Search Results

We study History to inspire students to want to know more about the past and to think and act as historians. To help students gain a coherent knowledge... Dîrok Em Dîrokê dixwînin da ku xwendekaran teşwîq bikin ku dixwazin li ser paşerojê bêtir zanibin û wekî dîroknas bifikirin û tevbigerin. Ji bo ku ji xwendekaran re bibe alîkar ku zanyarî û têgihîştina hevgirtî ya paşeroja Brîtanya û ya cîhana berfireh bistînin. Pêdivî ye ku ew meraqa xwendekaran teşwîq bike ku bêtir li ser paşerojê zanibin û çima cîhan îro çawa ye. Divê dîrok ji xwendekarên me re bibe alîkar ku nas bikin ka îro çawa ji hêla raboriyê ve hatî çêkirin, mirovên ji beşên jiyanê yên cihêreng li cîhanê çawa dinêrin û çima ev e. Ew di dersan de jêhatîbûnên ji bo jiyanê fêrî wan dike û derdixin cîhana berfireh. Dîroknasên me bi cûrbecûr jêhatîbûnê derdikevin dinyayê, mînakî ku her tiştî li ser nirxê xwe negirin û kûr bikolin da ku çîroka tevahî bistînin. Di heman demê de ew ê jêhatîbûna xwe ya nirxandinê jî pêş bixin- bi karanîna cûrbecûr zanînê ji bo darazên rastdar di serdemên dîrokî yên lêkolînkirî de bidin çêkirin û dê karibin çavkanî û şîroveyan analîz bikin da ku wêneya tevahî ya bûyerên dîrokî yên ku têne lêkolîn kirin bi dest bixin. Armancên hemî xwendekaran ev in: Bi aktîvî tev li Dîrokê bibin da ku wekî xwendekarên bi bandor û serbixwe û wekî ramanwerên rexnegir û refleks bi hişên lêpirsîner pêşve bibin. Fêmkirina rêbazên lêpirsîna dîrokî, tevî çawa delîlan ji bo îddîayên dîrokî têne bikar anîn, û têgihîştin ka çawa û çima argûman û şîroveyên berevajî yên rabirdûyê hatine çêkirin. Zanyariyên xwe hem ji Dîroka herêmî, hem neteweyî û hem jî navneteweyî pêşve bibin da ku fêm bikin ka çima cîhan îro çawa ye. Ji bo bidestxistina perspektîfa dîrokî bi danîna zanîna xwe ya mezinbûyî di çarçoveyek cûda de, têgihîştina têkiliyên di navbera dîroka herêmî, herêmî, neteweyî û navneteweyî de; di navbera dîroka çandî, aborî, leşkerî, siyasî, olî û civakî de; û di navbera demên demkurt û demdirêj de. Wazîfa malê: Ji bo ku keça we di temamkirina karê li malê de piştgirî bike, her karê malê dê were barkirin û li Google Classroom were saz kirin da ku keça we heke bixwaze bi elektronîkî temam bike û bide. Şêwirdarî û piştgirîya dêûbav Malperên Kêrhatî Ji bo Piştgiriya Fêrbûna Dîrokê li KS3 Ji bo piştgirîkirina zarokê xwe ya herî baş ew e ku her roj bi rêkûpêk ji wan bipirsin ka ew li dibistanê çi fêr bûne û wan teşwîq bikin ku bi rêkûpêk nûçeyan temaşe bikin ligel vê yekê malperên jêrîn dikarin ji bo piştgirîkirina şagirtan dema ku karên dersên malê pêk tînin, an ji bo hînbûna berfireh di Dîrokê de: Dîrokên Xerîb - Gelek klîp û stran hene ku bi mijarên ku em di Dîrokê de dixwînin. Dîroka BBC ji bo Zarokan - Bi tevahî heya Dîroka paşîn balê dikişîne ser Romayiyan. Malperên Kêrhatî Ji bo Piştgiriya Fêrbûna Dîrokê li KS4 Beşa Dîrokê ji hemî xwendekarên KS4 re 'Rêbera Revîzyonê' peyda kiriye ku hemî mijarên ji bo azmûna GCSE vedihewîne. Ji xwendekaran tê şîret kirin ku pir caran vê yekê bikar bînin da ku wekî dêûbav heke hûn wan teşwîq bikin ku bi rêkûpêk têgînên sereke, ferheng, rastî û bûyeran bi hûrgulî binirxînin û vegerînin, ev ê piştgirî bide pêşkeftina wan di dersê de. Ji bilî vê, hûn dikarin bi rêkûpêk piştgirî bidin zaroka xwe bi teşwîqkirina karanîna malperên jêrîn an jî bi tenê pirskirina wê li ser tiştên ku ew li dibistanê her roj fêr bûne. BBC Bitesize History (KS4) - Li ser Elizabeth û Almanyayê disekine Dîroka AQA GCSE - Li ser mijarên ku di azmûna GCSE de nerînek berfireh peyda dike. Tutor2u AQA GCSE: Pevçûn û Tensîyon 1918-1939 - Li ser Pevçûn û Tengasiyê disekine - 1918-1939 Veguheztina Brîtanyayê bistînin: Tenduristî û Dermanê Gel - Li ser Tenduristî û Mirovan Disekine Gelek malperên din hene ku di mijarên cûda de alîkariyê dikin, ji ber vê yekê ji kerema xwe zarokê xwe teşwîq bikin ku ji mamosteyê xwe yê mijarê bipirse. "Yên ku nikarin rabirdûyê bi bîr bînin, mehkûmî dubarekirina wê ne."George Santayana-1905 Plana Mufredata Dîrokê Ger ji we re bêtir agahdarî li ser Dîrokê hewce bike, ji kerema xwe dudilî nebin ku bi Xanim Haslam-Siddy re têkilî daynin Email: haslam-siddyp@thrivetrust.uk Vegere Mijar

