Search Results

Our curriculum will inspire and challenge all pupils to communicate with others effectively through verbal and written methods which will enable them to successfully compete with their peers in both further education and the workplace... Anglų „Žinau visus tuos žodžius, bet tas sakinys man neturi prasmės. – Mattas Groeningas Tikslas: Mūsų mokymo programa įkvėps ir iššauks visus mokinius efektyviai bendrauti su kitais žodiniais ir rašytiniais metodais, kurie leis jiems sėkmingai konkuruoti su bendraamžiais tiek tolesniame mokyme, tiek darbo vietoje. Mūsų mokymo programa lavins analitinio skaitymo, kūrybiško ir informatyvaus rašymo bei stipraus žodinio bendravimo žinias ir įgūdžius bei leis visiems mokiniams užtikrintai išgirsti savo balsus. Mūsų mokiniai bus veikiami plataus ir įvairaus teksto tipų pasirinkimo, taip pat lavina rašymą įvairioms auditorijoms, pristatymo įgūdžius, pasirodymą, debatus ir diskusijas. Supažindiname su gebėjimais ir žodynu, reikalingu sėkmingam GCSE 7 kurse, ir kaupiame bei plėtojame šias žinias per 5 metus, kad visi mokiniai, neatsižvelgiant į pradinį tašką ar išsilavinimą, užtikrintai galėtų mokytis literatūros ir kalbos GCSE. Tikime, kad visi visų amžiaus grupių tekstai yra prieinami ir atviri visiems mokiniams su jautriu tvarkymu ir įžanga. Sumanus mūsų, kaip komandos, bendradarbiavimas leidžia mums pristatyti visų formų tekstus visiems mokiniams naudojant mokymo metodus, leidžiančius pasiekti net sudėtingiausius tekstus tinkamu lygiu. Tikslai Išmokyti mokinius skaityti plačiai savo malonumui ir suprasti tai, ką jie perskaitė per palaikomas skaitymo pamokas KS3 Įskiepyti meilę literatūrai skaitant nuodugniai ir jaudinančiai grožinės ir negrožinės literatūros tekstus, poeziją, scenarijus ir antologijas Ugdyti klausinėjimą ir smalsumą analizuojant kalbą ir jos poveikį visuomenei Gebėti rašyti patraukliai ir aiškiai manipuliuoti tonu, tikslu ir gramatinėmis struktūromis įvairiais stiliais įvairiais tikslais aiškiai ir tiksliai Ištyrinėti savo literatūros paveldą ir klasikinę literatūrą iš viso pasaulio, taip pat negrožinės literatūros kūrinius nuo 1800-ųjų iki šių dienų, kad jie galėtų priimti pagrįstus ir moralinius sprendimus apie pasaulį, kuriame jie gyvena. Dėstytojai pateiks ir modeliuos pagrindinius gebėjimus, kaip sėkmingai išlaikyti GCSE egzaminus nuo 1 pusmečio 7 kurse. Tada jie bus grindžiami ir peržiūrimi visoje mokymo programoje, o tekstai bus pristatyti KS3, o vėliau peržiūrimi KS4. Įskiepyti pasitikėjimą supratimu, kad kalba yra galingiausias jų turimas įrankis ir kad jie gali įveikti bet kokią situaciją, turėdami tinkamą bendravimo toną ir stilių. Suteikti reguliarias galimybes išsakyti savo nuomonę, diskutuoti ir argumentuoti savo požiūrį su bendraamžiais pasitelkiant socialinius, politinius ir einamaisiais reikalais pagrįstą paskatą. Užtikrinti, kad jie ugdytųsi empatišką supratimą apie savo bendruomenę, platesnę visuomenę ir aplinkinį pasaulį, susipažinę su įvairiais