Search Results

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Duma Naszą podróż ku wybitnym cechom charakteryzuje kultura wysokich oczekiwań i wiary w każdą dziewczynę; aspirujemy do bycia w czołówce kreatywnej zmiany. Wyznaczanie naszego znaku dla innych, którzy aspirują do naszej szkoły i podążają za nią, jest innowacyjne i ekscytujące. Inspiruję uczniów do rozwoju w życiu. Find out more →

Our curriculum will inspire and challenge all pupils to communicate with others effectively through verbal and written methods which will enable them to successfully compete with their peers in both further education and the workplace... język angielski „Znam te wszystkie słowa, ale to zdanie nie ma dla mnie sensu”. ―Matt Groening Zamiar: Nasz program nauczania zainspiruje i zachęci wszystkich uczniów do efektywnego komunikowania się z innymi za pomocą metod werbalnych i pisemnych, które pozwolą im skutecznie konkurować z rówieśnikami zarówno w dalszej edukacji, jak iw miejscu pracy. Nasz program nauczania rozwinie wiedzę i umiejętności w zakresie analitycznego czytania, kreatywnego i pouczającego pisania oraz silnej komunikacji werbalnej, a także umożliwi wszystkim uczniom słyszenie swojego głosu. Nasi uczniowie będą mieli okazję zapoznać się z szerokim i zróżnicowanym wyborem typów tekstów, jak również rozwijać pisanie dla różnych odbiorców, umiejętności prezentacji, występy oraz debatę i dyskusję. Wprowadzamy umiejętności i słownictwo wymagane do osiągnięcia sukcesu w GCSE w klasie 7 i budujemy i rozwijamy tę wiedzę przez 5 lat, aby umożliwić wszystkim uczniom, niezależnie od punktu początkowego lub pochodzenia, śmiałe zasiadanie w GCSE zarówno z literatury, jak i języka. Wierzymy, że wszystkie teksty ze wszystkich grup wiekowych są dostępne i otwarte dla wszystkich uczniów z delikatną obsługą i wprowadzeniem. Nasza umiejętna współpraca jako zespół pozwala nam dostarczać wszystkie formy wszystkich tekstów wszystkim uczniom przy użyciu technik nauczania, które umożliwiają dostęp do nawet najtrudniejszych tekstów na odpowiednim poziomie. Celuje Nauczenie uczniów, jak szeroko czytać dla przyjemności i rozumienia tego, co czytają dzięki lekcjom wspieranym w KS3 Zaszczepić miłość do literatury poprzez przeczytanie dokładnej i ekscytującej gamy tekstów beletrystycznych i non-fiction, poezji, scenariuszy i antologii Rozwijanie pytań i dociekliwości podczas analizy języka i jego wpływu na społeczeństwo Umiejętność pisania ujmującego i z wyraźną manipulacją tonem, celem i strukturami gramatycznymi w różnych stylach dla różnych celów z jasnością i dokładnością Zbadanie ich dziedzictwa literackiego i literatury klasycznej z całego świata, a także dzieł literatury faktu od XIX wieku do dnia dzisiejszego, aby umożliwić im dokonywanie świadomych i moralnych osądów na temat świata, w którym żyją Kadra nauczycielska będzie dostarczać i modelować podstawowe umiejętności, jak odnieść sukces w egzaminach GCSE od połowy semestru 1 w roku 7. Zostanie to następnie zbudowane i powtórzone w całym programie nauczania, z tekstami wprowadzonymi w KS3, a następnie ponownie omówionymi później w KS4 Zaszczepić pewność, że język jest najpotężniejszym narzędziem, jakim dysponują, i że mogą poradzić sobie z każdą sytuacją odpowiednim tonem i stylem komunikacji Zapewnienie regularnych okazji do wyrażania swoich opinii, debaty i argumentowania swojego punktu widzenia z rówieśnikami za pomocą bodźców społecznych, politycznych i bieżących Aby zapewnić im empatyczne zrozumienie swojej społeczności, szerszego społeczeństwa i otaczającego ich świata poprzez kontakt z różnymi tekstami z różnych kultur i religii Aby