Matematyka
Zamiar
W matematyce chcemy tworzyć uczniów, którzy lubią matematykę i są nią podekscytowani. Chcielibyśmy, aby wszyscy uczniowie uwierzyli, że mogą odnieść sukces w matematyce. Dzięki temu staną się pewnymi rozwiązaniami problemów, które mogą zastosować swoją wiedzę matematyczną w każdej sytuacji. Dotyczy to również innych obszarów tematycznych i poza klasą w sytuacjach z życia codziennego.
Chcemy, aby nasi uczniowie rozwinęli szeroką wiedzę matematyczną i zrozumienie, które umożliwią im wniesienie wkładu w społeczeństwo.
Chcielibyśmy zachęcić uczniów do czerpania radości z matematyki i fascynacji nią, wierząc, że mogą i odniosą sukces.
Uczniowie staną się pewnymi rozwiązaniami problemów, potrafiącymi zastosować swoją wiedzę do: inne obszary tematyczne i sytuacje w świecie rzeczywistym.
Aby tak się stało, program nauczania jest skonstruowany w taki sposób, że uczniowie rozwijają głębokie zrozumienie wiedzy i umiejętności, które stanowią podstawę matematyki.
Celuje
„Chcemy, aby uczniowie myśleli jak matematycy, a nie tylko CZYLI matematykę.
Uważamy, że studenci powinni:
Eksploruj, zastanawiaj się, kwestionuj i domyślaj się,
Twórz teorie i prognozy i działaj celowo, aby zobaczyć, co się stanie, i uogólniaj”. (opanowanie matematyki)
Wszyscy uczniowie w KS3 mogą przedstawiać struktury i pojęcia matematyczne w sposób konkretny, obrazowy i abstrakcyjny.
Wszyscy uczniowie potrafią rozumować matematycznie. Uważamy, że uczniowie powinni być zachęcani do rozwijania głębokiego zrozumienia pojęć, z którymi się spotykają, a nie do uczenia się na podstawie reguł.
Wszyscy uczniowie potrafią używać języka matematycznego, aby skutecznie dokonywać porównań, modyfikacji i uogólnień
Wszyscy uczniowie biegle posługują się faktami matematycznymi i procedurami oraz potrafią szybko przywołać te fakty, poruszając się między różnymi kontekstami i reprezentacjami.
Wszyscy uczniowie mogą rozwiązywać problemy, które dotyczą różnych faktów, procedur i kontekstów.
Wierzymy, że dzięki ciężkiej pracy i wysiłkowi każdy może stać się lepszy z matematyki .
Przegląd programu nauczania matematyki 2021-22
Program nauczania KS3
Obecnie studenci w 7 i 8 roku studiują 5-letni program studiów magisterskich, w tym osoby z potrzebami SPE i osoby ze środowisk defaworyzowanych. Poziomy wejścia do GCSE nie są ustalane do lat 10 i 11, co zapewnia równe szanse dla wszystkich.
Program nauczania KS4
Rok 9 i 10 kończą III i IV rok 5-letniego programu studiów magisterskich. Pod koniec roku decyduje się na 9 poziomów wejścia do GCSE. Są one sfinalizowane na początku 10. roku życia.
Rok 11 jest ostatni rok 3-letniego programu nauczania GCSE.
Praca domowa
Praca domowa będzie zadawana dwa razy w tygodniu. Jedna praca domowa będzie obejmować naukę od 5 do 10 karty rewizyjne z minitestem w terminie. Druga praca domowa to zadanie pisemne w oparciu o aktualnie nauczany temat lub powtórkę wcześniej nauczanych tematów. Wszystkie prace domowe są dostępne za pośrednictwem Google Classroom.
Wskazówki i wsparcie dla rodziców:
Wsparcie można uzyskać na następujących stronach internetowych:
Corbett Maths - Arkusze i filmy
Onmaths - GCSE Past Paper Revision
Corbett Maths - GCSE Practice Papers
CGP Books — przewodniki i podręczniki dotyczące wersji
Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o programie nauczania, którego uczy Twoja córka, skontaktuj się z panią Maritz.