Our MFL team provide a curriculum that supports linguistic development, whilst at the same time enables students to develop their knowledge and... Zimanên Biyanî yên Nûjen Tîma meya MFL bernameyek perwerdehiyê peyda dike ku piştgirî dide pêşkeftina zimanî, di heman demê de rê dide xwendekaran ku zanîn û kapasîteya xwe ya ziman û çanda fransî pêşve bibin. Armanca me ew e ku xwendekar bikaribin wekhevî û cûdahiyên di navbera çandan de nas bikin û helwestek tolerans û têgihîştina kesên li dora xwe pêş bixin. Daxwaza me ew e ku bi axaftina bi zimanek biyanî şansên jiyanê baştir bikin û xwendekaran bi coş bikin da ku têgihîştina xwe ya ji civata gerdûnî ya berfireh berfirehtir bikin û di heman demê de jêhatîbûnên zimanî yên veguhêz pêş bixin. Armancên hemî xwendekaran ev in: Hemî xwendekar ji bo ku karibin bi riya 5 jêhatîbûnên fransî yên axaftin û nivîskî bersivê bidin; Guhdarîkirin, Xwendin, Nivîsandin, Wergerandin û Axaftin. Hemî xwendekar dê bikaribin di astên cihêreng de bi karanîna jêhatîbûna guhdarîkirin, xwendin û werger bi pêbaweriya zêde ziman fam bikin. Hemî xwendekar ji bo ku karibin bi zêdebawerî, herikbarî û spontane biaxivin, rêyên ragihandinê yên ku dixwazin bibêjin; di nav de bi nîqaş û pirskirina pirsan, û bi berdewamî baştirkirina rastbûna bilêvkirin û întonasyona wan. Hemî xwendekar dê bikaribin bi dirêjahiya cihêreng, ji bo armanc û temaşevanên cihê, bi karanîna cûrbecûr strukturên rêzimanî û demanên ku fêr bûne binivîsin. Di heman demê de ew ê van jêhatîbûnan bikar bînin da ku bi pêbaweriyek zêde prozê biafirînin. Hemî xwendekar dê di nav zimanek biyanî û Englishngilîzî de têgihîştina rola hevzayendan û hevnasan pêş bixin, ji ber vê yekê zanibin ku pêşkeftina ziman li gelek welatan ne tenê ya wan e. Wazîfa malê: Ji bo ku keça we di temamkirina karê li malê de piştgirî bike, her karê malê dê were barkirin û li Google Classroom were saz kirin da ku keça we heke bixwaze bi elektronîkî temam bike û bide. Şêwirdarî û piştgirîya dêûbav Xwendekaran teşwîq bikin ku wextê xwe bi fêrbûna peyvan ya heftane derbas bikin û bicîh bikin ku li KS4 xwendekar hemî xebatên verastkirina îmtîhanê yên ku ji bo azmûna axaftinê ji wan re têne peyda kirin, bikin. Malperên Kêrhatî Ji bo Piştgiriya Fêrbûna li MFL li KS3 Ji bo piştgirîkirina zarokê xwe ya herî baş ew e ku her roj bi rêkûpêk ji wan bipirsin ka ew li dibistanê çi fêr bûne û wan teşwîq bikin ku bi rêkûpêk nûçeyan temaşe bikin ligel vê yekê malperên jêrîn dikarin ji bo piştgirîkirina şagirtan dema ku karên dersên malê pêk tînin, an ji bo hînbûna berfirehtir di fransî de: Quizlet Memrise Ziman Gym Nûçe bi fransî hêdî Youtube - Beşa Zêdeyî Mişkek Kesk (Çîrokên bi Fransî) BBC Bitesize - Fransî Google Classroom - Hemû xwendekar xwedî koda polê ne Malperên Kêrhatî Ji bo Piştgiriya Fêrbûna li MFL li KS4 Beşa MFL ji hemî xwendekarên KS4 re 'Rêberek Revîzyonek' peyda kiriye ku hemî mijarên ji bo azmûna GCSE vedigire. Ji xwendekaran tê şîret kirin ku bi gelemperî vê yekê bikar bînin da ku wekî dêûbav heke hûn wan teşwîq bikin ku bi rêkûpêk li têgehên sereke, ferheng, Rêziman binihêrin û ji nû ve bişopînin. û mijarên bi hûrgulî ev ê bi pêşveçûna wan di dersê de piştgirî bike Ji bilî vê, hûn dikarin bi rêkûpêk piştgirî bidin zaroka xwe bi teşwîqkirina karanîna malperên jêrîn an jî bi tenê pirskirina wê li ser tiştên ku ew li dibistanê her roj fêr bûne. Quizlet Memrise Ziman Gym Nûçe bi fransî hêdî Youtube - Beşa Zêdeyî Mişkek Kesk (Çîrokên bi Fransî) BBC Bitesize - Fransî Specification Edexcel ji bo GCSE French Google Classroom - Hemî xwendekar koda polê heye "Yê ku zimanên biyanî nizane, bi zimanê xwe jî nizane" –Johann Wolfgang von Goethe, Kunst und Alterthum Plana Mufredata MFL Ger ji we re bêtir agahdarî li ser MFL hewce bike, ji kerema xwe dudilî nebin ku bi Xanim Bentley re têkilî daynin Tel: (01482) 343098 E-name: bentleyk@yhclt.net Vegere Mijar

