Search Results
103 results found with an empty search
- Secondary | Newland School for Girls | England | Parents | Free School Meals
At Newland School for Girls we work hard to listen to and act on the opinions and concerns of all who come into contact with the school... āĻŦāĻŋāύāĻžāĻŽā§āϞā§āϝ⧠āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻāϞ āĻāĻžāϤā§āϰ-āĻāĻžāϤā§āϰā§āϰāĻž āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āύāĻŋāϰā§āĻŦāĻŋāĻļā§āώ⧠āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻĻāĻŋāύ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻžāϞ āĻŽāĻžāύā§āϰ, āĻĒā§āώā§āĻāĻŋāĻāϰ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ āĻāĻĒāĻā§āĻ āĻāϰāϤ⧠āϏāĻā§āώāĻŽ āĻšāϝāĻŧ āϤāĻž āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦāĻŋāύāĻžāĻŽā§āϞā§āϝā§āϰ āϏā§āĻā§āϞ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ āĻĒāϰāĻŋāώā§āĻŦāĻž āĻ āĻĢāĻžāϰ āĻāϰā§āĨ¤ āĻĒāĻŋāϤāĻžāĻŽāĻžāϤāĻž āĻāĻŦāĻ āϝāϤā§āύāĻļā§āϞāϰāĻž āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏāύā§āϤāĻžāύ āĻŦāĻž āĻļāĻŋāĻļā§āĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻŦāĻŋāύāĻžāĻŽā§āϞā§āϝ⧠āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ āĻĻāĻžāĻŦāĻŋ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āϝāĻĻāĻŋ āϤāĻžāϰāĻž āύāĻŋāĻŽā§āύāϞāĻŋāĻāĻŋāϤāĻā§āϞāĻŋāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāĻāĻāĻŋāϰ āĻĒā§āϰāĻžāĻĒā§āϤāĻŋ āĻĒāĻžāύ: āĻāϝāĻŧ āϏāĻŽāϰā§āĻĨāύ āĻāϝāĻŧ-āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻ āĻāĻžāĻāϰāĻŋāĻĒā§āϰāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻāĻžāϤāĻž āĻāϝāĻŧ-āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻāĻŋāϤ āĻāϰā§āĻŽāϏāĻāϏā§āĻĨāĻžāύ āĻāĻŦāĻ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻāĻžāϤāĻž āĻ āĻāĻŋāĻŦāĻžāϏāύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻļā§āϰāϝāĻŧ āĻāĻāύ 1999 āĻāϰ āĻĒāĻžāϰā§āĻ VI āĻāϰ āĻ āϧā§āύ⧠āϏāĻŽāϰā§āĻĨāύ āĻĒā§āύāĻļāύ āĻā§āϰā§āĻĄāĻŋāĻ āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āĻāĻĒāĻžāĻĻāĻžāύ āĻāĻžāĻāϞā§āĻĄ āĻā§āϝāĻžāĻā§āϏ āĻā§āϰā§āĻĄāĻŋāĻ (āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāϝāĻŧāĻžāϰā§āĻāĻŋāĻ āĻā§āϝāĻžāĻā§āϏ āĻā§āϰā§āĻĄāĻŋāĻ āĻĒāĻžāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻ āϧāĻŋāĻāĻžāϰ⧠āύāĻž āĻšāύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŦāĻžāϰā§āώāĻŋāĻ āĻŽā§āĻ āĻāϝāĻŧ ÂŖ16,190 āĻāϰ āĻŦā§āĻļāĻŋ āύāĻž āĻšāϝāĻŧ) āĻāϝāĻŧāĻžāϰā§āĻāĻŋāĻ āĻā§āϝāĻžāĻā§āϏ āĻā§āϰā§āĻĄāĻŋāĻ āϰāĻžāύ-āĻ āύ - āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāϝāĻŧāĻžāϰā§āĻāĻŋāĻ āĻā§āϝāĻžāĻā§āϏ āĻā§āϰā§āĻĄāĻŋāĻ āĻĒāĻžāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āϝā§āĻā§āϝāϤāĻž āĻŦāύā§āϧ āĻāϰāĻžāϰ āĻĒāϰ⧠4 āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻšā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻ āϰā§āĻĨ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧ āĻāĻāύāĻŋāĻāĻžāϰā§āϏāĻžāϞ āĻā§āϰā§āĻĄāĻŋāĻ â āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ 1 āĻāĻĒā§āϰāĻŋāϞ 2018-āĻ āĻŦāĻž āϤāĻžāϰ āĻĒāϰ⧠āĻāĻŦā§āĻĻāύ āĻāϰā§āύ āϤāĻŦā§ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻžāϰā§āϰ āĻāϝāĻŧ āĻ āĻŦāĻļā§āϝāĻ āĻŦāĻāĻ°ā§ ÂŖ7,400 āĻāϰ āĻāĻŽ āĻšāϤ⧠āĻšāĻŦā§ (āĻā§āϝāĻžāĻā§āϏā§āϰ āĻĒāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāύāĻŋ āϝ⧠āĻā§āύāĻ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻž āĻĒāĻžāĻŦā§āύ āύāĻž) āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻŦāĻŋāύāĻžāĻŽā§āϞā§āϝ⧠āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰā§āϰ āĻāύā§āϝ āϝā§āĻā§āϝ āĻšāύ āϤāĻŦā§ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻļāĻŋāĻļā§ āĻā§āĻŦāϞ āĻŦāĻŋāύāĻžāĻŽā§āϞā§āϝā§āϰ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰāĻ āĻĒāĻžāĻŦā§ āύāĻž, āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻā§āϞ āĻ āϤāĻŋāϰāĻŋāĻā§āϤ āϤāĻšāĻŦāĻŋāϞāĻ āĻĒāĻžāĻŦā§āĨ¤ āĻŦāĻŋāύāĻžāĻŽā§āϞā§āϝ⧠āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŦā§āĻĻāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϝ⧠āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋ āϝā§āĻā§āϝāϤāĻžāϰ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻž āĻĒāĻžāĻŦā§āύ āϤāĻžāĻā§ āĻ āύāϞāĻžāĻāύ⧠āĻāĻŦā§āĻĻāύāĻĒāϤā§āϰ āĻĒā§āϰāĻŖ āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ www.hullcc.gov.uk/freeschoolmeals āĻŦāĻŋāĻāϞā§āĻĒāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻāĻžāύ⧠āĻŦāĻŋāύāĻžāĻŽā§āϞā§āϝ⧠āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰā§āϰ āĻāĻŦā§āĻĻāύāĻĒāϤā§āϰ āĻ āĻĨāĻŦāĻž āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĢāϰā§āĻŽ āĻĒā§āϏā§āĻ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻāϞ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤ āϤāĻžāϰāĻĒāϰ⧠āĻĢāϰā§āĻŽāĻāĻŋ āĻŽāĻŋāĻāύāĻŋāϏāĻŋāĻĒā§āϝāĻžāϞ āĻŦāĻŋāϞā§āĻĄāĻŋāĻāϏ, āĻā§āϰāĻŋāĻĒā§āĻ āϏā§āĻā§āϰāĻŋāĻ, āĻšā§āϞ, HU2 8AA-āϤ⧠Hull City Council-āĻāϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž āĻāϞā§āϝāĻžāĻŖ āĻ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻž āĻĻāϞ⧠āĻĒā§āϏā§āĻ āĻāϰāĻž āϝā§āϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤ āĻŦāĻŋāĻāϞā§āĻĒāĻāĻžāĻŦā§, āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĢāϰā§āĻŽāĻāĻŋ āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻĻāĻŋāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ, āϝāĻžāϰāĻž āĻāĻāĻŋ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻĒāĻžāĻ āĻžāĻŦā§āĨ¤ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄā§ āĻŦāĻŋāύāĻžāĻŽā§āϞā§āϝ⧠āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāϰāĻ āϤāĻĨā§āϝā§āϰ āĻāύā§āϝ, āĻāϞ āĻāϰā§āύ (01482) 343098 āĻŦāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒāĻĄāĻŧā§āύ āĻŦāĻŋāύāĻžāĻŽā§āϞā§āϝ⧠āϏā§āĻā§āϞ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ āϤāĻĨā§āϝ pdf āĻĒā§āϰā§āĻā§āϰāĻžāĻŽ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāϰ⧠āĻŦāĻŋāϏā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤ āĻĒā§āϤā§.
- Secondary | Newland School for Girls | England | Parents | Parental Forum
Regular, open communication and consultation is highly valued at Newland School for Girls. The parent forum... āĻ āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦāĻ āĻĢā§āϰāĻžāĻŽ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻĢāϰ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ-āĻ āύāĻŋāϝāĻŧāĻŽāĻŋāϤ, āĻā§āϞāĻžāĻŽā§āϞāĻž āϝā§āĻāĻžāϝā§āĻ āĻāĻŦāĻ āĻĒāϰāĻžāĻŽāϰā§āĻļ āĻ āϤā§āϝāύā§āϤ āĻŽā§āϞā§āϝāĻŦāĻžāύāĨ¤ āĻ āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦāĻ āĻĢā§āϰāĻžāĻŽā§āϰ āϞāĻā§āώā§āϝ āĻšāϞ āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻ āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦāĻāĻĻā§āϰ āĻŽāϤāĻžāĻŽāϤ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻžāĻĒāύ āĻāϰāĻž āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻā§āϞāĻā§ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻžāϰā§āϰ āĻāĻžāĻšāĻŋāĻĻāĻž āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāĻžāύāĻžāύā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻŖā§āĻ āϏā§āĻŦāϰ āĻšāĻāϝāĻŧāĻžāĨ¤ āĻāĻāĻŋ āĻĒāĻŋāϤāĻžāĻŽāĻžāϤāĻž/āϤāϤā§āϤā§āĻŦāĻžāĻŦāϧāĻžāϝāĻŧāĻ āĻāĻŦāĻ āĻāϰā§āĻŽāĻāĻžāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āĻāĻāϰā§āύāϰāĻĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āϝā§āĻāĻžāϝā§āĻā§āϰ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻž āĻĻā§āϝāĻŧāĨ¤ āĻĢā§āϰāĻžāĻŽāĻāĻŋ āĻŦāĻŋāϧāĻžāύā§āϰ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧā§ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻž āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ, āĻŦāϰā§āϤāĻŽāĻžāύ āύā§āϤāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻ āύā§āĻļā§āϞāύā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻĒāĻŋāϤāĻžāĻŽāĻžāϤāĻžāϰ āĻĻā§āώā§āĻāĻŋāĻāĻā§āĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŦāĻŋāώā§āϝāϤā§āϰ āĻŦāĻŋāϧāĻžāύā§āϰ āĻāύā§āϝ āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāύā§āϤ āĻā§āϰāĻšāĻŖ āĻāĻŦāĻ āĻĒāϰāĻŋāĻāϞā§āĻĒāύāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāύāĻĒā§āĻ āĻĻā§āĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻžāĻ āĻāϰā§āĨ¤ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āϞāĻā§āώā§āϝ āĻļāĻŋāĻļā§āĻĻā§āϰ āĻļā§āĻāĻžāϰ āϏāĻŽāϰā§āĻĨāύ āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāĻāĻžāϰ āĻāϰāĻž āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦāĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻĒāĻŋāϤāĻžāĻŽāĻžāϤāĻž āĻāĻŦāĻ āϝāϤā§āύāĻļā§āϞāϰāĻž āĻā§ āĻāĻžāĻŦā§āύ āϤāĻž āĻā§āĻāĻā§ āĻŦā§āϰ āĻāϰāϤ⧠āϏā§āĻā§āϞāĻā§ āϏāĻžāĻšāĻžāϝā§āϝ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ⧎ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāύā§āϤ⧠āĻĒāĻŋāϤāĻžāĻŽāĻžāϤāĻž āĻāĻŦāĻ āϝāϤā§āύāĻļā§āϞāĻĻā§āϰ āϏāĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻĄāĻŧāĻŋāϤ āĻāϰāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻŦāĻžāĻā§āĻāĻžāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āϏā§āĻā§āϞ āϝ⧠āĻāĻĒāĻžāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻŦāĻ āĻāύā§āύāϤāĻŋ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻžāϝāĻŧ āϤāĻž āϏāĻŽāϰā§āĻĨāύ āĻāϰ⧠āĻāĻŽāύ āĻĒāϰāĻŋāĻāϞā§āĻĒāύāĻž āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāĻžāĨ¤ āĻ āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦāĻ āĻĢā§āϰāĻžāĻŽā§āϰ āϏāĻĻāϏā§āϝāĻĒāĻĻāĻāĻŋ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻĢāϰ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ-āĻ āĻĒāĻĄāĻŧāĻž āĻļāĻŋāĻļā§āĻĻā§āϰ āĻŦāĻžāĻŦāĻž-āĻŽāĻž āĻāĻŦāĻ āϝāϤā§āύāĻļā§āϞāĻĻā§āϰ āύāĻŋāϝāĻŧā§ āĻāĻ āĻŋāϤāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻŦāĻāϰā§āϰ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻā§āϰā§āĻĒ āĻĨā§āĻā§ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāύāĻŋāϧāĻŋāĻĻā§āϰ āϞāĻā§āώā§āϝ āĻāϰāĻŋāĨ¤ āϏāĻŋāύāĻŋāϝāĻŧāϰ āύā§āϤā§āϤā§āĻŦ āĻĻāϞā§āϰ āϏāĻĻāϏā§āϝāϰāĻžāĻ āĻŦā§āĻ āĻā§ āϝā§āĻ āĻĻā§āύāĨ¤ āĻ āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦāĻ āĻĢā§āϰāĻžāĻŽ āϏāĻāĻž āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻŽā§āϝāĻŧāĻžāĻĻā§ āĻ āύā§āώā§āĻ āĻŋāϤ āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻāĻā§āύā§āĻĄāĻž āĻŽāĻŋāĻāĻŋāĻāϝāĻŧā§āϰ āĻāĻā§ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤ āĻāϰāĻž āĻšāĻŦā§ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽā§āϞā§āϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻĒā§āϰāĻāĻžāϰ āĻāϰāĻž āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻāĻāĻŋ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖ āĻāĻā§āύā§āĻĄāĻž āĻ āύā§āϤāϰā§āĻā§āĻā§āϤ: āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŋ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻ āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦāĻā§āϝāĻŧ āĻĢā§āϰāĻžāĻŽā§āϰ āϏāĻĻāϏā§āϝ āĻšāϤ⧠āĻāĻžāύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻ āϏāĻžāĻŽāĻžāύā§āϝ āϝāĻžāϤā§āϰāĻžāϝāĻŧ āϏāĻžāĻšāĻžāϝā§āϝ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻžāύ? āĻāĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻŦāϰā§āώā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻŦā§āĻ āĻā§āϰ āϤāĻžāϰāĻŋāĻāĻā§āϞāĻŋ āĻšāϞ; āĻŦā§āĻšāϏā§āĻĒāϤāĻŋāĻŦāĻžāϰ 25āĻļā§ āύāĻā§āĻŽā§āĻŦāϰ 2021 āĻŦāĻŋāĻāĻžāϞ 5āĻāĻž - āϏāύā§āϧā§āϝāĻž 6āĻāĻž āĻŦā§āĻšāϏā§āĻĒāϤāĻŋāĻŦāĻžāϰ 3āϰāĻž āĻŽāĻžāϰā§āĻ 2022 āĻŦāĻŋāĻāĻžāϞ 5pm - 6pm āĻŦā§āĻšāϏā§āĻĒāϤāĻŋāĻŦāĻžāϰ 7āĻ āĻā§āϞāĻžāĻ 2022 āĻŦāĻŋāĻāĻžāϞ 5pm - 6pm āϤā§āĻŽāĻžāϰ āĻĻāĻŋāĻā§ āĻāĻŽā§āϞ āĻĻā§āĻŦāĻžāϰāĻž āĻ āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦāĻā§āϝāĻŧ āĻĒāĻžāϰā§āĻāύāĻžāϰā§āϏ āϝā§āĻāĻĻāĻžāύā§āϰ āĻāύā§āϝ, āĻĻāϝāĻŧāĻž āĻāϰ⧠āϝā§āĻāĻžāϝā§āĻ Chimene Gowland āĻāĻžāύ āϤāĻžāĻšāϞā§gowlandc@thrivetrust.uk āĻ āĻĨāĻŦāĻž āĻā§āϞāĻŋāĻĢā§āύā§: 343098 (āĻāĻā§āϏāĻ 216)
- Secondary | Newland School for Girls | England | Our School | Pupil Premium and Y7 Catch Up Premium
The aim of the Pupil Premium is to identify and implement strategies that help to increase social mobility and reduce the attainment gap between the most and least disadvantaged pupils nationally. We have placed a strong emphasis on securing foundations in literacy... āĻĒāĻŋāĻāĻĒāĻŋāϞ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ āĻāĻŦāĻ Y7 āĻā§āϝāĻžāĻ āĻāĻĒ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ āĻāĻžāϤā§āϰ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ āĻā§āĻļāϞ āĻŦāĻŋāĻŦā§āϤāĻŋ 2021 2022 āĻāĻžāϤā§āϰ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ āĻā§āĻļāϞ āĻŦāĻŋāĻŦā§āϤāĻŋ 2020/2021 āĻāĻžāϤā§āϰ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ āĻā§āĻļāϞ āĻŦāĻŋāĻŦā§āϤāĻŋ 2019/2020 āϰāĻŋāĻĒā§āϰā§āĻ COVID-19 āĻā§āϝāĻžāĻ āĻāĻĒ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ āĻĒā§āϞā§āϝāĻžāύ⧠āϏā§āĻā§āϞ āϰāĻŋāĻĒā§āϰā§āĻ āĻĻā§āĻāϤ⧠āύā§āĻā§āϰ āϞāĻŋāĻā§āĻā§ āĻā§āϞāĻŋāĻ āĻāϰā§āύāĨ¤ COVID-19 āĻā§āϝāĻžāĻ āĻāĻĒ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ āĻĒā§āϞā§āϝāĻžāύ āĻĒāĻŋāĻāĻĒāĻŋāϞ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ āĻ āύā§āĻĻāĻžāύā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϞāĻā§āώā§āϝ āĻā§? Pupil Premium-āĻāϰ āϞāĻā§āώā§āϝ āĻšāϞ āĻāĻŽāύ āĻā§āĻļāϞāĻā§āϞāĻŋ āĻāĻŋāĻšā§āύāĻŋāϤ āĻāϰāĻž āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻ āĻāϰāĻž āϝāĻž āϏāĻžāĻŽāĻžāĻāĻŋāĻ āĻāϤāĻŋāĻļā§āϞāϤāĻž āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻžāϤ⧠āϏāĻžāĻšāĻžāϝā§āϝ āĻāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āĻāĻžāϤā§āϝāĻŧāĻāĻžāĻŦā§ āϏāϰā§āĻŦāĻžāϧāĻŋāĻ āĻāĻŦāĻ āϏāϰā§āĻŦāύāĻŋāĻŽā§āύ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻžāĻŦāĻā§āĻāĻŋāϤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻ āϰā§āĻāύā§āϰ āĻŦā§āϝāĻŦāϧāĻžāύ āĻāĻŽāĻŋāϝāĻŧā§ āĻĻā§āϝāĻŧāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻžāϞ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϏāĻžāĻā§āώāϰāϤāĻžāϰ āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋ āĻāĻŦāĻ āϏāĻžāĻŽāĻā§āϰāĻŋāĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻžāϰāĻā§ āϏāĻŽāϰā§āĻĨāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻāĻĒāϰ āĻā§āϰ āĻĻāĻŋāϝāĻŧā§āĻāĻŋāĨ¤ āĻĒāĻŋāĻāĻĒāĻŋāϞ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ āĻ āύā§āĻĻāĻžāύ āĻĨā§āĻā§ āĻāĻžāϰāĻž āĻāĻĒāĻā§āϤ āĻšāϝāĻŧ? āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻĢāϰ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ-āĻ, āĻāĻŽāϰāĻž āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āĻāϰāĻŋ āϝ⧠āĻĒāĻŋāĻāĻĒāĻŋāϞ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ āĻ āύā§āĻĻāĻžāύ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āϏāĻŦāĻā§āϝāĻŧā§ āĻŦā§āĻļāĻŋ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻž āĻĒāĻžāĻŦā§ āϝāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻŦāĻā§āϝāĻŧā§ āĻŦā§āĻļāĻŋ āĻ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻž āϰāϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻļā§āϝ āĻšāϞ āĻā§āώāĻŽāϤāĻž āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāĻž āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻŦ āϏāϰā§āĻŦāĻžāϧāĻŋāĻ āĻāϰāĻžāĨ¤ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻžāĻŦāĻā§āĻāĻŋāϤ āĻļāĻŋāĻļā§āĻĻā§āϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦāĻĄāĻŧ āĻ āύā§āĻĒāĻžāϤā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻāĻāĻāĻŋ āĻā§āĻ āϏā§āĻā§āϞ āĻšāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻ āϰā§āĻĨ āĻšāϞ āĻāĻŋāĻā§ āĻšāϏā§āϤāĻā§āώā§āĻĒ āĻāĻŽāύ āĻļāĻŋāĻļā§āĻĻā§āϰ āĻĻā§āĻŦāĻžāϰāĻž āĻāĻžāĻ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧ āϝāĻžāϰāĻž