We study RE to provide students with a greater understanding of the world which they are part of.  We do this by learning about the... Perwerdehiya Olî (RE) Em RE dixwînin da ku ji xwendekaran re têgihiştinek mezin a cîhana ku ew beşek jê ne peyda bikin. Em vê yekê bi fêrbûna li ser pîvanên olî, felsefî û exlaqî yên cûrbecûr mijar û mijaran dikin. Bi vê yekê, hemî xwendekar dê cûrbecûr jêhatîbûnên xwe pêş bixin ku dê wan bihêle ku bibin ramanwerên rexnegir, û karibin tiştên ku fêr dibin bi jiyana xwe û jiyana mirovên di nav civakên xwe de vebigirin û ve girêbidin. Wekî din, mebesta me ew e ku em dersên ramanê bidin xwendekaran derbarê îlhama mirovên ku bandor li cîhana ku em tê de dijîn. Di mijarên wekî 'Gelo Xwedê heye?' xwendekar dikarin li ser baweriyên xwe bifikirin ku ew jî wan ber bi têgihîştina xwe ya kûr ve dibe. Ew fêrî nirxandina teorî û felsefeyên ku di dersan de fêr dibin. Derfetek ji xwendekaran re tê dayîn ku li ser exlaq û wateya mirovbûnê bifikirin. Bi fêrbûna ol, bawerî û nêrînên cihêreng xwendekar ji cîhanê baştir fam dikin. Ew di pirskirina pirsan li ser bawerî û kirinên olî bêtir xwe ewle hîs dikin û ji ber vê yekê ji mirovên cihêreng ên li dora xwe bêtir fam dikin. Armanc ji bo xwendekaran ev in: Li ser cûrbecûr ol û nêrînên cîhanê zanibin û fam bikin. Di derbarê xweza, girîngî û bandora ol û dîtinên cîhanê de fikir û têgihiştinên xwe îfade bikin. Ji bo bi ciddî tevlêbûna bi ol û nêrînên cîhanê re jêhatîbûnên hewce bidest bixin û bi kar bînin. Ji bo pêşxistina têgihiştinek tolerans ku di dema hewcedariyê de bawerî çawa dikare pêşve bibe û piştgirî bide mirovan Ji bo ku fêm bikin ka olên cîhanê çawa welat û îdeolojiyên teşe dikin Bifikirin ka bawerî û baweriya wan çawa beşek ji tiştek berfireh a cîhanê ye Vekolîn ka çi dike ku mirov ji hin tiştan bawer bike û çawa ev raman dikarin bibin alîkar ku helwestên kesên li dora xwe ji bo baştirkirina civakê biguhezînin. Naskirina xisletên mirovan û kirinên wan û çawa ev dikare ji bo bandorek erênî an neyînî ya kesên derdorê di civakê de were bikar anîn. Ji bo kesên din bibin nimûne Wazîfa malê: Ji bo ku keça we di temamkirina karê li malê de piştgirî bike, her karê malê dê were barkirin û li Google Classroom were saz kirin da ku keça we heke bixwaze bi elektronîkî temam bike û bide. Şêwirdarî û piştgirîya dêûbavan KS3 û KS4: Ji bo piştgirîkirina zaroka xwe ya herî baş a ku hûn dikarin bikin ev e ku her roj bi rêkûpêk ji wan bipirsin ka ew li dibistanê çi fêr bûne û wan teşwîq bikin ku li malê mijarên mijarê nîqaş bikin da ku ji we re bibe alîkar ku hûn bi zarokê xwe re li ser RE biaxivin, dibe ku hûn malperên jêrîn kêrhatî bibînin: BBC Bitesize - Ol - Ev malper agahdariya berfireh li ser olên li çaraliyê cîhanê peyda dike û dê piştgiriyê bide we zarokê ku têgihîştina olên sereke yên ku ew dixwînin pêşve bibin. MrMcMillanREvis - Cûrbecûr klîbên vîdyoyê ji bo piştgirîkirina têgihiştin û guheztina mijarên sereke yên RE BBC Learn - Ji bo piştgirîkirina zarokê we ku rasterast bi taybetmendiya azmûna RE ve girêdayî ye, gelek çavkaniyan peyda dike. TrueTube - Cûrbecûr klîbên vîdyoyê yên ku ji bo pêşxistina têgihîştina zarokê we ya mijarên sereke yên RE piştgirî dikin Herweha zarokê we li Dê ji KS4 re 'Rêberek Revîzyonek' were peyda kirin ku hemî mijarên ji bo azmûna GCSE vedihewîne. Ji xwendekaran tê şîret kirin ku pir caran vê yekê bikar bînin da ku wekî dêûbav heke hûn wan teşwîq bikin ku bi rêkûpêk têgînên sereke û peyvsaziyê bi hûrgulî binirxînin û vegerînin, ev ê piştgirî bide pêşkeftina wan di dersê de. Plana Mufredata RE Ger ji we re bêtir agahdarî li ser RE hewce bike, ji kerema xwe dudilî nebin ku bi Xanim Haslam-Siddy an jî Miss Reed re têkilî daynin Tel: (01482) 343098 E-name: haslam-siddyp@thrivetrust.uk an reedl@thrivetrust.uk Vegere Mijar

The aim of the Pupil Premium is to identify and implement strategies that help to increase social mobility and reduce the attainment gap between the most and least disadvantaged pupils nationally. We have placed a strong emphasis on securing foundations in literacy... Şagirt Premium û Y7 Catch Up Premium Daxuyaniya stratejiya premium xwendekar 2021 2022 Daxuyaniya stratejiya premium xwendekar 2020/2021 Rapora stratejiya premiuma xwendekar a 2019/2020 Li ser zencîreya jêrîn bikirtînin da ku rapora dibistanê ya li ser plansaziya pêşîn a COVID-19 Catch up bibînin. COVID-19 Plana premium bigire Armancên me ji bo Alîkariya Premium Xwendekar çi ne? Armanca Pîvana Şagirt tespîtkirin û bicihanîna stratejiyên ku alîkariya zêdekirina tevgera civakî dikin û kêmkirina ferqa gihîştina di navbera xwendekarên herî kêm û kêm dezavantaj ên neteweyî de ye. Me giranî daye ser ewlekirina bingehên