Search Results

School starts at 8.45am and finishes at 3.05pm. It is expected that girls are on site and at their classroom for 8.40am. Traffic can be very busy around Cottingham Road and Inglemire Lane at this time. If you are dropping your daughter off please leave adequate time to ensure she... Dzień szkolny Harmonogramy dnia szkolnego są następujące: Szkoła zaczyna się o 8.45 i kończy o 15.05. Oczekuje się, że dziewczęta będą na miejscu i w klasie o godzinie 8.40. W tej chwili wokół Cottingham Road i Inglemire Lane ruch może być bardzo duży. Jeśli przywozisz córkę, zostaw odpowiednią ilość czasu, aby upewnić się, że jest w szkole przed godziną 8.40. Spodziewamy się zobaczyć wszystkie dziewczyny w szkole i na czas każdego dnia! - Time Cafe open for breakfast 8.00am Warning bell 8.40am Period 1 8.45am - 9.45am Period 2 9.45am - 10.45am BREAK 10.45am - 11.00am Period 3 11.00am - 12.00pm Period 4 12.00pm - 12.30pm Lunch 12.30pm - 1.15pm Period 5 1.15pm - 2.15pm Period 6 2.15pm - 3.15pm Podczas pandemii zmian obowiązują przesunięte czasy rozpoczęcia i zakończenia. Być przygotowanym Wszystkie dziewczęta powinny mieć odpowiednią torbę szkolną, w której mogą codziennie przynosić do szkoły odpowiedni sprzęt na lekcje, np. książki, planer, piórnik, przybory do wychowania fizycznego w odpowiednie dni itp. WYPOSAŻENIE Zalecamy minimalny sprzęt potrzebny każdemu dziewczyna jest: • odpowiednia torba • długopis • ołówek • kalkulator • linijka • gumka do mazania • kredki ołówkowe wszystkie w piórniku. • czytanie książki

Music is an international language that helps students to communicate in the culturally diverse world we live. Our music curriculum will provide an inclusive and supportive atmosphere where all students are free to explore their thoughts and feelings, developing their musical skills and a love of music regardless... Muzyka Music Development Plan 25/26 KS3 - Muzyka Zamiar: Muzyka to język międzynarodowy, który pomaga uczniom komunikować się w zróżnicowanym kulturowo świecie, w którym żyjemy. Nasz program muzyczny zapewni włączającą i wspierającą atmosferę, w której wszyscy uczniowie mogą swobodnie odkrywać swoje myśli i uczucia, rozwijać swoje umiejętności muzyczne i miłość do muzyki, niezależnie od punktu wyjścia. Poprzez regularne występy zarówno w klasie, jak i poza nią, uczniowie rozwijają swoją pewność siebie, kreatywność i odporność niezbędne umiejętności potrzebne do odniesienia sukcesu w szerszym świecie. Regularnie śpiewamy jako sposób na budowanie pewności siebie, przyswajanie dźwięków muzycznych i rozwijanie umiejętności gry w różnych gatunkach. Nasze nauczanie będzie koncentrować się na praktycznych umiejętnościach pokazujących, że ludzie ze wszystkich środowisk wykorzystują muzykę jako sposób komunikowania myśli, uczuć i działań. Celuje: Wszyscy uczniowie wykonują, słuchają, recenzują i oceniają muzykę w wielu historycznych gatunkach, stylach i tradycjach, w tym dzieła wielkich kompozytorów i muzyków. Wszystkim uczniom rozwijanie umiejętności w zakresie technologii muzycznych pomagających w odkrywaniu twórczych intencji i emocji. Naucz się śpiewać i używać głosów, tworzyć i komponować muzykę samodzielnie i z innymi, mieć okazję nauczyć się gry na instrumencie, właściwie korzystać z technologii i mieć możliwość przejścia na wyższy poziom muzycznej doskonałości Zrozum i zbadaj, jak muzyka jest tworzona, produkowana i komunikowana, w tym poprzez wzajemnie powiązane wymiary: wysokość, czas trwania, dynamika, tempo, barwa, tekstura, struktura i odpowiednie zapisy muzyczne. Rozwijaj pewność siebie i odporność niezbędną do odniesienia sukcesu na całym świecie. „Nauczyłam dzieci muzyki, fizyki i filozofii; ale co najważniejsze muzyka, bo wzorce w muzyce i wszelakiej sztuce są kluczami do nauki”.Platon Muzyczny plan nauczania KS3 Muzyczny plan nauczania KS4 Powrót do tematów