Pupil Premium āϤāĻšāĻŦāĻŋāϞ āĻĒā§āϰāĻžāĻĒā§āϤāĻŋāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āύā§āĻāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻāĻž āĻāϰāĻŋ āϝāĻžāϤ⧠āϏāĻŦ āĻļāĻŋāĻļā§āϰ āĻāĻžāϞ⧠āĻāύā§āύāϤāĻŋ āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻĒāĻŋāĻāĻĒāĻŋāϞ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ āĻ āύā§āĻĻāĻžāύā§āϰ āĻāύā§āϝ āϝā§āĻā§āϝ āĻāĻžāϤā§āϰāϰāĻž āĻā§āύ āĻŦāĻžāϧāĻžāϰ āϏāĻŽā§āĻŽā§āĻā§āύ āĻšāϝāĻŧ? āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻžāĻŦāĻā§āĻāĻŋāϤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰāĻž āϝā§āϏāĻŦ āĻŦāĻžāϧāĻž āĻāĻŦāĻ āĻā§āϝāĻžāϞā§āĻā§āĻā§āϰ āĻŽā§āĻā§āĻŽā§āĻāĻŋ āĻšāϝāĻŧ āϤāĻž āĻāĻāĻŋāϞ āĻāĻŦāĻ āĻŦā§āĻāĻŋāϤā§āϰā§āϝāĻŽāϝāĻŧ- āϏāĻāϞā§āϰ āĻŽā§āĻā§āĻŽā§āĻāĻŋ āĻā§āύ⧠āĻāĻāĻ āĻ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻž āύā§āĻāĨ¤ āϝāĻžāĻāĻšā§āĻ, āĻāĻŽāϰāĻž āĻŦā§āĻļ āĻāĻŋāĻā§ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻŦāύā§āϧāĻāϤāĻž āĻāĻŋāĻšā§āύāĻŋāϤ āĻāϰā§āĻāĻŋ āϝāĻž āĻāĻŽāϰāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāϰāĻŋ āϝ⧠āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒā§āϰā§āĻā§āώāĻžāĻĒāĻā§ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻžāĻŦāĻā§āĻāĻŋāϤ āĻļāĻŋāĻļā§āĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻŦāĻŋāĻļā§āώāĻāĻžāĻŦā§ āĻĒā§āϰāĻžāϏāĻā§āĻāĻŋāĻāĨ¤ āĻāĻāĻā§āϞāĻŋ āĻšāϞ āĻŽā§āϞ āĻŦāĻžāϧāĻžāĻā§āϞāĻŋ āϝāĻž āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻŋāĻšā§āύāĻŋāϤ āĻāϰā§āĻāĻŋ: āĻāĻāĻāĻŋ āĻā§āϰā§āĻĨ āĻŽāĻžāĻāύā§āĻĄ āϏā§āĻ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāϏā§āĻĨāĻžāĻĒāĻāϤāĻž āĻŦāĻāĻžāϝāĻŧ āϰāĻžāĻāϤ⧠āĻ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻž āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ, āĻļāĻžāϰā§āϰāĻŋāĻ āϏā§āĻŦāĻžāϏā§āĻĨā§āϝ āĻŦāĻž āϏā§āϏā§āĻĨāϤāĻžāĻā§ āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻŦāĻŋāϤ āĻāϰ⧠āĻāĻŽāύ āĻāĻžāϰāĻŖā§āϰ āĻĢāϞāϏā§āĻŦāϰā§āĻĒ āĻĒā§āύāϰā§āĻŦāĻŋāĻŦā§āĻāύāĻž āĻāĻĒāĻāϰāĻŖ āĻāĻŦāĻ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāϤā§āϏāϰā§āĻā§āĻā§āϤ āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋāϤ⧠āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦā§āĻļā§āϰ āĻ ā§āϝāĻžāĻā§āϏā§āϏ āĻšā§āϰāĻžāϏ āĻĒāĻŋāϤāĻžāĻŽāĻžāϤāĻžāϰ āĻŦā§āϝāϏā§āϤāϤāĻž āϏāĻŽāϰā§āĻĨāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻ āϤāĻŋāϰāĻŋāĻā§āϤ āĻāύāĻĒā§āĻ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύ⧎ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒāĻŋāĻāĻĒāĻŋāϞ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ āĻā§āϰāĻžāύā§āĻ āϏā§āĻ āϏāĻāϏā§āĻĨāĻžāύāĻā§āϞāĻŋāϤ⧠āĻŦāϰāĻžāĻĻā§āĻĻ āĻāϰāĻŋ āϝā§āĻā§āϞāĻŋāϰ āϞāĻā§āώā§āϝ āĻāĻ āĻā§āώā§āϤā§āϰāĻā§āϞāĻŋāϰ āĻĢāĻžāĻāĻāĻā§āϞāĻŋ āĻŦāύā§āϧ āĻāϰāĻžāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦā§ Pupil Premium āĻ āύā§āĻĻāĻžāύ āĻāϰāĻ āĻāϰāĻžāϰ āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāύā§āϤ āύā§āĻŦ? āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒāĻŋāĻāĻĒāĻŋāϞ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ āĻ āύā§āĻĻāĻžāύ āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻŦā§āύ āϤāĻž āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāύā§āϤ āύā§āĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāύā§āϝ, āĻāĻŽāϰāĻž āύāĻŋāĻŽā§āύāϞāĻŋāĻāĻŋāϤ āĻāϤā§āϏāĻā§āϞāĻŋ āĻāĻāĻāĻāĻŋ: āϏāĻžāĻāύ āĻā§āϰāĻžāϏā§āĻ āϰāĻŋāĻĒā§āϰā§āĻ: "āĻĻā§āϝ āĻĒāĻŋāĻāĻĒāĻŋāϞ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ: āĻĒāϰāĻŦāϰā§āϤ⧠āĻĒāĻĻāĻā§āώā§āĻĒ" āĻāĻĄā§āĻā§āĻļāύ āĻāύāĻĄāĻžāĻāĻŽā§āύā§āĻ āĻĢāĻžāĻāύā§āĻĄā§āĻļāύ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻ āĻ ā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϞāĻžāϰā§āύāĻŋāĻ āĻā§āϞāĻāĻŋāĻ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻžāĻŦāĻā§āĻāĻŋāϤ āĻāĻžāϤā§āϰ āĻāĻŦāĻ āĻļāĻŦā§āĻĻāĻāĻžāύā§āĻĄāĻžāϰ āĻŦā§āϝāĻŦāϧāĻžāύ āύāĻŋāϝāĻŧā§ āĻāĻŦā§āώāĻŖāĻž, āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻŽā§āĻŽāĻŋāϞāĻŋāϤ āĻĒā§āĻļāĻžāĻĻāĻžāϰ āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āĻā§āύāĻāĻŋ āϏāĻŦāĻā§āϝāĻŧā§ āĻāĻžāϞ āĻāĻžāĻ āĻāϰ⧠āĻāĻ āĻāϤā§āϏāĻā§āϞāĻŋ āĻĨā§āĻā§ āĻāĻŽāϰāĻž āĻŦā§āϝāϝāĻŧā§āϰ āĻāύā§āϝ āύāĻŋāĻŽā§āύāϞāĻŋāĻāĻŋāϤ āĻ āĻā§āϰāĻžāϧāĻŋāĻāĻžāϰ āĻā§āώā§āϤā§āϰāĻā§āϞāĻŋ āĻāĻŋāĻšā§āύāĻŋāϤ āĻāϰā§āĻāĻŋ: āĻļāĻŋāĻā§āώāĻāϤāĻž āĻāĻŦāĻ āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻāϰā§āĻŽā§ āĻā§āĻ āĻā§āϰā§āĻĒ āĻāĻŦāĻ/āĻ āĻĨāĻŦāĻž āϏā§āĻŦāϤāύā§āϤā§āϰ āĻšāϏā§āϤāĻā§āώā§āĻĒ āĻā§āώā§āĻ ā§ āĻļāĻā§āϤāĻŋāĻļāĻžāϞ⧠āĻļāĻŦā§āĻĻāĻāĻžāύā§āĻĄāĻžāϰ āĻšāϏā§āϤāĻā§āώā§āĻĒ āϰāĻŋāĻāĻŋāĻļāύ āϏāĻŽāϰā§āĻĨāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϏāĻŽā§āĻĒāĻĻ āĻāĻŦāĻ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻšāύ āĻā§āϝāĻžāĻ-āĻāĻĒ āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻŽ 2019-20 āĻāϰ āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻŦ āϤāĻšāĻŦāĻŋāϞ āĻāĻŋāϞ ÂŖ7,351āĨ¤ āϞāĻāĻĄāĻžāĻāύā§āϰ āĻāĻā§ āĻāĻŽāϰāĻž āϏāĻžāĻāύ āĻāĻĒ āĻāϰā§āĻāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŋāĻšā§āύāĻŋāϤ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āϞā§āĻā§āϏāĻŋāϝāĻŧāĻž āϞāĻžāĻāϏā§āύā§āϏ āĻŦāϰāĻžāĻĻā§āĻĻ āĻāϰā§āĻāĻŋāĨ¤ āϞāĻāĻĄāĻžāĻāύ āĻāϞāĻžāĻāĻžāϞā§āύ āϞāĻā§āώā§āϝāĻŦāϏā§āϤ⧠āĻāύāϏāĻāĻā§āϝāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻāĻŋ āϰāĻā§āώāĻŖāĻžāĻŦā§āĻā§āώāĻŖ āĻāϰāĻž āϏāĻŽā§āĻāĻŦ āĻšāϝāĻŧāύāĻŋ, āĻŦā§āĻļāĻŋāϰāĻāĻžāĻ āϞāĻā§āώā§āϝāĻŦāϏā§āϤ⧠āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻāĻŽā§āĻĒāĻŋāĻāĻāĻžāϰ⧠āĻ ā§āϝāĻžāĻā§āϏā§āϏā§āϰ āĻ āĻāĻžāĻŦā§āϰ āĻāĻžāϰāĻŖā§āĨ¤ āĻāĻ āϏāĻŽāϝāĻŧā§ āĻāĻŖāĻŋāϤ āĻŽāĻžāϏā§āĻāĻžāϰāĻŋāϤ⧠āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻŦāϰāĻžāĻĻā§āĻĻāĻā§āϤ āĻ āϰā§āĻĨ āĻŦā§āϝāϝāĻŧ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧāύāĻŋ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻ KS3 (Y7 āĻāĻŦāĻ Y8) āĻāϰ āϏā§āĻ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āϝāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻŽā§āĻĒāĻŋāĻāĻāĻžāϰ⧠āĻ ā§āϝāĻžāĻā§āϏā§āϏ āύā§āĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ CGP āĻāϝāĻŧāĻžāϰā§āĻāĻŦā§āĻ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻĒā§āύāϰāĻžāϝāĻŧ āĻŦāϰāĻžāĻĻā§āĻĻ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧā§āĻāĻŋāϞāĨ¤ āĻāĻāĻŋ āĻāĻŋāϞ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ, āĻāĻŖāĻŋāϤ, āĻŦāĻŋāĻā§āĻāĻžāύ, āĻā§āĻā§āϞ, āĻāϤāĻŋāĻšāĻžāϏ āĻāĻŦāĻ RE āĻāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĒā§āύāϰā§āĻŦāĻŋāĻŦā§āĻāύāĻž āĻŦāĻ āĻāĻŦāĻ āĻāϝāĻŧāĻžāϰā§āĻāĻŦā§āĻāĨ¤ āϏāĻžāĻĒā§āϤāĻžāĻšāĻŋāĻ, āĻĒāĻžāĻ āĻĻā§āĻŦāĻžāϰāĻž āĻĒāĻžāĻ , āĻāĻžāϰā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āϤāĻžāϰāĻĒāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧāϏā§āĻā§ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧā§āĻāĻŋāϞ āĻāĻŦāĻ āĻāĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋāϤ⧠āĻĒāĻžāĻ āĻžāύ⧠āĻšāϝāĻŧā§āĻāĻŋāϞāĨ¤
- Secondary | Newland School for Girls | England | Curriculum | KS4 - Business Enterprise