xwendin û nivîsandinê û piştgirîkirina malbatê bi giştî, ji bo ku em amadebûnek baş peyda bikin. Kî ji Alîkariya Premiuma Xwendekaran sûd werdigire? Li Dibistana Keçan a Newlandê, em piştrast dikin ku Granta Premiuma Xwendekaran ji bo yên ku kêmasiya herî mezin in feydeya herî zêde heye. Mebesta me ew e ku em kapasîteyê ava bikin û bandora xwe herî zêde bikin. Ku dibistanek piçûk a ku rêjeyek mezin a zarokên dezavantaj lê heye tê vê wateyê ku hin destwerdanên ku têne kirin ji hêla zarokên ku fonên Pîmeya Xwendekaran wernagirin ve têne parve kirin. Em vê yekê dikin ku ji bo hemî zarokan pêşveçûnek baş pêşve bibin. Şagirdên ku ji bo Grant Premium Xwendekaran mafdar in bi çi astengan re rû bi rû ne? Asteng û kêşeyên ku şagirdên dezavantaj pê re rû bi rû ne, tevlihev û cihêreng in - dijwariyek yekane ku her kes pê re rû bi rû maye tune. Lêbelê, me gelek astengên ku em bawer dikin ku bi taybetî ji bo zarokên me yên dezavantaj di çarçoveya me de têkildar in destnîşan kirine. Ev astengên sereke yên ku me destnîşan kirine ev in: Zehmetî di pêşxistina sazûmanek hişmendiya Pêşketinê û domandina berxwedanê de Tevlêbûn, wekî encamên faktorên ku li ser tenduristiya laşî an başbûnê bandor dikin Kêm gihîştina materyalên revîzyonê û jîngehek fêrbûna malê ya taybetî Ji bo piştgirîkirina tevlêbûna dêûbav pêdivî ye ku têketinek zêde hebe Em Granta Pîmeya Xwendekarên xwe ji çavkaniyên ku armanc dikin ku valahiyên di van deveran de bigirin veqetînin. Em çawa biryar didin ka Dravdana Premiuma Xwendekar çawa xerc bikin? Dema ku em biryar didin ka meriv çawa Granta Xweseriya Xwendevaniyê bikar tîne, em xwe dispêrin çavkaniyên jêrîn: Rapora Sutton Trust: "Premium Xwendekar: Gavên Pêşeroj" Amûrên Hînkirin û Fêrbûnê yên Weqfa Perwerdehiyê Lêkolîna li ser şagirtên dezavantaj û valahiya peyvan, Tecrûbeya meya pîşeyî ya hevbeş ya ku çêtirîn dixebite Ji van çavkaniyan me ji bo lêçûnên pêşîn deverên jêrîn destnîşan kir: Karmendên hînkirin û piştgirî Komên piçûk û / an komên destwerdana kesane Destwerdanên peyvsaziyê yên bihêz Çavkanî û veguheztin ji bo guhertoya piştgirî Bandora Catch-up Premium 2019-20 Fînanse 7,351 £ bû. Berî qefilandinê me îmze kiribû û destûrnameyên Lexia ji xwendekarên naskirî re veqetandibû. Ev nekaribû ji bo tevahiya nifûsa armanckirî di dema qefilandinê de were domandin, ji ber nebûna gihîştina komputeran ji bo piraniya xwendekarên armanckirî. Hemî pereyên veqetandî di vê demê de li Serweriya Matematîkê nehatin xerc kirin û ji ber vê yekê ji nû ve hate veqetandin da ku pirtûkên xebatê yên CGP ji bo wan xwendekarên li KS3 (Y7 & Y8) yên ku xwedan komputeran nebûn peyda bikin. Ev ji bo Englishngilîzî, Maths, Zanist, Erdnîgarî, Dîrok û RE pirtûkek revîzyonek û pirtûkek xebatê bû. Paşê her hefte, ders bi ders, çalakî dihatin danîn û ev ji şagirtan re dihat şandin malê da ku temam bikin.

Music is an international language that helps students to communicate in the culturally diverse world we live. Our music curriculum will provide an inclusive and supportive atmosphere where all students are free to explore their thoughts and feelings, developing their musical skills and a love of music regardless... Mûzîk Music Development Plan 25/26 KS3 - Muzîk Nîyet: Muzîk zimanek navneteweyî ye ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku di cîhana cihêreng a çandî ya ku em dijîn de ragihînin. Bernameya meya mûzîkê dê atmosferek tevhev û piştgirî peyda bike ku tê de hemî xwendekar azad in ku raman û hestên xwe bikolin, hunerên xwe yên muzîkê pêş bixin û hezkirina muzîkê bêyî ku xala wan a destpêkê hebe. Bi derfetên performansa birêkûpêk hem li hundur û hem jî li derveyî polê xwendekar pêbaweriya xwe, afirînerî û rehetiya xwe ya bingehîn pêşdixin ku ji bo serfiraziya li cîhana berfireh hewce ne. Em bi rêkûpêk stranan dibêjin wekî rêyek avakirina pêbaweriyê, hundurînkirina dengên muzîkê û jêhatîbûna lîstikê di cûrbecûr cûrbecûr de. Hînkirina me dê balê bikişîne ser jêhatîbûnên pratîkî ku destnîşan dikin ku mirovên ji her beşên jiyanê muzîkê wekî rêyek ragihandina ramanên hest û kirinan bikar tînin. Armanc: Hemî xwendekar di nav cûrbecûr cûrbecûr celeb, şêwaz û kevneşopiyên dîrokî de, tevî karên bestekar û muzîkjenên mezin, muzîkê pêk bînin, guhdarî bikin, binirxînin û binirxînin. Hemî xwendekar ku jêhatîbûnên teknolojiya muzîkê pêşve bibin û bibin alîkar ku niyeta afirîner û hestiyar bigerin. Fêr bibe stran û dengan bi kar bîne, bi tena serê xwe û bi kesên din re muzîkê biafirîne û saz bike, derfet hebe ku amûrek muzîkê fêr bibe, teknolojiyê bi rêkûpêk bikar bîne û derfet hebe ku bigihîje asta pêşkeftina muzîkê. Fêm bikin û vekolin ka muzîk çawa tê afirandin, hilberandin û ragihandin, di nav wan de bi pîvanên pêwenddar: deng, dirêjahî, dînamîk, tempo, tembûr, tevnek, avahî û nîşaneyên muzîkê yên guncan. Bawerî û berxwedaniya ku ji bo serfiraziya li cîhana berfireh hewce dike pêşve bibin. “Ez ê muzîk, fîzîk û felsefeyê hînî zarokan bikim; lê ya herî girîng muzîk, ji ber ku qalibên di muzîkê û hemû huneran de mifteyên fêrbûnê ne.”Platon Plana Mufredata Muzîk KS3 Plana Mufredata Muzîk KS4 Vegere Mijar