tekstais iš skirtingų kultūrų ir religijų. Suprasti, kaip jų kalbos vartojimas veikia kitų suvokimą, ir tinkamai vartoti standartinę anglų kalbą, kai ir kur reikia Namų darbai Visų mokinių namų darbai daugiausia atliekami naudojant „Google Classroom“, tačiau jie taip pat apima popierinius darbus, kuriuos reikia atlikti namuose ir atnešti į mokyklą iki sutarto termino. Tėvų patarimai ir parama Primygtinai rekomenduojame, kad jūsų dukra reguliariai skaitytų ir mestų sau iššūkį tuo, ką skaito. Norėdami tai paremti, peržiūrėkite toliau pateiktą rekomenduojamų knygų sąrašą: 100 knygų, kurias jūsų vaikas turėtų perskaityti prieš išeidamas iš mokyklos Norėdami padėti peržiūrėti ir suprasti literatūros tekstus, apsilankykite šioje svetainėje: SparkNotes BBC Bitesize – anglų literatūra Šekspyras: „SparkNotes“ – Šekspyras Norėdami paremti anglų kalbos peržiūrą ir supratimą, žr. šią svetainę: BBC Bitesize – anglų kalba (KS4) BBC Bitesize – anglų kalba (KS3) Mes taip pat rekomenduojameYouTube "poną Bruff" irStacey Rae, kuris yra anglų mokytojai irvloggers kurie siūlo išskirtinę paramą visų GCSE mokinių lygį. ANGLŲ KALBA 2021–2022 m. mokymo programos apžvalga Jei turite daugiau klausimų ar klausimų, susisiekite su anglų kalbos direktore C. Gowland (El. paštas: gowlandc@thrivetrust.uk Telefonas: 01482 343098 ex 216) Atgal į temas

Throughout Y10, we aim to inspire our girls to focus on preparation for their future. We have a variety of remote... 10 metų Per 10 metų laikotarpį siekiame įkvėpti savo merginas sutelkti dėmesį į pasiruošimą savo ateičiai. Mes planuojame įvairius tiesioginius, nuotolinius, virtualius ir iš anksto įrašytus renginius ištisus metus, kad padėtume jiems apsispręsti dėl tolesnio mokymosi ir ateities karjeros būdų, taip pat įgytų įgūdžių, kurių jiems prireiks. Šiais metais jie taip pat įgis darbo patirties, kuri leis jiems visiems patirti darbo pasaulį ir suprasti, ką reiškia būti komandos dalimi už mokyklos bendruomenės ribų. Kartu su Hull universitetu ištisus metus tyrinėjame virtualias ir „gyvai“ internetines mokslo, technologijų, inžinerijos ir matematikos galimybes, įskaitant medicinos karjeros mugę ir universiteto tipo paskaitas. Akivaizdu, kad tai priklausys nuo vyriausybės ir paties universiteto nustatytų gairių ir apribojimų. Mes taip pat bendradarbiaujame su Arkwright stipendijomis; tai reiškia, kad mūsų merginos gali kreiptis dėl stipendijų, jei jos domisi inžinerija ir suteikia fantastiškus vartus į STEM karjerą ir pameistrystės galimybes. Studentai taip pat dalyvaus tiesioginėse arba nuotolinėse ekskursijose ir asmeniniuose susitikimuose su vietinių kolegijų darbuotojais, kad padėtų jiems apsispręsti, per kuriuos jie turės galimybę pamatyti, koks gali būti gyvenimas po 16 metų. parama per karjeros pokalbius ir darbo patirtį prieš priimant galutinį pasirinkimą 11 metais. Tikime, kad Y10 suteikia kiekvienam galimybę pasiruošti būsimam karjeros keliui ir suprasti, kad jiems gali pasisekti, kas tik nori.