zrozumieć, w jaki sposób ich użycie języka wpływa na postrzeganie innych i odpowiednio używać standardowego języka angielskiego, kiedy i gdziekolwiek jest to konieczne Praca domowa Praca domowa dla wszystkich uczniów jest głównie ustalana za pomocą Google Classroom, ale obejmuje również prace na papierze, które należy wykonać w domu i przywieźć do szkoły w ustalonym terminie. Opieka i wsparcie rodzicielskie Zdecydowanie zalecamy, aby Twoja córka regularnie czytała i rzucała sobie wyzwania w tym, co czyta. Aby to wesprzeć, zapoznaj się z poniższą listą zalecanych książek: 100 książek, które Twoje dziecko powinno przeczytać przed opuszczeniem szkoły Aby ułatwić powtórkę i zrozumienie tekstów literaturowych, odwiedź następującą witrynę internetową: SparkNote BBC Bitesize - literatura angielska Szekspir: SparkNotes - Szekspir Aby wesprzeć korektę i zrozumienie języka angielskiego, odwiedź następującą witrynę internetową: BBC Bitesize - język angielski (KS4) BBC Bitesize - angielski (KS3) Polecamy równieżYoutuberów „Mr Bruff” iStacey Rae, którzy są nauczycielami języka angielskiego ivlogerami, którzy oferują wyjątkowe wsparcie dla uczniów na wszystkich poziomach GCSE. ANGIELSKI 2021-2022 Przegląd programów nauczania W przypadku dalszych pytań lub pytań prosimy o kontakt z panią C. Gowland, dyrektorem ds. języka angielskiego (E-mail: gowlandc@thrivetrust.uk Telefon: 01482 343098 wew 216) Powrót do tematów

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. Rok 6 Przejście Tydzień Przejściowy nie będzie już odbywał się osobiście w Newland School for Girls, ale będzie odbywał się praktycznie w szkole podstawowej Twojej córki. Harmonogram pracy znajduje się poniżej, a Twoja córka otrzyma zeszyt ćwiczeń, który będzie towarzyszył lekcjom. Kopia, do której możesz uzyskać dostęp tutaj; Skoroszyt przejścia na Y6 Wciąż planujemy letnią szkołę i oczekujemy każdego ucznia. Mamy miejsce dla wszystkich uczniów Y7 i oczekujemy, że wszyscy będą uczestniczyć w pierwszym tygodniu wakacji od poniedziałku 26 lipca do piątku 30 lipca. Będzie to po 19 lipca i również nie będzie wymagało powrotu do szkoły podstawowej, dlatego można umieścić nowe bańki klasowe, jeśli nadal musisz zarezerwować miejsce, wypełnij formularz Summer School Mam nadzieję, że już niedługo spotkamy się osobiście i zapewnimy wspaniały początek podróży Twojej córce w Newland. Siłą naszej szkoły są jej ludzie – nauczyciele, uczniowie i rodzice – więc mam nadzieję, że już niedługo poznacie Team Newland. Chociaż nie jesteśmy w stanie zorganizować dużych imprez, oferujemy zwiedzanie szkoły od poniedziałku do czwartku w godzinach 15:30-16:00. Będzie to możliwe tylko po wcześniejszym umówieniu. Aby umówić się na wizytę dla Ciebie i Twojej córki, skontaktuj się z panią Iveson, kierownikiem duszpasterstwa Y7, pod numerem 01482 343098 wewn. 255. Terminy będą dostępne od poniedziałku 21 czerwca i potrwają do środy 21 lipca. Wszyscy dorośli są zobowiązani do noszenia maski na twarz na terenie obiektu (obowiązują normalne wyjątki) i odpowiedzi na badanie stanu zdrowia przed wizytą. Aby uzyskać dostęp do informacji o domach wieczorowych Y6 Parents Transition, zobacz poniżej; Tryton Feniks Gryf Jednorożec Informacje o szkole letniej Trasy autobusów letnich Trasa Letniej Szkoły Autobusowej - TYLKO W ŚRODĘ Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday NSG Video Welcome Assembly Maths Art French (Task 5-8) Maths English - letter to self Geography English - Making a case for lockdown Maths Catch up House Challenge - All about me PE - Task 1-2 Character Challenge Food Science - Adaptions Maths Catch up Maths History Textiles Science - Calories French (Task 1-4) PE (Task 3-4) IT and Computing House Challenge - House Collage