The aim of the Business Curriculum is to provide students with the knowledge and understanding necessary to prepare them for a working life in modern Britain as an employee, employer or an entrepreneur.... KS4 - āĻŦā§āϝāĻŦāϏāĻžāϝāĻŧāĻŋāĻ āĻāύā§āĻāĻžāϰāĻĒā§āϰāĻžāĻāĻ āĻ āĻāĻŋāĻĒā§āϰāĻžāϝāĻŧ: āĻŦā§āϝāĻŦāϏāĻž āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽā§āϰ āϞāĻā§āώā§āϝ āĻšāϞ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰāĻā§ āĻāϰā§āĻŽāĻāĻžāϰā§, āύāĻŋāϝāĻŧā§āĻāĻāϰā§āϤāĻž āĻŦāĻž āĻāĻĻā§āϝā§āĻā§āϤāĻž āĻšāĻŋāϏā§āĻŦā§ āĻāϧā§āύāĻŋāĻ āĻŦā§āϰāĻŋāĻā§āύ⧠āĻāϰā§āĻŽāĻŽāϝāĻŧ āĻā§āĻŦāύā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύā§āϝāĻŧ āĻā§āĻāĻžāύ āĻ āĻŦā§āĻāĻžāĻĒāĻĄāĻŧāĻž āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻāϰāĻžāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻžāĻ āϝ⧠āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāϤā§āϰā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦāĻšā§ āĻāĻžāϤā§āϝāĻŧ āϏāĻāϏā§āĻĨāĻžāϰ āĻĒāϰāĻŦāϰā§āϤ⧠āĻŽāĻšāĻŋāϞāĻž āϏāĻŋāĻāĻ āĻšāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻā§āώā§āĻāĻž āĻāϰāĻžāϰ āĻāĻŦā§āĻ āĻāĻŦāĻ āĻāĻā§āĻāĻž āĻĨāĻžāĻāĻŦā§āĨ¤ āĻŦāĻŋāĻļā§āώ āĻāϰā§, āĻŦā§āϝāĻŦāϏāĻžāϝāĻŧāĻŋāĻ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻ āϰā§āĻĨ, āĻ āϰā§āĻĨāύā§āϤāĻŋ, āĻāύā§āĻāĻžāϰāĻĒā§āϰāĻžāĻāĻ, āĻŦāĻŋāĻĒāĻŖāύ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āĻāĻŦāĻ āĻāĻāύ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻā§āĻāĻžāύāĻā§ āĻā§āϏāĻžāĻšāĻŋāϤ āĻāϰāĻŦā§āĨ¤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻĻāĻžāύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰāĻā§ āĻāĻŦā§āώāĻŖāĻž āĻāĻžāϞāĻžāύā§, āĻĒā§āϰāĻŽāĻžāĻŖ āϝāĻžāĻāĻžāĻ āĻāĻŦāĻ āϝā§āĻā§āϤāĻŋāϝā§āĻā§āϤ āĻŦāĻŋāĻāĻžāϰ āĻāϰāĻžāϰ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻĻāĻŋāϝāĻŧā§ āϏāĻā§āĻāĻŋāϤ āĻāϰāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻļā§āϝ āĻšāϞ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāϤā§āϰāĻāĻžāϤā§āϰā§āϰāĻž āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ⧠āϤāϰā§āĻŖā§ āĻšāĻŋāϏā§āĻŦā§ āĻāϰā§āĻŽāĻā§āĻŦāύ⧠āĻĒā§āϰāĻŦā§āĻļ āĻāϰāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ SEN āĻ āĻāĻŋāĻĒā§āϰāĻžāϝāĻŧ āĻšāϞ āĻāĻžāϰā§āϝāĻāϰ⧠āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻĻāĻžāύ āĻāĻŦāĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āĻāϰāĻŦā§ āϝ⧠āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻŦā§āϝāĻŦāϏāĻžāϝāĻŧāĻŋāĻ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻāϞāĻžāĻĒāĻā§āϞāĻŋāϰ āϝāϤā§āύāĻļā§āϞ āĻāĻžāĻ āĻžāĻŽā§, āĻāĻžāϰāĻž āĻāϤā§āϤāϰ āĻāĻŦāĻ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāĻāϤāĻā§āϤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻĻāĻžāύā§āϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻāĻĒāϞāĻŦā§āϧāĨ¤ āϞāĻā§āώā§āϝ: āϞā§āĻā§āϰāĻž āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāϏāĻž āĻļā§āϰ⧠āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰ⧠āϤāĻž āĻŦā§āĻāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦāĻžāĻāĻžāϰ āϞāĻā§āώā§āϝ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻāĻŦāĻ āĻā§āĻāĻžāύ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻŦāĻžāĻāĻžāϰ āĻāĻŦā§āώāĻŖāĻž āϏāϰāĻā§āĻāĻžāĻŽāĻā§āϞāĻŋ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāϰāĻž āĻāĻŦāĻ āĻŦāĻžāĻāĻžāϰ āĻāĻŦā§āώāĻŖāĻž āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻāϰāĻž, āĻĒāĻŖā§āϝ āĻĄāĻŋāĻāĻžāĻāύā§āϰ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāĻž, āĻā§āĻĄāĻŧāĻžāύā§āϤ āĻĄāĻŋāĻāĻžāĻāύā§āϰ āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāύā§āϤāĻā§āϞāĻŋ āĻāĻžāύāĻžāϤ⧠āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻž āĻĒā§āϤ⧠āϏāĻŽāĻŦāϝāĻŧāϏā§āĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϝā§āĻĨāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻžāĻ āĻāϰāĻžāĨ¤ āĻāϰā§āĻĨāĻŋāĻ āĻāĻžāϰā§āϝāĻāĻžāϰāĻŋāϤāĻž āύāĻŋāϰā§āϧāĻžāϰāĻŖā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāϰāĻ, āĻŦāĻŋāĻā§āϰāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āϞāĻžāĻā§āϰ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦ āĻāϰāĻžāϰ āĻŽāϤ⧠āĻāϰā§āĻĨāĻŋāĻ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦāĻā§āϞāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻāϰāϤ⧠āϏāĻā§āώāĻŽ āĻšāύāĨ¤ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻāĻāĻžāϰā§āϰ āĻā§āώā§āĻ ā§āϤ⧠āĻāĻžāϰā§āϝāĻāϰāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻžāĻ āĻāϰāĻž āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύā§āϝāĻŧ āĻā§āĻŽāĻŋāĻāĻž āĻā§āϰāĻšāĻŖ āĻāϰāĻž, āϝāĻžāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āύā§āϤā§āϤā§āĻŦ āĻĻā§āĻāϝāĻŧāĻž āĻāĻŦāĻ āĻāϞā§āĻāύāĻž āĻĒāϰāĻŋāĻāĻžāϞāύāĻž āĻāϰāĻž, āĻ āύā§āϝāĻĻā§āϰ āĻāϤā§āĻĒāĻžāĻĻāύāĻļā§āϞāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻĄāĻŧāĻŋāϤ āĻāϰāĻž, āĻĒāϰā§āϝāĻžāϞā§āĻāύāĻž āĻāϰāĻž āĻāĻŦāĻ āϏāĻžāϰāϏāĻāĻā§āώā§āĻĒ āĻāϰāĻž āĻāĻŦāĻ āϞāĻā§āώā§āϝ/āϏāĻŽāϝāĻŧāϏā§āĻŽāĻž āĻĒā§āϰāĻŖā§ āĻ āĻŦāĻĻāĻžāύ āϰāĻžāĻāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāĻŦāĻ āĻāϰā§āĻŽāϏāĻāϏā§āĻĨāĻžāύā§āϰ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĒāĻŖā§āϝā§āϰ āĻĒā§āϰāϏā§āϤāĻžāĻŦ āĻŦāĻžāĻāϰā§āϰ āĻĻāϰā§āĻļāĻāĻĻā§āϰ āĻāĻžāĻā§ āĻĒāĻŋāĻ āĻāϰāϤ⧠āĻšāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāϰā§āĻŽāĻā§āώāĻŽāϤāĻž āϏā§āĻŦ-āĻŽā§āϞā§āϝāĻžāϝāĻŧāύ āĻāϰā§āĨ¤ KS4 - āĻŦā§āϝāĻŦāϏāĻžāϝāĻŧāĻŋāĻ āĻāύā§āĻāĻžāϰāĻĒā§āϰāĻžāĻāĻ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āĻĒāϰāĻŋāĻāϞā§āĻĒāύāĻž āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋāϤ⧠āĻĢāĻŋāϰ⧠āϝāĻžāύ
- Secondary | Newland School for Girls | England | Parents | Catering
Meat Sandwich meal Includes Sandwich, Bottle of Water/Juice Carton and Biscuit, Bun or Fruit... āĻā§āϝāĻžāĻāĻžāϰāĻŋāĻ āĻāύāĻāϏāĻāĻŋ āĻŽā§āύ⧠Grab and Go Menu CafÊ-Licious āĻŽā§āϞā§āϝ āϤāĻžāϞāĻŋāĻāĻž āĻŦāĻŋāϰāϤāĻŋ āĻā§āϏā§āĻ āĻĢā§āϰāĻŋ āĻĒāĻŋāĻāĻž āϏā§āϞāĻžāĻāϏ 50p āĻšā§āϝāĻžāĻļ āĻŦā§āϰāĻžāĻāύāϏ (x2) 50p āĻŽāϧā§āϝāĻžāĻšā§āύāĻā§āĻžāĻ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰā§āϰ āĻā§āĻā§āϤāĻŋ ÂŖ2.20 āĻ āύā§āϤāϰā§āĻā§āĻā§āϤ - āĻāϰāĻŽ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ, āĻĄā§āĻāĻžāϰā§āĻ āĻŦāĻž āĻĢāϞ āĻāĻŦāĻ āĻĒāĻžāύāĻŋāϰ āĻŦā§āϤāϞ āĻāϰāĻŽ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ (āĻŽāĻžāĻāϏ, āύāĻŋāϰāĻžāĻŽāĻŋāώ āĻŦāĻž āĻšāĻžāϞāĻžāϞ) ÂŖ1.50 āϏā§āϝāĻžāύā§āĻĄāĻāĻāĻ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰā§āϰ āĻĄāĻŋāϞ ÂŖ2.20 āĻŽāĻžāĻāϏ āϏā§āϝāĻžāύā§āĻĄāĻāĻāĻ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āϰāϝāĻŧā§āĻā§ āϏā§āϝāĻžāύā§āĻĄāĻāĻāĻ, āĻĒāĻžāύāĻŋāϰ āĻŦā§āϤāϞ/āĻā§āϏ āĻāĻžāϰā§āĻāύ āĻāĻŦāĻ āĻŦāĻŋāϏā§āĻā§āĻ, āĻŦāĻžāύ āĻŦāĻž āĻĢāϞ āύāĻŋāϰāĻžāĻŽāĻŋāώ āϏā§āϝāĻžāύā§āĻĄāĻāĻāĻ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āϰāϝāĻŧā§āĻā§ āϏā§āϝāĻžāύā§āĻĄāĻāĻāĻ, 60p āĻĒāϰā§āϝāύā§āϤ āϝā§āĻā§āύ⧠āĻĒāĻžāύā§āϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āĻŦāĻŋāϏā§āĻā§āĻ, āĻŦāĻžāύ āĻŦāĻž āĻĢāϞ āĻŽāĻžāĻāϏ/āĻšāĻžāϞāĻžāϞ āĻŽāĻžāĻāϏ āϏā§āϝāĻžāύā§āĻĄāĻāĻāĻ ÂŖ1.40 āύāĻŋāϰāĻžāĻŽāĻŋāώ āϏā§āϝāĻžāύā§āĻĄāĻāĻāĻ ÂŖ1.20 āĻĒā§āĻĄāĻŋāĻ āĻŦāĻŋāϏā§āĻā§āĻ, āĻŦāĻžāύ āĻāĻŦāĻ āĻĢā§āϞā§āϝāĻžāĻĒāĻā§āϝāĻžāĻ 50p āĻĢāϞ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻŦāĻžāϏā§āĻĨā§āϝāĻāϰ āĻĒāĻžāϤā§āϰ āĻĢāϞā§āϰ āĻā§āĻāϰāĻž 40p āĻā§āĻ āĻĢāϞā§āϰ āĻĒāĻžāϤā§āϰ 40p āĻā§āĻ āĻĻāĻ 45 āĻĒāĻŋ āĻĒāĻžāύā§āϝāĻŧ āĻŦā§āϤāϞāĻāĻžāϤ āĻāϞ 50p āĻā§āϏ āĻāĻžāϰā§āĻāύ 50p āĻā§āĻ āĻĻā§āϧ 50 āĻĒāĻŋ āϏā§āĻŦāĻžāĻĻāϝā§āĻā§āϤ āĻĻā§āϧ 60p āϏā§āĻŦāĻžāĻĻāϝā§āĻā§āϤ āĻāϞ 70p āĻ āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦāĻ āĻāĻŦāĻ āϤāϤā§āϤā§āĻŦāĻžāĻŦāϧāĻžāϝāĻŧāĻ āϝāĻžāϰāĻž āĻŽāύ⧠āĻāϰā§āύ āϝ⧠āϤāĻžāϰāĻž āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏāύā§āϤāĻžāύāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻŦāĻŋāύāĻžāĻŽā§āϞā§āϝ⧠āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ āĻĒāĻžāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āϝā§āĻā§āϝ āĻšāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āϤāĻžāϰāĻž āĻāĻ āϏā§āĻāĻŋāĻŽāĻāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāĻžāύāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻāϝāĻŧā§āĻŦāϏāĻžāĻāĻā§āϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻāĻŦā§āĻĻāύ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤ āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāĻāĻžāύ⧠āĻā§āϞāĻŋāĻ āĻāϰā§āύ āĻŦāĻŋāϏā§āϤāĻžāϰāĻŋ āϤāĻĨā§āϝā§āϰ āĻāύā§āϝ.