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. 6 metai Perėjimas Perėjimo savaitė nebebus akis į akį Newland School for Girls, bet bus pristatyta praktiškai jūsų dukters pradinėje mokykloje. Žemiau pateikiamas darbo grafikas, o jūsų dukra gaus darbo knygelę, kurią lydės pamokos. Kurio kopiją galite pasiekti čia; Y6 Perėjimo darbaknygė Vis dar planuojame vasaros mokyklą ir laukiame kiekvieno mokinio. Turime vietą visiems Y7 studentams ir laukiame visų pirmąją atostogų savaitę nuo pirmadienio, liepos 26 d., iki penktadienio, liepos 30 d. Tai bus po liepos 19 d. ir taip pat nereikės grįžti į pradinę mokyklą, todėl gali atsirasti naujų klasių burbulų, jei vis dar reikia rezervuoti vietą, užpildykite vasaros mokyklos formą Tikiuosi, kad labai greitai galėsime susitikti asmeniškai ir užtikrinti puikią jūsų dukters kelionės į Niulandą pradžią. Mūsų mokyklos stiprybė yra jos žmonės – mokytojai, mokiniai ir tėvai – todėl tikiuosi, kad labai greitai galėsite patirti Team Newland. Nors negalime surengti didelių renginių, siūlome ekskursiją po mokyklą pirmadieniais-ketvirtadieniais, 15.30-16.00 val. Tai bus tik susitarus. Norėdami susitarti dėl jūsų ir jūsų dukters apsilankymo, susisiekite su Y7 pastoracine vadove ponia Iveson telefonu 01482 343098 ext 255. Užsiregistruoti bus galima nuo pirmadienio, birželio 21 d., ir truks iki trečiadienio, liepos 21 d. Visi suaugusieji privalo patalpose dėvėti veido kaukes (taikomos įprastos išimtys) ir prieš apsilankymą atlikti sveikatos patikrinimą. Norėdami pasiekti Y6 tėvų pereinamojo vakaro namų informaciją, žr. toliau; Tritonas Feniksas Grifas Vienaragis Informacija apie vasaros mokyklą Vasaros mokyklų autobusų maršrutai Vasaros mokyklinio autobuso maršrutas – TIK TREČIADIENĮ Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday NSG Video Welcome Assembly Maths Art French (Task 5-8) Maths English - letter to self Geography English - Making a case for lockdown Maths Catch up House Challenge - All about me PE - Task 1-2 Character Challenge Food Science - Adaptions Maths Catch up Maths History Textiles Science - Calories French (Task 1-4) PE (Task 3-4) IT and Computing House Challenge - House Collage

KS3 Technology is a skill based curriculum that embraces the practical side of learning; our students have the opportunity to prepare and cook a variety of dishes, learn sewing techniques to create their own products, including graphics and electronics under the Design & Technology umbrella... Maisto technologija Tikslas: KS3 technologija yra įgūdžiais pagrįsta mokymo programa, apimanti praktinę mokymosi pusę; mūsų studentai turi galimybę ruošti ir gaminti įvairius patiekalus, išmokti siuvimo technikų, kad galėtų kurti savo gaminius, įskaitant grafiką ir elektroniką pagal Design & Technology skėtį. Mūsų mokymo programa sukurta siekiant įkvėpti studentus panaudoti savo kūrybiškumą ir vaizduotę kuriant ir gaminant produktus, kurie sprendžia realias problemas įvairiuose kontekstuose, atsižvelgiant į jų pačių ir kitų poreikius. Studentai išmoks rizikuoti, tapti išradingais, novatoriškais, iniciatyviais ir gabiais asmenimis. Studentai patirs įvairią ir aukštos kokybės dizaino ir technologijų mokymo programą, kuri labai prisidės prie JK ir pasaulio visuomenės kūrybiškumo, kultūros, gerovės ir gerovės. Tikslai: Ugdyti kūrybines, technines ir praktines žinias, reikalingas užtikrintai atlikti kasdienes užduotis ir sėkmingai dalyvauti vis technologiškesniame pasaulyje. Gebėti kurti ir pritaikyti žinių, supratimo ir įgūdžių repertuarą, kad būtų galima sukurti ir pagaminti aukštos kokybės prototipus ir gaminius įvairiems naudotojams. Studentai turės galimybę kritikuoti, vertinti ir išbandyti savo idėjas ir produktus bei kitų darbus. Suprasti ir taikyti mitybos principus bei išmokti gaminti. Studentai bus skatinami ugdyti savo individualų savarankiškumą, pasitikėjimą ir atsparumą dalyku. Maisto technologijų mokymo planas Atgal į temas

