শিক্ষক, মিসেস ভি ক্যালাগানের কাছে জানানো উচিত। তারপরে অভিযোগগুলি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে তদন্ত করা হবে এবং ফলাফল সম্পর্কে পিতামাতা এবং যত্নশীলদের অবহিত করা হবে। যদি পিতামাতা এবং যত্নকারীরা প্রধান শিক্ষকের কাছ থেকে প্রাপ্ত প্রতিক্রিয়াতে সন্তুষ্ট না হন, তাহলে তাদের স্কুলের গভর্নিং বডির চেয়ারম্যান বিল ম্যাক্সওয়েলকে লিখতে হবে, যিনি সমস্যাটি সমাধান করার চেষ্টা করবেন। তাদের গভর্নিং বডির অভিযোগ কমিটির সভায় আমন্ত্রণ জানানো হতে পারে, যারা অভিযোগটি কীভাবে তদন্ত করা হয়েছে তা পর্যালোচনা করবে। থ্রাইভ কমপ্লেইন্টস পদ্ধতির একটি অনুলিপির জন্য অনুগ্রহ করে ক্লিক করুন এখানে যদি অভিভাবক এবং যত্নশীলরা বিশ্বাস করেন যে পদ্ধতিটি সঠিকভাবে অনুসরণ করা হয়নি, তাহলে তারা শিক্ষা বিভাগের কাছে অভিযোগ পাঠাতে পারেন। স্থানীয় কর্তৃপক্ষের কাছে সরাসরি উল্লেখ করা প্রাথমিক অভিযোগ এবং উদ্বেগ প্রধান শিক্ষকের কাছে পাঠানো হবে, যিনি উপরে বর্ণিত পদ্ধতি অনুসরণ করবেন। কোনো উদ্বেগ জানাতে বা অভিযোগ করতে, আপনি স্কুলে কল করতে পারেন (01482) 343098 বা ইমেল nsg_admin@thrivetrust.uk.

Here at Newland School for Girls in Textiles, we embody genuine creativity. We deliver a high-quality Textiles and Fashion design education that engages, inspires and challenges our students... KS4 - নাটক KS4 - অপশন পারফর্মিং আর্টস - নাটক অভিপ্রায়: নাটকে আমাদের উদ্দেশ্য হল সমস্ত ছাত্র-ছাত্রীদের বিভিন্ন ধরণের নাটকীয় কনভেনশন, যার মধ্যে স্টেজক্রাফ্ট, ভোকাল প্রজেকশন এবং ফিজিক্যাল থিয়েটার, সেইসাথে প্রাচীন গ্রীস থেকে আধুনিক দিন পর্যন্ত থিয়েটারের সংক্ষিপ্ত ইতিহাস অধ্যয়ন করা। আমাদের শিক্ষার্থীরা সক্রিয়ভাবে রিহার্সাল ওয়ার্ম আপ, ইম্প্রোভাইজেশনাল ব্যায়াম এবং গ্রুপ পারফরম্যান্সে জড়িত থাকবে। এটি তাদের রচিত এবং স্ক্রিপ্ট করা উভয় নাটক থেকে পারফরম্যান্সের মাধ্যমে তাদের শিক্ষা প্রদর্শনের দক্ষতা এবং আত্মবিশ্বাস দেবে। শিক্ষার্থীরা নাটকের তত্ত্ব, রিহার্সাল লগ লেখা এবং পারফরম্যান্স মূল্যায়ন সম্পর্কে শিখতে উপভোগ করবে যা তাদের একজন অভিনয়শিল্পী হিসেবে বেড়ে উঠতে এবং বিকাশ করতে সাহায্য করবে। আমরা নিশ্চিত করি যে ড্রামা পাঠ্যক্রমের পাঠগুলি সুবিধাবঞ্চিত এবং সংখ্যালঘু গোষ্ঠীগুলির জন্য আলাদা পাঠ। এটি ভিজ্যুয়াল ইঙ্গিত, প্রদর্শন, কাজগুলিকে খণ্ডিত করা, কার্যকলাপের কাঠামো এবং ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষাদানের মাধ্যমে। এর উদ্দেশ্য হল আমাদের পাঠান শিক্ষার্থীরা যাতে তাদের শেখার সাথে জড়িত এবং অ্যাক্সেস করতে পারে এবং পাঠ্যক্রম সকলের জন্য চ্যালেঞ্জ প্রদান করে তা নিশ্চিত করা। আমরা বিশ্বাস করি যে নাটক শুধুমাত্র সেই লোকেদের জন্য নয় যাদের পারফরম্যান্সের অভিজ্ঞতা আছে: এটি শিক্ষার্থীদের আত্মবিশ্বাস তৈরি করার, দলের কাজের দক্ষতা বিকাশ এবং নিরাপদ এবং সহায়ক পরিবেশে নিজেদের প্রকাশ করার একটি দুর্দান্ত উপায়। অনেক শিক্ষার্থী নাটককে মূল বিষয়ের ধ্রুবক তত্ত্বের কাজ থেকে একটি স্বাগত পরিবর্তন এবং সৃজনশীল ও কল্পনাপ্রবণ হওয়ার সুযোগ বলে মনে করে। KS4 - পারফর্মিং আর্টস (ড্রামা) পাঠ্যক্রম পরিকল্পনা বিষয়গুলিতে ফিরে যান