Our journey towards outstanding is one that is characterised by a culture of high expectations and belief in every girl; we aspire to be at the forefront of creative change. To set our mark for others to aspire to and follow our school is innovative and exciting... Ethos û Nirx Dîtin û Ethos Rêwîtiya me ya berbi berbiçav ew e ku ji hêla çanda hêviyên bilind û baweriya her keçikê ve tê diyar kirin; em dixwazin ku di refên pêşîn ên guherîna afirîner de bin. Daxistina nîşana xwe ji bo kesên din ku dixwazin dixwazin û bişopînin dibistana me nûjen û balkêş e. Nêrîna Dibistana Keçan a Newlandê ev e ku her xwendekar - xwendekar, karmend, endamek civakê - yê ku beşek ji civata fêrbûna dibistanê ye an bi wê re têkildar e dê xwe bi nirx hîs bike û wekî kesek jê re were hesibandin; ezmûna dibistanê dê ji xwendekar û hawîrdora wan re kesane bibe. Hemî aliyên peywendîdar dikarin di hawîrdorek ewledar û ewledar de, lê di heman demê de dijwar de, pêşve biçin û bi dest bixin û dê werin teşwîqkirin û piştgirî kirin ku bawer bikin û bigihîjin potansiyela xwe ya rastîn. Her şagird dê xwedan astek pêdivî û jêhatîbûnê be, li gorî potansiyela xwe an jî ji potansiyela xwe zêdetir, da ku ew bikaribe bikeve û di riya xwe ya din û bijartî de serketî be. Dibistana me dê encamên xwe hebin, yên ku ne tenê serkeftinek li gorî çaryeka jorîn a hemî dibistanên berfireh destnîşan dikin, lê di heman demê de pratîkek baş jî mînak dide ji bo ku her zarok xwedan şansê serfiraziyê ya çêtirîn be. Pîvanên ku em bi dest dixin ji bo serkeftina meya domdar girîng in, lê em bawer dikin, ew ne pîvana tenê ye ku divê em li ser bisekinin; pêşdebirina takekesî wekî tevahî kes, ne tenê wekî komek jêhatîbûn, bi heman rengî girîng e û ji bo tiştê ku em her roj li Dibistana Keçan a Newlandê dikin jî navendî ye. Ji bo ku em bigihîjin vîzyona me sê taybetmendiyên me yên navendî hene: SERBILINDÎ: Her endamek civata me bi her tiştê ku em dikin serbilind e - ji karê ku em temam dikin, ji xuyang û tevgera me, heya standardên ku em bi dest dixin. Em di her tiştê ku ew dikin de serbilindiyek ji xwendekarên xwe re çêdikin. Çi di qalîteya karê wan de, amadebûna wan, xuyang û tevgera kesane, beşdariya wan ji dengê xwendekaran re an jî bi çalakiyên serokatiya ku ew tê de beşdar dibin be, em piştrast dikin ku xwendekar di destkeftiyên xwe de hestek serbilindiyê pêşve bibin. Fêrbûna ku em bi destkeftiyên xwe serbilind bibin û piştrast bikin ku her tiştê ku em dikin tiştek ku em pê serbilind bin, yek ji nirxên me yên bingehîn e. ASPIRE: Her endamek civata me dixwaze ku di her tiştê ku em dikin de bibin ya çêtirîn ku em dikarin bibin. Em XWESTIN ku di her tiştê ku em dikin de bibin ya çêtirîn ku em dikarin bibin. Wekî civatek dibistanê, em wekî mezinan, di çalakiyên xwe de daxwazek bilind model dikin da ku keç fêm bikin ka dijwarî çi ye; Hewl didin ku em çêtir bikin û çêtir bibin jî dema ku em bi rastî baş dikin. Em bi kapasîteya xwendekarên xwe bawer dikin û em piştrast dikin ku di her astê de ji bo her kesî dijwariyek heye. Fêrbûna xwedan daxwazên bilind girîng e da ku xwendekarên me bigihîjin baş û bibin hemwelatiyên hêja, ji bo me girîng e û yek ji nirxên me yên bingehîn e. GELEKBAŞÎ: Her yek û her endamê civaka me dê bi baldarî, biryardarî û îradeya serkeftinê bigihîje serfiraziyê. Li Dibistana Keçan a Newlandê em bi baldarî, biryardarî û îradeya serketinê, kalîteyê misoger dikin. Bi kar û tevgera xwe serbilind bin, hêviyên bilind biparêzin û ji bo pêşdebirina domdar bikar bînin, wê hingê em dikarin bigihîjin serfiraziyê. Her ku baweriya me mezin dibe, û her weha baweriya me bi xwe re ku em baş bikin û pêşde bibin, em serfiraziya ku em tê de ne fam dikin. Di çalakiyên me de û hem jî di xebata me de bi destxistina hêjayî nirxek bingehîn a dibistana me ye.

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. Dibistana Havînê Di her gavê de îlhamê dîtin Îsal NSG şanaz bû ku bernameya Dibistana Havînê ji bo hefteya yekem a betlaneyên Havînê ji bo xwendekarên me yên nû ku di Îlonê de dest pê dike pêşkêşî kir. Zêdetirî 80 xwendekar, di nav wan de hin Y7sên me yên heyî, beşdarî hefteyek çalakiyan a serkeftî û afirîner bûn. Tevahiya hefte li dora mijara "Bila serpêhatî dest pê bike" bû. Her sibe dersên Îngilîzî û Matematîkê dihatin dayîn da ku ji xwendekarên me yên nû re bibin alîkar ku ji dibistana seretayî berbi navîn amade bibin. Dersên Zanist, Huner, Muzîk, Tekstîl û RE dersên me yên piştî nîvro pêk anîn, hemî li ser mijara me û bi mebesta hilberandina ramanên afirîner û dahênerî ku di dawiya hefteyê de pêşkêşî bikin. Em kêfxweş bûn ku Tigers' Trust danişînên futbolê ji keçan re radest kir û gera meya nîvê heftiyê ya Dearne Valley tijî xebatek tîmê bû, avakirina pêbaweriyê û binavbûnê. Pêşangeha meya Dibistana Havînê bi rastî hate çêkirin û beşdarî dêûbavanek ecêb bû, ku ji xwendekaran re platformek da ku xebata xwe di seranserê hefteyê de nîşan bidin, tevî pêşkêşiyên li ser cihêrengiya biyolojîk, muzîka zindî û pankarta Dibistana Havînê, ku tevkariyên her beşdarên Dibistana Havînê vedihewîne. Em bi xwendekarên xwe û bi hemî xebatkarên xwe yên têkildar ên ku pabend bûn, profesyonel bûn û ji jor û şûnde çûbûn ji bo hêsankirina Dibistanek Havînê ya Serketî ya 2021-an pir serbilind in. Costings Pêşniyarek lêçûnên ji bo dibistana Havînê li jêr têne berfireh kirin: Mesrefên Karmend - 7,890 £ Çavkanî - 3,037,64 £ Rêwîtî - 3,870 £ Veguhastin - 2,301,90 £ Xwarin - 589,42 £ Bi tevahî lêçûn £ 17,688,96

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. Dîrokên Term Demjimêr 2021-2022 Demsala payîzê Çarşem 8-ê Îlon 2021 - Înî 22-ê Cotmeha 2021-an Duşem 1-ê Mijdarê 2021 - Pêncşem 16-ê Kanûna Pêşîn 2021 * Înî 17-ê Kanûna Pêşîn 2021 - Cejna Zêde ya Bankê ku di sala 2022-an de Jubileaya Platinumê ya Qralîçeyê nîşan bide Demsala Biharê Çarşem 5-ê Çile 2022 - Înî 18-ê Sibata 2022-an Duşem 28-ê Sibatê 2022 - Înî 8-ê Avrêl 2022 Demsala havînê Duşem 25-ê Avrêl 2022 - Înî 27-ê Gulana 2022-an Duşem 6-ê Hezîran 2022 - Înî 22-ê Tîrmeha 2022-an Rojên Perwerdehiyê Duşem 6-ê Îlon 2021 Sêşem 7ê Îlona 2021ê Sêşem 4-ê Çile 2022 Duşem, 25 Tîrmeh 2022 (veqetandî) Sêşem, 26 Tîrmeh 2022 (veqetandî) Demjimêr 2022-2023 Demsala payîzê Duşem 5-ê Îlon 2022 - Înî 21-ê Cotmeha 2022-an Duşem 31-ê Cotmeha 2022 - Înî 16-ê Kanûna Pêşîn 2022 Demsala Biharê Sêşem 3-ê Çile 2023 - Înî 10-ê Sibatê 2023 Duşem 20ê Sibata 2023 - Înî 31ê Adar 2023 Demsala havînê Duşem 17-ê Avrêl 2023 - Înî 26-ê Gulana 2023-an Duşem 5-ê Hezîran 2023 - Sêşem 25-ê Tîrmeha 2023 * Cejna Banka Yekê Gulanê - Duşem 1-ê Gulanê Rojên Perwerdehiyê Duşem 5, Îlon 2022 Sêşem 6, Îlon 2022 Sêşem 3-ê Çile 2023 Duşem, 24 Tîrmeh 2023 (veqetandî) Sêşem, 25 Tîrmeh 2023 (veqetandî)

At Newland School for girls our aim is to make lessons engaging and challenging but, above all, that are memorable and enjoyable... KS4 - Tenduristî û Lênêrîna Civakî Vebijarka KS4 Di Tenduristî û Lênihêrîna Civakî de (bi Pêşkeftina Zarokan) Niyeta Li Dibistana Newland ji bo keçan mebesta me ev e ku em dersên balkêş û dijwar bikin lê, berî her tiştî, yên bîranîn û kêfxweş in. Em hêvî dikin ku em dersên xwe bikar bînin da ku şagirtên xwe teşwîq bikin ku bi hişmendiyek agahdar û lêpirsîner li cîhanê binêrin. Em di wê baweriyê de ne ku beşa herî girîng a xebata me ew e ku em hemî ciwanên xwe bi şiyana jiyanek têr bijîn ku ew bikaribin bibin kesên xwebawer û pirsiyar û paşeroja ku dixwazin ji wan re peyda bikin. Vîzyona di Tenduristî û Lênihêrîna Civakî û Pêşkeftina Zarokan de li Dibistana Keçan a Newlandê ev e ku ew dikare bibe wesîleya ku şagirtên me dikarin bibin