- Secondary | Newland School for Girls | England | Parents | Attendance
Regular school attendance and good punctuality means your child can make the most of their education and will improve their choices in adult life. It will also help them when they enter the world of work... āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āύāĻŋāϝāĻŧāĻŽāĻŋāϤ āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻāĻžāϞ⧠āϏāĻŽāϝāĻŧāĻžāύā§āĻŦāϰā§āϤāĻŋāϤāĻž āĻŽāĻžāύ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏāύā§āϤāĻžāύ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āϏāϰā§āĻŦā§āĻā§āĻ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻž āύāĻŋāϤ⧠āĻĒāĻžāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāĻžāĻĒā§āϤāĻŦāϝāĻŧāϏā§āĻ āĻā§āĻŦāύ⧠āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒāĻāύā§āĻĻāĻā§āϞāĻŋāĻā§ āĻāύā§āύāϤ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āϝāĻāύ āĻāĻžāĻā§āϰ āĻāĻāϤ⧠āĻĒā§āϰāĻŦā§āĻļ āĻāϰāĻŦā§ āϤāĻāύ āĻāĻāĻŋ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻšāĻžāϝā§āϝ āĻāϰāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻļāĻž āĻāϰāĻŋ āϝ⧠āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ 97% āĻŦāĻž āϤāĻžāϰ āĻŦā§āĻļāĻŋ āĻšāĻŦā§ āϝāĻžāϤ⧠āϤāĻžāϰ āĻĒā§āϰā§āĻŖ āϏāĻŽā§āĻāĻžāĻŦāύāĻž āĻ āϰā§āĻāύ āĻāϰāĻž āϝāĻžāϝāĻŧāĨ¤ āύā§āĻā§āϰ āĻāĻžāϰā§āĻāĻāĻŋ āĻĻā§āĻāĻžāϝāĻŧ āϝ⧠āĻāĻāĻŋ āĻ āϰā§āĻāύā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāϤ āĻāĻŽ āĻ āύā§āĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύāĨ¤ āĻāĻŋāĻā§ āĻ āϏā§āϏā§āĻĨāϤāĻž āĻ āύāĻŋāĻŦāĻžāϰā§āϝāĻāĻžāĻŦā§ āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻ āύā§āĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāϰ āĻĢāϞ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āĻāϰā§āύ āϝ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§ āĻ āύā§āĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤ āĻĨāĻžāĻāϞ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ 01428 343098 ext 233 āύāĻŽā§āĻŦāϰ⧠āĻŦāĻž āĻāĻŽā§āϞā§āϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻ āĻŦāĻšāĻŋāϤ āĻāϰāϤ⧠āϏā§āĻā§āϞ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āĻĻāϞā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϝā§āĻāĻžāϝā§āĻ āĻāϰā§āύ NSG_attendance@thrivetrust.uk āĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻ āϤāĻĨā§āϝ āύāĻž āĻĒā§āϞ⧠āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āϰāĻā§āώāĻž āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāϰ āĻ āĻāĻļ āĻšāĻŋāϏā§āĻŦā§ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϝā§āĻāĻžāϝā§āĻ āĻāϰāĻŦāĨ¤ āϝā§āĻāĻžāύ⧠āĻ āύā§āĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āĻ āύāĻŋāĻŦāĻžāϰā§āϝ āϏā§āĻāĻžāύ⧠āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āĻĄāĻžāĻā§āϤāĻžāϰā§āϰ āĻ ā§āϝāĻžāĻĒāϝāĻŧā§āύā§āĻāĻŽā§āύā§āĻā§āϰ āĻĒā§āϰāĻŽāĻžāĻŖ āĻļā§āϝāĻŧāĻžāϰ āĻāϰā§āύ āĻŦāĻž āĻĒā§āϰā§āϏāĻā§āϰāĻŋāĻĒāĻļāύ āĻāĻžāϰāĻŋ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧā§āĻāĻŋāϞ āϝāĻžāϤ⧠āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰ āĻ āύā§āĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāĻā§ āĻ āύā§āĻŽā§āĻĻāύ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āĻĒā§āϰāϏā§āĻāĻžāϰā§āϰ āĻāύā§āϝ āϤāĻžāϰ āϝā§āĻā§āϝāϤāĻžāϰ āĻāĻĒāϰ āĻā§āύ⧠āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻŦ āϰā§āϧ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŋāĨ¤ āύā§āĻā§āϰ āĻĒāϰāĻžāĻŽāϰā§āĻļā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϏāĻžāĻŽāĻā§āĻāϏā§āϝ āϰā§āĻā§ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āύā§āϤāĻŋāĻŦāĻžāĻāĻ LFT COVID āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻĒāϰ⧠āĻāĻ āĻā§āĻāĻāĻžāĻā§ āĻ āϏā§āϏā§āĻĨāϤāĻžāϰ āϝ⧠āĻā§āύāĻ āĻāĻāĻāĻŋ āϏāĻš āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻā§ āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻĒāĻžāĻ āĻžāϤ⧠āĻāϤā§āϏāĻžāĻšāĻŋāϤ āĻāϰāĻŦāĨ¤ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ āĻ āύā§āĻŽāϤāĻŋ āύā§āĻ āϏāĻš āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻāώā§āϧ āĻĒāĻžāĻ āĻžāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻāĻŋ āϤāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻžāϤā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāώā§āĻŦāĻžāĻā§āϞāĻŋāϤ⧠āϰāĻžāĻāĻž āϝā§āϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§ āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻĨāĻžāĻāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻā§āĻŦ āĻŦā§āĻļāĻŋ āĻ āϏā§āϏā§āĻĨ āĻšāϞ⧠āĻāĻŽāϰāĻž āϤāĻžāĻā§ āϏāĻāĻā§āϰāĻš āĻāϰāϤ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϝā§āĻāĻžāϝā§āĻ āĻāϰāĻŦāĨ¤ āĻ ā§āϝāĻžāĻĒāϝāĻŧā§āύā§āĻāĻŽā§āύā§āĻ āĻĒāϰāĻŋāĻāϞā§āĻĒāĻŋāϤ āĻ ā§āϝāĻžāĻĒāϝāĻŧā§āύā§āĻāĻŽā§āύā§āĻāĻā§āϞāĻŋ āĻ āĻŦāĻļā§āϝāĻ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āϏāĻŽāϝāĻŧā§āϰ āĻŦāĻžāĻāϰ⧠āĻāϰāĻž āĻāĻāĻŋāϤ, āϝā§āĻāĻžāύ⧠āĻāĻāĻŋ āϏāĻŽā§āĻāĻŦ āύāϝāĻŧ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻļāĻž āĻāϰāĻŦ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§ āϤāĻžāϰ āĻ ā§āϝāĻžāĻĒāϝāĻŧā§āύā§āĻāĻŽā§āύā§āĻā§āϰ āĻāĻā§ āĻāĻŦāĻ/āĻ āĻĨāĻŦāĻž āĻĒāϰ⧠āϏā§āĻā§āϞ⧠āϝāĻžāĻŦā§ āĻāĻžāϰāĻŖ āĻāĻŽāϰāĻž āϏā§āĻĨāĻžāύā§āϝāĻŧ āĻ ā§āϝāĻžāĻĒāϝāĻŧā§āύā§āĻāĻŽā§āύā§āĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻĒā§āϰ⧠āĻĻāĻŋāύā§āϰ āĻ āύā§āĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāϰ āĻ āύā§āĻŽā§āĻĻāύ āĻĻāĻŋāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŋ āύāĻžāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āϏā§āĻŦā§āĻāĻžāϰ āĻāϰāĻŋ āϝ⧠āĻāĻŋāĻā§ āĻŦāĻŋāĻļā§āώāĻā§āĻā§āϰ āĻ ā§āϝāĻžāĻĒāϝāĻŧā§āύā§āĻāĻŽā§āύā§āĻ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāϞā§āϞā§āĻāϝā§āĻā§āϝ āĻĻā§āϰāϤā§āĻŦ āĻšāϤ⧠āĻĒāĻžāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻ āĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āĻĻāĻŋāύ⧠āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āϏāĻŽā§āĻāĻŦ āύāĻžāĻ āĻšāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤ āĻāĻŦāĻžāϰ āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻ ā§āϝāĻžāĻĒāϝāĻŧā§āύā§āĻāĻŽā§āύā§āĻā§āϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻĒāĻŋ āĻŦāĻž āĻĢāĻā§/āϏā§āĻā§āϰāĻŋāύāĻļāĻ āϏāϰāĻŦāϰāĻžāĻš āĻāϰā§āύ āϝāĻžāϤ⧠āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āϰ āĻ āύā§āĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāϰ āĻ āύā§āĻŽā§āĻĻāύ āĻĻāĻŋāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŋāĨ¤ āĻĒā§āϰāϏā§āĻāĻžāϰ āĻāĻŽāϰāĻž āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄā§ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āĻ āϏāĻžāĻŽāĻžāύā§āϝ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāϰ āĻāύā§āϝ āĻā§āĻŦ āĻāϰā§āĻŦāĻŋāϤ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻāĻŋāĻā§ āĻĒā§āϰāϏā§āĻā§āϤ āĻāϰāĻŋāĨ¤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻšā§ 100% āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāϰ āĻāύā§āϝ 50 NSG āĻĄāϞāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻŋ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧ, āĻŦāĻāϰā§āϰ 100% āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāϰ āĻāύā§āϝ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻ ā§āϝāĻžāϏāĻĒāĻŋāϰā§āĻļāύ āĻ ā§āϝāĻžāĻāϝāĻŧāĻžāϰā§āĻĄ āϏāύā§āϧā§āϝāĻžāϝāĻŧ āϏā§āĻŦā§āĻā§āϤ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āϏāĻā§āĻā§ āϏāĻŦ āĻāĻžāϤā§āϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻŽā§āϝāĻŧāĻžāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ 100% āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĒā§āϰāώā§āĻāĻžāϰā§āϰ āĻŽāϧā§āϝāĻžāĻšā§āύāĻā§āĻā§ āĻāĻŽāύā§āϤā§āϰāĻŋāϤ āĻāĻŦāĻ āϝāĻžāĻĻā§āϰ āĻ āύā§āĻŽā§āĻĻāĻŋāϤ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ 97% āĻāϰ āĻŦā§āĻļāĻŋ āϤāĻžāϰāĻž āϏāĻāϞā§āĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽā§āϝāĻŧāĻžāĻĻā§ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āĻĒā§āϰāϏā§āĻāĻžāϰ āĻā§āϰāĻŋāĻĒā§ āϝā§āĻāĻĻāĻžāύā§āϰ āϝā§āĻā§āϝ āϝāĻžāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāĻ āĻŦāĻāϰā§āϰ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽāĻāĻŋ 14 āĻĄāĻŋāϏā§āĻŽā§āĻŦāϰ āĻŽāĻŋāĻĄā§āĻšāϞ⧠āĻā§āϰāĻŋāϏāĻŽāĻžāϏ āĻļāĻĒāĻŋāĻ āĻā§āϰāĻŋāĻĒ āĻšāĻŦā§āĨ¤ āύāĻŋāώā§āϧāĻžāĻā§āĻāĻž āĻĄāĻŋāĻĒāĻžāϰā§āĻāĻŽā§āύā§āĻ āĻĢāϰ āĻāĻĄā§āĻā§āĻļāύ 90% āĻāϰ āύāĻŋāĻā§ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āϏāĻš āϝā§āĻā§āύ āĻļāĻŋāĻļā§āĻā§ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻ āύā§āĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāϰ āĻāĻžāϰāĻŖ āύāĻŋāϰā§āĻŦāĻŋāĻļā§āώ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻ āĻŦāĻŋāϰāĻžāĻŽ āĻ āύā§āĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦā§ āĻļā§āϰā§āĻŖā§āĻŦāĻĻā§āϧ āĻāϰā§āĨ¤ āĻāĻāĻŋ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻŽāĻžāϏ⧠āĻŽāĻžāϤā§āϰ āĻĻā§āĻ āĻĻāĻŋāύā§āϰ āϏāĻŽāĻžāύāĨ¤ āĻĒāϰāĻŋāϏāĻāĻā§āϝāĻžāύ āĻĻā§āĻāĻžāϝāĻŧ āϝ⧠āĻ āĻŦāĻŋāϰāĻžāĻŽ āĻ āύā§āĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāϰāĻž āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒā§āϰā§āĻŖ āϏāĻŽā§āĻāĻžāĻŦāύāĻž āĻ āϰā§āĻāύā§āϰ āϏāĻŽā§āĻāĻžāĻŦāύāĻž āĻāĻŽ āĻāĻŦāĻ āĻāĻāĻŋ GCSE āĻā§āϰā§āĻĄ āĻāĻŦāĻ āĻāĻāĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻļā§āϰ āĻāĻŦāĻŋāώā§āϝāϤā§āϰ āϏāĻŽā§āĻāĻžāĻŦāύāĻžāĻā§ āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻŦāĻŋāϤ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤ āϏā§āĻā§āϞ āĻļāĻŋāĻļā§āĻĻā§āϰ āĻāĻŦāĻ āϤāϰā§āĻŖāĻĻā§āϰ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻŽāĻžāĻāĻŋāĻ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž, āĻŦāύā§āϧā§āϤā§āĻŦ āϤā§āϰāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻŦāĻāĻžāϝāĻŧ āϰāĻžāĻāϤā§, āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāĻŦāĻ āĻāϤā§āĻŽāϏāĻŽā§āĻŽāĻžāύ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāϤ⧠āϏāĻžāĻšāĻžāϝā§āϝ āĻāϰā§āĨ¤ āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏāύā§āϤāĻžāύ āύāĻŋāϝāĻŧāĻŽāĻŋāϤ āϏā§āĻā§āϞ⧠āύāĻž āϝāĻžāϝāĻŧ āϤāĻŦā§ āĻāĻžāĻ āĻŽāĻŋāϏ āĻšāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻŖā§ āĻāĻāĻŋ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻ āϰā§āĻāύ āĻāĻŦāĻ āĻ āĻā§āϰāĻāϤāĻŋāĻā§ āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻŦāĻŋāϤ āĻāϰāĻŦā§āĨ¤ āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞāϝāĻŧāĻāĻŋ āϏā§āĻĨāĻžāύā§āϝāĻŧ āĻāϰā§āϤā§āĻĒāĻā§āώā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻā§āĻŦ āĻāύāĻŋāώā§āĻ āĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻžāĻ āĻāϰ⧠āϝāĻžāϰāĻž 'āύāĻŋāϰā§āĻĻāĻŋāώā§āĻ āĻāϰāĻŋāĻŽāĻžāύāĻž āĻāϰāĻŋāĻŽāĻžāύāĻž' āĻāĻžāϰāĻŋ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰ⧠āϝā§āĻāĻžāύ⧠āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āĻ āϏāύā§āϤā§āώāĻāύāĻ āĻāĻŦāĻ āϏāĻŦāĻā§āϝāĻŧā§ āĻā§āϰā§āϤāϰ āĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āĻŦāĻŋāĻāĻžāϰ āĻšāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤
- KS3 - Product Design | Newland School
āĻā§āĻā§āϏāĻāĻžāĻāϞ Intent The intent of KS3 Product Design is to equip students with the knowledge, skills, and understanding necessary to become innovative, resourceful, and responsible designers and technologists. Product Design is a skill based curriculum that embraces the practical side of learning; our students have the opportunity to follow the full design process from designing and developing products for a specific user through to making.Our curriculum is developed to inspire students to use their creativity and imagination to design and make products considering their own and othersâ needs.Students will learn how to take risks, becoming resourceful, innovative, enterprising and capable individuals. They will experience a varied and high-quality curriculum aimed at fostering creativity, problem-solving, and technical proficiency, preparing students for future studies within the subject. Aims Develop design thinking: Students will learn to identify problems, generate ideas, and develop solutions through a systematic design process. Acquire practical skills: Students will gain hands-on experience in using a variety of tools, materials, and techniques to create products. Understand materials and processes: Students will learn about different materials, their properties, and the manufacturing processes involved in creating products. Develop technical knowledge: Students will gain a basic understanding of design principles, such as aesthetics, ergonomics, and sustainability. Foster creativity and innovation: Students will be encouraged to think outside the box and develop innovative design ideas. Promote critical thinking and problem-solving: Students will learn to analyse problems, evaluate solutions, and make informed decisions. Develop communication and teamwork skills: Students will work collaboratively with others to design and create products, improving their communication and teamwork abilities. Understand the impact of design on society and the environment: Students will learn about the social, economic, and environmental implications of design decisions. By achieving these aims, KS3 Product Design will provide students with a solid foundation for further studies and a lifelong appreciation for Design and Technology. KS3 Product Design Curriculum Plan Back to Subjects
- Secondary | Newland School for Girls | England | Parents | Exclusion Arrangements
The school will not use either fixed term or permanent exclusion lightly. They must be regarded as the most serious sanction available... āĻŦāϰā§āĻāύ āĻŦā§āϝāĻŦāϏā§āĻĨāĻž āϏā§āĻā§āϞ āύāĻŋāϰā§āĻĻāĻŋāώā§āĻ āĻŽā§āϝāĻŧāĻžāĻĻ āĻŦāĻž āϏā§āĻĨāĻžāϝāĻŧā§ āĻŦāϰā§āĻāύ āĻšāĻžāϞāĻāĻžāĻāĻžāĻŦā§ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻŦā§ āύāĻžāĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āĻāĻĒāϞāĻŦā§āϧ āϏāĻŦāĻā§āϝāĻŧā§ āĻā§āϰā§āϤāϰ āĻ āύā§āĻŽā§āĻĻāύ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦā§ āĻāĻŖā§āϝ āĻāϰāĻž āĻāĻŦāĻļā§āϝāĻ. āϏā§āĻā§āϞ āĻāϰ āĻāύā§āϝ āύāĻŋāϰā§āĻĻāĻŋāώā§āĻ āĻŽā§āϝāĻŧāĻžāĻĻ āĻŦāϰā§āĻāύ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻŦā§: - āĻāϰā§āĻŽā§āĻĻā§āϰ āĻāĻāĻāύ āϏāĻĻāϏā§āϝāĻā§ āĻļāĻĒāĻĨ āĻāϰāĻž - āϏā§āĻāĻžāĻĢ āĻŦāĻž āĻāĻžāϤā§āϰā§āϰ āĻāĻāĻāύ āϏāĻĻāϏā§āϝā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻļāĻžāϰā§āϰāĻŋāĻ āĻāĻā§āϰāĻŽāĻŖ - āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āύāĻŋāϝāĻŧāĻŽ āĻŽā§āύ⧠āĻāϞāϤ⧠āĻā§āϰāĻŽāĻžāĻāϤ āĻŦā§āϝāϰā§āĻĨāϤāĻž â āϝ⧠āĻā§āύ⧠āĻāĻāϰāĻŖ(āĻā§āϞāĻŋ)/āĻāϰā§āĻŽ āϝāĻž āĻ āύā§āϝ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āĻā§āĻāĻāĻŋāϤ⧠āĻĢā§āϞ⧠- āĻā§āύā§āĻĄāĻžāĻŽāĻŋ āϏā§āĻā§āϞ "āĻāϝāĻŧ āĻĻāĻŋāύā§āϰ" āύāĻŋāϝāĻŧāĻŽ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āϏāĻā§āϤāύ - āĻāĻŦāĻ āĻŦā§āĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰ⧠āϝ⧠5 āĻĻāĻŋāύā§āϰ āĻŦā§āĻļāĻŋ āĻŦāϰā§āĻāύā§āϰ āϝā§āĻā§āύ āĻĻā§āϰā§āĻā§āϝā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻŋāϤ āĻšāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŦāĻ LAC-āĻāϰ āĻāύā§āϝ 1 āĻĻāĻŋāύ āĻŦā§āϝāĻŦāϏā§āĻĨāĻž āĻāϰāĻžāϰ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύ āĻšāĻŦā§ā§ˇ āĻļā§āϧā§āĻŽāĻžāϤā§āϰ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻāĻ āĻāĻāĻāύ āĻāĻžāϤā§āϰāĻā§ āϏā§āĻā§āϞ āĻĨā§āĻā§ āĻŦāĻžāĻĻ āĻĻāĻŋāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤ āϏā§āĻĨāĻžāϝāĻŧā§ āĻŦāϰā§āĻāύ āϝā§āĻāĻžāύ⧠āϏāĻŽā§āĻāĻŦ āϏā§āĻāĻžāύ⧠"āĻĒāϰāĻŋāĻāĻžāϞāĻŋāϤ āĻĒāĻĻāĻā§āώā§āĻĒ" āĻĻā§āĻŦāĻžāϰāĻž āĻāĻĄāĻŧāĻžāύ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āϝāĻžāĻāĻšā§āĻ, āĻāĻŋāĻā§ āĻ āύā§āώā§āĻ āĻžāύ⧠āϏā§āĻĨāĻžāϝāĻŧā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻāĻāύ āĻāĻžāϤā§āϰāĻā§ āϏā§āĻā§āϞ āĻĨā§āĻā§ āĻŦāĻžāĻĻ āĻĻā§āĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύ āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻāύāĻāϏāĻāĻŋ āĻŦāϰā§āĻāύ āύā§āϤāĻŋ
- Secondary | Newland School for Girls | England | Curriculum | KS3 - Art & Design
Here at Newland School for Girls in Art, craft and design, we embody some of the highest forms of human creativity. We deliver a high-quality art and design education that engages, inspires and challenges our students... āĻļāĻŋāϞā§āĻĒ āύāĻāĻļāĻž KS3 - āĻļāĻŋāϞā§āĻĒ āĻ āύāĻāĻļāĻž āĻ āĻāĻŋāĻĒā§āϰāĻžāϝāĻŧ: āĻāĻāĻžāύ⧠āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻĢāϰ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ āĻāύ āĻāϰā§āĻ, āύā§āĻĒā§āĻŖā§āϝ āĻāĻŦāĻ āĻĄāĻŋāĻāĻžāĻāύā§, āĻāĻŽāϰāĻž āĻŽāĻžāύāĻŦ āϏā§āĻāύāĻļā§āϞāϤāĻžāϰ āĻāĻŋāĻā§ āϏāϰā§āĻŦā§āĻā§āĻ āϰā§āĻĒāĻā§ āĻŽā§āϰā§āϤ āĻāϰāĻŋāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻā§āĻ-āĻŽāĻžāύā§āϰ āĻļāĻŋāϞā§āĻĒ āĻāĻŦāĻ āύāĻāĻļāĻž āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻāϰāĻŋ āϝāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻāĻĄāĻŧāĻŋāϤ, āĻ āύā§āĻĒā§āϰāĻžāĻŖāĻŋāϤ āĻāĻŦāĻ āĻā§āϝāĻžāϞā§āĻā§āĻ āĻāϰā§āĨ¤ āĻāĻāĻŋ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āύāĻŋāĻāϏā§āĻŦ āĻļāĻŋāϞā§āĻĒ, āύā§āĻĒā§āĻŖā§āϝ āĻāĻŦāĻ āύāĻāĻļāĻžāϰ āĻāĻžāĻ āĻāĻĻā§āĻāĻžāĻŦāύ āĻāĻŦāĻ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻā§āĻāĻžāύ āĻāĻŦāĻ āĻĻāĻā§āώāϤāĻžāϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϏāĻā§āĻāĻŋāϤ āĻāϰā§āĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āϝāĻāύ āĻāύā§āύāϤāĻŋ āĻāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāĻŦāĻ āĻā§āώāĻŽāϤāĻž āĻŦā§āĻĻā§āϧāĻŋ āĻĒāĻžāϝāĻŧ; āϤāĻžāϰāĻž āϏāĻŽāĻžāϞā§āĻāύāĻžāĻŽā§āϞāĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻŋāύā§āϤāĻž āĻāϰāϤ⧠āĻāĻŦāĻ āĻļāĻŋāϞā§āĻĒ āĻāĻŦāĻ āύāĻāĻļāĻž āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāϰāĻ āĻāĻ ā§āϰ āĻŦā§āĻāĻžāϰ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāϰāϤ⧠āϏāĻā§āώāĻŽāĨ¤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰāĻž āĻāĻžāύ⧠āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻļāĻŋāϞā§āĻĒ āĻāĻŦāĻ āύāĻāĻļāĻž āĻāĻāϝāĻŧāĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāϤāĻŋāĻšāĻžāϏāĻā§ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĢāϞāĻŋāϤ āĻāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āĻāĻ āύ āĻāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻā§āϞ, āϏāĻāϏā§āĻā§āϤāĻŋ, āϏā§āĻāύāĻļā§āϞāϤāĻž āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāϤāĻŋāϰ āϏāĻŽā§āĻĒāĻĻā§ āĻ āĻŦāĻĻāĻžāύ āϰāĻžāĻā§āĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ SEN āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻļā§āϝ āĻšāϞ āĻāĻžāϰā§āϝāĻāϰ⧠āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻĻāĻžāύ āĻāĻŦāĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž āύāĻŋāĻļā§āĻāĻŋāϤ āĻāϰāĻŦā§ āϝ⧠āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻāϰā§āĻ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻāϞāĻžāĻĒā§āϰ āϝāϤā§āύāĻļā§āϞ āĻāĻžāĻ āĻžāĻŽā§, āĻĻāĻā§āώāϤāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻž āĻāĻŦāĻ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāĻāϤāĻā§āϤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻĻāĻžāύā§āϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻāĻĒāϞāĻŦā§āϧāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻāύāĻļā§āϞāϤāĻž āĻāĻŦāĻ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻŽā§āĻĒāĻžāĻĻāύ⧠āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻžāϤ⧠āĻļā§āĻāĻžāĻāĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āĻļāĻŋāϞā§āĻĒā§, āϏā§āĻĨāĻĒāϤāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻĄāĻŋāĻāĻžāĻāύāĻžāϰāĻĻā§āϰ āĻāĻāĻāĻŋ āϏāĻŽāĻžāϞā§āĻāύāĻžāĻŽā§āϞāĻ āĻŦā§āĻāĻžāĻĒāĻĄāĻŧāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāϰā§, āϝā§āĻā§āϤāĻŋāϝā§āĻā§āϤ āϰāĻžāϝāĻŧ āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻļ āĻāϰ⧠āϝāĻž āϤāĻžāĻĻā§āϰ āύāĻŋāĻāϏā§āĻŦ āĻāĻžāĻ āĻāĻžāύāĻžāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤ āϞāĻā§āώā§āϝ: āϏā§āĻāύāĻļā§āϞ āĻāĻžāĻ āĻāϤā§āĻĒāĻžāĻĻāύ; āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āĻ āύā§āĻŦā§āώāĻŖ āĻāĻŦāĻ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāĻāϤ āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āϰā§āĻāϰā§āĻĄ. āϏāĻŽāύā§āĻŦāĻŋāϤ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰāĻŋāĻ, āϏāĻŽāĻžāϞā§āĻāύāĻžāĻŽā§āϞāĻ āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāĻžāϏāĻā§āĻāĻŋāĻ āĻ āϧā§āϝāϝāĻŧāύā§āϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āύāĻŋāϰā§āĻŦāĻžāĻāĻŋāϤ āĻļāĻŋāϰā§āύāĻžāĻŽā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻĒā§āϰāĻžāϏāĻā§āĻāĻŋāĻ āĻā§āĻāĻžāύ, āĻŦā§āĻāĻžāĻĒāĻĄāĻŧāĻž āĻāĻŦāĻ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāϰā§āύ āϝāĻž āĻŽā§āϞ āĻāĻžāĻ āĻāĻŦāĻ āĻ āύā§āĻļā§āϞāύā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϏāϰāĻžāϏāϰāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒā§āĻā§āϤāϤāĻžāĻā§ āĻāϤā§āϏāĻžāĻšāĻŋāϤ āĻāϰā§āĨ¤ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰāĻŋāĻ āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻžāϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻļāĻŋāĻā§āύ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻāύāĻļā§āϞ āĻ āĻāĻŋāĻĒā§āϰāĻžāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋāĻā§ āĻ āĻŦāĻšāĻŋāϤ āĻāϰ⧠āĻāĻŽāύ āĻāϤā§āϏāĻā§āϞāĻŋāϰ āĻā§āĻāĻžāύ āĻāĻŦāĻ āĻŦā§āĻāĻžāĻĒāĻĄāĻŧāĻž āĻĒā§āϰāĻĻāϰā§āĻļāύ āĻāϰā§āύ⧎ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāĻāϤ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž, āĻ āϰā§āĻĨ āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻž āĻāĻžāύāĻžāϤ⧠āĻāĻžāĻā§āώā§āώ āĻāĻžāώāĻž āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻĒā§āϰāĻžāϏāĻā§āĻāĻŋāĻ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ-āύāĻŋāϰā§āĻĻāĻŋāώā§āĻ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻ āĻāϰā§āύāĨ¤ āĻŦāĻŋāϏā§āϤā§āϤ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦā§ āϏāĻĢāϞ āĻšāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύā§āϝāĻŧ āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāϏā§āĻĨāĻžāĻĒāĻāϤāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāϰā§āύāĨ¤ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāĻāϤ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āĻ āύā§āĻŦā§āώāĻŖā§āϰ āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋ āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦā§ āϏā§āĻā§āĻāĻŦā§āĻ, āĻāĻžāϰā§āύāĻžāϞ āĻāĻŦāĻ āĻ āύā§āϝāĻžāύā§āϝ āĻŽāĻŋāĻĄāĻŋāϝāĻŧāĻžāϤ⧠āĻĒāϰā§āϝāĻŦā§āĻā§āώāĻŖ āϰā§āĻāϰā§āĻĄ āĻāϰāϤ⧠āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻā§āĻļāϞ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰā§āύ āĻĒā§āϰāĻžāĻā§āύ āĻāĻžāϞ āĻĨā§āĻā§ āĻŦāϰā§āϤāĻŽāĻžāύ āĻĻāĻŋāύ āĻĒāϰā§āϝāύā§āϤ āϏāĻŽāϝāĻŧāĻāĻžāϞ, āĻļā§āϞ⧠āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻāύā§āĻĻā§āϞāύ āϏāĻš āĻļāĻŋāϞā§āĻĒ, āύā§āĻĒā§āĻŖā§āϝ, āύāĻāĻļāĻž āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻĨāĻžāĻĒāϤā§āϝā§āϰ āĻāϤāĻŋāĻšāĻžāϏ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻŦā§āĻā§āύāĨ¤ 7 āĻāĻŦāĻ 8 āϏāĻžāϞ⧠āĻļāĻŋāϞā§āĻĒā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻšā§āĻŽāĻāϝāĻŧāĻžāϰā§āĻ āϏā§āĻ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧāύāĻŋāĨ¤ "āϏā§āώā§āĻāĻŋāĻļā§āϞāϤāĻž āϏāĻžāĻšāϏ āĻāύā§" āĻšā§āύāϰāĻŋ āĻŽā§āϝāĻžāĻāĻŋāϏ Y9 āĻāϰā§āĻ āĻāĻžāϰāĻŋāĻā§āϞāĻžāĻŽ āĻĒā§āϞā§āϝāĻžāύ Y10 āĻāϰā§āĻ āĻāĻžāϰāĻŋāĻā§āϞāĻžāĻŽ āĻĒā§āϞā§āϝāĻžāύ Y11 āĻāϰā§āĻ āĻāĻžāϰāĻŋāĻā§āϞāĻžāĻŽ āĻĒā§āϞā§āϝāĻžāύ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋāϤ⧠āĻĢāĻŋāϰ⧠āϝāĻžāύ
- Secondary | Newland School for Girls | England | Curriculum | KS3 - Textiles
KS3 Technology is a skill based curriculum that embraces the practical side of learning; our students have the opportunity to prepare and cook a variety of dishes, learn sewing techniques to create their own products, including graphics and electronics under the Design & Technology umbrella... āĻā§āĻā§āϏāĻāĻžāĻāϞ āĻ āĻāĻŋāĻĒā§āϰāĻžāϝāĻŧ: KS3 āĻĒā§āϰāϝā§āĻā§āϤāĻŋ āĻšāϞ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āϝāĻž āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰāĻŋāĻ āĻĻāĻŋāĻāĻā§ āĻāϞāĻŋāĻā§āĻāύ āĻāϰā§; āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻĄāĻŋāĻāĻžāĻāύ āĻ āĻĒā§āϰāϝā§āĻā§āϤāĻŋāϰ āĻāĻžāϤāĻžāϰ āĻ āϧā§āύ⧠āĻā§āϰāĻžāĻĢāĻŋāĻā§āϏ āĻāĻŦāĻ āĻāϞā§āĻāĻā§āϰāύāĻŋāĻā§āϏ āϏāĻš āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āϧāϰāĻŖā§āϰ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ āϤā§āϰāĻŋ āĻāĻŦāĻ āϰāĻžāύā§āύāĻž āĻāϰāĻžāϰ, āϤāĻžāĻĻā§āϰ āύāĻŋāĻāϏā§āĻŦ āĻĒāĻŖā§āϝ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϏā§āϞāĻžāĻ āĻā§āĻļāϞ āĻļā§āĻāĻžāϰ āϏā§āϝā§āĻ āϰāϝāĻŧā§āĻā§āĨ¤ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽāĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻāύāĻļā§āϞāϤāĻž āĻāĻŦāĻ āĻāϞā§āĻĒāύāĻžāĻļāĻā§āϤāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰ⧠āĻāĻŽāύ āĻĒāĻŖā§āϝ āĻĄāĻŋāĻāĻžāĻāύ āĻāĻŦāĻ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻĻā§āĻŦā§āĻĻā§āϧ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧā§āĻā§ āϝāĻž āϤāĻžāĻĻā§āϰ āύāĻŋāĻāϏā§āĻŦ āĻāĻŦāĻ āĻ āύā§āϝāĻĻā§āϰ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύ āĻŦāĻŋāĻŦā§āĻāύāĻž āĻāϰ⧠āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻĒā§āϰāϏāĻā§āĻā§ āĻŦāĻžāϏā§āϤāĻŦ āĻā§āĻŦāύā§āϰ āϏāĻŽāϏā§āϝāĻžāϰ āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ āĻāϰā§āĨ¤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰāĻž āĻļāĻŋāĻāĻŦā§ āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻā§āĻāĻāĻŋ āύāĻŋāϤ⧠āĻšāϝāĻŧ, āϏāĻŽā§āĻĒāĻĻāĻļāĻžāϞā§, āĻāĻĻā§āĻāĻžāĻŦāύā§, āĻāĻĻā§āϝā§āĻā§ āĻāĻŦāĻ āϏāĻā§āώāĻŽ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋ āĻšāϝāĻŧā§ āĻāĻ āϤ⧠āĻšāϝāĻŧāĨ¤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰāĻž āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦā§āĻāĻŋāϤā§āϰā§āϝāĻŽāϝāĻŧ āĻāĻŦāĻ āĻāĻā§āĻ-āĻŽāĻžāύā§āϰ āĻĄāĻŋāĻāĻžāĻāύ āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāϝā§āĻā§āϤāĻŋ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽā§āϰ āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āϞāĻžāĻ āĻāϰāĻŦā§ āϝāĻž āĻāĻāĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦā§āϝāĻžāĻĒā§ āϏāĻŽāĻžāĻā§āϰ āϏā§āĻāύāĻļā§āϞāϤāĻž, āϏāĻāϏā§āĻā§āϤāĻŋ, āϏāĻŽā§āĻĒāĻĻ āĻāĻŦāĻ āĻŽāĻā§āĻāϞ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻ āĻĒāϰāĻŋāĻšāĻžāϰā§āϝ āĻ āĻŦāĻĻāĻžāύ āϰāĻžāĻāĻŦā§āĨ¤ āϞāĻā§āώā§āϝ: āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻĻā§āύāύā§āĻĻāĻŋāύ āĻāĻžāĻāĻā§āϞāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒāĻžāĻĻāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŦāĻ āĻā§āϰāĻŽāĻŦāϰā§āϧāĻŽāĻžāύ āĻĒā§āϰāϝā§āĻā§āϤāĻŋāĻāϤ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦā§ āϏāĻĢāϞāĻāĻžāĻŦā§ āĻ āĻāĻļāĻā§āϰāĻšāĻŖā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻāύā§āϝāĻŧ āϏā§āĻāύāĻļā§āϞ, āĻĒā§āϰāϝā§āĻā§āϤāĻŋāĻāϤ āĻāĻŦāĻ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰāĻŋāĻ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāϰāĻžāĨ¤ āĻŦāĻŋāϏā§āϤā§āϤ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰāĻāĻžāϰā§āĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻā§āĻ-āĻŽāĻžāύā§āϰ āĻĒā§āϰā§āĻā§āĻāĻžāĻāĻĒ āĻāĻŦāĻ āĻĒāĻŖā§āϝ āĻĄāĻŋāĻāĻžāĻāύ āĻāĻŦāĻ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻā§āĻāĻžāύ, āĻŦā§āĻāĻžāϰ āĻāĻŦāĻ āĻĻāĻā§āώāϤāĻžāϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻžāĻŖā§āĻĄāĻžāϰ āϤā§āϰāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāϝāĻŧā§āĻ āĻāϰāϤ⧠āϏāĻā§āώāĻŽ āĻšāύāĨ¤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰāĻž āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āĻāĻŦāĻ āĻĒāĻŖā§āϝ āĻāĻŦāĻ āĻ āύā§āϝāĻĻā§āϰ āĻāĻžāĻā§āϰ āϏāĻŽāĻžāϞā§āĻāύāĻž, āĻŽā§āϞā§āϝāĻžāϝāĻŧāύ āĻāĻŦāĻ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž āĻāϰāĻžāϰ āϏā§āϝā§āĻ āĻĒāĻžāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āϤāĻžāĻĻā§āϰ āύāĻŋāĻāϏā§āĻŦ āϏā§āĻŦāϤāύā§āϤā§āϰ āϏā§āĻŦāĻžāϧā§āύāϤāĻž, āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāϏā§āĻĨāĻžāĻĒāĻāϤāĻž āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāϰāϤ⧠āĻāϤā§āϏāĻžāĻšāĻŋāϤ āĻāϰāĻž āĻšāĻŦā§ āϏā§āĻāύāĻļā§āϞ āĻāĻžāĻ āĻāϤā§āĻĒāĻžāĻĻāύ; āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āĻ āύā§āĻŦā§āώāĻŖ āĻāĻŦāĻ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāĻāϤ āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āϰā§āĻāϰā§āĻĄ. āĻā§āĻā§āϏāĻāĻžāĻāϞ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻā§āϰāĻŽ āĻĒāϰāĻŋāĻāϞā§āĻĒāύāĻž āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋāϤ⧠āĻĢāĻŋāϰ⧠āϝāĻžāύ