English Maths Science KS3 Subjects Art & Design Computing & IT... KS3 dalykai Anglų Matematika Mokslas KS3 dalykai Menas ir dizainas Kompiuteriai ir IT Pagrindinis PE Maisto technologija Tekstilė Muzika Scenos menai

Tekstilė GCSE D&T Product Design Intent GCSE Design and Technology aims to equip students with the knowledge, skills, and understanding necessary to become innovative, resourceful, and responsible designers and technologists. It fosters creativity, problem-solving, and technical proficiency, preparing students for future studies and careers in design, engineering, and related fields. Students will develop a deep understanding of design principles, processes, and techniques. They will also learn to apply their knowledge to solve real-world problems. Studying Product Design at KS4 includes the use of a broad range of knowledge, skills, and understanding, and prompts engagement in a wide variety of activities. Students design and make products that solve real and relevant problems within a variety of contexts. Through evaluation of past and present Design and Technology, they develop a critical understanding of its impact on daily life and the wider world. We aim to enable students to identify similarities and cultural differences and develop an attitude of tolerance and understanding of those in society. To communicate with each other through different mediums and to enthuse students to further expand their understanding of the wider global community whilst simultaneously developing transferable problem-solving skills in an iterative fashion. Aims Knowledge and Understanding Understand and apply key concepts and principles: Students will demonstrate a solid understanding of design principles, processes, and techniques. Know and use relevant terminology: They will be able to use appropriate technical terms and vocabulary. Understand the impact of design on society, economy, and environment: Students will be aware of the social, economic, and environmental implications of design decisions. Understand the physical and working properties of a wide range of materials (plastics, woods, metals). Design and Development Generate and develop ideas: Students will generate a range of design ideas and develop them through a systematic design process. Select appropriate materials, components, and processes: They will be able to choose suitable materials, components, and processes for their designs. Produce prototypes and models: Students will be able to create prototypes or models to test and refine their designs. Evaluate and improve designs: They will be able to assess the effectiveness of their designs and make necessary improvements. Technical Skills Use a range of tools, equipment, and techniques: Students will be proficient in using various tools, equipment, and techniques to create products (workshop based equipment including CAD/CAM) Safely and effectively use materials: They will be able to handle materials safely and efficiently. Follow design specifications and tolerances: Students will be able to adhere to design specifications and tolerances. Produce high-quality products: They will be able to create products that meet the required standards of quality. Communication and Teamwork Communicate ideas effectively: Students will be able to clearly and effectively communicate their design ideas, processes, and outcomes. Work collaboratively with others: They will be able to work effectively as part of a team to achieve design goals. Present and justify design decisions: Students will be able to present their design decisions and justify their reasoning. KS4 Product Design Curriculum Plan Back to Subjects