mirovên berxwedêr ên ku ji bo cîhanek ku her gav diguhere amade û amade ne ku ew pê bawer in ku ew dikarin tê de beşdar bibin. awayek watedar. Armanca beşê ew e ku ji ciwanan re bibe alîkar ku hestek xwe-nirx û şehrezayiyê pêşve bibin da ku cîhanê bi çavên kesên din bibînin û cihê xwe di nav cîhanê de fam bikin. Em her weha dixwazin ku şagirtên me pêşde bibin û hestiyariya xwe ji bo kesên derdora xwe, herêmî û cîhanî hebin û karibin dubendiyên ku hin kes ji her beşên jiyanê pê re rû bi rû ne, bifikirin. Di Tenduristî û Lênêrîna Civakî û Pêşkeftina Zarokan de em hewl didin ku ji bo hemî şagirtên xwe xwedî daxwazên bilind bin, piştgirî bidin wan ku di dema xwe ya li Dibistana Keçan a Newlandê de pêşde biçin, û wan teşwîq bikin ku bigihîjin çêtirîna ku ew dikarin bikin. Em hewl didin ku mufredateke ku berfirehî û hevsengiyê pêşkêşî dike, li ser pêşkeftina kesane û refaha şagirtan dike û bandorek erênî li ser Asta 2 ya Cambridge National û NCFE CACHE Pêşkeftin û Lênihêrîna Zarokan dike, sêwirandin, bicihanîn (û binirxînin). Dema ku em piştgirîya şagirtan dikin da ku zanîn û jêhatîyên xwe pêş bixin, em wan teşwîq dikin ku pirsan bipirsin, têgihîştina xwe pêş bixin û bi şiyanên xwe bawer bikin. Şagird dê jêhatîbûn û amûrên veguhezbar werin peyda kirin da ku fêrbûna xwe di dersên din de baştir bikin, bi vî rengî dema ku dev ji perwerdehiyê berdidin kardariya wan zêde bikin. Her du qurs wekhevî, cihêrengî û parastinê vedigirin. Hem bi modula îmtîhanê hem jî bi modulên qursê. Ew maf û nirxên lênêrînê yên ku di cûrbecûr mîhengan de wekhevî û cihêrengiyê pêşdixîne bingeh digire. Zagon jî tê destnîşan kirin û çi bandorê li ser bikarhênerên karûbar û pêşkêşkeran dike. Her weha şagirt girîngiya jêhatîbûnên nermtir ên wekî jêhatîbûna ragihandinê jî fêr dibin. Mebesta meya SEN ev e ku hînkirin û fêrbûna bi bandor dê piştrast bike ku tevahiya qursên Tenduristî û Lênihêrîna Civakî û Pêşkeftina Zarokan ji hemî xwendekaran re bi birêkûpêkkirina çalakiyan, bersivên îskeleyê û hînkirina kesane peyda dibe. Armancên Tenduristî û Lênêrîna Civakî Fêmkirina nirxên bingehîn ên lênêrînê ji bo karanîna bi kesan re di navendên lênêrînê de Fêmkirina bandora ragihandinê û xebata bi kesan re di tenduristî, lênihêrîna civakî û mîhengên salên pêşîn de Qonaxên jiyanê yên cihêreng ji ciwan heya mezinan fam bikin û zanibin ka çi şert û mercên bijîjkî dikarin bandorê li pêşkeftina qonaxên jiyanê bikin. Nas bikin ka meriv çawa prosedurên alîkariya yekem a bingehîn pêk tîne û meriv dikare alîkariya yekem a bingehîn pêk bîne Armancên Pêşveçûna Zarokan Ji bo bidestxistina hişmendiya şêwazên fêrbûnê Di warê xebata bi zarokan re di cûrbecûr mîhengan de danasîna bingehîn bistînin Fêmkirina rol û berpirsiyariyan dema ku di cîhek de dixebitin Têgihîştina wekhevî û cihêrengiyê di nav lênêrîna zarokan de Fêmkirina qonax û rêza pêşkeftina zarokan Ji bo çavdêriya zarokan û çawa ew piştgirî dide pêşkeftinê, danasîna xwe bidin Li ser bandorên ku bandorê li pêşkeftina tevdeyî dikin re danasîna xwe hebe Danasînek li ser rûtînên lênihêrîna rojane û celebên çalakiyên ku dikarin piştgiriyê bidin pêşkeftina serxwebûnê û danasîna piştgirîkirina zarokan di dema derbasbûnê de bistînin. Tenduristî & Lênihêrîna Civakî Plana Mufredata 3 Salî Plana Mufredata Lênêrîna Zarokan a 3 Salî Vegere Mijar

