Search Results

Here at Newland School for Girls in Textiles, we embody genuine creativity. We deliver a high-quality Textiles and Fashion design education that engages, inspires and challenges our students... KS4 – šokis KS4 – parinktis – scenos menai (šokiai) BTec scenos menai su šokiu Tikslas: Kūrybiškumas, rizika, interpretacija ir emocinis atradimas yra pagrindiniai scenos meno elementai, ir ne daugiau kaip šokių ir dramos NSG. Šių dalykų mokiniai ugdomi pakankamai pasitikintys savimi, kad galėtų pasiekti visas kūrybinio proceso dalis, kad galėtų maksimaliai išnaudoti savo potencialą per kūrybinę kelionę ir galiausiai atlikdami savo darbą. Šis procesas kartojamas per visą studijų kursą, kad būtų sudarytos sąlygos meniniam augimui ir asmeniniam tobulėjimui. Studentai turi galimybę studijuoti įvairių stilių ir terpių profesionalų repertuarą. Tai gali būti filmų, vaizdo įrašų, gyvų pasirodymų ir rašytinio teksto forma. Profesionalus repertuaras naudojamas scenos menui ir įvairioms pramonės šakoms tyrinėti. Taip pat tiriama, kad studentai suprastų, kaip kuriamas, plėtojamas ir galiausiai atliekamas profesionaliai tiek šokio, tiek dramos disciplinų darbas. Mokiniai taip pat turės atkurti dekoracijas iš šių pasirinktų kūrinių. Šis kursas taip pat plėtoja socialines, moralines, dvasines ir kultūrines studento ugdymo puses, diskutuojant ir tyrinėjant šias scenos menų puses. Tai leidžia jiems pasiekti kur kas gilesnį kūrybiško ir interpretacinio darbo būdą, suteikiantį jiems įgūdžių sėkmingai kūrybiniame pasaulyje. Tikslai: Suprasti, kaip veikia scenos menų industrija. Suprasti šokėjo/aktoriaus ir choreografo/režisieriaus vaidmenis ir pareigas Suteikti studentams galimybę tobulinti savo įgūdžius ir technikas visuose studijuojamuose šokio ir dramos žanruose. Atpažinti, kas yra susijusi su kūrinio kūrybine kelione nuo sumanymo iki atlikimo Didinti aukštesnes mąstymo tvarkas kuriant ir interpretuojant savo ir kitų darbus. Išmokti tinkamus įgūdžius, didinančius pasitikėjimą savimi ir atsparumą, gebėjimą sėkmingai vykdyti solo projektus ar būti komandos dalimi Ugdyti ir tobulinti talentus ir meno žinias, atrandant meną kaip labai sėkmingą, nacionalinę ir pasaulinę industriją. „Kūrybiškumas užkrečiamas, perteik jį“.Albertas Einšteinas Scenos menų (šokio) ugdymo planas Atgal į temas

We at Newland School for Girls are extremely proud of the quality of pastoral care and support and invest greatly in the cultural and character... Namų sistema Charakteris ir kultūra – NAMAI Mes, Newland School for Girls, labai didžiuojamės sielovados ir paramos kokybe ir daug investuojame į savo mokinių kultūrinį ir charakterio ugdymą. Namų sistema išlieka to esme ir suteikia mūsų mokiniams tikrą tapatybės jausmą mokykloje. Yra 4 namai - Griffin, Phoenix, Triton ir Unicorn. Namų vadovai yra: Griffin – panelė F Ryan (Y10 mokytojų grupės) Phoenix – Miss M Griffiths (Y8 mokytojų grupės) Triton – ponia Taylor (Y9 mokytojų grupės) Vienaragis – ponia C Laybourne (Y7 mokytojų grupės) Namų vadovavimo galimybės Kiekvienas rūmas turi Atstovų Rūmų Senatą, kuriame yra atstovas iš kiekvienos mokytojų grupės ir kuris suteikia „balsą“ namuose esančioms mergaitėms. Šis Senatas susitinka su savo rūmų vadovu kartą per