At Newland School For Girls we use a cashless payment system called ‘ParentPay’. When your daughter joins the school she will be issued with login details to enable you to pay for school dinners, trips, travel fares, music lessons etc... Dê û bav Pay Li Newland School For Girls em pergalek dravdana bêpere ya bi navê 'ParentPay' bikar tînin. Dema ku keça we tevlî dibistanê bibe dê hûrguliyên têketinê jê re werin şandin da ku hûn bikarin ji bo şîvên dibistanê, geryan, bihayên rêwîtiyê, dersên muzîkê hwd. Bikirin. ji bo dayina serhêl; Her weha ew dikarin drav bi karanîna 'makîneyên dravê' yên ku li dora cîhê dibistanê ne ku dê drav û notan qebûl bikin, pere razînin. Her drav dikare bi karanîna dêûbavpay ve were hesabê keça we û di nav pergalê de were girtin. Ji bo agahdariyê, rojane "sînorek lêçûn" heye ku di pergala 3,00 £ de hatî bernamekirin, ev dikare ji bo xwendekarek kesane bi daxwazek nivîskî ji Karmendê Darayî re were zêdekirin an kêm kirin. Ger qerta xwendekar winda bibe li şûna wê 2 £ lêçûnek heye Ji bo gihîştina malpera ParentPay, ji kerema xwe lînka jêrîn bikirtînin; ParentPay

The school will not use either fixed term or permanent exclusion lightly. They must be regarded as the most serious sanction available... Aranjmanên Derveyîbûnê Dibistan dê ne şertên sabît an jî dûrxistina daîmî bi sivikî bikar bîne. Divê ew wekî cezayê herî giran ên heyî bêne hesibandin. Dibistan dê ji bo derxistina termê diyarkirî bikar bîne: - sondxwarin li endamekî karmend - Êrîşa fizîkî ya li ser endamek an xwendekarek - têkçûna domdar a pabendbûna bi qaîdeyên dibistanê - her tevger(an)/çalakiyên ku xwendekarên din dixe xeterê - bullying Dibistan hay ji qaîdeya "şeş rojî" ye - û têdigihê ku her dirêjahiya dûrxistina ji 5 rojan dê hewce bike ku xwendekar were perwerdekirin û 1 roj ji bo LAC. Tenê mamoste dikare şagirtek ji dibistanê derxîne. Li ku derê dibe bila bibe, dê ji dûrxistinên daîmî bi "tevgerên birêkûpêk" werin dûrxistin. Lêbelê, carinan dê hewce be ku xwendekarek bi domdarî ji dibistanê were derxistin. Siyaseta Derketina NSG

We study History to inspire students to want to know more about the past and to think and act as historians. To help students gain a coherent knowledge... Dîrok Em Dîrokê dixwînin da ku xwendekaran teşwîq bikin ku dixwazin li ser paşerojê bêtir zanibin û wekî dîroknas bifikirin û tevbigerin. Ji bo ku ji xwendekaran re bibe alîkar ku zanyarî û têgihîştina hevgirtî ya paşeroja Brîtanya û ya cîhana berfireh bistînin. Pêdivî ye ku ew meraqa xwendekaran teşwîq bike ku bêtir li ser paşerojê zanibin û çima cîhan îro çawa ye. Divê dîrok ji xwendekarên me re bibe alîkar ku nas bikin ka îro çawa ji hêla raboriyê ve hatî çêkirin, mirovên ji beşên jiyanê yên cihêreng li cîhanê çawa dinêrin û çima ev e. Ew di dersan de jêhatîbûnên ji bo jiyanê fêrî wan dike û derdixin cîhana berfireh. Dîroknasên me bi cûrbecûr jêhatîbûnê derdikevin dinyayê, mînakî ku her tiştî li ser nirxê xwe negirin û kûr bikolin da ku çîroka tevahî bistînin. Di heman demê de ew ê jêhatîbûna xwe ya nirxandinê jî pêş bixin- bi karanîna cûrbecûr zanînê ji bo darazên rastdar di serdemên dîrokî yên lêkolînkirî de bidin çêkirin û dê karibin çavkanî û şîroveyan analîz bikin da ku wêneya tevahî ya bûyerên dîrokî yên ku têne lêkolîn kirin bi dest bixin. Armancên hemî xwendekaran ev in: Bi aktîvî tev li Dîrokê bibin da ku wekî xwendekarên bi bandor û serbixwe û wekî ramanwerên rexnegir û refleks bi hişên lêpirsîner pêşve bibin. Fêmkirina rêbazên lêpirsîna dîrokî, tevî çawa delîlan ji bo îddîayên dîrokî têne bikar anîn, û têgihîştin ka çawa û çima argûman û şîroveyên berevajî yên rabirdûyê hatine çêkirin. Zanyariyên xwe hem ji Dîroka herêmî, hem neteweyî û hem jî navneteweyî pêşve bibin da ku fêm bikin ka çima cîhan îro çawa ye. Ji bo bidestxistina perspektîfa dîrokî bi danîna zanîna xwe ya mezinbûyî di çarçoveyek cûda de, têgihîştina têkiliyên di navbera dîroka herêmî, herêmî, neteweyî û navneteweyî de; di navbera dîroka çandî, aborî, leşkerî, siyasî, olî û civakî de; û di navbera demên demkurt û demdirêj de. Wazîfa malê: Ji bo ku keça we di temamkirina karê li malê de piştgirî bike, her karê malê dê were barkirin û li Google Classroom were saz kirin da ku keça we heke bixwaze bi elektronîkî temam bike û bide. Şêwirdarî û