Here at Newland School for Girls in Textiles, we embody genuine creativity. We deliver a high-quality Textiles and Fashion design education that engages, inspires and challenges our students... KS4 - Dance KS4 - Vebijêrk - Hunerên Performansa (Dance) BTec Performing Hunerên Bi Dance Nîyet: Afirînerî, xetere, şîrovekirin û vedîtina hestyarî blokên bingehîn ên hunerên performansê ne, û ne bêtir ji Dans û Drama li NSG. Di van mijaran de xwendekar bi têra xwe bi xwebawer têne mezin kirin ku karibin xwe bigihînin her beşê pêvajoya afirîneriyê da ku ew karibin bi rêwîtiya afirîner û di dawiyê de di performansa xebata xwe de potansiyela xwe ya herî zêde pêk bînin. Ev pêvajo di tevahiya qursa xwendinê de tê dubare kirin da ku mezinbûna hunerî û pêşkeftina kesane bike. Xwendekar fersendê digirin ku repertuara profesyonel ji şêwaz û navgînên cihêreng bixwînin. Ev dikare di forma fîlim, vîdyo, performansa zindî û nivîsa nivîskî de be. Repertuwara pîşeyî ji bo keşfkirina hunerên performansê û gelek deverên karî di hundurê pîşesaziyê de tê bikar anîn. Di heman demê de tê lêkolîn kirin ku ji xwendekaran re têgihîştinek li ser ka çawa kar tê afirandin, pêşdebirin û di dawiyê de li gorî standardek profesyonel di her du dîsîplînên dans û drama de têne çêkirin. Di heman demê de xwendekar dê hewce ne ku ji van karên bijartî perçeyan ji nû ve biafirînin. Ev qurs her weha aliyên civakî, exlaqî, giyanî û çandî yên xwendekaran ên perwerdehiya wan bi nîqaş û lêkolînên li ser van aliyên hunera şanoyê pêş dixe. Ev dihêle ku ew bigihîjin rêgezek pir kûr a xebata afirîner û şirovekirî ku ji wan re jêhatîbûnên ku di cîhana afirîner de biserkevin dide. Armanc: Ji bo fêm bikin ka pîşesaziya Hunerên performansê çawa dixebite. Fêmkirina rol û berpirsiyariyên Danser / Lîstikvan û Koreograf / Derhêner Ji bo xwendekaran fersendê peyda bike ku di hemî celebên dans û şanoyê yên xwendinê de jêhatîbûn û teknîkên xwe baştir bikin. Naskirina tiştê ku di rêwîtiya afirîner a karekî de, ji têgihîştinê heya performansê ve girêdayî ye Ji bo zêdekirina fermanên ramana bilind di afirandin û şîrovekirina karên wan û yên din de. Fêrbûna jêhatîbûnên guncan ji bo zêdekirina xwebawerî û berxwedanê, bi şiyana ku di projeyên solo de, an wekî beşek tîmê serketî bibin. Ji bo ku jêhatîbûn û zanîna Hunerê bi tevahîya xwe mezin bike û pêş bixe, Huner wekî pîşesaziyek pir serfiraz, neteweyî û cîhanî kifş bike. 'Aferînerî vegirtî ye, wê derbas bikin'.Albert Einstein Plana Mufredata Hunerên Performansê (Dans). Vegere Mijar

We are currently running small group tuition for Y10 and Y11 students as one hour sessions on Monday and Tuesday evenings from 3pm until 5pm. Students will receive an invitation to the session by letter and are able to book taxi tran... Piştî Dersên Dibistanê Afterschool intervention sessions for Y11 in the run up to their mock exams will begin week commencing 29th September 2025 for 3 weeks and will resume on the week commencing 1st December for a ‘Bump your Grade’ fortnight to address issues from the Autumn Mocks. The final exam intervention period will begin on Tuesday 23rd February in the 7 week countdown to the GCSE exams. Sessions will be on the following evenings. All taxis must be booked by students via student services on the day of their session. Please be aware that as the result of congestion across the city taxi firms have advised use that there may be some delays in service. Details of the sessions available in phase 1 can be found here - link to sessions https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AdqQQZslHZYMZSaA8xY-hm5E2-mz2qlV2DL4TXMDnwM/edit?gid=0#gid=0 Prom Passport Attendance at afterschool classes will support your daughter to achieve the highest possible grades as such attendance at these sessions will be rewarded with the prom passport: In amongst the windows for GCSE revision will be opportunity for student sot focus on completion of controlled assessments in their vocational and practical subjects.

Download our Prospectus to find out more or alternatively for more information, see the Information Booklet or our Exam Results sheet... Prospectus Prospectusa me dakêşin ku ji bo bêtir agahdarî an alternatîfek bêtir fêr bibin, li binêre Pirtûka Agahdariyê an me Encamên Îmtîhanê rûberê nivînê.