Support pages... Listy z roku 7

At Newland School for Girls we work hard to prepare all of our students for their exams and help them to achieve their full potential... Egzaminy Y7-Y9 Wszyscy uczniowie w klasach Y7 do Y9 zdadzą wewnętrzne egzaminy na koniec roku ze wszystkich przedmiotów. Odbędą się one na lekcjach w ostatniej połowie semestru. Obecność w tych tygodniach jest niezbędna. Y10 Uczniowie z roku Y10 będą zdawać egzaminy próbne w okresie dwóch tygodni od 13 czerwca 2022 do 24 czerwca 2022. . Bardzo ważne jest, aby wszyscy uczniowie w pełni uczestniczyli w egzaminach próbnych. Pełny harmonogram egzaminów zostanie opublikowany z wyprzedzeniem. Uczniowie Y10 zostaną również zapisani do egzaminu GCSE z języka angielskiego w letniej serii egzaminów w 2022 r. i szeregu przedmiotów zawodowych, w tym biznesu, nauki o sporcie, muzyki, zdrowia i opieki społecznej, hotelarstwa i gastronomii, a iMedia również zdają egzaminy zewnętrzne w lato Y10. Y11 Uczniowie w Y11 zdadzą egzaminy próbne od 22 listopada 2021 do 10 grudnia 2021. Egzaminy będą pełnymi egzaminami GCSE i będą raportowane w stopniach GCSE w „pozornym” dniu wyników GCSE w dniu 17 stycznia. Bardzo ważne jest, aby wszyscy uczniowie w pełni uczestniczyli w egzaminach próbnych. Pełny harmonogram egzaminów zostanie opublikowany z wyprzedzeniem. Departament Edukacji opublikował kilka poprawek do GCSE na 2022 r., aby uwzględnić uczniów, którzy stracili naukę z powodu COVID. Oczekujemy na czas dalszych szczegółów od poszczególnych komisji egzaminacyjnych, które przekażemy Państwu tak, jak mamy. Podsumowując, decyzje te oznaczają, że na lato 2022 r.: Będą opcjonalne tematy i treści w angielskiej literaturze GCSE, historii, historii starożytnej i geografii. Ofqual będzie wymagać od komisji egzaminacyjnych zmiany sposobu, w jaki oceniają te przedmioty, aby odzwierciedlić oczekiwane zmiany w sposobie oceny treści przedmiotu, zgodnie z propozycją podczas konsultacji. Centra będą mogły prowadzić praktyczną pracę z biologii GCSE, chemii, fizyki, nauk łączonych, geologii i astronomii, biologii na poziomie AS, chemii, fizyki i geologii oraz nauk o środowisku na poziomie AS i A poprzez demonstrację. Zachęcamy ośrodki, aby w miarę możliwości nadal udostępniały swoim uczniom praktyczne zajęcia praktyczne. Nie wymaga to zmian w ustaleniach dotyczących oceny, które komisje egzaminacyjne stosują dla każdej z tych specyfikacji. Ośrodki będą mogły oceniać wspólne kryteria oceny praktycznej (CPAC) w zakresie minimalnej liczby zajęć praktycznych wymaganych do umożliwienia uczniom wykazania się kompetencjami w zakresie biologii, chemii, fizyki i geologii na poziomie A. Komisje egzaminacyjne mogą prowadzić zdalny monitoring stosowania przez ośrodki CPAC. Studenci biorący udział w GCSE, AS i A level art i design będą oceniani tylko na podstawie ich portfolio. Tablice egzaminacyjne podadzą z wyprzedzeniem informacje o treści egzaminów dla wszystkich przedmiotów GCSE, AS i A level (z wyjątkiem literatury angielskiej GCSE, historii, historii starożytnej i geografii) na egzaminach letnich 2022. Informacje z wyprzedzeniem będą zgodne z zasadami określonymi w dokumencie konsultacyjnym. Intencją polityki dostarczania informacji z wyprzedzeniem jest wspieranie uczniów w powtórce. W związku z tym DfE potwierdziło, że wcześniejsze informacje zostaną przekazane najpóźniej do 7 lutego 2022 r. Umożliwi to nauczycielom zaplanowanie dostosowania nauczania w drugiej połowie semestru wiosennego, jeśli zajdzie taka potrzeba. DfE postanowiła również zachować elastyczność w zakresie