piştgirîya dêûbav Malperên Kêrhatî Ji bo Piştgiriya Fêrbûna Dîrokê li KS3 Ji bo piştgirîkirina zarokê xwe ya herî baş ew e ku her roj bi rêkûpêk ji wan bipirsin ka ew li dibistanê çi fêr bûne û wan teşwîq bikin ku bi rêkûpêk nûçeyan temaşe bikin ligel vê yekê malperên jêrîn dikarin ji bo piştgirîkirina şagirtan dema ku karên dersên malê pêk tînin, an ji bo hînbûna berfireh di Dîrokê de: Dîrokên Xerîb - Gelek klîp û stran hene ku bi mijarên ku em di Dîrokê de dixwînin. Dîroka BBC ji bo Zarokan - Bi tevahî heya Dîroka paşîn balê dikişîne ser Romayiyan. Malperên Kêrhatî Ji bo Piştgiriya Fêrbûna Dîrokê li KS4 Beşa Dîrokê ji hemî xwendekarên KS4 re 'Rêbera Revîzyonê' peyda kiriye ku hemî mijarên ji bo azmûna GCSE vedihewîne. Ji xwendekaran tê şîret kirin ku pir caran vê yekê bikar bînin da ku wekî dêûbav heke hûn wan teşwîq bikin ku bi rêkûpêk têgînên sereke, ferheng, rastî û bûyeran bi hûrgulî binirxînin û vegerînin, ev ê piştgirî bide pêşkeftina wan di dersê de. Ji bilî vê, hûn dikarin bi rêkûpêk piştgirî bidin zaroka xwe bi teşwîqkirina karanîna malperên jêrîn an jî bi tenê pirskirina wê li ser tiştên ku ew li dibistanê her roj fêr bûne. BBC Bitesize History (KS4) - Li ser Elizabeth û Almanyayê disekine Dîroka AQA GCSE - Li ser mijarên ku di azmûna GCSE de nerînek berfireh peyda dike. Tutor2u AQA GCSE: Pevçûn û Tensîyon 1918-1939 - Li ser Pevçûn û Tengasiyê disekine - 1918-1939 Veguheztina Brîtanyayê bistînin: Tenduristî û Dermanê Gel - Li ser Tenduristî û Mirovan Disekine Gelek malperên din hene ku di mijarên cûda de alîkariyê dikin, ji ber vê yekê ji kerema xwe zarokê xwe teşwîq bikin ku ji mamosteyê xwe yê mijarê bipirse. "Yên ku nikarin rabirdûyê bi bîr bînin, mehkûmî dubarekirina wê ne."George Santayana-1905 Plana Mufredata Dîrokê Ger ji we re bêtir agahdarî li ser Dîrokê hewce bike, ji kerema xwe dudilî nebin ku bi Xanim Haslam-Siddy re têkilî daynin Email: haslam-siddyp@thrivetrust.uk Vegere Mijar

Here at Newland School for Girls in Textiles, we embody genuine creativity. We deliver a high-quality Textiles and Fashion design education that engages, inspires and challenges our students... KS4 - Tekstîl Vebijarka KS4 di Tekstîlê de GCSE Textiles Nîyet: Li vir li Dibistana Newland ji bo Keçên Tekstîlê, em afirîneriya rastîn pêk tînin. Em perwerdehiyek sêwirana Tekstîl û Modeyê ya bi kalîte pêşkêşî dikin ku xwendekarên me tevdigere, îlham û dijwar dike. Ev wan bi zanîn û jêhatîbûnên xwe dide ceribandin, îcadkirin û çêkirina berhemên xwe yên tekstîlê. Her ku ew di bawerî û şiyanên xwe de pêş dikevin û mezin dibin; ew dikarin bi rexneyî bifikirin û têgihiştinek hişktir ji tekstîl û sêwirana modayê pêş bixin. Şagirt dizanin ku çawa huner û sêwirandin û pîşesaziya tekstîlê ya pirfireh hem dîroka me nîşan dide û hem jî şekil dide, hem jî beşdarî dibistan, çand, afirînerî û dewlemendiya miletê me dike. Xwendekar têne fêr kirin ku afirînerî û ramanên xwe pêşve bibin, û jêhatîbûna di pêkanîna xwe de zêde bikin. Ew vê yekê bi pêşxistina têgihiştinek rexnegir a hunermend û sêwiranan dikin, darazên maqûl ên ku dikarin xebata xwe agahdar bikin diyar dikin. Ew fêr dibin ku makîneyên dirûtinê bi jêhatî bikar bînin da ku encamên xwe û hem jî cûrbecûr teknîkên xemilandin û çêkirinê zêde bikin. Armanc: Hilberîna xebata afirîner; ramanan bikolin û ezmûnên kesane tomar bikin. Zanîn, têgihiştin û jêhatîbûnên têkildar bi sernavê wan bijartî re bi lêkolînek pratîkî, krîtîk û çarçoveyek yekbûyî ya ku tevlêbûna rasterast bi kar û pratîka orjînal re teşwîq dike. Bi ezmûna pratîkî fêr bibin û zanîn û têgihîştina çavkaniyên ku niyeta wan a afirîner agahdar dikin nîşan bidin. Ji bo ku hûn zimanê dîtbarî bikar bînin da ku raman, wate û bersivên kesane ragihînin jêhatîbûnên mijarê-taybet ên têkildar bicîh bînin. Hunermendên mezin, tekstîl û sêwiranerên modayê bizanibin, û pêşkeftina dîrokî û çandî ya formên hunera wan fam bikin. Bawerî û berxwedaniya ku ji bo serfiraziya li cîhana berfireh hewce ne pêşve bibin. Ji bo vekolîna ramanên kesane ji bo vekolîna ramanên kesane, rêzek teknîkan bikar bînin da ku çavdêriyên di xêzkirin, nimûne û medyayên din de tomar bikin. Têgihîştina dîroka huner, tekstîl û modayê, di nav de serdem, şêwaz û tevgerên sereke ji demên kevnar heya roja îroyîn ên ku bandorê li hemî sêwiranan dikin. KS4 - Plana Mufredata Tekstîlê Vegere Mijar