Newland is committed to Safeguarding and Child Protection and we take our responsibility to ensure the safety of all children very seriously... Parastin Dibistana Keçan a Newlandê berpirsiyar e ku bextewariya zarok û ciwanên ku pê re têkilî daynin biparêze û biparêze. Pêdiviya rênîşandan û proseduran girîng e ku bicîh bikin ku ev baş û zelal were kirin. Dibistana Newland ji bo Keçan armanc dike ku şagirtan biparêze û biparêze: temînkirina ku hemî karmend û dilxwaz bi baldarî têne hilbijartin, DBS-kontrol, vekolîn, perwerdekirin û çavdêrî kirin; xwedan Siyaseta Parastinê ye ku li gorî pêşkeftinên neteweyî û herêmî tê vekolîn û nûvekirin, û her sal tê vekolîn; temînkirina ku hemî karmend û dilxwaz bi vê Siyasetê nas dikin û bi kêmanî Beş 1 ya 'Di Perwerdehiyê de Ewlehiya Zarokan (KCSiE) 2021' fam dikin. Digel vê yekê, karmendên ku di peywirdariyê de beşdar dibin, Beş 3 ya KCSiE 2021 dizanin û fam dikin; temînkirina ku karmend/dilxwaz perwerdehiya Parastinê li gorî rola wan û asta tevlêbûna wan werdigirin; Piştrastkirina ku Dibistana Keçan a Newland xwedan Rêvebirek Parastinê ya Tayînkirî (DSL) û Cîgirek (DDSL) ye, ku hemî karmend û dilxwaz dizanin ku ev endamên karmendan kî ne û zanibin ku fikaran çawa ji wan re ragihînin; nirxandina rîsk(ên) ku şagirt îhtîmal e ku pê re rûbirû bibin û gavan bavêje ji bo kêmkirin û birêvebirina van; bihêlin ku dêûbav, lêner û şagirtan zanibin ka meriv çawa fikarên xwe li ser şagirtek din, endamên karmend û dilxwazan radigihîne, û meriv çawa ji her tiştê ku ew jê ne razî ne gilî dikin; agahdarî dide şagirt, dêûbav û nêrevanan li ser bendewarî û tiştên ku dibistan dike, û her weha ji şagirtên cihêreng re awayên raporkirina fikaran hem ji dibistanê hem jî ji derveyî dibistanê pêşkêşî dike. Dibistana Keçan a Newland destnîşan dike ku parastin û parastina zarok û ciwanan berpirsiyariyek hevpar e û ku ev yek bi xebata hevpar a bi bandor a di navbera ajans û pisporên ku xwedî rol û pisporiya cûda ne ve girêdayî ye. Zarok û ciwanên ferdî, nemaze hin zarokên herî mexdûr û yên ku di bin xetera herî mezin a dûrketina civakî de ne, dibe ku hewceyê alîkariya hevrêziya Tenduristî, Polîs û Lênihêrîna Civakî bin. Ev hevkarên Parastinê yên dibistanê ne. Sektora dilxwazî û dezgehên din jî di parastin û parastina zarokan de xwedî roleke girîng in. Tîma me ya Parastinê Pêdivî ye ku her dibistan xwediyê Rêbernameyek Parastinê ya Destnîşankirî (DSL) be. Li Newland School for Girls, ev birêz Ash e. Di heman demê de Alîkarek Seroka Parastinê ya Tayînkirî jî heye: Xanim Iveson. Birêz Ash Xanim Iveson Hemî şêwirmendên me yên şivan di hemî warên Parastinê de têne perwerde kirin û ew di danûstandina bi saziyên piştgirî yên têkildar ên ku ji me re piştgirî didin zarok û malbatan re xwedî ezmûn in. Di gava yekem de, heke fikarên we hebin, ji kerema xwe bi Rêberê Sala zarokê xwe re têkilî daynin. Miss Cartwright Xanim Moran Xanim Maritz (Y7 & Veguheztin) (Y8 û Y9) (Y10 û Y11) Xanim McKeown Xanim Garforth (Hub) (tevlîbûn) DSL û DDSL, ligel Serokên Salê, tîmê parastina bingehîn a dibistanê pêk tîne. Civînên tîmê parastinê yên heftane hene, raporên heftane ji Tîma Rêvebiriya Bilind re û her dem ji Desteya Baweriyê re li ser mijarên parastinê rapor dikin. Van mekanîzmayên raporkirinê piştrast dikin ku şagirtên di xetereyê de timî di bin çavan de ne, ku plana parastinê ya stratejîk were radest kirin û ku xebata parastinê li seranserê dibistanê bi kalîte ve girêdayî ye; ya paşîn tevlêbûn, ewlehiya malperê, serdanên perwerdehiyê, hişmendiya karmendan û parastina kontekstê wekî çend mînakan vedihewîne. Berî her tiştî, parastin berpirsiyariya hemî karmendan e, ku di bin sê daxuyaniyên bingehîn de ye: ● Dibe ku li vir çêbibe. ● Her tim li gorî berjewendiyên zarokê tevbigerin. ● "Heke guman hebe, şik tune ye" - her gav xemgîniyekê ragihînin. Îstîsmar, tacîza zayendî û şîdet Em fêm dikin ku helwest, reftar û baweriyên di civakê de bandora xwe ya normalîzekirin û biçûkxistina tundiya zayendî heye. Misogyny, henekên tecawizê, tacîza zayendî, îstismara zayendî ya serhêl (berbiçavkirin, parvekirina nelihevhatî ya wêneyên samîmî, cyberflashing), û zordariya zayendî mînakên tevgerên ku divê ji hêla civakê ve neyê pejirandin û li Dibistana Keçan a Newlandê nayê pejirandin in. Em dizanin ku gava tevgerên wekî van têne normalîze kirin, ew dikarin wekî dergehek ji kiryarên tundtir ên wekî destdirêjiya zayendî û destavêtinê re tevbigerin. Şagird û xwendekar bi awayên li gor temenan der barê encamên van reftaran de têne fêr kirin û di nav civakê de çawa rola her kesê heye ku wan ji holê rake. Li gorî vê yekê, em fêrî xwendekaran dikin ku temaşekirin, rapor nedanîn an jî dilovanî nedin mexdûran, ne guncaw e û divê di civat û civata me de neyê pejirandin. Ji bo ciwanên ku mexdûrên tacîz û/an