What a great choice our Y7s have made in joining our NSfG Community! A huge welcome to all of our new Year 7s to what we are hoping will be a very successful yet challenging year. Our transition programme... Rok 7 Cóż za wspaniały wybór, którego dokonali nasi Y7, dołączając do naszej społeczności NSfG! Ogromne powitanie dla wszystkich naszych nowych siódmych lat, w tym, co mamy nadzieję, będzie bardzo udanym, ale pełnym wyzwań rokiem. Nasz program przejścia daje nam wiele okazji do poznania się, zanim dziewczęta zaczną Y7, ale rozumiemy, że zaaklimatyzowanie się nie zawsze następuje z dnia na dzień i będziemy wspierać nasze dziewczyny na każdym kroku, aby stały się aktywnymi, szczęśliwymi członkami nasza społeczność. Gdy nasze dziewczyny przyzwyczają się do nowych zajęć i rutyny szkolnej, szybko odnajdą się i będą się wyróżniać. Aby wesprzeć nasze dziewczyny, prowadzimy system korepetycji i domów; jest to okazja dla naszych dziewcząt, aby zaangażować się w szeroki zakres działań promujących poczucie wspólnoty i ducha wspólnoty. Oprócz tego istnieje wiele ekscytujących okazji do wykorzystania w roku 7; występy muzyczne, fantastyczna wizyta profesjonalnego zespołu teatralnego, drużyny sportowe, kluby odrabiania lekcji w porze lunchu oraz szeroka oferta zajęć urozmaicających. Najważniejszym wydarzeniem roku jest nasz genialny obóz rezydencyjny z roku 7, gdzie uczniowie będą spędzać czas pod gwiazdami i doświadczać życia na wolności! Aktywnie zachęcamy nasze dziewczęta z Y7 do szybkiego stania na nogi, rozwijania zdolności do dbania o siebie i uczenia się brania większej odpowiedzialności za siebie poprzez pracę domową i zachowanie w ramach naszego wzbogacania w Y7. To bardzo różni się od szkoły podstawowej i czasami może wydawać się dość przytłaczające. Będziemy wspierać naszych uczniów w osiągnięciu tego celu, a nasi mentorzy są zawsze pod ręką, aby uzyskać wsparcie; wyrobienie dobrych nawyków i bycie odpowiedzialnym za swoje czyny to coś, nad czym nasze dziewczyny będą ciężko pracować, a my bardzo doceniamy wsparcie, o którym wiemy, że my i dziewczęta otrzymamy od rodziców w domu. Lekcje w szkole średniej to zupełnie inne doświadczenie niż te w szkole podstawowej. Nasi nauczyciele to specjaliści przedmiotowi o bardzo wysokich standardach, którzy chcą wspierać dziewczęta w realizacji ich prawdziwego potencjału; ciężka praca, okazywanie odporności i pozytywne nastawienie jest kluczowe. Nasze dziewczyny będą miały cotygodniowe lekcje angielskiego, matematyki, nauk ścisłych, wf i ICT, oprócz nauki francuskiego, technologii, sztuki, geografii, historii, RE i sztuk kreatywnych. W nagrodę za ich ciężką pracę pod koniec 7 roku organizujemy całodzienne wycieczki, takie jak Flamingo Land, wycieczka do Londynu i Lightwater Valley. To świetny sposób na zakończenie pracowitego i ekscytującego roku! Jeśli masz jakiekolwiek pytania lub wątpliwości w roku 7, skontaktuj się z panną Cartwright pod numerem 201

As a school we will uphold the Department for Education’s five part definition of fundamental British Values... Brytyjskie wartości Jako szkoła będziemy podtrzymywać pięcioczęściową definicję podstawowych brytyjskich wartości Ministerstwa Edukacji; Demokracja – dowiemy się, jak słychać głosy i jak są reprezentowani ludzie Praworządność – dowiemy się, jak wymierzana jest sprawiedliwość w Wielkiej Brytanii Wolność jednostki – nauczymy się bronić naszych praw i dowiemy się, jak indywidualne poglądy są wyrażane w prawie Wzajemny szacunek i tolerancja dla osób różnych wyznań i przekonań oraz dla osób bez wiary – nauczymy się szanować tych, którzy różnią się od nas i rozumieć ich poglądy, nawet jeśli ich nie trzymamy je sami Tych wartości uczymy się na lekcjach i zgromadzeniach, ale przede wszystkim w działaniu, kiedy dzień po dniu pracujemy razem i rozwijamy się, aby stać się najlepszymi ludźmi, jakimi możemy być.