Children and young people use technology in amazing ways and achieve amazing things as technology opens up new possibilities that many of us never had when we were growing up... Ewlekariya serhêl Zarok û ciwan teknolojiyê bi awayên ecêb bikar tînin û tiştên ecêb bi dest dixin ji ber ku teknolojî îmkanên nû vedike ku gelek ji me dema ku em mezin bûn qet nebûn. Bi hêza înternetê, zarok dikarin malper, muzîk, vîdyo û wêneyên xwe biafirînin û wan bi serhêl bi heval, malbat an jî bi tevahî cîhanê re bar bikin û parve bikin. Bi saya têlefonên desta, laptop û cîhazên destî yên wekî leyizkên muzîkê yên portable û konsolên lîstikê, ew dikarin ji her cîhî, di her kêliyê de xwe bigihînin înternetê. Fêmkirina rîskan Wek dêûbav, dibe ku hûn înternet û teknolojiyên din bi heman awayê zarokên xwe bikar neynin, lê hûn hewce ne ku hûn fêm bikin ka ew çi dikin, xetere çi dibe bila bibe, û em çawa dikarin alîkariya wan bikin ku xwe ewle biparêzin. Wek dibistan, em jixwe gelek tiştan dikin da ku alîkariya zarokan li serhêl ewle bikin û ji bo fêrkirina şagirtan li ser çawaniya karanîna teknolojiyê bi ewlehî bikin. Lêbelê, rola me hemî heye ku bilîzin, û hûn dikarin ji hêla: Fêrbûna li ser feyde û xetereyên karanîna înternetê û teknolojiyên din ên mobîl. Bi zarokên xwe re fikarên eSafety gotûbêj bikin Eleqeyek nîşan didin ka ew çawa teknolojiyê bikar tînin Teşwîqkirina wan ku dema ku teknolojiyê bikar tînin bi ewlehî û berpirsiyar tevbigerin Di karanîna xwe ya teknolojiyê de tevgerên ewledar û berpirsiyar model bikin Heke hûn di derbarê karanîna teknolojiyê ya zarokên we de fikarên we hebin, netirsin paqij bûn . Li vir pênc serişteyên me yên sereke hene ku ji bo ku hûn zarokên xwe bi karanîna Internetnternetê ewle biparêzin bikin: Axaftin - Bi zarokên xwe re bipeyivin ka ew li ser înternetê çi dikin. Fêr bibin ka kîjan malperan serdanê dikin û ew çawa bi hevalên xwe yên serhêl re têkilî daynin. Ma ew bernameyên mesajên tavilê yên mîna MSN Messenger bikar tînin, an ew bi têlefona xweya desta ji hevalên xwe re dişînin. Piştrast bikin ku zarokên we dizanin ku ew dikarin werin û bi we an mezinek din ê pêbawer re biaxivin heke ew ji her tiştê ku li serhêl diqewime bi fikar an aciz bibin. Rules - Bi zarokên xwe re, komek rêgezên berpirsiyar derbarê karanîna înternetê de amade bikin ku hemî malbat pê razî ye. Bifikirin ka ji bo temenê zarokên we çi maqûl e, û pê ewle bin ku ew wextê ku ew serhêl derbas dikin bi qasî dema ku ew li çalakiyên din derbas dikin hevseng dikin. Dibe ku hûn bixwazin ji dibistana xwe kopiyek qaîdeyên ku ew bikar tînin bipirsin û ya we li ser wê bingeh bikin. Keep Info Safe - Piştrast bikin ku zarokên we girîngiya ewlekirina agahdariya kesane ya xwe fam bikin. Postkirina agahdariya kesane ya li ser malperan, an şandina peyaman, dikare bibe sedema ku xerîb hûrguliyên xwe bigirin. Tiştên agahdariya kesane, wek: Navnîşana tevahî, navnîşan, hejmarên têlefonê, wêne û navê dibistanê divê hemî nehênî bimînin û neyên şandin li ser înternetê. Zarokên xwe teşwîq bikin ku bifikirin ka kî din dikare bibîne ku ew li ser malperan diweşînin an jî e-name û peyamên din bişînin. Keep A Eye Out - Komputera malbatê li deverek ku hûn dikarin çavê xwe li zarokên xwe bigirin dema ku ew bikar tînin bihêlin. Bînin bîra xwe ku zarok dikarin ji amûrên din ên wekî têlefonên desta, lîstikvanên muzîkê yên portable û konsolên lîstikê jî bigihîjin înternetê. Gava ku zarok mezin dibin û hûn hîs dikin ku ji bo wan guncan e ku di razana wan de komputerek, an laptopek ku ew dikarin li dora xwe hilgirin hebin, bifikirin ku nermalava ewlehiyê ya guncan saz bikin ku dê we hişyar bike ger ew tiştek bikin ku dibe ku wan bixe xetereyê. Gelek hilberên nermalava bazirganî hene ku dê vê yekê ji we re bikin. Meetings - Înternet rê dide ciwanan ku hevalên nû ji welat û heta ji seranserê cîhanê peyda bikin, bihêle ku ew fêrî çand û cihên nû bibin. Lêbelê, pê ewle bin ku zarokên we zanibin ku ew çu carî bi kesê ku tenê bi serhêl nas dikin re hevdîtin nekin, heya ku hûn we an mezinek berpirsiyarek din bi xwe re negirin. Li jêr Ewlekariya Serhêl a Neteweyî, Rêbernameyên Ewlehiya Serhêl ji bo Dêûbav û Karkeran hene: Malperên Kêrhatî ji bo Dêûbavan "Hemû IT ji bo dêûbavan bizane" Ev malper rêbernameyek yekta, înteraktîf peyda dike da ku ji we re bibe alîkar ku hûn bi awayê ku zarok Înternetê bikar tînin û hûn çawa dikarin ji wan re di ewlehiyê de piştgirî bikin agahdar bin. Ew ji hêla ChildNet International ve hatî hilberandin. "ThinkUKnow ji bo dêûbav" Ev malper, ji Navenda Îstîsmar û Parastina Serhêl a Zarokan, bi gelek şîretên kêrhatî beşek ji dêûbavan re heye. Bi taybetî hûn webcasta dêûbav kontrol bikin! "Têkilî bi ewlehî" Ev malper Amerîkî ye, lê ji bo dêûbavan agahdariya kêrhatî dihewîne ka ciwan çawa teknolojiyê bikar tînin, û xetereyên wan çi ne. "Net Wise bistînin" Her weha gelek agahdarî li ser ka meriv çawa zarokên xwe ewle bihêle, vê malperê dersek vîdyoyek pir bikêr heye ku destnîşan dike ka hûn çawa dikarin mîhengên nepenîtiyê û kontrolên dêûbav li ser komputera xwe bicîh bikin.