Regular school attendance and good punctuality means your child can make the most of their education and will improve their choices in adult life. It will also help them when they enter the world of work. We expect that all students have attendance of 97% or above in order to achieve her full potential. The chart below shows how few absences are required to achieve this. পিতামাতা এই বিভাগে স্কুল থেকে চিঠি এবং আপডেট উপস্থিতি বর্জন ব্যবস্থা পাঠান স্কুলের ক্লাসের পর রিপোর্ট কেরিয়ার ক্যাটারিং অভিযোগ এক্সট্রা কারিকুলার বিনামূল্যে স্কুলের খাবার অনলাইন নিরাপত্তা রক্ষা করা স্কুলের দিন অভিভাবক ফোরাম পিরিয়ড 4 প্রোগ্রাম প্যারেন্টপে পরিবহন ইউনিফর্ম বছর 6 উত্তরণ ভিজিট

At Newland School for Girls we pride ourselves on promoting good mental health and emotional wellbeing in all of our students. Each student is unique as should their support within school be. বিনামূল্যে স্কুলের খাবার সারা বছর স্কুলের চিঠি

টেক্সটাইল GCSE D&T Product Design Intent GCSE Design and Technology aims to equip students with the knowledge, skills, and understanding necessary to become innovative, resourceful, and responsible designers and technologists. It fosters creativity, problem-solving, and technical proficiency, preparing students for future studies and careers in design, engineering, and related fields. Students will develop a deep understanding of design principles, processes, and techniques. They will also learn to apply their knowledge to solve real-world problems. Studying Product Design at KS4 includes the use of a broad range of knowledge, skills, and understanding, and prompts engagement in a wide variety of activities. Students design and make products that solve real and relevant problems within a variety of contexts. Through evaluation of past and present Design and Technology, they develop a critical understanding of its impact on daily life and the wider world. We aim to enable students to identify similarities and cultural differences and develop an attitude of tolerance and understanding of those in society. To communicate with each other through different mediums and to enthuse students to further expand their understanding of the wider global community whilst simultaneously developing transferable problem-solving skills in an iterative fashion. Aims Knowledge and Understanding Understand and apply key concepts and principles: Students will demonstrate a solid understanding of design principles, processes, and techniques. Know and use relevant terminology: They will be able to use appropriate technical terms and vocabulary. Understand the impact of design on society, economy, and environment: Students will be aware of the social, economic, and environmental implications of design decisions. Understand the physical and working properties of a wide range of materials (plastics, woods, metals). Design and Development Generate and develop ideas: Students will generate a range of design ideas and develop them through a systematic design process. Select appropriate materials, components, and processes: They will be able to choose suitable materials, components, and processes for their designs. Produce prototypes and models: Students will be able to create prototypes or models to test and refine their designs. Evaluate and improve designs: They will be able to assess the effectiveness of their designs and make necessary improvements. Technical Skills Use a range of tools, equipment, and techniques: Students will be proficient in using various tools, equipment, and techniques to create products (workshop based equipment including CAD/CAM) Safely and effectively use materials: They will be able to handle materials safely and efficiently. Follow design specifications and tolerances: Students will be able to adhere to design specifications and tolerances. Produce high-quality products: They will be able to create products that meet the required standards of quality. Communication and Teamwork Communicate ideas effectively: Students will be able to clearly and effectively communicate their design ideas, processes, and outcomes. Work collaboratively with others: They will be able to work effectively as part of a team to achieve design goals. Present and justify design decisions: Students will be able to present their design decisions and justify their reasoning. KS4 Product Design Curriculum Plan Back to Subjects