przekazywania informacji z wyprzedzeniem w innych punktach przed 7 lutego 2022 r., jeśli wymagają tego okoliczności. Jeśli zostanie podjęta decyzja, że wcześniejsze informacje zostaną podane wcześniej niż 7 lutego 2022 r., zostanie podane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Uczniowie otrzymają arkusz z formułami do matematyki GCSE latem 2022 r. Komisje egzaminacyjne dostarczą kopie arkuszy z formułami do wykorzystania w nauczaniu i upewnią się, że uczniowie zapoznają się z nim przed egzaminami. Na egzaminach będą dostarczane czyste kopie arkusza formuł. Latem 2022 roku uczniowie otrzymają poprawiony arkusz równań dla fizyki GCSE i nauk łączonych, obejmujący wszystkie równania wymagane w treści przedmiotu. Tablice egzaminacyjne dostarczą kopie arkusza równań do wykorzystania w nauczaniu oraz w celu upewnienia się, że uczniowie zapoznają się z nim przed egzaminami. Na egzaminach zostaną dostarczone czyste kopie arkusza równania. Wszystkim studentom zostaną wydane indywidualne harmonogramy egzaminów na każdy okres próbny oraz egzaminy końcowe GCSE. W tym miejscu będą również publikowane harmonogramy egzaminów. Oprócz egzaminów próbnych uczniowie Y11 będą również uczestniczyć w ciągłym programie egzaminów próbnych z przedmiotów podstawowych w czwartki, jak opisano poniżej. Tydzień nr Początek tygodnia Egzaminy Y11 (Sala Główna) 1 06/09/2021 2 13.09.2021 język angielski 3 20.09.2021 Matematyka/Hist 4 27.09.2021 Sci 5 04/10/2021 6 11.10.2021 Geog 7 18.10.2021 Sci 25.10.2021 8 01.11.2021 Eng 9 08.11.2021 Hist 10 15.11.2021 ODNOŚNIE 11 22.11.2021 Mocks 12 29.11.2021 Mocks 13 06.12.2021 Mocks 14 13.12.2021 20.12.2021 27.12.2021 15 03.01.2022 16 10.01.2022 Nauka / MFL 17 17.01.2022 18 24.01.2022 Matematyka 19 31.01.2022 20 ZWOLNIONE TEMATY PRIORYTETOWE GCSE 07.02.2022 język angielski 21 14/02/2022 Sci 21.02.2022 22 28.02.2022 Matematyka/Geog 23 07.03.2022 24 14.03.2022 25 21.03.2022 Angielski/MFL 26 28.03.2022 27 04.04.2022 Matematyka 11/04/2022 18.04.2022 28 25.04.2022 angielski – lit na zamówienie 29 02/05/2022 30 09.05.2022 31 16.05.2022 GCSE 32 23.05.2022 GCSE 30.05.2022 33 06/06/2022 GCSE 34 13.06.2022 GCSE Egzaminacyjny plan awaryjny Polityka poza egzaminami Wsparcie egzaminacyjne W Newland School for Girls ciężko pracujemy, aby przygotować wszystkie nasze uczennice do egzaminów i pomóc im w pełni wykorzystać ich potencjał. Aby to zrobić, uczniowie muszą również ciężko pracować i być świadomi tego, czego się od nich oczekuje, gdy przychodzą do egzaminu. Ta strona zawiera niektóre z nadchodzących terminów egzaminów i ważne informacje, których uczniowie będą potrzebować, aby odnieść sukces. Aby uzyskać więcej informacji na temat egzaminów, zadzwoń do Elise Daniels, oficer egzaminacyjny, pod numer (01482) 343098 lub e-mail danielse@thrivetrust.pl DZIEŃ WYNIKÓW EGZAMINÓW 2021 GCSE i wszystkie wyniki egzaminów zawodowych będą dostępne dla studentów w czwartek 25 sierpnia. Szkoła będzie otwarta od 9 rano dla uczniów do zbierania wyników. Wszyscy studenci, którzy nie mogą uczestniczyć osobiście, muszą skontaktować się z panią Daniels, urzędnikiem egzaminacyjnym danielse@thrivetrust.pl aby wcześniej umówić się na odpowiednią alternatywę. Bez tego wyniki nie mogą zostać wydane. Newland School for Girls ma wewnętrzną politykę odwoławczą, kliknij ten link, aby uzyskać do niej dostęp Polityka odwołań wewnętrznych Przydatne przewodniki dla rodziców i uczniów Proszę zapoznać się z załączonymi przewodnikami wyprodukowanymi przez TheParentsGuide.co.uk które naszym zdaniem mogą okazać się pomocne w przygotowaniu do sezonu egzaminacyjnego. Nerwy egzaminacyjne Zdrowe życie Pomoc w rewizji