Gill is now retired but her working life encompassed the roles of secondary school science teacher, nurse, nurse teacher, education and training of nurse teachers, director of nurse... Waliyên me The governing body has a range of duties and responsibilities. The role of a Governor is to offer challenge and support to the school, acting as a critical friend. Governors have the task of ensuring high quality provision for all pupils results from the joint endeavours of all staff, pupils, and all levels of governance. The Local Governing Bodie s play a crucial role in assisting the Trustees in meeting the demands of their accountability, by providing focused governance at local school level, most accountability particularly in representing the views of the school’s stakeholders, including pupils, parents, staff and the local community. Meetings Dates for 2025-26 The meeting dates for the Local Governing Body meetings for the 2025-26 school year are: Autumn 1 - 08/10/25 Autumn 2 - 26/11/25 Spring - 11/03/26 Summer - 24/06/26 Meetings Dates for 2024-25 The meeting dates for the Local Governing Body meetings for the 2024-25 school year were: Autumn 1 - 09/10/24 Autumn 2 - 04/12/24 Spring - 19/03/25 Summer - 02/07/25 Trust Board Link 2025/26 Ken Battye Chair of Governors Bill Maxwell Tel: 01482 343098 Governor's Dashboard Governors 2025-26 Governors Attendance 2025-26 Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 Birêz Bill Maxwell - Serokê Waliyan Dema kar: 08/11/2021 - 08/11/25 Tayînkirin ji aliyê: Newland LGB Ne berjewendiyên karsaziyê Bill teqawît e, piştî ku ji bo Reckitt Benckiser 35 salan li Hull û Derby di rolên hilberîner ên mezin de xebitî. Berjewendiyên Bill Yekîtiya Rugby ye, ku wî 26 sal lîstiye û baxçevanî ye. Her wiha 25 salan di nava tevgera şopandinê de cih girt. Bill zêdetirî 6 salan li dibistana seretayî û serokê Ings parêzgar bû û wekî Rêberê Neteweyî yê Rêvebiriyê hate destnîşankirin. Bill 5 salan di Trust Learning Cooperative Thrive de Emîndar bû û naha diçe parêzgariyê. Hêz ev in; Tecrûbeya pabendbûn û rêveberiyê jêhatîbûna şêwirmendiyê 35 sal tecrûbeya pîşesaziyê Tecrubeya 6 salan wekî Emîndarê Ann Haddock - Waliyê Hevbijartî Dema kar: 01/07/2014 - 01/07/2018 (01/07/22 hate dirêjkirin) Tayînkirin ji aliyê: Newland LGB Ne berjewendiyên karsaziyê Ann beriya ku bibe mamoste li Brukselê di pîşesaziyê de xebitî. Ew çend salan mamosteya Zimanên Biyanî yên Nûjen bû û serokê Salê bû, û niha li zanîngeha Hull kar dike, ku li wir beşdarî perwerdekirina mamosteyan û gihandina kursên zimanê Fransî ji bo mamosteyên şareza ye. Hêz ev in: Paşnavek di perwerdehiya dibistana navîn û her weha di pîşesaziyê de Ezmûna di rola pastoral di dibistana navîn de Ezmûna di organîzekirina serdanên dibistanê de Têkiliyên bi Perwerdehiya Bilind re Vicky Callaghan - Serokê Walî Dema kar: - Tayînkirin ji aliyê: Newland LGB Ne berjewendiyên karsaziyê Vicky ji sala 2014-an vir ve Serek e û di warê rahênerî û pêşkeftina karmendan de xwedî ezmûnek dewlemend e. Li gelek dibistanan li seranserê herêma Yorkshire û Humberside xebitî, wê zêdetirî 18 salan ezmûna serokatiya payebilind bi dest xist. Ew pisporek perwerdehiya dilxwaz e ku bi baştirkirina şansên jiyanê yên hemî ciwanan pêş dikeve. Hêz ev in: Coaching Pêşveçûna Karmendan Serokatiya Perwerdehiyê Bilindkirina standardan Lee Tether - Waliyê hevgirtî Dema kar: 01/07/2014 - 01/07/2018 (01/07/22 hate dirêjkirin) Tayînkirin ji aliyê: Newland LGB Ne berjewendiyên karsaziyê Lee naha rêvebirê Karûbarê Connexions li Hull e ku rêberiya kariyerê û piştgiriyek din ji ciwanan re peyda dike. Wî 30 sal zêdetir ezmûna wî wekî şêwirmendek kariyerê heye ku li gelek dibistanên li devera Hull dixebite. Ew di mijarên veguheztinê de û çawa dibistan bi karsaziyê re têkilî daynin. Ew komîsyonerê desthilatdariya herêmî ye li Meclîsa Bajarê Hull a perwerdehiya post 16 ji bo ciwanên bi hewcedariyên perwerdehiya taybetî. Hêz ev in: Siyaset û pratîka perwerdehiya kariyerê û rêberiyê; herêmî, herêmî û neteweyî Polîtîkaya hewcedariyên perwerdehiya taybetî Tevlêbûna kardêr; girêdan bi Hevkariya Pargîdaniya Herêmî û Pargîdaniya Kariyer û Karsaziyê re Post 16 veguherîn David Cutler - Waliyê hev-bijartî Dema kar: 01/07/2014 - 01/07/2018 (01/07/22 hate dirêjkirin) Tayînkirin ji aliyê: Newland LGB Ne berjewendiyên karsaziyê Dawid tevahiya kariyera xwe di perwerdehiyê de derbas kiriye, mijarên wekî Englishngilîzî, Erdnîgarî, Dîrok, PE, Siyaset, Hemwelatîbûn û Pêdiviyên Perwerdehiya