pusę kadencijos ir pateikia atsiliepimus mokytojų grupėms. Namų kapitonai ir kapitono pavaduotojai yra du iš daugelio vadovaujančių vaidmenų, kuriuos atliekame mokykloje. Merginos šias pareigas eina metus, o eina 10 metų. Interviu vyksta spalio mėn. Namų konkursas Kas dvi savaites visi darbuotojai ir studentai kviečiami dalyvauti namų konkurse. Šiose varžybose – nuo praktinių iššūkių iki viktorinų, plakatų, kepinių ir tt... Visi dalyvaujantys studentai gauna taškus už savo namus, o nugalėtojams – dosnius asmeninius atlygio taškus. Namų vadovai reguliariai bendrauja su savo namais per savaitinius biuletenius, asamblėjas ir Atstovų rūmų Senato posėdžius. Konkurencija sveikiems namams vyksta šiose srityse: Dalyvavimas* Nuorodų taškai* Pasiekimų taškai Sportas Mokymo programa Dalyko sritys Kas dvi savaites vykstantys namų iššūkiai * Trofėjai įteikiami kas pusmetį/mėn „Didžiuojuosi daugybe galimybių, kurias man suteikia mano dėstytojų grupė ir namai“ Jaučiuosi palaikomi tiek draugų, tiek mokyklos darbuotojų“

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls... Sveiki atvykę į Niulandą „Džiaugiuosi, kad pasinaudoju šia galimybe pristatyti mūsų mokyklą ir padėti jums priimti teisingą sprendimą renkantis mokyklą, kuri užtikrins jūsų dukros klestėjimą ir sėkmę. Newland School for Girls yra įvairialypė, daug siekianti ir aukštus akademinius pasiekimus pasiekianti mokykla. Mes pagrįstai didžiuojamės, kad esame tik mergaitės, daugiau nei 100 metų aptarnaujančios ir auklėjančios jaunas merginas Hulyje. Mes skatiname kiekvieną studentą turėti didelių siekių ir ambicijų siekti sėkmės. Newland School for Girls yra pripažinta viena daugiausiai pasiekusių mokyklų Jorkšyre 2018 m., ji patenka į 10 % geriausių Halio mokyklų ir užėmė 12 vietą iš panašių mokyklų šalyje. Mes siūlome unikalią edukacinę patirtį mieste, o mergaitės, kurios yra mūsų mokyklos dalis, tampa stipraus Newland Old Girls tinklo dalimi mieste ir už jo ribų. Skatiname tradicines vertybes – pagarbą, rūpestį vienas kitu ir savidrausmę, kartu pagerbdami įvairius mokyklos talentus, gebėjimus ir kultūrą. Mūsų studentai dirba kartu gerai sutvarkytoje, darnioje ir laimingoje bendruomenėje, sudarytoje iš visų kultūrų ir sluoksnių visame mieste. Vieno lytinis švietimas, manau, nėra abejingas pasirinkimas. Pasitikėjimo ir savigarbos ugdymas yra pagrindiniai veiksniai siekiant sėkmės jūsų dukters išsilavinime. Todėl nesunku suprasti, kodėl mergaitės klesti vienos lyties mokyklose, nes jos mokosi aplinkoje, kurioje pripažįstami šie skirtumai ir todėl yra pritaikyta mokymosi aplinkai ir atmosferai. Mažai kas ginčytųsi, kad berniukai ir mergaitės yra skirtingai surišti, todėl skirtingai vystosi fiziškai ir emociškai, turi skirtingą mokymosi stilių, taip pat įvairius motyvuojančius veiksnius. Kaip vienos lyties mokykla, turime pranašumą, nes galime pasiūlyti mokymo stilių, dalykų pasirinkimą, galimybę sportuoti ir visą užklasinę programą, kuri yra skirta tik mergaitėms. Konkurencija“ veda prie mūsų merginų visuotinio pripažinimo, kad yra „šaunu“ sunkiai dirbti ir tobulėti akademinių, muzikinių, sportinių ir dramatiškų pasiekimų prasme, o konkurencija mišrioje aplinkoje kartais gali sumažinti tų merginų pasitikėjimą ir motyvaciją. nėra