We are based within the grounds of the University of Hull,  accessible from both Cottingham Road and Inglemire Lane... Odwiedzanie nas Ograniczenia COVID Odwiedzający mogą przebywać na miejscu tylko w nagłych wypadkach. Główne drzwi pozostają zamknięte i będziesz musiał zadzwonić i cierpliwie czekać na wejście, alternatywnie możesz zadzwonić pod numer szkoły, aby powiadomić personel recepcji, że przybyłeś. Wszyscy odwiedzający są zobowiązani do wypełnienia Ekranu stanu zdrowia w ciągu 24 godzin od wizyty i wszyscy odwiedzający muszą przez cały czas nosić maskę na twarzy w szkole. Będzie przestrzegany ścisły dystans społeczny. Znajdujemy się na terenie Uniwersytetu w Hull, do którego można dojechać zarówno z Cottingham Road, jak i Inglemire Lane, nasz pełny adres to: Szkoła Newland dla dziewcząt Cottingham Road kadłub HU6 7RU Wjeżdżając na teren uniwersytetu od strony Cottingham Road, skorzystaj z wejścia zachodniego znajdującego się najbliżej Chanterlands Avenue. Jedź wzdłuż drogi kawałek przed skręceniem w drugą stronę w prawo. Jedź dalej tą krótką drogą, która doprowadzi do skrzyżowania w kształcie litery T, skręć w prawo, a następnie skręć w lewo na nasz parking dla gości po lewej stronie. Podróżując przez Inglemire Lane, wejdź na University of Hull przy wejściu najbliżej Cranbrook Avenue. Wjeżdżając na teren, skręć w pierwszą drogę w prawo, jadąc równolegle do pola. Jedź dalej tą drogą, która robi podwójny zakręt, a nasz Parking dla Zwiedzających jest pierwszym wjazdem po Twojej prawej stronie za progiem zwalniającym. Prosimy wszystkich odwiedzających, aby zgłosili się do Recepcji Głównej, aby się zalogować. Tutaj otrzymasz odznakę gościa i zostaniesz odprowadzony do gospodarza lub odebrany z Recepcji. Jeśli posiadasz rozszerzone ujawnienie DBS i spotykasz się z naszymi dziewczynami, prosimy o zabranie ze sobą oryginalnego formularza ujawnienia wraz z niezależnym dokumentem tożsamości. Opuszczając naszą szkołę, wypisz się w recepcji i oddaj identyfikator gościa. Czekamy na Ciebie w najbliższej przyszłości w naszej szkole.

We at Newland School for Girls are extremely proud of the quality of pastoral care and support and invest greatly in the cultural and character... Dom System Charakter i kultura – DOMY My w Newland School for Girls jesteśmy niezwykle dumni z jakości opieki duszpasterskiej i wsparcia oraz dużo inwestujemy w rozwój kulturowy i charakter naszych uczniów. System domów pozostaje w centrum tego i daje naszym uczniom prawdziwe poczucie tożsamości w szkole. Istnieją 4 domy – Griffin, Phoenix, Triton i Unicorn. Szefami domów są: Griffin – panna F. Ryan (grupy nauczycieli Y10) Phoenix – Miss M Griffiths (grupy nauczycieli Y8) Triton – Pani Taylor (grupy Y9 Tutor) Jednorożec – Pani C. Laybourne (grupy Y7 Tutor) Możliwości przywództwa w domu Każdy dom ma Senat Domu, który ma przedstawiciela z każdej grupy nauczycieli i daje dziewczętom w domu „głos”. Ten Senat spotyka się z ich szefem domu raz na pół semestru i przekazuje informacje zwrotne grupom nauczycieli. Kapitanowie domów i zastępcy kapitanów to dwie z wielu ról przywódczych, jakie pełnimy w szkole. Dziewczyny piastują to stanowisko przez rok, kiedy są w klasie 10. Rozmowy kwalifikacyjne odbywają się w październiku. Konkurs domowy Co dwa tygodnie wszyscy pracownicy i studenci są zapraszani do udziału w Konkursie Domów. Te konkursy obejmują praktyczne wyzwania, quizy, plakaty, wypieki itp. Wszyscy zgłaszający się uczniowie otrzymują punkty za swój dom i hojne osobiste punkty nagrody dla zwycięzców. Opiekunowie domów mają regularną komunikację ze swoimi domami poprzez cotygodniowe biuletyny, zgromadzenia i spotkania Senatu domów. Konkurencja o zdrowy dom istnieje w następujących obszarach: Frekwencja* Punkty polecające* Punkty za osiągnięcia Sport Program nauczania Obszary przedmiotowe Wyzwania dwutygodniowego domu * Trofea będą przyznawane w odstępach półrocznych/semestralnych „Jestem dumny z wielu możliwości, jakie daje mi moja grupa korepetytorów i dom” Czuję się wspierany zarówno przez moich przyjaciół, jak i personel szkoły”

At NSG we want all students to develop a love of Science and a thirst for scientific knowledge.  We develop their curiosity and fascination so that they can answer the key questions, and be confident in their own understanding... Nauka W NSG chcemy, aby wszyscy uczniowie rozwijali miłość do nauki i pragnienie wiedzy naukowej. Rozwijamy ich ciekawość i fascynację, aby odpowiadali na kluczowe pytania i byli pewni własnego zrozumienia. Chcemy, aby wykorzystywali swoją wiedzę i umiejętności, aby myśleć szeroko i byli przygotowani do działania w czołówce nauki. Chcemy, aby wszyscy uczniowie, w tym SEND, mieli równe szanse dostępu do najtrudniejszych treści i rozwijali się dzięki eksperckiemu rusztowaniu naszego programu nauczania. Celuje Poziomy wpisów i ostateczne wybory kursów nie są ustalane w przypadku GCSE do roku 11, co daje szansę wszystkim. Wszystkie jednostki programu nauczania opierają się na wielkich ideach nauki; Współzależność, komórki, siły, atomy, aby umożliwić postęp pomysłów od podstawowej wiedzy i zrozumienia. Uczniowie z niższymi wcześniejszymi osiągnięciami mają dostosowany program nauczania KS3, aby budować podstawową wiedzę i umiejętności, aby umożliwić dalszy rozwój w KS4 i poza nim. Są regularną okazją dla uczniów do poznawania STEM poprzez wycieczki pozalekcyjne w klasach 7 – 10 Studenci rozwijają kluczowe umiejętności poprzez zastosowanie praktycznych badań tj. pomiar czasu, wiarygodność danych, rozwiązywanie problemów. Uczniowie skutecznie rozwijają pewność siebie, korzystając z szerokiej gamy aparatury naukowej Uczniowie odkrywają powiązania między nauką, której się uczą, a światem. Nauka o wdrażaniu programu nauczania-2021/22 Praca domowa Praca domowa z nauki ma na celu zachowanie kluczowej wiedzy, która będzie budowana przez cały program studiów. Wszystkie prace domowe są dostępne za pośrednictwem Google Classroom. Opieka i wsparcie rodzicielskie Zdecydowanie zalecamy, aby w ramach wsparcia swojej córki omawiać w wiadomościach artykuły naukowe i aby córka korzystała z możliwości korzystania z nauki seneca każdego tygodnia, aby wzmocnić wiedzę przedmiotową zdobytą w klasie. Możesz również pomóc, testując co tydzień swoją córkę na jej kartach pracy domowej. Przydatne strony internetowe wspierające naukę. Seneka nauka BBC bitesize - Nauka (KS3) BBC bitesize GCSE Combined Science BBC bitesize Pojedyncza nauka (biologia) BBC bitesize Single Science (Chemia) BBC bitesize Pojedyncza nauka (fizyka) Polecamy również kanały youtube w następujący sposób: Pierwiosnek Kotek Lekcje wolnej nauki Nauka z Hazel Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o programie nauczania Twojej córki, skontaktuj się z panną Rudkin. Powrót do tematów

The Hospitality and Catering Level 1/2 Award has been designed to support learners in schools and colleges who want to learn about this vocational sector and the potential it can offer them for their careers or further study... KS3 - Food Technology KS3 - Food Technology Intent In food preparation and nutrition our aim is to equip students with the knowledge, skills, and understanding to make informed choices about food and to prepare healthy meals.Throughout KS3, students will learn a variety of new skills and knowledge such as the application of food science to seasonality and characteristics of a broad range of ingredients. Our students will develop a strong foundation in food preparation and nutrition, enabling them to make healthy choices and lead a more fulfilling