Our key stage 3 curriculum fully supports student choice in an ever evolving key stage 4 curriculum. There are 2 courses currently available for students in Key Stage 4; GCSE Computer Science and a Cambridge National Certificate in Creative iMedia... KS4 - Art KS4 – parinktis str Tikslas: Čia, Newland School for Girls in Art, amatai ir dizainas, mes įkūnijame kai kurias iš aukščiausių žmogaus kūrybiškumo formų. Mes teikiame aukštos kokybės meno ir dizaino išsilavinimą, kuris įtraukia, įkvepia ir meta iššūkius mūsų studentams. Taip jie įgyja žinių ir įgūdžių eksperimentuoti, sugalvoti ir kurti savo meno, amatų ir dizaino kūrinius. Kai jie progresuoja ir auga savo pasitikėjimu ir sugebėjimais; jie geba kritiškai mąstyti ir tobulinti meną bei dizainą. Mokiniai žino, kaip menas ir dizainas atspindi ir formuoja mūsų istoriją bei prisideda prie mūsų mokyklos, kultūros, kūrybos ir tautos turtų. Mūsų SUP tikslas yra tai, kad veiksmingas mokymas ir mokymasis užtikrins, kad visa meno mokymo programa būtų prieinama visiems studentams kruopščiai struktūrizuojant veiklą, suskirstant įgūdžius ir individualizuojant mokymą. Mokome studentus ugdyti savo kūrybiškumą ir idėjas bei didinti jų įgyvendinimo įgūdžius. Jie tai daro ugdydami kritinį menininkų, architektų ir dizainerių supratimą, išreikšdami pagrįstus sprendimus, kurie gali turėti įtakos jų pačių darbui. Tikslai: Gaminti kūrybinį darbą; tyrinėti idėjas ir įrašyti asmeninę patirtį. Ugdykite žinias, supratimą ir įgūdžius, susijusius su pasirinktu pavadinimu, per integruotą praktinį, kritinį ir kontekstinį tyrimą, kuris skatina tiesioginį įsitraukimą į originalius kūrinius ir praktiką. Mokykitės per praktinę patirtį ir parodykite žinias bei supratimą apie šaltinius, kurie atspindi jų kūrybinius ketinimus. Taikykite atitinkamus dalykinius įgūdžius, kad naudotumėte vaizdinę kalbą perteikdami asmenines idėjas, reikšmes ir atsakymus. Žinokite apie puikius menininkus, amatų kūrėjus ir dizainerius ir supraskite istorinę bei kultūrinę jų meno formų raidą. Ugdykite pasitikėjimą ir atsparumą, kurių reikia norint pasiekti sėkmę visame pasaulyje. Naudokite įvairius metodus, norėdami įrašyti pastebėjimus eskizų knygelėse, žurnaluose ir kitose žiniasklaidos priemonėse, kad galėtumėte tyrinėti asmenines idėjas Supraskite meno, amatų, dizaino ir architektūros istoriją, įskaitant laikotarpius, stilius ir pagrindinius judėjimus nuo seniausių laikų iki šių dienų. "Paveikslas yra eilėraštis be žodžių" Horacijus KS4 dailės ugdymo planas Atgal į temas

The Thrive Co-operative Learning Trust (formerly the Yorkshire and the Humber Co-operative Learning Trust) was established in 2016 and now includes 7 primary and 2 secondary schools. We believe that we have the capacity, underpinned by an underlying ethical approach to leadership to inspire our students and staff and bring rapid and sustained improvement for the benefit of the communities that we live and work in. Mūsų pasitikėjimas (klestėjimas) Thrive Co-operative Learning Trust A Thrive school is one that is a dynamic community of staff, pupils and their families all focussed on one thing - ins piring pupils to thrive in life. This is our mission because we believe that great schools are much more than learning factories. They are transformative places where eyes are opened, support and care is expressed, and personal potential is realised. How will we achieve this? By working cooperat ively and holding fast to the Thrive Charter. Why Co-operative? Because we believe that great things happen when people work