atviri ir ekstravertai. Mes neturime problemų su lygybe dalykuose, nes kiekvienas dalykas yra „mergaitiškas“, todėl mūsų mergaitės puikiai mokosi STEM dalykuose. Mes labai vertiname rūpestį ir auklėjimą, kad visi mūsų studentai galėtų greitai pasiekti akademinę pažangą ir užaugti rūpestingais bei atsakingais jaunais suaugusiaisiais. Mūsų studentai puikiai vertina moralines vertybes, turi gyvą tikslo jausmą ir pagrįstai didžiuojasi savimi. Jie labai vertina pagalbą, kurią gauna iš mokytojų, iššūkius, su kuriais susiduria pamokos, ir toleranciją bei pagarbą, kurią visi mokiniai jaučia vienas kitam savo mokyklos bendruomenėje. Turime didelį lankomumą ir punktualumą. Mūsų mokiniai yra sėkmingi, simpatiški ir motyvuoti mokytis. „Geras mokinių elgesys ir labai teigiamas požiūris į mokymąsi yra paremti tinkamu dvasinio, dorovinio, socialinio ir kultūrinio ugdymo skatinimu. Labai vertiname charakterio ugdymą, mokinio gebėjimą siekti puikių egzaminų rezultatų. Sielovada šioje mokykloje yra neprilygstama ir turiu darbo patirties septyniose kitose mokyklose, daugiau nei 25 metus, galbūt esu tokia šališka kaip vadovė, bet turiu žinių, kad galėčiau žinoti, kokią patirtį įgis jūsų dukra. priežiūra, kurios ji gaus, ir individuali parama, kurią jūsų dukra ir jūs, kaip šeima, gausite kasdien šioje mokykloje, yra puikūs. Tai vienas iš šios mokyklos aspektų, kurio dalimi aš labiausiai didžiuojuosi. Merginos kalbės apie mokyklą ir savo namus kaip apie šeimos dalį, esančią toli nuo namų; jie vertina pagalbą ir paramą, kurią gauna iš savo mokytojų, kaip geriausią mokykloje dalyką, o tėvai negali mūsų pakankamai girti, kai iškyla paauglystės problemos ir mes kartu jas sprendžiame. Sukūrėme aistrą ir pasididžiavimą savo mokykla, kuri yra akivaizdi visuose mūsų mokiniuose ir darbuotojose. Nedvejodami užsukite pas mus ir pažiūrėkite, kaip mes dirbame kartu, kad jūsų dukrai būtų suteikta tikrai puiki patirtis. Vicky Callaghan Vyriausias mokytojas

Back in March 2020, I wrote to all parents/carers informing you that despite being in lockdown, we were going to continue with the RSE... Santykiai ir lytinis švietimas Newland School for Girls Relations and Sex Education mokymo programa Mūsų mokykloje santykių ir lytinio švietimo (RSE) tikslai yra užtikrinti, kad mokiniai sužinotų apie: įvairių tipų santykiai, įskaitant draugystę, šeimos santykius, intymius santykius, bendravimą su nepažįstamais žmonėmis kaip atpažinti, suprasti ir kurti sveikus santykius, įskaitant pagarbą sau ir pagarbą kitiems, įsipareigojimą, toleranciją, ribas ir sutikimą, ir kaip valdyti konfliktus, taip pat kaip atpažinti nesveikus santykius; kaip santykiai gali paveikti sveikatą ir gerovę, įskaitant psichinę sveikatą; sveiki santykiai ir saugumas internete; ir faktinės žinios apie seksą, seksualinę sveikatą ir seksualumą, tvirtai išdėstytos santykių kontekste. Aukščiau nurodyti tikslai atitinka pagrindinius lūkesčius, kuriuos skatiname visiems studentams: išlaikyti teigiamą požiūrį, rodyti pagarbą visiems ir parodyti didelį įsipareigojimą būti geriausiu. RSE yra apie emocinį, socialinį ir kultūrinį mokinių vystymąsi ir apima mokymąsi apie santykius, seksualinę sveikatą, seksualumą, sveiką gyvenimo būdą, įvairovę ir asmeninį