Taybet vedihewîne. Wî di sala 2004-an de polê terikand û ji wê demê ve di nav şêwirdarî û piştgirîkirina rêberên payebilind û mamosteyan de xwedî rolên cihêreng bû. Hêz ev in: Piştgiriya rêberên mezin û mamosteyan bikin SENCO Perwerdehiya Navîn bi Hull û East Riding of Yorkshire Birêz Paul Hamer - Waliyê Hevbijartî Demsala kar: 18/11/2020 - 18/11/24 Tayînkirin ji aliyê: Newland LGB Ne berjewendiyên karsaziyê Pawlos xwedan sêzdeh sal ezmûna perwerdehiya navîn e û zanyariyek dewlemend a pergala perwerdehiya Hull tîne û bi taybetî balê dikişîne ser amadekirina xwendekaran ji bo qonaxa din a jiyana xwe ya akademîk. Wekî Serokê Hiqûqê li Koleja Wyke, ew dilxwaz e ku jiyana xwendekaran li seranserê bajêr baştir bike di heman demê de ku wekî ciwan piştgirî dide pêşkeftina wan a tevdeyî. Hêz ev in: Post 16 veguherîn Tîmên birêvebirin Perwerdehiya Navîn bi Hull û East Riding of Yorkshire Xanim Nicola Mercer - Qaymeqamê Karmendan Demsala kar: 18/11/2020 - 18/11/24 Tayînkirin ji aliyê: Newland LGB Ne berjewendiyên karsaziyê Nikki beriya hînkirinê zêdetirî 15 salan di perwerdehiya navîn de di rolên cihêreng de xebitî, ezmûnek hêja bi dest xistiye. Zanebûna wê jê re têgihîştinek mezintir li ser astengiyên ku hin xwendekar li hember fêrbûnê rû bi rû ne û ka karmend çawa dikarin alîkariya xwendekaran bikin ku vana derbas bikin. Di EAL û pêşkêşkirina perwerdehiya alternatîf de jêhatîbûna wê ya taybetî heye. Hêz ev in: Dabînkirina EAL Şêwirmendî Dabînkirina Perwerdehiya Alternatîf Xanim Maria Pearce - Waliyê dêûbav Dema kar: 12/01/2021 - 12/01/25 Tayînkirin ji aliyê: Newland LGB Ne berjewendiyên karsaziyê Maria berî destpêkirina malbatek stranbêj û danserê profesyonel bû û naha ji kur û keçek ku beşdarî Newlandê dibe dayik e. Ew dilxwaz e ku di nav mirovan de çêtirîn derxe holê û dilxwaz e ku ezmûna xwe pêş bixe da ku di ciwanan de helwestên saxlem û xweşbîniyê pêş bixe. Hêz ev in: Performing Arts Pirsgirêkên jîngehê Xanim Zakithi McHunu - Waliyê dêûbav Dema kar: 12/01/2021 - 12/02/25 Tayînkirin ji aliyê: Newland LGB Ne berjewendiyên karsaziyê Wek dêûbavê du keçan, yek ji wan niha li Newlandê ye; Zakithi bi serpêhatiyên perwerdehî û fêrbûna wan re dilşewat e. Bi eslê xwe ji Afrîkaya Başûr paşerojê wê bi giranî di hesabpirsînê de bûye. Ew ji perwerdehiyê re dilşewat e û dilxwaz e ku alîkariya Newland School for Girls bike ku bi tevahî pêşde bibe. Hêz ev in; Birêvebirina budçeyan Pêşveçûna pîşeyî berdewam dike Îstifa kir Xanim Gill Beckett - Seroka Walî Demjimêra kar: 01/09/2018 - 01/11/2020 (Dirêjkirin 01/09/23) - îstifa kir: 17/12/21 Tayînkirin ji aliyê: Newland LGB Ne berjewendiyên karsaziyê Resigned Governors: Andrew Harris Resigned: 09/07/26 Role: Staff Governor Business Interests: None Nick Entwistle Resigned: 24/11/25 Role: Parent Governor Business Interests: None CJ Cartwright Resigned: 17/10/25 Role: Staff Governor Business Interests: None Dr Elvis Hernandez Resigned: 01/10/25 Role: Co-opted Governor Business Interests: None

As usual, target grades have been set based on students’ Key... Raporên Me çawa armanc danîne? Wekî her car, notên mebest li gorî pûanên Xwendekarên Qonaxa Key 2 yên Englishngilîzî û Matematîkê hatine destnîşankirin. Ev tê vê wateyê ku her xwendekar dê di hemî mijarên xwe de heman armancê werbigire. Her xwendekarek dê pêşkeftina herî kêm (M), pêşkeftina baş (G), û pêşkeftina hêja (E) were dayîn. Pîlana pêşbînîkirî tê çi wateyê? Pûan ew in ku em niha pêşbînî dikin ku her şagird dê di dawiya Sala 11-an de bigihîje. Mamoste bi dîtina xalên îmtîhanê û karên dibistanê van notan pêşbînî kirine. Di hemî mijaran de, dê pergala nû ya pola GCSE ya 9-1 were bikar anîn. Nota 9 pileya herî bilind û Pola 1 ya herî nizm e. Wezareta Perwerdehiyê ji cara dawîn ku we raporek pêşveçûnê wergirtiye di vê pergalê de guhertin çêkir. Pola 5 naha ji hêla Wezareta Perwerdehiyê ve wekî 'derbasiyek bihêz' tê hesibandin. Rapor çi nîşanî min dide? Rapor her mijara ku zarokê we dixwîne, notên wan ên mebest, û notên ku mamosteyên wan niha pêşbînî dikin ku ew ê di dawiya Sala 11-an de bi dest bixin nîşan dide. Rapor mezinahiya baran bikar tîne da ku nîşan bide ka xwendekarek li ser rê ye ku bigihîje xwe pêşkeftina hindiktirîn, pêşkeftina baş, an armanca pêşkeftina hêja. Bar dê pola ku ew niha di polên tevayî de ji bo xwendekarên KS3 û di polên jêr ji bo xwendekarên KS4 de bi dest dixin nîşan bide. 9-1 GCSE 5a = Pola 5-ê ya bihêz bi şansê bidestxistina Nota 6-an 5b = Pola 5-ê ewledar 5c = Nota qels 5 bi şansê ku tenê bigihîje Nota 4 Hemû Mijarên Pîşeyî L2Ma = Merîta L2 ya bi şensê bidestxistina L2 Dist'n L2Mb = ewledar L2 Merit L2Mc = L2 Merîta qels bi xetereya ku tenê bi destxistina Derbasiyek L2 heye Hemî GCSE-yên din C1 = Nota C ya bihêz bi şansê bidestxistina Nota B C2 = Pola C ya ewledar C3 = Nota C ya qels bi xetereya ku tenê bigihîje Notek D