together. So when we wanted to set up a multi academy trust in 2016 we looked for schools that were interested in living the cooperative valu es and principles. We were one of the first MATs to be legally constituted under a cooperative model where we commit ourselves to an ethos based on our globally shared co-operative values and direct engagement of key stakeholders and the local community in governance. Each Thrive school is a member of the C ooperative Schools Network (CSNET) and linked to wider networks of support across England via other Co-operative Trust schools. We have devised a Thrive Charter in order to show how we express being a co-operative group of schools. Thrive Charter Thrive Mission Statement Inspiring pupils to thrive in life Thrive Values Thrive Co-operative Learning Trust understands thriving to mean learning, and learning to mean growing in knowledge, se lf-reliance and in responsibility towards others. Achieving this will allow pupils and staff to develop a sense of agency and co-agency, which is the awareness that we are powerful and can affect change, that life is something to be grasped rather than something that happens, and th at we have maximum impact when we work together for the common good. This sense of agency plays out at three scales as it affects the future of the individual, their community (local and national), and their planet. To thrive, pupils and staff need environments that are safe, for equality to be promoted and diversity to be celebrated, and for wellbeing to be valued, nurtured and supported. Because the service we provide is crucial to each pupil’s future life chances, we ensure that we give all pupils the opportunity to thrive, whatever their background or perceived abilities. Because our task is challenging we all strive to grow and develop, and we support each other in this and in developing a good work-life balance. Because thriving happens best where adults provide pupils with a consistency of approach, we need people who will play their part for the greater good of the team. Because we serve our local communities we act as partners in the process of assisting our children to thrive and will work cooperatively to see this happen. Because leadership is a privilege we exercise leadership in an ethical manner and commit ourselves to upholding The Seven Principles of Public Life. Because we are facing a climate crisis we will work towards being an environmentally sustainable organisation and will develop pupil and staff participation in achieving this. Because we are funded with public money we will ensure that we focus our resources on pupils and enable them to thrive. Please find below the links to the Schools currently in the Thrive Co-operative Learning Trust: If you would like more information on the Thrive Co-operative Learning Trust, including Financial Statements and Articles of Association please following this link www.thrivetrust.uk THRIVE LEGAL TRUST DOCUMENTS Thrive Cooperative Learning Trust documents can be found by following the link below. https://www.thrivetrust.uk/statutory-documents Documents found here include: Financial Statements (Annual Reports and Accounts) Articles of Association High Earning Statement (Executive Pay) Gender Pay Gap Funding Agreements Thrive Co-operative Learning Trust contact details Head Office: Kelvin Hall School, Bricknell Ave, Hull, HU5 4QH Tel: 01482 342229 Email: info@thrivetrust.uk www.thrivetrust.uk