life. Aims : Food Safety and Hygiene: Students should understand basic food safety principles, including proper handling, storage, and cooking techniques to prevent foodborne illnesses. Understanding Ingredients: Students should understand the source, seasonality and characteristics of a broad range of ingredients. Nutrition: Students should learn about essential nutrients, their functions, and how they contribute to a balanced diet. They should be able to identify food sources for different nutrients and understand the importance of portion control. Food Preparation Techniques: Students should develop practical skills in preparing a variety of foods, including cooking methods like boiling, frying, baking, and grilling. They should learn about kitchen equipment and utensils. Food Culture and History: Students should explore the cultural and historical significance of food, understanding how different cultures have influenced food traditions and dietary habits. Healthy Eating Habits: Students should be able to evaluate the nutritional content of food and make informed choices about what to eat. They should understand the importance of a balanced diet and the impact of lifestyle factors on health. Curriculum Content : Food Safety: Proper handwashing techniques Safe food storage practices Cross-contamination Cooking temperatures for different foods Food labelling and expiration dates Nutrition: Essential nutrients (carbohydrates, proteins, fats, vitamins, minerals) Balanced diet and portion control Food allergies and intolerances Food Preparation: Cooking techniques (boiling, frying, baking, grilling) Knife skills Kitchen equipment and utensils Food Culture and History: Cultural influences on food traditions Religious significance of food Healthy Eating Habits: Reading food labels Making informed food choices The impact of lifestyle factors on health Food Long Term Plan 2026-2027 Back to Subjects

We believe that effective career guidance contributes to raising aspirations, improving motivation, and overcoming barriers to success. Newland School for Girls is committed to delivering high-quality CEIAG which empowers pupils to make informed career decisions... Kariera Celuje Wierzymy, że skuteczne poradnictwo zawodowe przyczynia się do podnoszenia aspiracji, poprawy motywacji i pokonywania barier sukcesu. Newland School for Girls jest zaangażowana w dostarczanie wysokiej jakości CEIAG, która umożliwia uczniom podejmowanie świadomych decyzji zawodowych. Naszym celem jest wyposażenie naszych uczniów w umiejętności niezbędne do przystosowania się do stale zmieniającego się klimatu ekonomicznego, inspirując ich do uczenia się przez całe życie. Osiąga się to dzięki wszechstronnemu programowi działań, który obejmuje lata od 7 do 11 i dalej, i opiera się na uznanych w całym kraju wzorcach Gatsby Benchmarks. Program Karier Newland Careers Program 2020-2021 Nasz program kariery składa się z; działania w szkołach prowadzone przez personel wewnętrzny, wydarzenia z udziałem partnerów zewnętrznych (takich jak uczelnie, absolwenci, organizatorzy szkoleń, pracodawcy i uniwersytety) oraz wizyty zewnętrzne. Ze względu na obecne okoliczności związane z pandemią Covid-19 musieliśmy niestety przełożyć niektóre z naszych planowanych działań na semestr jesienny (czerwony). Niektóre działania, takie jak zgromadzenia karier i otwarte wydarzenia zaplanowane na semestr jesienny, zostały tam, gdzie to możliwe, przeniesione do wydarzeń wirtualnych, podobnie zaplanowane działania na semestr wiosenny są obecnie analizowane i tam, gdzie to możliwe, rozwijamy wirtualne alternatywy (bursztyn). Działania prowadzone przez personel wewnętrzny mogą przebiegać zgodnie z planem, dotyczy to również indywidualnych spotkań doradczych, które odbywają się wirtualnie (zielone). Będziemy nadal monitorować stale zmieniającą się sytuację i odpowiednio zmieniać nasze postanowienie bliżej warunków wiosenno-letnich. Ze względu na poziom planowania i organizacji wymagany do zapewnienia udanego programu praktyk zawodowych, mamy wątpliwości, czy będziemy w stanie kontynuować praktykę zawodową w semestrze letnim, dlatego szukamy wirtualnych alternatyw, które zostaną dostarczone na wiosnę. Zespół Karier Zaufaj Liderowi Karier Pani Erica Hood E-mail: kariera@thrivetrust.pl Tel: 01482 342229 Pan B. Ash: Dyrektor ds. Zaangażowania Uczniów – ashb@thrivetrust.uk Pan L Tether: Kariera związana z gubernatorem Prezentacje kariery Log On Move On - How To Video Applying to Apprenticeships Careers Presentations Historie sukcesów Historie sukcesu już wkrótce... Nadchodzące wydarzenia Rodzice, uczniowie i personel mogą być na bieżąco z najnowszymi wydarzeniami w naszym programie kariery, sprawdzając naszą stronę na Twitterze @KelvinKariera . College and Training Provider Otwarte wydarzenia 2021-2022 Przydatne pliki do pobrania Zasoby Przewodniki HBTC Wywiad telefoniczny ACE Praktyki praktyczny przewodnik Co to jest list motywacyjny Przewodnik przygotowujący do rozmowy kwalifikacyjnej Linki pracodawcy W ostatnich latach współpracowaliśmy z następującymi organizacjami, aby wspierać uczniów w odkrywaniu i przygotowywaniu się na swoją przyszłość: Jeśli jesteś pracodawcą, który chce nawiązać kontakt z naszą szkołą, skontaktuj się z naszym Liderem Kariery, aby dowiedzieć się więcej lub sprawdź poniższy link: Kariera i przedsiębiorstwo - Careers Enterprise CBI Employers Guide Szkoły Jak mierzymy i oceniamy wpływ Programu Kariera na uczniów? Regularnie prosimy rodziców, uczniów, lokalnych dostawców dalszej edukacji i praktyk zawodowych oraz pracodawców o informacje zwrotne, aby zapewnić ciągłe doskonalenie naszego programu kariery, który jest monitorowany co miesiąc i aktualizowany co roku. Kadra nauczycielska jest zaangażowana w realizację programu kariery, a także zapewnia wsparcie w dniach wolnych od zajęć, zapewniając, że jest w stanie powiązać przedmioty programu nauczania z karierą. W klasie 11 wszyscy nasi uczniowie wypełniają formularz „Co dalej”, aby poinformować nas o swoim zamierzonym celu. Wykorzystując zebrane informacje, ściśle współpracujemy z Connexions, aby zapewnić uczniom dodatkowe ukierunkowane wsparcie. Oprócz tego dane pozwalają nam monitorować miejsca docelowe naszych uczniów i liczbę uczniów, którzy awansują na różne możliwości po 16 roku życia. Connexions dostarcza również informacje uzupełniające, które służą do monitorowania odsetka rezygnacji z miejsc docelowych. Czynniki te są brane pod uwagę podczas przeglądu programu CEIAG. Przydatne linki Krajowa Służba Karier Logonmoveon Dokonywanie świadomych wyborów U-eksploruj Finanse studenckie LMi Humber UCAS Początek mógłbym Fizyka Horyzont Matematyka Zaangażuj się w edukację Kariera w przyszłości Learn Szczegóły kontaktu Pani Erica Hood, kierownik ds. kariery w zaufaniu Szkoła Kelvin Hall, Bricknell Avenue, Hull HU5 4QH Tel: 01482 342229 E-mail: kariera@yhclt.net Polityka i dokumenty Newland School for Girls Strategia kariery Oświadczenie o uprawnieniach ucznia Polityka dostępu dostawcy Polityka CEIAG Polityka dotycząca doświadczenia zawodowego Niniejsza informacja została opublikowana 21.11.05 i zostanie ponownie przejrzana 22.11.05.

English Maths Science KS3 Subjects Art & Design Computing & IT... Nauki humanistyczne i MFL Nauki humanistyczne i MFL Geografia Historia Nowożytne języki obce ODNOŚNIE