Here at Newland School for Girls in Art, craft and design, we embody some of the highest forms of human creativity. We deliver a high-quality art and design education that engages, inspires and challenges our students... Art & Design KS3 - Huner & Design Nîyet: Li vir li Dibistana Newland ji bo Keçan di Huner, huner û sêwiranê de, em hin celebên herî bilind ên afirîneriya mirovî vedihewînin. Em perwerdehiyek hunerî û sêwiranê ya bi kalîte peyda dikin ku xwendekarên me tevdigere, îlham û dijwar dike. Ev wan bi zanîn û jêhatîbûnê dixemilîne ku biceribînin û karên xwe yên hunerî, hunerî û sêwirana xwe biafirînin. Her ku ew di bawerî û şiyanên xwe de pêş dikevin û mezin dibin; ew dikarin bi rexneyî bifikirin û têgihiştinek hişktir a huner û sêwiranê pêş bixin. Şagird dizanin ku huner û sêwirandin çawa dîroka me nîşan dide û çêdike, hem jî beşdarî dibistan, çand, afirînerî û dewlemendiya miletê me dike. Mebesta meya SEN ev e ku hînkirin û fêrbûna bi bandor dê piştrast bike ku tevahiya bernameya Hunerê bi birêkûpêkkirina çalakiyan, îskeleyên jêhatîbûnê û hînkirina kesane ji hemî xwendekaran re peyda dibe. Em xwendekarên xwe hîn dikin ku afirînerî û ramanên xwe pêşve bibin, û jêhatîbûna wan di pêkanîna wan de zêde bikin. Ew vê yekê bi pêşxistina têgihiştinek rexnegir a hunermend, mîmar û sêwiranan dikin, darazên maqûl ên ku dikarin xebata xwe agahdar bikin diyar dikin. Armanc: Hilberîna xebata afirîner; ramanan bikolin û ezmûnên kesane tomar bikin. Zanîn, têgihiştin û jêhatîbûnên têkildar bi sernavê wan bijartî re bi lêkolînek pratîkî, krîtîk û çarçoveyek yekbûyî ya ku tevlêbûna rasterast bi kar û pratîka orjînal re teşwîq dike. Bi ezmûna pratîkî fêr bibin û zanîn û têgihîştina çavkaniyên ku niyeta wan a afirîner agahdar dikin nîşan bidin. Ji bo ku hûn zimanê dîtbarî bikar bînin da ku raman, wate û bersivên kesane ragihînin jêhatîbûnên mijarê-taybet ên têkildar bicîh bînin. Bawerî û berxwedaniya ku ji bo serfiraziya li cîhana berfireh hewce ne pêşve bibin. Gelek teknîkan bikar bînin da ku çavdêriyên di pirtûk, kovar û medyayên din de tomar bikin wekî bingehek ji bo lêgerîna ramanên kesane. Têgihîştina dîroka huner, huner, sêwirandin û mîmariyê, di nav de serdem, şêwaz û tevgerên sereke ji demên kevnar heya roja îroyîn. Di sala 7 û 8an de karê malê ji bo Hunerê nayê danîn. "Afirînerî wêrekiyê dixwaze" Henry Matisse Plana Mufredata Hunerê ya Y9 Plana Mufredata Hunerê ya Y10 Plana Mufredata Hunerê ya Y11 Vegere Mijar

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. Dibistana Havînê Di her gavê de îlhamê dîtin Îsal NSG şanaz bû ku bernameya Dibistana Havînê ji bo hefteya yekem a betlaneyên Havînê ji bo xwendekarên me yên nû ku di Îlonê de dest pê dike pêşkêşî kir. Zêdetirî 80 xwendekar, di nav wan de hin Y7sên me yên heyî, beşdarî hefteyek çalakiyan a serkeftî û afirîner bûn. Tevahiya hefte li dora mijara "Bila serpêhatî dest pê bike" bû. Her sibe dersên Îngilîzî û Matematîkê dihatin dayîn da ku ji xwendekarên me yên nû re bibin alîkar ku ji dibistana seretayî berbi navîn amade bibin. Dersên Zanist, Huner, Muzîk, Tekstîl û RE dersên me yên piştî nîvro pêk anîn, hemî li ser mijara me û bi mebesta hilberandina ramanên afirîner û dahênerî ku di dawiya hefteyê de pêşkêşî bikin. Em kêfxweş bûn ku Tigers' Trust danişînên futbolê ji keçan re radest kir û gera meya nîvê heftiyê ya Dearne Valley tijî xebatek tîmê bû, avakirina pêbaweriyê û binavbûnê. Pêşangeha meya Dibistana Havînê bi rastî hate çêkirin û beşdarî dêûbavanek ecêb bû, ku ji xwendekaran re platformek da ku xebata xwe di seranserê hefteyê de nîşan bidin, tevî pêşkêşiyên li ser cihêrengiya biyolojîk, muzîka zindî û pankarta Dibistana Havînê, ku tevkariyên her beşdarên Dibistana Havînê vedihewîne. Em bi xwendekarên xwe û bi hemî xebatkarên xwe yên têkildar ên ku pabend bûn, profesyonel bûn û ji jor û şûnde çûbûn ji bo hêsankirina Dibistanek Havînê ya Serketî ya 2021-an pir serbilind in. Costings Pêşniyarek lêçûnên ji bo dibistana Havînê li jêr têne berfireh kirin: Mesrefên Karmend - 7,890 £ Çavkanî - 3,037,64 £ Rêwîtî - 3,870 £ Veguhastin - 2,301,90 £ Xwarin - 589,42 £ Bi tevahî lêçûn £ 17,688,96