tapatumą. RSE apima dalijimąsi informacija ir problemų bei vertybių tyrinėjimą. RSE nėra skirta seksualinės veiklos skatinimui Vykdydami asmeninio tobulėjimo programą studentai gali nustatyti, kaip atrodo sveiki santykiai, gali priimti pagrįstus sprendimus dėl saugesnio sekso ir seksualinės sveikatos vėlesniais metais. Jie žino apie riziką, su kuria gali susidurti jauni žmonės, ir supranta, kaip veiksmingai valdyti tokias situacijas. Jie gali priimti gerai informuotus sprendimus, kai kalbama apie jų psichinę ir fizinę gerovę. Asmeninio tobulėjimo programa visapusiškai informuoja apie pavojus ir rizikas jų saugumui ir saugumui bei užtikrina, kad jie turi įvairių strategijų, kaip veiksmingai spręsti iškilusias problemas. Antriniai santykiai ir lytinis švietimas – įstatyme numatyta, su tėvų teise atsisakyti iki 15 metų*, vaikas turi teisę pasirinkti trečią kadenciją iki vaikui sukaks 16 metų. Žinių sritys, kurias reikia aprėpti vidurinės mokyklos pabaigoje, yra šios: Šeimos Pagarbūs santykiai, įskaitant draugystę Internete ir žiniasklaida · Būti saugiam · Intymūs ir seksualiniai santykiai, įskaitant seksualinę sveikatą Rekomendacijose aiškiai išdėstytos žinios, reikalingos gerai seksualinei sveikatai palaikyti: visas kontracepcijos priemones; faktai ir pasirinkimai apie nėštumą; VMI informacija; ir kaip gauti pagalbos iš seksualinės sveikatos paslaugų. Taip pat dėmesys skiriamas sutikimui: tiek aktyviai komunikuojant sutikimą, tiek atpažįstant kitų sutikimą. Fizinės sveikatos ir gerovės ugdymas – įstatymų nustatytas, be tėvų teisės atsisakyti sutarties. Antrinės žinių sritys yra šios: Psichinė gerovė · Interneto saugumas ir žala Fizinė sveikata ir tinkamumas Sveika mityba Narkotikai, alkoholis ir tabakas Sveikata ir prevencija Pagrindinė pirmoji pagalba Besikeičiantis paauglio kūnas Rekomendacijose vienodai daug dėmesio skiriama psichinei gerovei ir fizinei sveikatai. Kryžminis mokymas Daugelis šių fizinės sveikatos ir gerovės temų jau yra įtrauktos į kūno kultūros, maisto ir skaičiavimo programas ir buvo atitinkamai pakeistos. Biologiniai RSE aspektai dėstomi gamtos mokslų mokymo programoje. Kai kurie psichikos sveikatos aspektai mokomi per anglų kalbos pamokas Apie santykius kalbama ir NT pamokose RVPB politika 2019–2020 m Atgal į temas

We have a wide variety of extra curricular activities for the students to enjoy, learn new things and meet others... Papildoma programa Mes siūlome daug įvairių papildomų užsiėmimų, kad mokiniai galėtų džiaugtis, išmokti naujų dalykų ir susipažinti su kitais. Dalis mūsų užsiėmimų vyksta vietoje, tačiau smagių užsiėmimų vykdome ir už mokyklos ribų. Šia veikla siekiama padėti didinti mokinių pasitikėjimą, leisti jiems užmegzti santykius su kitais bendraujant ir smagioje bei atsipalaidavusioje atmosferoje. Papildoma veikla Žemiau esančioje lentelėje išsamiai aprašyti šio termino seansai. Be to, dalyvaujame įvairiose sporto varžybose. Norėdami gauti daugiau informacijos, kreipkitės į savo kūno kultūros mokytoją. Be užklasinės veiklos, siūlome visą popamokinių užsiėmimų programą, kad palaikytume Y11 prieš bandomuosius egzaminus. Pamokos daugiausia pristatomos tiesiogiai per „Google meet“, o išteklius ir vertinimus galima pasiekti „Google“ klasėje.