Regular, open communication and consultation is highly valued at Newland School for Girls. The parent forum... Forum Rodzicielskie W Newland School for Girls wysoko ceniona jest regularna, otwarta komunikacja i konsultacje. Forum rodziców ma na celu reprezentowanie poglądów wszystkich rodziców i bycie głosem informującym naszą szkołę o potrzebach uczniów i ich rodzin. Ułatwia komunikację między rodzicami/opiekunami a personelem i gubernatorami. Forum pracuje nad udzielaniem informacji zwrotnych na temat świadczenia, oferuje spojrzenie rodziców na aktualną politykę i praktykę oraz wkład w podejmowanie decyzji i planowanie przyszłego świadczenia. Główne cele Wspierać i promować naukę dzieci Aby pomóc szkole dowiedzieć się, co rodzice i opiekunowie myślą o ważnych sprawach Aktywne angażowanie rodziców i opiekunów w decyzje szkolne Tworzyć plany, które wspierają sposoby, w jakie szkoła chce się rozwijać i poprawiać wyniki naszych dzieci. Członkostwo w forum rodziców składa się z rodziców i opiekunów dzieci uczęszczających do Newland School for Girls. Naszym celem jest posiadanie różnorodnych przedstawicieli z różnych grup wiekowych. Członkowie zespołu kierowniczego wyższego szczebla również uczestniczą w spotkaniach. Spotkania na forum rodziców odbywają się w każdym semestrze. Agenda zostanie przygotowana przed spotkaniem i rozesłana pocztą elektroniczną. Typowy program obejmuje: Chcesz zostać członkiem naszego forum rodzicielskiego i pomóc nam w naszej podróży do wybitnych? Terminy naszych spotkań w tym roku akademickim to; Czwartek 25 listopada 2021 17:00 – 18:00 Czwartek 3 marca 2022 17:00 – 18:00 Czwartek 7 lipca 2022 17:00 – 18:00 Jeśli chcesz dołączyć do partnerów rodzicielskich, skontaktuj się z Chimene Gowland, wysyłając e-mail na adresgowlandc@thrivetrust.uk lub tel: 343098 (wew. 216)

Our key stage 3 curriculum fully supports student choice in an ever evolving key stage 4 curriculum. There are 2 courses currently available for students in Key Stage 4; GCSE Computer Science and a Cambridge National Certificate in Creative iMedia... KS4 - Sztuka KS4 - Opcja w sztuce Zamiar: W Newland School for Girls in Art, craft and design ucieleśniamy jedne z najwyższych form ludzkiej kreatywności. Zapewniamy wysokiej jakości edukację artystyczną i projektową, która angażuje, inspiruje i stawia wyzwania naszym uczniom. To wyposaża ich w wiedzę i umiejętności eksperymentowania, wymyślania i tworzenia własnych dzieł sztuki, rzemiosła i projektowania. W miarę postępów i wzrostu pewności siebie i umiejętności; są w stanie myśleć krytycznie i rozwijać bardziej rygorystyczne rozumienie sztuki i projektowania. Uczniowie wiedzą, w jaki sposób sztuka i projektowanie odzwierciedlają i kształtują naszą historię oraz wnoszą wkład w naszą szkołę, kulturę, kreatywność i bogactwo naszego narodu. Naszą intencją SEN jest to, aby efektywne nauczanie i uczenie się zapewniło, że cały program nauczania sztuki jest dostępny dla wszystkich uczniów poprzez staranną strukturę zajęć, tworzenie rusztowań umiejętności i spersonalizowane nauczanie. Uczymy studentów rozwijania kreatywności i pomysłów oraz zwiększania biegłości w ich realizacji. Robią to, rozwijając krytyczne zrozumienie artystów, architektów i projektantów, wyrażając uzasadnione osądy, które mogą wpływać na ich własną pracę. Celuje: Tworzyć twórczą pracę; odkrywaj pomysły i zapisuj osobiste doświadczenia. Rozwijaj wiedzę, zrozumienie i umiejętności odpowiednie dla wybranego tytułu poprzez zintegrowane praktyczne, krytyczne i kontekstowe badanie, które zachęca do bezpośredniego zaangażowania w oryginalne prace i praktykę. Ucz się poprzez praktyczne doświadczenie i wykaż się wiedzą i zrozumieniem źródeł, które wpływają na ich twórcze intencje. Zastosuj odpowiednie umiejętności przedmiotowe, aby używać języka wizualnego do komunikowania osobistych pomysłów, znaczeń i odpowiedzi. Poznaj wielkich artystów, rzemieślników i projektantów oraz zrozum historyczny i kulturowy rozwój ich form sztuki. Rozwijaj pewność siebie i odporność, które są potrzebne do odniesienia sukcesu na całym świecie. Użyj szeregu technik do zapisywania obserwacji w szkicownikach, czasopismach i innych mediach jako podstawy do odkrywania osobistych pomysłów Poznaj historię sztuki, rzemiosła, projektowania i architektury, w tym epoki, style i główne ruchy od czasów starożytnych po współczesność. „Obraz to wiersz bez słów” Horacy Plan nauczania sztuki KS4 Powrót do tematów