Our Multi Academy Trust (MAT) aims to ensure that all personal data collected about staff, pupils, parents, governors, visitors and other individuals... Ochrona danych Nasz Multi Academy Trust (MAT) ma na celu zapewnienie, że wszystkie dane osobowe gromadzone o pracownikach, uczniach, rodzicach, gubernatorach, odwiedzających i innych osobach są gromadzone, przechowywane i przetwarzane zgodnie z Ogólnym rozporządzeniem o ochronie danych (RODO) i oczekiwanymi przepisami ustawa o ochronie danych 2018 (DPA 2018) zgodnie z ustawą o ochronie danych. Kliknij tutaj, aby zapoznać się z naszą Polityką ochrony danych

We have always put a big emphasis on activities outside the classroom being important, like sport, music and drama and we encourage pupils to try new things and this is where their confidence grows. Obviously, due to Covid restrictions we have been limited to what we can offer our pupils but have still offered a wide range of online experiences and remote ‘visits’... Wakaty Inspiruję uczniów do rozwoju w życiu. Find out more →

Our MFL team provide a curriculum that supports linguistic development, whilst at the same time enables students to develop their knowledge and... Nowożytne języki obce Nasz zespół MFL zapewnia program nauczania, który wspiera rozwój językowy, a jednocześnie umożliwia uczniom rozwijanie wiedzy i umiejętności w zakresie języka i kultury francuskiej. Naszym celem jest umożliwienie uczniom identyfikowania podobieństw i różnic między kulturami oraz rozwijania postawy tolerancji i zrozumienia otoczenia. Naszą aspiracją jest zwiększanie szans życiowych poprzez mówienie w języku obcym i zachęcanie uczniów do dalszego poszerzania wiedzy na temat szerszej globalnej społeczności przy jednoczesnym rozwijaniu przenośnych umiejętności językowych. Cele dla wszystkich uczniów to: Wszyscy uczniowie potrafią odpowiedzieć na francuski w mowie i piśmie za pomocą 5 umiejętności; Słuchanie, czytanie, pisanie, tłumaczenie i mówienie. Wszyscy uczniowie będą mogli rozumieć język na różnych poziomach, korzystając z umiejętności słuchania, czytania i tłumaczenia z coraz większą pewnością Wszystkim uczniom możliwość mówienia z coraz większą pewnością siebie, płynnością i spontanicznością, znajdowanie sposobów komunikowania tego, co chcą powiedzieć; w tym poprzez dyskusję i zadawanie pytań oraz ciągłe poprawianie dokładności ich wymowy i intonacji. Wszyscy uczniowie będą mogli pisać o różnej długości, dla różnych celów i odbiorców, wykorzystując różnorodne struktury gramatyczne i czasy, których się nauczyli. Będą również wykorzystywać te umiejętności do tworzenia prozy z coraz większą pewnością siebie. Wszyscy uczniowie rozwiną zrozumienie roli pokrewnych i bliskich pokrewnych w języku obcym i angielskim, dzięki czemu uznają, że rozwój języka jest zakorzeniony w wielu krajach, nie tylko w ich własnym. Praca domowa: Aby pomóc córce w wykonywaniu pracy w domu, każda praca domowa zostanie przesłana do Google Classroom i ustawiona w Google Classroom, aby córka mogła ją wypełnić i przekazać elektronicznie, jeśli zechce. Porady i wsparcie rodziców Zachęcaj uczniów do spędzania czasu na nauce słownictwa tygodniowego i upewnienia się, że w KS4 uczniowie podejmą wszystkie prace związane z powtórkami egzaminów, które są im przewidziane do egzaminu ustnego. Przydatne strony internetowe wspierające naukę w MFL w KS3 Aby wesprzeć swoje dziecko, najlepszą rzeczą, jaką możesz zrobić, to regularnie pytać je o to, czego nauczyło się w szkole każdego dnia i zachęcać je do regularnego oglądania wiadomości wraz z tym następujące strony internetowe mogą być wykorzystywane do wspierania uczniów podczas odrabiania zadań domowych lub do szersza nauka w języku francuskim: Quizlet Memrise Siłownia językowa Nowości w wolnym francuskim Youtube - dodatkowy odcinek Zielona mysz (Opowieści w języku francuskim) BBC Bitesize — francuski Klasa Google - Wszyscy uczniowie mają kod zajęć Przydatne strony internetowe wspierające naukę w MFL w KS4 Wydział MFL udostępnił wszystkim studentom KS4 „Przewodnik po powtórkach”, który obejmuje wszystkie tematy egzaminu GCSE. Uczniom zaleca się częste korzystanie z tej funkcji, aby jako rodzice mogli zachęcić ich do regularnego przeglądania i podsumowywania kluczowych pojęć, słownictwa, gramatyki i tematów szczegółowo, które pomogą w ich postępach na lekcji Oprócz tego możesz regularnie wspierać swoje dziecko, zachęcając do korzystania z poniższych stron internetowych lub po prostu wypytując je o to, czego nauczyło się w szkole każdego dnia. Quizlet Memrise Siłownia językowa Nowości w wolnym francuskim Youtube - dodatkowy odcinek Zielona mysz (Opowieści w języku francuskim) BBC Bitesize — francuski Specyfikacja Edexcel dla GCSE French Google Classroom – wszyscy uczniowie mają kod zajęć „Kto nie zna języków obcych, nie wie nic o swoim” –Johann Wolfgang von Goethe, Kunst und Alterthum Plan nauczania MFL Jeśli potrzebujesz dodatkowych informacji na temat MFL, nie wahaj się skontaktować z panią Bentley Tel: (01482) 343098 E-mail: bentleyk@yhclt.net Powrót do tematów