The aim of the Pupil Premium is to identify and implement strategies that help to increase social mobility and reduce the attainment gap between the most and least disadvantaged pupils nationally. We have placed a strong emphasis on securing foundations in literacy... „Pupil Premium“ ir „Y7 Catch Up Premium“. Mokinio priemokos strategijos pareiškimas 2021 2022 m Mokinio priemokos strategijos pareiškimas 2020/2021 m Mokinio priemokų strategijos ataskaita 2019/2020 m Spustelėkite toliau pateiktą nuorodą, kad pamatytumėte mokyklos ataskaitą apie COVID-19 Catch up premium planą. COVID-19 „Captch up premium“ planas Kokie yra mūsų mokinio priemokos stipendijos tikslai? Mokinio priemokos tikslas – nustatyti ir įgyvendinti strategijas, kurios padėtų didinti socialinį mobilumą ir sumažinti atotrūkį tarp labiausiai ir mažiausiai nuskriaustų mokinių. Siekdami užtikrinti gerą lankomumą, daug dėmesio skyrėme raštingumo pagrindų užtikrinimui ir visos šeimos palaikymui. Kas naudojasi mokinio priemokos stipendija? Niulando mergaičių mokykloje užtikriname, kad mokinių priemokos stipendija būtų naudingiausia tiems, kurių padėtis yra didžiausia. Mūsų tikslas yra padidinti pajėgumus ir maksimaliai padidinti savo poveikį. Kadangi mokykla yra maža, kurioje daug nepalankioje padėtyje esančių vaikų, tai reiškia, kad kai kurias įdiegtas intervencijas dalijasi vaikai, kurie negauna mokinio priemokos finansavimo. Tai darome siekdami skatinti gerą visų vaikų pažangą. Su kokiomis kliūtimis susiduria mokiniai, galintys gauti mokinio priemokos stipendiją? Kliūtys ir iššūkiai, su kuriais susiduria nepalankioje padėtyje esantys mokiniai, yra sudėtingi ir įvairūs – nėra vieno sunkumo, su kuriuo susiduria visi. Tačiau nustatėme keletą kliūčių, kurios, mūsų nuomone, yra ypač svarbios mūsų nepalankioje padėtyje esantiems vaikams. Tai yra pagrindinės mūsų nustatytos kliūtys: Sunkumai plėtojant augimo mąstymą ir išlaikant atsparumą Lankomumas, atsirandantis dėl veiksnių, turinčių įtakos fizinei sveikatai ar gerovei Sumažėjusi prieiga prie peržiūros medžiagos ir tam skirta mokymosi namuose aplinka Reikalingas papildomas indėlis, siekiant paremti tėvų įsitraukimą Mokinio priemokos stipendiją skiriame ištekliams, kuriais siekiama užpildyti spragas šiose srityse. Kaip nusprendžiame, kaip išleisti mokinio priemokos stipendiją? Spręsdami, kaip panaudoti mokinio premiją, remiamės šiais šaltiniais: Sutton Trust ataskaita: „Mokinio priemoka: kiti žingsniai“ Švietimo fondo mokymo ir mokymosi priemonių rinkinys Nepalankioje padėtyje esančių mokinių ir žodyno spragų tyrimai, Mūsų bendra profesinė patirtis, kas geriausiai veikia Remdamiesi šiais šaltiniais, nustatėme šias prioritetines išlaidų sritis: Mokymo ir pagalbinis personalas Mažos grupės ir (arba) individualios intervencijos grupės Tvirtas žodyno įsikišimas Ištekliai ir transportas peržiūrai paremti 2019–2020 m. „Catch-up Premium“ poveikis Finansavimas buvo 7351 svaras sterlingų. Prieš užrakinimą buvome pasirašę ir identifikuotiems studentams skyrėme „Lexia“ licencijas. To nepavyko išlaikyti visai tikslinei populiacijai užrakinimo metu, nes dauguma tikslinių studentų neturėjo prieigos prie kompiuterių. Šiuo metu ne visos skirtos lėšos buvo išleistos matematikos meistriškumui, todėl buvo perskirstytos CGP darbo knygutėms teikti tiems KS3 (Y7 ir Y8) mokiniams, kurie neturėjo prieigos prie kompiuterių. Tai buvo anglų kalbos, matematikos, gamtos mokslų, geografijos, istorijos ir NT versijų knyga ir darbo knyga. Po to kas savaitę, pamoka po pamokos, buvo sudaromas užsiėmimų tvarkaraštis, kuris buvo išsiųstas į namus mokiniams, kad jie užbaigtų.