We study History to inspire students to want to know more about the past and to think and act as historians. To help students gain a coherent knowledge... Istorija Studijuojame istoriją, kad įkvėptume studentus norėti daugiau sužinoti apie praeitį ir mąstyti bei veikti kaip istorikai. Padėti mokiniams įgyti nuoseklių žinių ir supratimo apie Didžiosios Britanijos ir viso pasaulio praeitį. Tai turėtų paskatinti mokinių smalsumą daugiau sužinoti apie praeitį ir kodėl pasaulis yra toks, koks yra šiandien. Istorija turėtų padėti mūsų mokiniams atpažinti, kaip dabartį suformavo praeitis, kaip skirtingi žmonės iš skirtingų gyvenimo sričių žiūri į pasaulį ir kodėl taip yra. Jis moko juos gyvenimo įgūdžių pamokose ir iškeliauti į platų pasaulį. Mūsų istorikai išeina į pasaulį turėdami įvairių įgūdžių, pavyzdžiui, nepriimti visko pagal nominalią vertę ir įsigilinti, kad sužinotų visą istoriją. Jie taip pat lavins savo vertinimo įgūdžius – naudodamiesi įvairiomis žiniomis, priimdami pagrįstus sprendimus tirtais istoriniais laikotarpiais, ir gebės analizuoti šaltinius bei interpretacijas, kad susidarytų išsamesnį tiriamų istorinių įvykių vaizdą. Visų besimokančiųjų tikslai yra šie: Aktyviai įsitraukite į istoriją, kad taptumėte veiksmingi ir nepriklausomi besimokantieji ir kaip kritiški ir mąstantys mąstytojai, turintys klausiančio proto. Suprasti istorinio tyrimo metodus, įskaitant tai, kaip įrodymai naudojami istoriniams teiginiams pateikti, ir suprasti, kaip ir kodėl buvo sukurti priešingi praeities argumentai ir interpretacijos. Plėtokite savo žinias apie vietinę, nacionalinę ir tarptautinę istoriją, kad suprastumėte, kodėl pasaulis yra toks, koks yra šiandien. Įgyti istorinę perspektyvą talpinant savo augančias žinias į skirtingus kontekstus, suvokiant vietinės, regioninės, nacionalinės ir tarptautinės istorijos sąsajas; tarp kultūros, ekonomikos, karinės, politinės, religinės ir socialinės istorijos; ir tarp trumpalaikių ir ilgalaikių terminų. Namų darbai: Kad jūsų dukra galėtų padėti atlikti darbus namuose, kiekvienas namų darbas bus įkeltas ir nustatytas sistemoje „Google Classroom“, kad dukra galėtų ją atlikti ir pateikti elektroniniu būdu, jei to norės. Tėvų patarimai ir pagalba Naudingos svetainės, padedančios mokytis istorijos KS3 Norėdami padėti savo vaikui, geriausia, ką galite padaryti, tai reguliariai klausti jų apie tai, ko jie išmoko mokykloje kiekvieną dieną, ir paskatinti juos reguliariai žiūrėti naujienas kartu su šiomis žiniomis. Šios svetainės gali būti naudojamos padėti mokiniams atliekant namų darbus arba platesnis istorijos mokymasis: Siaubingos istorijos – yra daug klipų ir dainų, susijusių su istorijos temomis BBC istorija vaikams – daugiausia dėmesio skiriama romėnams iki naujausios istorijos. Naudingos svetainės, padedančios mokytis istorijos KS4 Istorijos skyrius visiems KS4 studentams pateikė „Revizijos vadovą“, apimantį visas GCSE egzamino temas. Mokiniams patariama tai dažnai naudoti kaip tėvams, jei galėtumėte paskatinti juos reguliariai peržiūrėti ir išsamiai apibendrinti pagrindines sąvokas, žodyną, faktus ir įvykius, kurie padės jiems pažangą pamokoje. Be to, galite reguliariai palaikyti savo vaiką, skatindami naudotis šiomis svetainėmis arba tiesiog apklausdami ją apie tai, ko jis kasdien išmoko mokykloje. BBC Bitesize History (KS4) – daugiausia dėmesio skiriama Elžbietai ir Vokietijai AQA GCSE istorija - Pateikiama išsami GCSE egzamino temų apžvalga. Tutor2u AQA GCSE: Konfliktai ir įtampa 1918–1939 m. – Dėmesys konfliktui ir įtampai – 1918–1939 m Gaukite Didžiosios Britanijos peržiūrą: Sveikatos ir žmonių medicina – dėmesys skiriamas sveikatai ir žmonėms Yra daug kitų svetainių, kurios padeda įvairiomis temomis, todėl paraginkite vaiką paklausti savo dalyko mokytojo. „Tie, kurie negali prisiminti praeities, yra pasmerkti ją kartoti“.George'as Santayana – 1905 m Istorijos mokymo planas Jei jums reikia daugiau informacijos apie istoriją, nedvejodami susisiekite su ponia Haslam-Siddy El. paštas: haslam-siddyp@thrivetrust.uk Atgal į temas