The Thrive Co-operative Learning Trust (formerly the Yorkshire and the Humber Co-operative Learning Trust) was established in 2016 and now includes 7 primary and 2 secondary schools. We believe that we have the capacity, underpinned by an underlying ethical approach to leadership to inspire our students and staff and bring rapid and sustained improvement for the benefit of the communities that we live and work in. Nasze zaufanie (rozwijanie się) Thrive Cooperative Learning Trust Thrive Co-operative Learning Trust (dawniej Yorkshire i Humber Co-operative Learning Trust) został założony w 2016 roku i obejmuje obecnie 7 szkół podstawowych i 2 szkoły średnie. Wierzymy, że mamy zdolność, popartą podstawowym etycznym podejściem do przywództwa, do inspirowania naszych studentów i pracowników oraz wprowadzania szybkiej i trwałej poprawy z korzyścią dla społeczności, w których żyjemy i pracujemy. Priory Primary School stała się częścią Co-operative Learning Trust, ponieważ Ciało Zarządzające wierzy w swoje podstawowe wartości i uważa, że stając się Trustem, szkoła może współpracować z innymi organizacjami o podobnych poglądach, aby przekazać te wartości dzieciom i społecznościom w Hull . Wartości współpracy to: • Samopomoc • Odpowiedzialność za siebie • Demokracja • Równość • Słuszność • Solidarność Te podstawowe wartości to także zbiór wartości etycznych, które leżą u podstaw pracy wszystkich członków Trustu: • Otwartość • Uczciwość • Społeczna odpowiedzialność • Troska o innych Nasze szkoły partnerskie również wierzą w te podstawowe wartości i chcą współpracować z nami, aby zapewnić najlepszą możliwą edukację dla wszystkich naszych dzieci. Poniżej znajdują się linki do szkół obecnie należących do Thrive Co-operative Learning Trust: Jeśli chcesz uzyskać więcej informacji na temat Thrive Co-operative Learning Trust, w tym sprawozdania finansowe i statut, kliknij ten link www.thrivivetrust.uk DOKUMENTY ZAUFANIA PRAWNEGO Dane kontaktowe Thrive Co-operative Learning Trust Główne biuro: Szkoła Kelvin Hall, Bricknell Ave, Hull, HU5 4QH Tel: 01482 342229 E-mail: info@thrivivetrust.pl

English Maths Science KS3 Subjects Art & Design Computing & IT... Przedmioty KS3 język angielski Matematyka Nauka Przedmioty KS3 Sztuki projektowania Informatyka i IT Rdzeń PE Technologia żywności Tekstylia Muzyka Sztuki sceniczne