Homework is used to extend, enrich and consolidate learning within school. There are a variety of different tasks set. Homework is weekly for core subjects English, Maths and Science... Namų darbai Namų darbai KS3 Namų darbai naudojami siekiant išplėsti, praturtinti ir įtvirtinti mokymąsi mokykloje. Yra daugybė skirtingų užduočių. Kas savaitę atliekami pagrindinių anglų kalbos, matematikos ir gamtos mokslų dalykų namų darbai. Namų darbai KS4 Kaip ir KS3, namų darbai naudojami mokymuisi mokykloje išplėsti, praturtinti ir įtvirtinti, tačiau jų vaidmuo įtvirtinant žinias tampa raktu į sėkmę GCSE. Daug daugiau bus apie tai, kaip išmokti mažų darbo dalių ir tada būti išbandyta. Kad dukra galėtų sėkmingai dirbti KS4, būtina sukurti ramią erdvę savo dukrai namuose mokytis ir peržiūrėti. Namų darbų tvarkaraštis 2021-22 m

We are based within the grounds of the University of Hull,  accessible from both Cottingham Road and Inglemire Lane... Lankantis pas mus COVID apribojimai Lankytojai šiuo metu įleidžiami tik kritiniais atvejais. Pagrindinės durys lieka užrakintos ir turėsite skambinti skambučiu ir kantriai laukti, kol įeisite, arba galite paskambinti mokyklos numeriu, kad registratūros darbuotojai žinotų, kad atvykote. Visi lankytojai privalo užpildyti sveikatos patikrinimą per 24 laiką nuo susitikimo laiko, o visi lankytojai mokykloje visada privalo dėvėti veido kaukes. Bus laikomasi griežto socialinio atsiribojimo. Esame įsikūrę Hull universiteto teritorijoje, pasiekiama iš Cottingham Road ir Inglemire Lane. Visas mūsų adresas yra: Niulando mokykla mergaitėms Cottingham kelias Korpusas HU6 7RU Įvažiuodami į universiteto teritoriją iš Cottingham Road, naudokite vakarinį įėjimą, esantį arčiausiai Chanterlands Avenue. Važiuokite keliu nedidelį atstumą prieš antrą posūkį į dešinę. Toliau važiuokite šiuo trumpu keliu, kuris nuves iki T sankryžos, pasukite į dešinę, tada pasukite į kairę į lankytojų automobilių stovėjimo aikštelę kairėje pusėje. Keliaudami per Inglemire Lane, įeikite į Hull universitetą prie įėjimo arčiausiai Cranbrook Avenue. Įvažiuodami į aikštelę važiuokite pirmuoju keliu dešinėje, lygiagrečiai su lauku. Toliau važiuokite šiuo keliu, sukančiu dvigubą posūkį, o mūsų lankytojų automobilių stovėjimo aikštelė yra 1-as įvažiavimas jūsų dešinėje po greičio kalnelio. Prašome, kad visi lankytojai prisiregistruotų prie pagrindinės registratūros. Čia jums bus suteiktas lankytojo ženklelis ir palydėtas pas šeimininką arba paimtas iš registratūros. Jei turite patobulintą DBS atskleidimo informaciją ir susitinkate su mūsų merginomis, prašome su savimi atsinešti originalią atskleidimo formą kartu su nepriklausoma asmens tapatybės dokumento forma. Išeidami iš mūsų mokyklos, registratūroje atsijunkite ir įteikite lankytojo ženklelį. Lauksime jūsų artimiausiu metu mūsų mokykloje.

We study RE to provide students with a greater understanding of the world which they are part of.  We do this by learning about the... Religinis švietimas (RE) Mes studijuojame RE, kad studentai geriau suprastų pasaulį, kurio dalis jie yra. Tai darome mokydamiesi apie religinius, filosofinius ir etinius įvairių temų ir temų aspektus. Taip darydami visi mokiniai įgis įvairių įgūdžių, kurie leis jiems būti kritiškai mąstytojais ir gebės apmąstyti bei susieti tai, ką išmoko, su savo ir bendruomenės žmonių gyvenimu. Be to, mūsų tikslas yra suteikti mokiniams susimąstyti skatinančias pamokas apie įkvepiančius žmones, kurie padarė įtaką pasauliui, kuriame gyvename. Tokiomis temomis kaip „Ar Dievas egzistuoja?