- Secondary | Newland School for Girls | England | Our School | Visiting Us
We are based within the grounds of the University of Hull,  accessible from both Cottingham Road and Inglemire Lane... āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāĻŋāĻ āĻā§āĻāĻŋāĻĄ āĻŦāĻŋāϧāĻŋāύāĻŋāώā§āϧ āĻĻāϰā§āĻļāύāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻļā§āϧā§āĻŽāĻžāϤā§āϰ āĻāϰā§āϰ⧠āĻ āĻŦāϏā§āĻĨāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϏāĻžāĻāĻā§ currenlty āĻ āύā§āĻŽā§āĻĻāĻŋāϤ. āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻĻāϰāĻāĻžāĻāĻŋ āĻŦāύā§āϧ āĻĨāĻžāĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻāĻŖā§āĻāĻž āĻŦāĻžāĻāĻžāϤ⧠āĻšāĻŦā§ āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāĻŦā§āĻļā§āϰ āĻāύā§āϝ āϧā§āϰā§āϝ āϧāϰ⧠āĻ āĻĒā§āĻā§āώāĻž āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§, āĻŦāĻŋāĻāϞā§āĻĒāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻ āĻā§āϝāϰā§āĻĨāύāĻž āĻāϰā§āĻŽā§āĻĻā§āϰ āĻāĻžāύāĻžāϤ⧠āϏā§āĻā§āϞ āύāĻŽā§āĻŦāϰāĻāĻŋ āϰāĻŋāĻ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻĒā§āĻāĻā§āĻā§āύāĨ¤ āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻĻāϰā§āĻļāĻāĻĻā§āϰ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻ ā§āϝāĻžāĻĒāϝāĻŧā§āύā§āĻāĻŽā§āύā§āĻ āϏāĻŽāϝāĻŧā§āϰ 24 āϤāĻžāϰāĻŋāĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻšā§āϞāĻĨ āϏā§āĻā§āϰā§āύ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§ āĻāĻŦāĻ āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻĻāϰā§āĻļāĻāĻĻā§āϰ āĻ āĻŦāĻļā§āϝāĻ āϏā§āĻā§āϞ⧠āϏāϰā§āĻŦāĻĻāĻž āĻāĻāĻāĻŋ āĻŽā§āĻā§āĻļ āĻĒāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻ ā§āϰ āϏāĻžāĻŽāĻžāĻāĻŋāĻ āĻĻā§āϰāϤā§āĻŦ āĻŽā§āύ⧠āĻāϞāĻž āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻāύāĻŋāĻāĻžāϰā§āϏāĻŋāĻāĻŋ āĻ āĻĢ āĻšā§āϞā§āϰ āĻā§āϰāĻžāĻāύā§āĻĄā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āϰāϝāĻŧā§āĻāĻŋ, āĻāĻāĻŋāĻāĻšāĻžāĻŽ āϰā§āĻĄ āĻāĻŦāĻ āĻāĻā§āĻāϞā§āĻŽāĻžāϝāĻŧāĻžāϰ āϞā§āύ āĻāĻāϝāĻŧ āĻĨā§āĻā§ āĻ ā§āϝāĻžāĻā§āϏā§āϏāϝā§āĻā§āϝ, āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻ āĻŋāĻāĻžāύāĻž āĻšāϞ: āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻāĻāĻŋāĻāĻšāĻžāĻŽ āϰā§āĻĄ āĻšā§āϞ HU6 7RU āĻāĻāĻŋāĻāĻšāĻžāĻŽ āϰā§āĻĄ āĻĨā§āĻā§ āĻāĻāύāĻŋāĻāĻžāϰā§āϏāĻŋāĻāĻŋ āĻā§āϰāĻžāĻāύā§āĻĄā§ āĻĒā§āϰāĻŦā§āĻļ āĻāϰāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ, āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āĻā§āϝāĻžāύā§āĻāĻžāϰāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄāϏ āĻāĻāĻŋāύāĻŋāĻāϝāĻŧā§āϰ āύāĻŋāĻāĻāϤāĻŽ āĻĒāĻļā§āĻāĻŋāĻŽ āĻĒā§āϰāĻŦā§āĻļāĻĒāĻĨāĻāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰā§āύāĨ¤ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĄāĻžāύāĻĻāĻŋāĻā§ āĻĻā§āĻŦāĻŋāϤā§āϝāĻŧ āĻŦāĻžāĻāĻ āύā§āĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāĻā§ āϰāĻžāϏā§āϤāĻž āϧāϰ⧠āĻ āϞā§āĻĒ āĻĻā§āϰāϤā§āĻŦā§ āĻāĻžāĻĄāĻŧāĻŋ āĻāĻžāϞāĻžāύāĨ¤ āĻāĻ āĻā§āĻ āϰāĻžāϏā§āϤāĻž āϧāϰ⧠āĻāĻžāϞāĻŋāϝāĻŧā§ āϝāĻžāύ āϝāĻž āĻāĻāĻāĻŋ T āĻāĻāĻļāύā§āϰ āĻĻāĻŋāĻā§ āύāĻŋāϝāĻŧā§ āϝāĻžāĻŦā§, āĻĄāĻžāύāĻĻāĻŋāĻā§ āĻā§āϰā§āύ āĻāĻŦāĻ āϤāĻžāϰāĻĒāϰ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŦāĻžāĻŽ āĻĻāĻŋāĻā§ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāϰ āĻāĻžāϰ-āĻĒāĻžāϰā§āĻā§ āĻŦāĻžāĻŽ āĻĻāĻŋāĻā§ āĻā§āϰā§āύāĨ¤ āĻāĻā§āĻāϞā§āĻŽāĻžāϝāĻŧāĻžāϰ āϞā§āύā§āϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻā§āϰāĻŽāĻŖ āĻāϰā§, āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āĻā§āϰā§āϝāĻžāύāĻŦā§āϰā§āĻ āĻ ā§āϝāĻžāĻāĻŋāύāĻŋāĻāϝāĻŧā§āϰ āύāĻŋāĻāĻāϤāĻŽ āĻĒā§āϰāĻŦā§āĻļāĻĻā§āĻŦāĻžāϰ⧠āĻšā§āϞ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞāϝāĻŧā§ āĻĒā§āϰāĻŦā§āĻļ āĻāϰā§āύ⧎ āϏāĻžāĻāĻā§ āĻĒā§āϰāĻŦā§āĻļ āĻāϰāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ, āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĄāĻžāύāĻĻāĻŋāĻā§āϰ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āϰāĻžāϏā§āϤāĻžāĻāĻŋ āϧāϰā§āύ, āĻāĻāĻāĻŋ āĻā§āώā§āϤā§āϰā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϏāĻŽāĻžāύā§āϤāϰāĻžāϞ āĻāĻžāĻĄāĻŧāĻŋ āĻāĻžāϞāĻŋāϝāĻŧā§āĨ¤ āĻāĻ āϰāĻžāϏā§āϤāĻžāϝāĻŧ āĻāϞāϤ⧠āĻĨāĻžāĻā§āύ āĻāĻžāϰāĻŖ āĻāĻāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĄāĻžāĻŦāϞ āĻŦāĻžāĻāĻ āĻāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāϰ āĻāĻžāϰ-āĻĒāĻžāϰā§āĻ āĻšāϞ āϏā§āĻĒāĻŋāĻĄ āĻŦāĻžāĻŽā§āĻĒā§āϰ āĻĒāϰ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĄāĻžāύ āĻĻāĻŋāĻā§ 1āĻŽ āĻĒā§āϰāĻŦā§āĻļāĻĻā§āĻŦāĻžāϰ⧎ āĻāĻŽāϰāĻž āϏāĻāϞ āĻĻāϰā§āĻļāĻāĻĻā§āϰāĻā§ āϏāĻžāĻāύ āĻāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻŽā§āĻāύ āϰāĻŋāϏā§āĻĒāĻļāύ⧠āϰāĻŋāĻĒā§āϰā§āĻ āĻāϰāϤ⧠āĻŦāϞāĻŋāĨ¤ āĻāĻāĻžāύ⧠āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāϰ āĻŦā§āϝāĻžāĻ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύ āĻāϰāĻž āĻšāĻŦā§ āĻāĻŦāĻ āĻšāϝāĻŧ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻšā§āϏā§āĻā§āϰ āĻāĻžāĻā§ āύāĻŋāϝāĻŧā§ āϝāĻžāĻāϝāĻŧāĻž āĻšāĻŦā§ āĻ āĻĨāĻŦāĻž āϰāĻŋāϏā§āĻĒāĻļāύ āĻĨā§āĻā§ āϏāĻāĻā§āϰāĻš āĻāϰāĻž āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāύā§āύāϤ DBS āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻļā§āϰ āĻ āϧāĻŋāĻāĻžāϰ⧠āĻšāύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽā§āϝāĻŧā§āĻĻā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻĻā§āĻāĻž āĻāϰā§āύ, āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻ āύā§āϰā§āϧ āĻāϰāĻŦ āϝ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāϏāϞ āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻļā§āϰ āĻĢāϰā§āĻŽāĻāĻŋ, āĻāĻāĻāĻŋ āϏā§āĻŦāĻžāϧā§āύ āĻĢāϰā§āĻŽ āĻāĻāĻĄāĻŋ āϏāĻš āĻāύā§āύ⧎ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻā§āϞ āĻā§āĻĄāĻŧā§ āϝāĻžāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āϏāĻŽāϝāĻŧ, āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āϰāĻŋāϏā§āĻĒāĻļāύ āĻĨā§āĻā§ āϏāĻžāĻāύ āĻāĻāĻ āĻāϰā§āύ āĻāĻŦāĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāϰ āĻŦā§āϝāĻžāĻ āĻšāĻžāϤ⧠āĻĻāĻŋāύāĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻ āĻĻā§āϰ āĻāĻŦāĻŋāώā§āϝāϤ⧠āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻĻā§āĻāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāύā§āĻŽā§āĻāĨ¤
- Secondary | Newland School for Girls | England | Our School | Our Policies
Newland School for Girls has a set of policies in place that govern how the school operates on a daily basis.... āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āύā§āϤāĻŋ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻĢāϰ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ-āĻ āĻāĻāĻāĻŋ āύā§āϤāĻŋāϰ āϏā§āĻ āϰāϝāĻŧā§āĻā§ āϝāĻž āϏā§āĻā§āϞāĻāĻŋ āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻĻā§āύāύā§āĻĻāĻŋāύ āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāϤ⧠āĻāĻžāĻ āĻāϰ⧠āϤāĻž āύāĻŋāϝāĻŧāύā§āϤā§āϰāĻŖ āĻāϰā§āĨ¤ āĻāĻ āύā§āϤāĻŋāĻā§āϞāĻŋāϰ āĻāĻāĻāĻŋ āύāĻŋāϰā§āĻŦāĻžāĻāύ āϏā§āĻā§āϞ āĻĒāϰāĻŋāĻāĻžāϞāύāĻž āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻŽāϏā§āϤ āĻāĻžāϤā§āϰāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻā§āĻāĻžāĻāĻžāĻā§āĻā§āώāĻž āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāϰāĻ āϤāĻĨā§āϝ āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāύā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻ āύāϞāĻžāĻāύ⧠āĻĻā§āĻāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻĒāϞāĻŦā§āϧāĨ¤ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āϏāĻŽāϏā§āϤ āύā§āϤāĻŋ āĻ āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦāĻ āĻāĻŦāĻ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰāĻĻāĻžāϝāĻŧā§āϰ āϏāĻĻāϏā§āϝāĻĻā§āϰ āĻĻā§āĻāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻĒāϞāĻŦā§āϧāĨ¤ āĻāϰāĻ āϤāĻĨā§āϝā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻŦāĻž āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻāĻāĻŋ āύā§āϤāĻŋāϰ āĻšāĻžāϰā§āĻĄ āĻāĻĒāĻŋ āĻĻā§āĻāϤā§, āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āϰāĻŋāϏā§āĻĒāĻļāύ⧠āĻāϞ āĻāϰā§āύ (01482) 343098āĨ¤ āĻĄāĻā§āĻŽā§āύā§āĻāϏ āĻāĻŦāĻ āĻĒāϞāĻŋāϏāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĻā§āϧ āĻāϰā§āύ āĻ āύā§āĻā§āϰāĻš āĻāϰ⧠āĻāϰāĻ āĻĨā§āϰāĻžāĻāĻ āĻĒāϞāĻŋāϏāĻŋ āĻ ā§āϝāĻžāĻā§āϏā§āϏ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻ āϞāĻŋāĻā§āĻāĻāĻŋ āĻ āύā§āϏāϰāĻŖ āĻāϰā§āύ āύāĻŋāĻāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϏā§āĻā§āϞ āĻĢāϰ āĻāĻžāϰā§āϞāϏ āĻĒāϞāĻŋāϏāĻŋ