At Newland School for Girls we work hard to listen to and act on the opinions and concerns of all who come into contact with the school... Uskarżanie się W Newland School for Girls ciężko pracujemy, aby słuchać i działać zgodnie z opiniami i obawami wszystkich, którzy mają kontakt ze szkołą. Jeśli rodzice lub opiekunowie mają obawy dotyczące konkretnej lekcji lub problemu dla swojego dziecka, powinni zwykle skontaktować się z nauczycielem przedmiotu lub wychowawcą klasy swojego dziecka lub opiekunem domu. Zdecydowana większość problemów i skarg zostanie szybko rozwiązana w ten sposób. Jeśli członek personelu nie jest w stanie rozwiązać problemu bezpośrednio, rodzice i opiekunowie powinni złożyć pisemną skargę do dyrektora szkoły, pani V Callaghan. Skargi zostaną następnie dokładnie zbadane, a rodzice i opiekunowie zostaną powiadomieni o wyniku. Jeśli rodzice i opiekunowie nie są zadowoleni z odpowiedzi otrzymanej od dyrektora, powinni napisać do przewodniczącego Ciała Kierowniczego Szkoły, Billa Maxwella, który spróbuje rozwiązać problem. Mogą zostać zaproszeni na posiedzenie Komitetu ds. Skarg Organu Zarządzającego, który oceni, w jaki sposób skarga została rozpatrzona. Aby uzyskać kopię procedury reklamacyjnej Thrive, kliknij tutaj . Jeśli rodzice i opiekunowie uważają, że procedura nie została zastosowana prawidłowo, mogą skierować skargę do Ministerstwa Edukacji. Wstępne skargi i wątpliwości kierowane bezpośrednio do władz lokalnych będą kierowane do dyrektora szkoły, który zastosuje procedurę opisaną powyżej. Aby przekazać sprawę lub złożyć skargę, możesz również zadzwonić do szkoły pod numer (01482) 343098 lub wysłać e-mail na nsg_admin@thrivetrust.uk.

Children and young people use technology in amazing ways and achieve amazing things as technology opens up new possibilities that many of us never had when we were growing up... Bezpieczeństwo w Internecie Dzieci i młodzież wykorzystują technologię w niesamowity sposób i osiągają niesamowite rzeczy, ponieważ technologia otwiera nowe możliwości, których wielu z nas nigdy nie miało, gdy dorastaliśmy. Dzięki potędze Internetu dzieci mogą tworzyć własne strony internetowe, muzykę, filmy i obrazy oraz przesyłać je i udostępniać online znajomym, rodzinie lub całemu światu. Dzięki telefonom komórkowym, laptopom i urządzeniom przenośnym, takim jak przenośne odtwarzacze muzyki i konsole do gier, mają dostęp do Internetu z dowolnego miejsca i o każdej porze. Zrozumienie ryzyka Jako rodzice nie możesz korzystać z Internetu i innych technologii w taki sam sposób jak Twoje dzieci, ale musisz zrozumieć, co robią, jakie mogą być zagrożenia i jak możemy pomóc im zachować bezpieczeństwo. Jako szkoła już teraz robimy wiele, aby zapewnić dzieciom bezpieczeństwo w Internecie i pomóc uczyć uczniów, jak bezpiecznie korzystać z technologii. Jednak wszyscy mamy swoją rolę do odegrania, a Ty możesz pomóc: Poznawanie korzyści i zagrożeń związanych z korzystaniem z internetu i innych technologii mobilnych. Omawianie problemów związanych z bezpieczeństwem elektronicznym z dziećmi Okazywanie zainteresowania tym, w jaki sposób korzystają z technologii Zachęcanie ich do bezpiecznego i odpowiedzialnego zachowania podczas korzystania z technologii Modelowanie bezpiecznych i odpowiedzialnych zachowań we własnym korzystaniu z technologii Jeśli masz jakiekolwiek