“ mokiniai gali apmąstyti savo įsitikinimus, kurie taip pat leidžia jiems giliau suprasti save. Jie mokosi vertinti teorijas ir filosofijas, apie kurias mokosi pamokose. Mokiniams suteikiama galimybė susimąstyti apie moralę ir tai, ką reiškia būti žmogumi. Mokydamiesi apie skirtingas religijas, įsitikinimus ir pasaulėžiūras, mokiniai geriau supranta pasaulį. Jie labiau pasitiki savimi, klausdami apie religinius įsitikinimus ir praktiką, todėl geriau supranta įvairius aplinkinius žmones. Besimokantiesiems siekiama: Žinoti ir suprasti įvairias religijas ir pasaulėžiūras. Išreikšti idėjas ir įžvalgas apie religijų ir pasaulėžiūrų prigimtį, reikšmę ir poveikį. Įgykite ir pritaikykite įgūdžius, reikalingus norint rimtai bendrauti su religijomis ir pasaulėžiūromis. Ugdyti tolerantišką supratimą apie tai, kaip tikėjimas gali vystytis ir padėti žmonėms prireikus Suprasti, kaip pasaulio religijos formuoja šalis ir ideologijas Pamąstyti, kaip jų pačių tikėjimas ir tikėjimas yra kažko platesnio pasaulio dalis Ištirti, kas verčia žmogų tikėti tam tikrais dalykais ir kaip šios idėjos gali padėti pakeisti aplinkinių požiūrį visuomenės gerovei. Atpažinti žmonių ir jų veiksmų savybes ir kaip jas panaudoti teigiamai ar neigiamai aplinkinių įtakai visuomenei Tapti sektinais pavyzdžiais kitiems Namų darbai: Kad jūsų dukra galėtų padėti atlikti darbus namuose, kiekvienas namų darbas bus įkeltas ir nustatytas sistemoje „Google Classroom“, kad dukra galėtų ją atlikti ir pateikti elektroniniu būdu, jei to norės. Tėvų patarimai ir parama KS3 ir KS4: Jei norite padėti savo vaikui, geriausia, ką galite padaryti, tai reguliariai klausti jų apie tai, ko jie išmoko mokykloje kiekvieną dieną ir paskatinti juos aptarti aktualias problemas namuose, kad padėtumėte pasikalbėti su savo vaiku apie RE, jums gali būti naudingos šios svetainės: BBC Bitesize – religijos - Šioje svetainėje pateikiama išsami informacija apie religijas visame pasaulyje ir ji padės vaikui suprasti pagrindines jų studijuojamas religijas. Ponas McMillanREvis - Įvairūs vaizdo klipai, padedantys suprasti ir peržiūrėti pagrindines RE temas BBC Learn – suteikia daug išteklių jūsų vaikui palaikyti, tiesiogiai susietų su RE egzamino specifikacija. TrueTube - Įvairūs vaizdo klipai, padedantys vaikui geriau suprasti pagrindines RE temas Be to, jūsų vaikas KS4 bus pateiktas „Peržiūros vadovas“, apimantis visas GCSE egzamino temas. Mokiniams patariama tai dažnai naudoti kaip tėvams, jei galėtumėte paskatinti juos reguliariai peržiūrėti ir išsamiai apibendrinti pagrindines sąvokas ir žodyną, tai padės jiems tobulėti pamokoje. RE ugdymo planas Jei reikia daugiau informacijos apie RE, nedvejodami susisiekite su ponia Haslam-Siddy arba panele Reed Tel: (01482) 343098 El. haslam-siddyp@thrivetrust.uk arba reedl@thrivetrust.uk Atgal į temas

Here at Newland School for Girls in Textiles, we embody genuine creativity. We deliver a high-quality Textiles and Fashion design education that engages, inspires and challenges our students... KS4 - Tekstilė KS4 galimybė tekstilėje GCSE tekstilė Tikslas: Čia, Newland School for Girls in Textiles, mes įkūnijame tikrą kūrybiškumą. Mes teikiame aukštos kokybės tekstilės ir mados dizaino mokymą, kuris įtraukia, įkvepia ir meta iššūkius mūsų studentams. Taip jie įgyja žinių ir įgūdžių eksperimentuoti, išrasti ir kurti savo tekstilės gaminius. Kai jie progresuoja ir auga savo pasitikėjimu ir sugebėjimais; jie geba kritiškai mąstyti ir tobulinti tekstilės bei mados dizaino supratimą. Mokiniai žino, kaip menas ir dizainas bei didžiulė tekstilės pramonė atspindi ir formuoja mūsų istoriją bei prisideda prie mūsų mokyklos, kultūros, kūrybos ir mūsų tautos turtų. Studentai mokomi ugdyti savo kūrybiškumą ir idėjas bei tobulinti jų įgyvendinimo įgūdžius. Jie tai daro ugdydami kritinį menininkų ir dizainerių supratimą, išreikšdami pagrįstus sprendimus, kurie gali turėti įtakos jų pačių darbui. Jie išmoksta meistriškai naudotis siuvimo mašinomis, kad pagerintų savo rezultatus, taip pat įvairių dekoratyvinių ir konstravimo technikų. Tikslai: Gaminti kūrybinį darbą; tyrinėti idėjas ir įrašyti asmeninę patirtį. Ugdykite