The Thrive Co-operative Learning Trust (formerly the Yorkshire and the Humber Co-operative Learning Trust) was established in 2016 and now includes 7 primary and 2 secondary schools. We believe that we have the capacity, underpinned by an underlying ethical approach to leadership to inspire our students and staff and bring rapid and sustained improvement for the benefit of the communities that we live and work in. আমাদের বিশ্বাস (উন্নত) Thrive Co-operative Learning Trust A Thrive school is one that is a dynamic community of staff, pupils and their families all focussed on one thing - ins piring pupils to thrive in life. This is our mission because we believe that great schools are much more than learning factories. They are transformative places where eyes are opened, support and care is expressed, and personal potential is realised. How will we achieve this? By working cooperat ively and holding fast to the Thrive Charter. Why Co-operative? Because we believe that great things happen when people work together. So when we wanted to set up a multi academy trust in 2016 we looked for schools that were interested in living the cooperative valu es and principles. We were one of the first MATs to be legally constituted under a cooperative model where we commit ourselves to an ethos based on our globally shared co-operative values and direct engagement of key stakeholders and the local community in governance. Each Thrive school is a member of the C ooperative Schools Network (CSNET) and linked to wider networks of support across England via other Co-operative Trust schools. We have devised a Thrive Charter in order to show how we express being a co-operative group of schools. Thrive Charter Thrive Mission Statement Inspiring pupils to thrive in life Thrive Values Thrive Co-operative Learning Trust understands thriving to mean learning, and learning to mean growing in knowledge, se lf-reliance and in responsibility towards others. Achieving this will allow pupils and staff to develop a sense of agency and co-agency, which is the awareness that we are powerful and can affect change, that life is something to be grasped rather than something that happens, and th at we have maximum impact when we work together for the common good. This sense of agency plays out at three scales as it affects the future of the individual, their community (local and national), and their planet. To thrive, pupils and staff need environments that are safe, for equality to be promoted and diversity to be celebrated, and for wellbeing to be valued, nurtured and supported. Because the service we provide is crucial to each pupil’s future life chances, we ensure that we give all pupils the opportunity to thrive, whatever their background or perceived abilities. Because our task is challenging we all strive to grow and develop, and we support each other in this and in developing a good work-life balance. Because thriving happens best where adults provide pupils with a consistency of approach, we need people who will play their part for the greater good of the team. Because we serve our local communities we act as partners in the process of assisting our children to thrive and will work cooperatively to see this happen. Because leadership is a privilege we exercise leadership in an ethical manner and commit ourselves to upholding The Seven Principles of Public Life. Because we are facing a climate crisis we will work towards being an environmentally sustainable organisation and will develop pupil and staff participation in achieving this. Because we are funded with public money we will ensure that we focus our resources on pupils and enable them to thrive. Please find below the links to the Schools currently in the Thrive Co-operative Learning Trust: If you would like more information on the Thrive Co-operative Learning Trust, including Financial Statements and Articles of Association please following this link www.thrivetrust.uk THRIVE LEGAL TRUST DOCUMENTS Thrive Cooperative Learning Trust documents can be found by following the link below. https://www.thrivetrust.uk/statutory-documents Documents found here include: Financial Statements (Annual Reports and Accounts) Articles of Association High Earning Statement (Executive Pay) Gender Pay Gap Funding Agreements Thrive Co-operative Learning Trust contact details Head Office: Kelvin Hall School, Bricknell Ave, Hull, HU5 4QH Tel: 01482 342229 Email: info@thrivetrust.uk www.thrivetrust.uk