Zarządzanie stresem egzaminacyjnym Niepodległość Nowejlandii Kliknij ten link, aby przejść do strony internetowej Newland Independence. Certyfikaty Certyfikaty są zazwyczaj dostępne dla studentów w listopadzie, po zdaniu egzaminów latem. Wydamy certyfikaty studentom podczas wieczoru GCSE Certificate w czwartek 6 stycznia. Jeśli nie możesz wziąć udziału, skontaktuj się z panią Daniels, aby umówić się na odbiór certyfikatów. Twoje certyfikaty są bardzo cenne i powinny być zawsze bezpieczne. Jeśli je zgubisz, organy przyznające obciążą Cię kosztami wymiany lub zestawienia wyników, w zależności od tego, co zapewni zarząd. Nie wszyscy wysyłają Certyfikaty zastępcze. Za każde wyszukiwanie, o które zwrócisz się do każdej z tablic, zostaniesz obciążony opłatą. Ceny różnią się w zależności od deski. Skorzystaj z poniższego linku, aby złożyć wniosek o wymianę: Zastępczy certyfikat egzaminu ZACHOWAJ BEZPIECZEŃSTWO CERTYFIKATY Lata 9, 10 i 11 są najważniejsze... Rok 9, 10 i 11 to najważniejsze lata twojego rozwoju akademickiego i kładą podwaliny pod twoją przyszłą karierę i aspiracje. Proszę nie marnuj tego ważnego etapu swojego rozwoju. Podejmij wyzwanie, bądź uważny na zajęciach, poprawnie przygotuj zajęcia, odpowiednio zrewiduj swoje studia i pewnie podchodź do egzaminów. Nie ma nic lepszego niż poczucie osiągnięcia i możliwości realizowania planów życiowych. Mam nadzieję, że jeśli chodzi o dzień wyników egzaminu GCSE, będziesz jednym z wielu uczniów, którzy są zainspirowani i przepełnieni dumą po otrzymaniu wyników, na które naprawdę zasługujesz. Powodzenia wszystkim!

We are based within the grounds of the University of Hull,  accessible from both Cottingham Road and Inglemire Lane... Odwiedzanie nas Ograniczenia COVID Odwiedzający mogą przebywać na miejscu tylko w nagłych wypadkach. Główne drzwi pozostają zamknięte i będziesz musiał zadzwonić i cierpliwie czekać na wejście, alternatywnie możesz zadzwonić pod numer szkoły, aby powiadomić personel recepcji, że przybyłeś. Wszyscy odwiedzający są zobowiązani do wypełnienia Ekranu stanu zdrowia w ciągu 24 godzin od wizyty i wszyscy odwiedzający muszą przez cały czas nosić maskę na twarzy w szkole. Będzie przestrzegany ścisły dystans społeczny. Znajdujemy się na terenie Uniwersytetu w Hull, do którego można dojechać zarówno z Cottingham Road, jak i Inglemire Lane, nasz pełny adres to: Szkoła Newland dla dziewcząt Cottingham Road kadłub HU6 7RU Wjeżdżając na teren uniwersytetu od strony Cottingham Road, skorzystaj z wejścia zachodniego znajdującego się najbliżej Chanterlands Avenue. Jedź wzdłuż drogi kawałek przed skręceniem w drugą stronę w prawo. Jedź dalej tą krótką drogą, która doprowadzi do skrzyżowania w kształcie litery T, skręć w prawo, a następnie skręć w lewo na nasz parking dla gości po lewej stronie. Podróżując przez Inglemire Lane, wejdź na University of Hull przy wejściu najbliżej Cranbrook Avenue. Wjeżdżając na teren, skręć w pierwszą drogę w prawo, jadąc równolegle do pola. Jedź dalej tą drogą, która robi podwójny zakręt, a nasz Parking dla Zwiedzających jest pierwszym wjazdem po Twojej prawej stronie za progiem zwalniającym. Prosimy wszystkich odwiedzających, aby zgłosili się do Recepcji Głównej, aby się zalogować. Tutaj otrzymasz odznakę gościa i zostaniesz odprowadzony do gospodarza lub odebrany z Recepcji. Jeśli posiadasz rozszerzone ujawnienie DBS i spotykasz się z naszymi dziewczynami, prosimy o zabranie ze sobą oryginalnego formularza ujawnienia wraz z niezależnym dokumentem tożsamości. Opuszczając naszą szkołę, wypisz się w recepcji i oddaj identyfikator gościa. Czekamy na Ciebie w najbliższej przyszłości w naszej szkole.