The Hospitality and Catering Level 1/2 Award has been designed to support learners in schools and colleges who want to learn about this vocational sector and the potential it can offer them for their careers or further study... KS4 – svetingumas ir maitinimas (maistas) KS4 galimybė svetingumo ir maitinimo srityje (maistas) Tikslas Svetingumo ir maitinimo 1/2 lygio apdovanojimas buvo skirtas padėti besimokantiems mokyklose ir kolegijose, kurie nori sužinoti apie šį profesinį sektorių ir potencialą, kurį jis gali jiems pasiūlyti dėl karjeros ar tolesnių studijų. Tai labiausiai tinka tolesnių studijų pagrindui, suteikiant besimokantiesiems esminių žinių ir įvairių specialių bei bendrųjų įgūdžių, kurie padės jiems toliau mokytis ir įsidarbinti. Tikslai: Ši struktūra buvo sukurta siekiant plėtoti besimokančiųjų žinias ir supratimą, susijusią su įvairiais svetingumo ir maitinimo paslaugų teikėjais; kaip jie veikia ir į ką turi atsižvelgti, kad būtų sėkmingi. Visi studentai sužinos apie problemas, susijusias su mityba ir maisto sauga, ir kaip jos įtakoja sėkmingą svetingumo ir maitinimo veiklą. Visi mokiniai lavins maisto ruošimo ir gaminimo įgūdžius. Visi studentai ugdys perkeliamus problemų sprendimo, organizavimo ir laiko valdymo, planavimo ir bendravimo įgūdžius. Besimokantieji gaus apžvalgą apie svetingumo ir maitinimo pramonę ir darbo vaidmenis, kurie gali būti prieinami, kad padėtų jiems apsispręsti dėl pažangos. Sėkmingas šios kvalifikacijos įgijimas padėtų įgyti kvalifikacijas, kurios ugdytų specifinius darbo svetingumo ir maitinimo srityje įgūdžius. Visi studentai gebės atpažinti, tirti ir analizuoti informaciją, kuri aiškiai atspindi potencialių vartotojų poreikius, norus ir vertybes. KS4 – Svetingumo ir maitinimo mokymo programos planas Atgal į temas

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. Mūsų darbuotojai Vyriausias mokytojas Vicky Callaghan direktoriaus pavaduotojas Ema Martinson Mokymo programa ir vyresniųjų vadovų kontaktai AHT Mokinių įsitraukimo direktorius – Benas Ashas AHT mokymosi direktorė: matematika – Anne Maritz AHT mokymosi direktorius: anglų kalbos ir raštingumo – Chimene Gowland AHT mokymosi direktorė: Options – Claire Batty AHT mokymosi direktorė: mokslas ir inžinerija – Catherine Rudkin AHT mokymosi direktorius: Pasaulio studijos – Pip Haslam-Siddy Metų vadovai 7 metai ir perėjimas – Cj Cartwright (ext 201) 9 ir 10 metai – Emma Moran (išor. 255) 10 ir 11 metai – Angie Maritz (išorinis 237) Centras – Danielle McKeown (išorinis 205) Namų vadovai „Griffin“ vadovė – Fiona Ryan „Phoenix“ vadovas – Michele Griffiths „Triton“ vadovas – Laura Reed „Unicorn“ vadovė – Camilla Laybourne Atvykimo pareigūnas Karen Burnett (ext 233) Vaiko teisių apsaugos pareigūnas Linda Iveson (išorinis 213) Finansai Finansų pareigūnė – Lisa Piercy – (išor. 206)

As a school we will uphold the Department for Education’s five part definition of fundamental British Values... Britų vertybės Kaip mokykla, mes laikysimės Švietimo departamento penkių dalių pagrindinių britų vertybių apibrėžimo; Demokratija – sužinosime, kaip girdimi balsai ir kaip atstovaujama žmonėms Teisės viršenybė – sužinosime, kaip JK vykdomas teisingumas Asmens laisvė – išmoksime ginti savo teises ir sužinosime, kaip įstatyme išreiškiamos individualios pažiūros Abipusė pagarba ir tolerancija skirtingų tikėjimų ir įsitikinimų žmonėms bei netikintiems – išmoksime gerbti tuos, kurie skiriasi nuo mūsų, ir suprasti jų nuomonę, net jei ir nesilaikysime juos patys Šios vertybės mokomos pamokose ir susirinkimuose, bet svarbiausia – veikiame, kai dirbame kartu kiekvieną dieną ir augame, kad taptume geriausiais žmonėmis.