obawy dotyczące korzystania z technologii przez Twoje dzieci, nie bój się Skontaktuj się z nami . Oto pięć naszych najważniejszych wskazówek, które pomogą zapewnić dzieciom bezpieczeństwo podczas korzystania z Internetu: Rozmawiać - Porozmawiaj ze swoimi dziećmi o tym, co robią w Internecie. Dowiedz się, które witryny odwiedzają i jak komunikują się ze znajomymi online. Czy korzystają z programów do obsługi wiadomości błyskawicznych, takich jak MSN Messenger, czy też wysyłają SMS-y do znajomych za pomocą telefonu komórkowego. Upewnij się, że Twoje dzieci wiedzą, że mogą przyjść i porozmawiać z Tobą lub inną zaufaną osobą dorosłą, jeśli martwią się lub denerwują cokolwiek, co dzieje się w Internecie. Zasady - Opracujcie wspólnie z dziećmi zbiór odpowiedzialnych zasad korzystania z internetu, na które wyraża zgodę cała rodzina. Zastanów się, co jest rozsądne ze względu na wiek Twoich dzieci i upewnij się, że równoważą ilość czasu spędzanego w Internecie z ilością czasu, jaką spędzają na innych zajęciach. Możesz poprosić swoją szkołę o kopię zasad, których używają i na tym oprzeć swoją. Przechowuj informacje w bezpiecznym miejscu - Upewnij się, że dzieci rozumieją, jak ważne jest dbanie o bezpieczeństwo swoich danych osobowych. Umieszczanie danych osobowych na stronach internetowych lub wysyłanie wiadomości może prowadzić do uzyskania ich danych przez nieznajomych. Elementy danych osobowych, takie jak: imię i nazwisko, adres, numery telefonów, zdjęcia i nazwa szkoły powinny być utrzymywane w tajemnicy i nie powinny być publikowane w Internecie. Zachęć swoje dzieci, aby zastanowiły się, kto jeszcze może zobaczyć, co publikują na stronach internetowych lub wysyłają e-maile i inne wiadomości. Miej oko na zewnątrz - Trzymaj komputer rodzinny w miejscu, w którym możesz mieć oko na swoje dzieci, gdy z niego korzystają. Pamiętaj, że dzieci mogą również korzystać z internetu z innych urządzeń, takich jak telefony komórkowe, przenośne odtwarzacze muzyczne i konsole do gier. Gdy dzieci podrosną i uznasz, że dobrze jest mieć w sypialni komputer lub laptopa, który mogą nosić przy sobie, rozważ zainstalowanie odpowiedniego oprogramowania zabezpieczającego, które będzie ostrzegać, jeśli zrobią coś, co może narazić je na niebezpieczeństwo. Istnieje kilka komercyjnych programów, które zrobią to za Ciebie. Spotkania - Internet pozwala młodym ludziom nawiązać nowe znajomości z całego kraju, a nawet z całego świata, pozwalając im poznać nowe kultury i nowe miejsca. Upewnij się jednak, że Twoje dzieci wiedzą, że nigdy nie powinny spotykać nikogo, kogo znają tylko w Internecie, chyba że zabiorą ze sobą Ciebie lub inną odpowiedzialną osobę dorosłą. Poniżej znajdują się krajowe przewodniki dotyczące bezpieczeństwa w Internecie dla rodziców i opiekunów: Przydatne strony internetowe dla rodziców „Wiedz wszystko dla rodziców” Ta strona internetowa zawiera unikalny, interaktywny przewodnik, który pomoże Ci być na bieżąco z tym, jak dzieci korzystają z Internetu i jak możesz wspierać je w zapewnianiu bezpieczeństwa. Jest produkowany przez ChildNet International. „Pomyśl teraz dla rodziców” Ta witryna internetowa Centrum Wyzysku Dzieci i Ochrony w Internecie zawiera sekcję poświęconą rodzicom, zawierającą wiele przydatnych porad. W szczególności sprawdź nadrzędną transmisję internetową! „Łącz się bezpiecznie” Ta strona internetowa jest amerykańska, ale zawiera przydatne informacje dla rodziców na temat tego, w jaki sposób młodzi ludzie korzystają z technologii i jakie mogą być zagrożenia. „Zdobądź mądrość sieci” Oprócz wielu informacji o tym, jak zapewnić bezpieczeństwo swoim dzieciom, ta strona internetowa zawiera bardzo przydatny samouczek wideo pokazujący, jak ustawić ustawienia prywatności i kontrolę rodzicielską na swoim komputerze.