Tekstylia GCSE D&T Product Design Intent GCSE Design and Technology aims to equip students with the knowledge, skills, and understanding necessary to become innovative, resourceful, and responsible designers and technologists. It fosters creativity, problem-solving, and technical proficiency, preparing students for future studies and careers in design, engineering, and related fields. Students will develop a deep understanding of design principles, processes, and techniques. They will also learn to apply their knowledge to solve real-world problems. Studying Product Design at KS4 includes the use of a broad range of knowledge, skills, and understanding, and prompts engagement in a wide variety of activities. Students design and make products that solve real and relevant problems within a variety of contexts. Through evaluation of past and present Design and Technology, they develop a critical understanding of its impact on daily life and the wider world. We aim to enable students to identify similarities and cultural differences and develop an attitude of tolerance and understanding of those in society. To communicate with each other through different mediums and to enthuse students to further expand their understanding of the wider global community whilst simultaneously developing transferable problem-solving skills in an iterative fashion. Aims Knowledge and Understanding Understand and apply key concepts and principles: Students will demonstrate a solid understanding of design principles, processes, and techniques. Know and use relevant terminology: They will be able to use appropriate technical terms and vocabulary. Understand the impact of design on society, economy, and environment: Students will be aware of the social, economic, and environmental implications of design decisions. Understand the physical and working properties of a wide range of materials (plastics, woods, metals). Design and Development Generate and develop ideas: Students will generate a range of design ideas and develop them through a systematic design process. Select appropriate materials, components, and processes: They will be able to choose suitable materials, components, and processes for their designs. Produce prototypes and models: Students will be able to create prototypes or models to test and refine their designs. Evaluate and improve designs: They will be able to assess the effectiveness of their designs and make necessary improvements. Technical Skills Use a range of tools, equipment, and techniques: Students will be proficient in using various tools, equipment, and techniques to create products (workshop based equipment including CAD/CAM) Safely and effectively use materials: They will be able to handle materials safely and efficiently. Follow design specifications and tolerances: Students will be able to adhere to design specifications and tolerances. Produce high-quality products: They will be able to create products that meet the required standards of quality. Communication and Teamwork Communicate ideas effectively: Students will be able to clearly and effectively communicate their design ideas, processes, and outcomes. Work collaboratively with others: They will be able to work effectively as part of a team to achieve design goals. Present and justify design decisions: Students will be able to present their design decisions and justify their reasoning. KS4 Product Design Curriculum Plan Back to Subjects

The Thrive Co-operative Learning Trust (formerly the Yorkshire and the Humber Co-operative Learning Trust) was established in 2016 and now includes 7 primary and 2 secondary schools. We believe that we have the capacity, underpinned by an underlying ethical approach to leadership to inspire our students and staff and bring rapid and sustained improvement for the benefit of the communities that we live and work in. Nasze zaufanie (rozwijanie się) Thrive Cooperative Learning Trust Thrive Co-operative Learning Trust (dawniej Yorkshire i Humber Co-operative Learning Trust) został założony w 2016 roku i obejmuje obecnie 7 szkół podstawowych i 2 szkoły średnie. Wierzymy, że mamy zdolność, popartą podstawowym etycznym podejściem do przywództwa, do inspirowania naszych studentów i pracowników oraz wprowadzania szybkiej i trwałej poprawy z korzyścią dla społeczności, w których żyjemy i pracujemy. Priory Primary School stała się częścią Co-operative Learning Trust, ponieważ Ciało Zarządzające wierzy w swoje podstawowe wartości i uważa, że stając się Trustem, szkoła może współpracować z innymi organizacjami o podobnych poglądach, aby przekazać te wartości dzieciom i społecznościom w Hull . Wartości współpracy to: • Samopomoc • Odpowiedzialność za siebie • Demokracja • Równość • Słuszność • Solidarność Te podstawowe wartości to także zbiór wartości etycznych, które leżą u podstaw pracy wszystkich członków Trustu: • Otwartość • Uczciwość • Społeczna odpowiedzialność • Troska o innych Nasze szkoły partnerskie również wierzą w te podstawowe wartości i chcą współpracować z nami, aby zapewnić najlepszą możliwą edukację dla wszystkich naszych dzieci. Poniżej znajdują się linki do szkół obecnie należących do Thrive Co-operative Learning Trust: Jeśli chcesz uzyskać więcej informacji na temat Thrive Co-operative Learning Trust, w tym sprawozdania finansowe i statut, kliknij ten link www.thrivivetrust.uk DOKUMENTY ZAUFANIA PRAWNEGO Dane kontaktowe Thrive Co-operative Learning Trust Główne biuro: Szkoła Kelvin Hall, Bricknell Ave, Hull, HU5 4QH Tel: 01482 342229 E-mail: info@thrivivetrust.pl

Our key stage 3 curriculum fully supports student choice in an ever evolving key stage 4 curriculum. There are 2 courses currently available for students in Key Stage 4; GCSE Computer Science and a Cambridge National Certificate in Creative iMedia... KS4 - Sztuka KS4 - Opcja w sztuce Zamiar: W Newland School for Girls in Art, craft and design ucieleśniamy jedne z najwyższych form ludzkiej kreatywności. Zapewniamy wysokiej jakości edukację artystyczną i projektową, która angażuje, inspiruje i stawia wyzwania naszym uczniom. To wyposaża ich w wiedzę i umiejętności eksperymentowania, wymyślania i tworzenia własnych dzieł sztuki, rzemiosła i projektowania. W miarę postępów i wzrostu pewności siebie i umiejętności; są w stanie myśleć krytycznie i rozwijać bardziej rygorystyczne rozumienie sztuki i projektowania. Uczniowie wiedzą, w jaki sposób sztuka i projektowanie odzwierciedlają i kształtują naszą historię oraz wnoszą wkład w naszą szkołę, kulturę, kreatywność i bogactwo naszego narodu. Naszą intencją SEN jest to, aby efektywne nauczanie i uczenie się zapewniło, że cały program nauczania sztuki jest dostępny dla wszystkich uczniów poprzez staranną strukturę zajęć, tworzenie rusztowań umiejętności i spersonalizowane nauczanie. Uczymy studentów rozwijania kreatywności i pomysłów oraz zwiększania biegłości w ich realizacji. Robią to, rozwijając krytyczne zrozumienie artystów, architektów i projektantów, wyrażając uzasadnione osądy, które mogą wpływać na ich własną pracę. Celuje: Tworzyć twórczą pracę; odkrywaj pomysły i zapisuj osobiste doświadczenia. Rozwijaj wiedzę, zrozumienie i umiejętności odpowiednie dla wybranego tytułu poprzez zintegrowane praktyczne, krytyczne i kontekstowe badanie, które zachęca do bezpośredniego zaangażowania w oryginalne prace i praktykę. Ucz się poprzez praktyczne doświadczenie i wykaż się wiedzą i zrozumieniem źródeł, które wpływają na ich twórcze intencje. Zastosuj odpowiednie umiejętności przedmiotowe, aby używać języka wizualnego do komunikowania osobistych pomysłów, znaczeń i odpowiedzi. Poznaj wielkich artystów, rzemieślników i projektantów oraz zrozum historyczny i kulturowy rozwój ich form sztuki. Rozwijaj pewność siebie i odporność, które są potrzebne do odniesienia sukcesu na całym świecie. Użyj szeregu technik do zapisywania obserwacji w szkicownikach, czasopismach i innych mediach jako podstawy do odkrywania osobistych pomysłów Poznaj historię sztuki, rzemiosła, projektowania i architektury, w tym epoki, style i główne ruchy od czasów starożytnych po współczesność. „Obraz to wiersz bez słów” Horacy Plan nauczania sztuki KS4 Powrót do tematów

Gill is now retired but her working life encompassed the roles of secondary school science teacher, nurse, nurse teacher, education and training of nurse teachers, director of nurse... Etos i wartości Shape Futures, Ignite Potential: Join Thrive Co-operative Learning Trust as a Governor Imagine being part of a community that doesn't just educate, but transforms lives. At Thrive Co-operative Learning Trust, we believe in more than just classrooms. We believe in creating vibrant, supportive environments where every child, every staff member, and every family thrives. Message from the Chair of Trustees Statutory Documents Our Story: A Foundation Built on Collaboration We're a family of 10 academies in Hull – a blend of dynamic secondary and primary schools, all united by a shared vision. We are rooted in co-operative values, a legacy we've carried since our founding as one of the first Co-operative Multi-Academy Trusts. Our Mission: Inspiring Pupils to Thrive in Life We're not just building learning factories; we are enabling children and young people to find their place in the world. We open eyes, provide