Tekstylia GCSE D&T Product Design Intent GCSE Design and Technology aims to equip students with the knowledge, skills, and understanding necessary to become innovative, resourceful, and responsible designers and technologists. It fosters creativity, problem-solving, and technical proficiency, preparing students for future studies and careers in design, engineering, and related fields. Students will develop a deep understanding of design principles, processes, and techniques. They will also learn to apply their knowledge to solve real-world problems. Studying Product Design at KS4 includes the use of a broad range of knowledge, skills, and understanding, and prompts engagement in a wide variety of activities. Students design and make products that solve real and relevant problems within a variety of contexts. Through evaluation of past and present Design and Technology, they develop a critical understanding of its impact on daily life and the wider world. We aim to enable students to identify similarities and cultural differences and develop an attitude of tolerance and understanding of those in society. To communicate with each other through different mediums and to enthuse students to further expand their understanding of the wider global community whilst simultaneously developing transferable problem-solving skills in an iterative fashion. Aims Knowledge and Understanding Understand and apply key concepts and principles: Students will demonstrate a solid understanding of design principles, processes, and techniques. Know and use relevant terminology: They will be able to use appropriate technical terms and vocabulary. Understand the impact of design on society, economy, and environment: Students will be aware of the social, economic, and environmental implications of design decisions. Understand the physical and working properties of a wide range of materials (plastics, woods, metals). Design and Development Generate and develop ideas: Students will generate a range of design ideas and develop them through a systematic design process. Select appropriate materials, components, and processes: They will be able to choose suitable materials, components, and processes for their designs. Produce prototypes and models: Students will be able to create prototypes or models to test and refine their designs. Evaluate and improve designs: They will be able to assess the effectiveness of their designs and make necessary improvements. Technical Skills Use a range of tools, equipment, and techniques: Students will be proficient in using various tools, equipment, and techniques to create products (workshop based equipment including CAD/CAM) Safely and effectively use materials: They will be able to handle materials safely and efficiently. Follow design specifications and tolerances: Students will be able to adhere to design specifications and tolerances. Produce high-quality products: They will be able to create products that meet the required standards of quality. Communication and Teamwork Communicate ideas effectively: Students will be able to clearly and effectively communicate their design ideas, processes, and outcomes. Work collaboratively with others: They will be able to work effectively as part of a team to achieve design goals. Present and justify design decisions: Students will be able to present their design decisions and justify their reasoning. KS4 Product Design Curriculum Plan Back to Subjects

We sell NSG uniform in Student Services Black Jacket with violet braid and school logo* School tie* Black V-neck jumper with violet band* Mundur Examples of acceptable uniform items Uniform Expectations Uniform Requirements Flyer Sprzedajemy mundury NSG w Biurach Studenckich Czarna kurtka z fioletowym warkoczem i logo szkoły* Krawat szkolny* Czarny sweter z dekoltem V z fioletowym paskiem* Czarne spodnie w stylu bootleg* – nie legginsy ani obcisłe dżinsy! Biała bluzka koszulowa z kołnierzykiem – może mieć długi lub krótki rękaw. Rajstopy lub skarpetki Zwykłe czarne buty na niskim obcasie (nie trampki) Czarna chusta (gdy nosi się ją z powodów religijnych) Fioletowa koszulka sportowa na PE * Fioletowa skort do PE (opcjonalnie)* Czarne spodenki * Dostępne tylko w szkole. Mundury można kupić online za pośrednictwem Sklep z mundurami . Uniform Expectations Examples of acceptable uniform items

The Hospitality and Catering Level 1/2 Award has been designed to support learners in schools and colleges who want to learn about this vocational sector and the potential it can offer them for their careers or further study... KS4 - Hotelarstwo i Catering (Jedzenie) Opcja KS4 w hotelarstwie i cateringu (jedzenie) Zamiar Nagroda dla Hospitality and Catering Level 1/2 została stworzona, aby wspierać uczniów w szkołach i na uczelniach, którzy chcą poznać ten sektor zawodowy i potencjał, jaki może on im zaoferować w ich karierze lub dalszej nauce. Jest najbardziej odpowiedni jako podstawa do dalszej nauki, zapewniając uczącym się podstawową wiedzę oraz szereg specjalistycznych i ogólnych umiejętności, które będą wspierać ich postęp do dalszej nauki i zatrudnienia Celuje: Struktura ta została zaprojektowana w celu rozwijania w uczących się wiedzy i zrozumienia związanego z szeregiem dostawców usług hotelarskich i cateringowych; jak działają i co muszą wziąć pod uwagę, aby odnieść sukces. Wszyscy uczniowie dowiedzą się o zagadnieniach związanych z żywieniem i bezpieczeństwem żywności oraz o tym, jak wpływają one na udaną działalność hotelarską i gastronomiczną. Wszyscy uczniowie będą rozwijać umiejętności przygotowywania posiłków i gotowania. Wszyscy studenci rozwiną zbywalne umiejętności rozwiązywania problemów, organizacji i zarządzania czasem, planowania i komunikacji. Uczniowie uzyskają przegląd branży hotelarskiej i gastronomicznej oraz rodzaje ról, które mogą być dostępne, aby pomóc im w dokonywaniu wyborów dotyczących postępów. Pomyślne ukończenie tej kwalifikacji wspierałoby wejście do kwalifikacji, które rozwijają określone umiejętności do pracy w hotelarstwie i gastronomii Wszyscy studenci będą mogli identyfikować, badać i analizować informacje, które wyraźnie odzwierciedlają potrzeby, pragnienia i wartości potencjalnych użytkowników KS4 - Plan nauczania hotelarstwa i cateringu Powrót do tematów