As usual, target grades have been set based on students’ Key... Raporty Jak ustaliliśmy cele? Jak zwykle, oceny docelowe zostały ustalone na podstawie wyników uczniów z Key Stage 2 z języka angielskiego i matematyki. Oznacza to, że każdy uczeń otrzyma te same cele we wszystkich swoich przedmiotach. Każdy uczeń otrzyma cele minimalnego postępu (M), dobrego postępu (G) i doskonałego postępu (E). Co oznacza przewidywana ocena? Oceny są tym, co obecnie przewidujemy, że każdy uczeń osiągnie na koniec 11. roku. Nauczyciele przewidzieli te oceny, patrząc na wyniki egzaminów i zadania szkolne. We wszystkich przedmiotach zostanie zastosowany nowy system ocen GCSE 9-1. Stopień 9 to najwyższa ocena, a stopień 1 najniższa. Departament Edukacji wprowadził zmiany w tym systemie od czasu ostatniego otrzymania przez Ciebie raportu z postępów. Ocena 5 jest obecnie uważana przez Departament Edukacji za „mocną passę”. Co mi pokazuje raport? Raport pokazuje każdy przedmiot, którego uczy się Twoje dziecko, jego docelowe oceny oraz oceny, które nauczyciele obecnie przewidują, że osiągnie na koniec klasy 11. Raport wykorzystuje rozmiar pasków, aby pokazać, czy uczeń jest na dobrej drodze do osiągnięcia swoich minimalny postęp, dobry postęp lub doskonały cel postępu. Pasek będzie wskazywał ocenę, jaką obecnie osiągają w całych ocenach dla uczniów KS3 oraz w podocenach dla uczniów KS4. 9-1 GCSE 5a = silny Stopień 5 z szansą na osiągnięcie stopnia 6 5b = bezpieczne Stopień 5 5c = słaby stopień 5 z szansą na osiągnięcie tylko stopnia 4 Wszystkie przedmioty zawodowe L2Ma = silny L2 Merit z szansą na osiągnięcie L2 Dist'n L2Mb = bezpieczne L2 Meritum L2Mc = słaba wartość L2 Merit z ryzykiem osiągnięcia tylko L2 Pass Wszystkie inne egzaminy GCSE C1 = silna ocena C z szansą na osiągnięcie oceny B C2 = bezpieczne Klasa C C3 = słaba klasa C z ryzykiem osiągnięcia jedynie oceny D

The intent of ICT & Computing is to provide a skills based curriculum that will equip our students with the skills to use IT in the real world, to develop computational thinking and to develop their creativity. .. Przetwarzanie danych Zamiar: Intencją informatyki jest zapewnienie programu nauczania opartego na umiejętnościach, który wyposaży naszych uczniów w umiejętności korzystania z IT w świecie rzeczywistym, rozwijania myślenia obliczeniowego i rozwijania ich kreatywności. Opracowaliśmy nasz kluczowy program nauczania etapu 3, aby zapewnić naszym uczniom wyzwania i nowe doświadczenia w zakresie informatyki, umiejętności cyfrowych i mediów cyfrowych, niezależnie od ich wcześniejszej wiedzy na temat korzystania z komputerów. Rozwijamy również umiejętności w biurze Microsoft, aby wspierać ich zdolność do uzyskiwania dostępu do wszystkich obszarów szerszego programu nauczania przez całe życie szkolne i poza nim. Tematy omówione w kluczowym etapie 3 obejmują; Bezpieczeństwo elektroniczne, oprogramowanie biurowe Microsoft, programowanie przy użyciu Scratch, sprzęt, sieci, pliki binarne, algorytmy, ruchome obrazy, grafika, Illustrator i Photoshop. Studenci z SEND otrzymają specjalne wsparcie; w tym samouczki wideo, rusztowania, dodatkowe wsparcie i zróżnicowanie zajęć, aby zapewnić im dostęp do programu nauczania i umożliwić im rozwój podczas lekcji informatyki. Nasz kluczowy program nauczania etapu 3 w pełni wspiera wybór uczniów w stale ewoluującym programie nauczania etapu 4. Obecnie dostępne są 2 kursy dla studentów w Key Stage 4; Cambridge National Certificate in Information Technology i Creative I Media. Naszym głównym celem jest rozwijanie przez naszych uczniów szerokiej gamy umiejętności cyfrowych, które zapewnią im możliwość wyboru, kiedy opuszczą naszą szkołę. Celuje: Korzystanie z technologii cyfrowych w sposób skuteczny, bezpieczny i zgodny z przepisami. Być kompetentnym, pewnym siebie i kreatywnym użytkownikiem technologii informacyjno-komunikacyjnych. Analiza potrzeb klienta i konwencji medialnych w celu stworzenia produktu dopasowanego do celu. Rozwijanie umiejętności w zakresie różnych aplikacji graficznych i multimedialnych w celu tworzenia produktów, które angażują odbiorców docelowych. Rozwijanie umiejętności czytania i pisania w celu wsparcia oceny produktów. Stosować koncepcje informatyki, w tym abstrakcję, logikę, algorytmy i reprezentację danych. Analizować problemy w kategoriach obliczeniowych i mieć wielokrotne praktyczne doświadczenie w pisaniu programów komputerowych w celu rozwiązywania takich problemów. Rozwijanie wiedzy teoretycznej uczniów i przechowywanie słów technicznych w celu poprawy ich słownictwa. Plan nauczania KS3 Computing Powrót do tematów