unwavering support, and unlock the boundless potential within each individual. Our Thrive Charter reflects our commitment to: Learning as Growth: Cultivating knowledge, self-reliance, and a sense of responsibility. Agency and Co-agency: Empowering to shape their futures and make a collective impact. Wellbeing and Inclusion: Fostering safe, equitable, And diverse environments. Community Partnership: Working hand-in-hand with our local communities. Ethical Leadership: Upholding the highest standards of integrity. Environmental Sustainability: Taking action against the climate crisis. Responsible Resource Management: Ensuring public funds are invested in our pupils. " The governing body and leaders of the trust provide effective support and challenge to leaders." Ofsted. Your Opportunity: Become a Catalyst for Change We're seeking Governors to join our board and play a pivotal role in shaping the future of our academies. As a Governor, you will: Shape the future of young minds in the school. Become a School Governor and make a real impact. Develop your leadership , strategic thinking, and teamwork skills as a School Governor. Make a Difference in the Community: It's a rewarding experience to contribute to the success of a local school and the lives of young people, providing a sense of purpose and fulfilment. It's also an opportunity for significant personal and professional growth . It allows individuals to develop valuable skills, expand their networks, and make a real impact, all while gaining a unique perspective on the education landscape. Champion Improvement: Contribute to the Trust's focus on continuous improvement across all its academies. What We're Looking For: Individuals who share our commitment to co-operative values and the wellbeing of children and young people in our academies. Strategic thinkers with sound judgment and a collaborative spirit. A desire to contribute to the success of our academies and the lives of our students. Why Join Us? Make a Real Impact: Contribute to the educational experiences and outcomes of young people in your community. Develop Your Skills: Gain valuable experience in educational governance and enhance your leadership abilities. Be Part of a Visionary Team: Collaborate with passionate individuals dedicated to educational excellence and the success of our Trust. Comprehensive support and training: We will support you at every stage. Time Commitment: Attend Local Governing board meetings (4 per year) Engage in background reading and contribute to strategic discussions. Travel expenses are covered. Ready to Make a Difference? We invite you to learn more about this rewarding opportunity. Next Steps: Contact us for an informal discussion about the Governor role (email: harrisonh@thrivetrust.uk ) Complete an application form and participate in an interview. Undergo an enhanced DBS check and provide references. Join us at Thrive Co-operative Learning Trust and be part of empowering young people to thrive! Governors Policies Our Trust

There are a variety of ways for students to travel to Newland School for Girls, situated within the University of Hull Campus we are in walking distance for many students living within the Inglemire, Cranbrook, and Cottingham Road areas... Transport Uczniowie mogą na różne sposoby dotrzeć do szkoły dla dziewcząt Newland, znajdującej się na terenie kampusu Uniwersytetu Hull, w odległości spaceru dla wielu uczniów mieszkających w rejonach Inglemire, Cranbrook i Cottingham Road. Uczniowie mogą również jeździć rowerem do szkoły i przechowywać rower w naszej szopie w godzinach szkolnych. Uczniowie muszą zapewnić własny bezpieczny zamek rowerowy. Wielu naszych uczniów korzysta z normalnych autobusów publicznych, a my zapewniamy 5 autobusów szkolnych, których trasy przedstawiono w poniższym linku. Kliknij tutaj, aby pobrać najnowszy rozkład jazdy Jeśli uważasz, że możesz kwalifikować się do bezpłatnego przejazdu dla swojego dziecka, kliknij poniższy link. Wniosek Rady Miejskiej w Hull o przepustkę do bezpłatnego przejazdu Cennik biletów autobusowych Jeśli masz jakiekolwiek pytania, zadzwoń do pani Piercy pod numer 01482 343098 (wew. 206)

English Maths Science KS3 Subjects Art & Design Computing & IT... Tematy język angielski Matematyka Nauka Przedmioty KS3 Sztuki projektowania Informatyka i IT Rdzeń PE Technologia żywności Tekstylia Muzyka Sztuki sceniczne Opcje KS4 Sztuka Przedsiębiorstwo Biznesowe Kreatywne iMedia Taniec Dramat Zdrowie i opieka społeczna Hotelarstwo i catering Muzyka Studia sportowe Tekstylia Informatyka Nauki humanistyczne i MFL Geografia Historia Nowożytne języki obce ODNOŚNIE Rozwój osobisty RSE