žinias, supratimą ir įgūdžius, susijusius su pasirinktu pavadinimu, per integruotą praktinį, kritinį ir kontekstinį tyrimą, kuris skatina tiesioginį įsitraukimą į originalius kūrinius ir praktiką. Mokykitės per praktinę patirtį ir parodykite žinias bei supratimą apie šaltinius, kurie atspindi jų kūrybinius ketinimus. Taikykite atitinkamus dalykinius įgūdžius, kad naudotumėte vaizdinę kalbą perteikdami asmenines idėjas, reikšmes ir atsakymus. Žinokite apie puikius menininkus, tekstilininkus ir mados dizainerius ir supraskite istorinę bei kultūrinę jų meno formų raidą. Ugdykite pasitikėjimą ir atsparumą, kurių reikia norint pasiekti sėkmę visame pasaulyje. Naudokite įvairius metodus, norėdami įrašyti stebėjimus į eskizų knygeles, paimti mėginius ir kitas laikmenas, kad galėtumėte tyrinėti asmenines idėjas. Supraskite meno, tekstilės ir mados istoriją, įskaitant laikotarpius, stilius ir pagrindinius judėjimus nuo seniausių laikų iki šių dienų, kurie daro įtaką visiems dizaineriams. KS4 – Tekstilės mokymo planas Atgal į temas

Having a voice and sharing it in the correct way is an essential part of school life. We have a house senate for each of our houses. They discuss relevant school issues raised from the student body and propose suitable solutions.... Studentų lyderystė Studentų balsas Turėti balsą ir tinkamai juo dalytis yra esminė mokyklos gyvenimo dalis. Kiekvienam savo namui turime po vieną senatą. Jie aptaria aktualius mokinių klausimus ir siūlo tinkamus sprendimus. Šiuo metu turime du Hull jaunimo parlamento narius ir pirmasis jaunų žmonių meras lanko NSG. Studentų lyderystė Pasitikėjimas savimi ir savigarba yra pagrindinės savybės, su kuriomis norime matyti savo mokinius baigiančius mokyklą. Mes siūlome daugiau nei 20 skirtingų vadovaujančių pareigų mokykloje ir turime apie 300 ir daugiau studentų, kurie atlieka šias pareigas; suteikti mokyklai labai reikalingų pajėgumų, kai vyksta renginiai arba į mokyklą ateina lankytojai. Mokinių lyderystės knygelė 2021–2022 m

Our key stage 3 curriculum fully supports student choice in an ever evolving key stage 4 curriculum. There are 2 courses currently available for students in Key Stage 4; GCSE Computer Science and a Cambridge National Certificate in Creative iMedia... KS4 – kūrybinė iMedia Tikslas: Mūsų pagrindinė 3 pakopos mokymo programa visiškai palaiko studentų pasirinkimą nuolat besikeičiančioje pagrindinėje 4 pakopos mokymo programoje. Šiuo metu 4 pagrindinės pakopos studentams galimi 2 kursai; GCSE kompiuterių mokslo ir Kembridžo nacionalinis Creative iMedia sertifikatas. „Creative iMedia“ yra skaitmeninės laikmenos, įskaitant elektroninio teksto, grafikos, judančių vaizdų ir garso derinius, integravimas į struktūrizuotą skaitmeninę kompiuterizuotą aplinką, leidžiančią žmonėms sąveikauti su duomenimis tinkamu tikslu. Studentai išmoks planuoti ir kurti interneto plėtrą, filmus, interaktyviosios medijos produktus, žaidimus ir animaciją. Studentams, turintiems SEND, bus suteikta speciali pagalba; įskaitant vaizdo pamokas, pastolius, papildomą palaikymą ir veiklos diferencijavimą, siekiant užtikrinti, kad jie galėtų naudotis mokymo programa ir sudarytų sąlygas jiems klestėti IRT ir kompiuterijos pamokose. Norime, kad mūsų mokiniai išsiugdytų daugybę skaitmeninių įgūdžių, kurie sudarytų jiems galimybę rinktis, kai baigs mokyklą. Tikslai: Naudoti skaitmenines technologijas efektyviai, saugiai ir laikantis teisės aktų. Taikyti projektų vystymo koncepciją nuo planavimo ir tyrimų iki kūrimo ir vertinimo. Išanalizuoti klientų poreikius ir žiniasklaidos susitarimus, siekiant sukurti produktą, atitinkantį tikslą. Ugdyti įgūdžius įvairiose grafikos ir medijos programose, siekiant sukurti produktus, įtraukiančius tikslinę auditoriją. Ugdyti raštingumo įgūdžius, padedančius vertinti produktus. Kūrybinis „iMedia“ mokymo planas Atgal į temas