şîdetê ne, em dixwazin piştgirî, rêberî û îşaretan bikin. Em bi Lênêrîna Civakî ya Zarokan a Hull û Polîsan re bi rêkûpêk di têkiliyê de ne, û ji bo piştgirîkirina rêxistinan sewqan dikin. Heger tu şagird an xwendekar bî, yan jî dê û bavê zarokekî bî, yê ku bûye qurbana tacîz û/an şîdetê, em ji te daxwaz dikin ku bi me re biaxivî da ku em karibin alîkariyê pêşkêşî bikin. Ev dikare ji DSL, DDSL, an endamek Tîma Parastinê re be. Peer-li-peer abuse Îstîsmara hevalan her şêwe îstismarkirina di navbera zarokan de ye, di nav de zordestiya laşî an devkî, îstismara sîber, îstîsmara zayendî an tacîzkirina domdar a li ser bingeha wekheviyê. Li ser van mijaran, çawaniya raporkirina wan û helwesta dibistanê ku yek toleransa sifir e, xwendekar û xwendekar têne fêr kirin. Dê û bavên ku xema îstismarkirina hevta-netewan digirin, gerekê bi dibistanê re têkilî daynin, da ku em bi lez û bez vê mijarê çareser bikin. Ewlekariya serhêl Hemî xwendekarên li Dibistana Keçan a Newland-ê hînkirin û agahdariya li gorî temenî di derbarê ewlehiya serhêl de digirin. Digel ku înternet û teknolojiya mobîl gelek derfetên erênî ji ciwanan re peyda dikin, ew di heman demê de xetereyek jî temsîl dikin û dibistan rola wê ya girîng di kêmkirina vê yekê de nas dike. Bi navgîniya Civînan, dersên Pêşkeftina Kesane, , Bernameya Perwerdehiya KS3 ICT/Computer û agahdariya ji bo dêûbavan, dibistan ji bo ewlehiya serhêl profîlek bilind diparêze. Pirsgirêkên ku têne vegirtin destdirêjiya peer-li-heval, bullyingiya sîber, sexting, xemilandin, nûçeyên derewîn û dema ekranê hene. Di heman demê de xwendekar û xwendekar bi tundî têne teşwîq kirin ku destdirêjiya serhêl, an ji dibistanê, ji dêûbavên xwe re an jî ji polîs re ragihînin. Zencîreyên jêrîn ji bo zarok û dêûbavên wan gelek agahdariya kêrhatî peyda dikin: https://www.nspcc.org.uk/keeping-children-safe/online-safety/ https://nationalonlinesafety.com/ https://www.saferinternet.org.uk/ https://www.internetmatters.org/ Ziyaretvan Ji mêvanên dibistanê re tê xwestin ku têkevinê û pergala me ya lanyard heye ku em pê ewle bibin ku hemî endamên civakê ji mafên gihîştina dibistanê haydar in. Hemî mêvanên dibistanê di dema hatinê de belavokek li ser parastinê tê dayîn. Şêwirmendî û Piştgiriya Parastinê Gelek rêxistin û dezgeh hene ku ji bo ciwanan û malbatên wan piştgirî dikin: Hevkariya Parastina Zarokan a Hull NSPCC (0808 800 5000) ChildLine (0800 1111) CAMHS - Her çend Tîma Krîzê li ser bingehek 24/7 bixebite, divê hemî sewqeyên nû ji bo CAMHS di navbera 9.00 û 5.00 êvarî de (Duşem - Înî) ji xala pêwendiya guncaw a li ser 01482 303688 re bêne rêve kirin, ku dê li ser pirsgirêkan nîqaş bike û diyar bike ka gelo Bersiva Tîma Krîzê hewce ye. Ji van deman, ji kerema xwe li ser 01482 301701 bi Karûbarê Krîzê re têkilî daynin (Vebijarka 2). Aqil - Agahdarî ji bo ciwanên 11-18 salî Toxim (Xizmeta Piştgiriya Nexweşiya Xwarinê - 01482 718130) Sure Start Navendên Zarokan (Navendên Zarokan ji bo zarokên di bin pênc pêncan û malbatên wan de ne, û ji pisporên ku di gelek waran de dixebitin gelek çalakî, lîstik, agahdarî û piştgirî pêşkêş dikin. Xizmet li gorî hewcedariyên cihêreng ên civaka herêmî diguhere. Gelek navendên zarokan Bi taybetî ji bo bav û zarokên wan çalakiyan li dar dixin. Dê û bav û lênermend têne teşwîq kirin ku tev li jiyana navendê bibin û tevkariyê li jiyana navendê bikin, ji bo şikil û rêvekirina xizmetên wê bibin alîkar). Navenda Bereavement Cruse (0844 477 9400) an jî e-nameyê bişînin helpline@cruse.org.uk CAFCASS – Xizmeta Şêwirmendî û Piştgiriya Dadgeha Zarok û Malbatê (0300 456 4000) Qalkirin - Karûbarê neteweyî ji bo kesên ku bi pirsgirêkên pêwendiyê re hewceyê piştgiriyê ne (0300 100 1234) Operation Encompass Our school is proud to be an Operation Encompass School. This means we are part of a national initiative that works in partnership with local police forces to support children and young people who are affected by domestic abuse. Through Operation Encompass, the police notify us usually before the start of the next school day if a child in our care has been involved in, or exposed to, a domestic abuse incident. This timely information sharing enables us to provide immediate and tailored support to help safeguard the child’s wellbeing and ensure they feel safe, supported, and ready to learn. Being an Operation Encompass School reflects our ongoing commitment to safeguarding and promoting the welfare of every child.

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. Xwendekaran Di vê beşê de Careers Exams Sîstema Xanî Wazîfa malê Serokatiya Xwendekaran Fêrbûna Malê Roja Dibistanê Sala 7 Sala 8 Sala 9 Sala 10 Sala 11

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. Nûçe û Bûyer Please follow us for more information. https://twitter.com/nsghull