Search Results

At Newland School for Girls we pride ourselves on promoting good mental health and emotional wellbeing in all of our students. Each student is unique as should their support within school be. Bezpłatne posiłki szkolne Całoroczne listy szkolne

At NSG we are dedicated to ensuring the success of our Y11 students. Our staff are always available to support and guide the students along with a team of teaching and support staff who carefully monitor progress and intervene... Informacje o roku 11 W NSG jesteśmy oddani zapewnieniu sukcesu naszym studentom Y11. Nasi pracownicy są zawsze dostępni, aby wspierać i prowadzić uczniów wraz z zespołem nauczycieli i personelu pomocniczego, którzy uważnie monitorują postępy i interweniują. Interwencja Istnieje szereg sesji interwencyjnych dostępnych we wszystkich obszarach tematycznych dla Y11, w tym: Zaplanowane sesje w okresie 4 Nauka języka angielskiego i matematyki w małych grupach dla wybranych uczniów Zdalne zajęcia pozalekcyjne – połączenie sesji na żywo i nagranych będzie dostępne dla wszystkich przedmiotów za pośrednictwem Google Class i Google Meet Sesje powtórkowe podczas wakacji szkolnych – zezwalają na to wytyczne COVID Niezależne badanie Wszystkie dziewczęta otrzymują podręcznik powtórek i zeszyt ćwiczeń dla każdego obszaru tematycznego, aby wspierać je w pracy domowej i samodzielnej nauce. Zaleca się, aby wszystkie dziewczyny pracowały samodzielnie w domu lub szkole przez 1 godzinę dziennie. Praktyka egzaminacyjna Aby jak najlepiej przygotować dziewczęta do letnich egzaminów, przewidziano szereg ćwiczeń egzaminacyjnych. Obejmują one: Egzaminy próbne – Wszystkie przedmioty, z których studenci przejdą formalny egzamin, który zostanie wykorzystany do określenia ich mocnych i słabych stron w celu ukierunkowania przyszłego wsparcia i określenia przewidywanej oceny aplikacji College. Obecność w tych tygodniach jest niezbędna. Rotacja przedmiotów podstawowych – odbywająca się w sali, w której dziewczęta zdają egzaminy z języka angielskiego, matematyki i nauk ścisłych w 4 tygodniowych rotacjach, aby zyskać; regularne, ukierunkowane, skoncentrowane na egzaminie informacje zwrotne. Walking Talking Mocks – Zaprojektowane, aby rozwiać czynnik strachu związany z egzaminami, podczas tych egzaminów w alternatywnym stylu nauczyciele poprowadzą uczniów przez arkusze egzaminacyjne, koncentrując się na interpretacji pytań i modelowaniu, jak wygląda dobra odpowiedź. Szczegóły dotyczące harmonogramów wszystkich egzaminów, zarówno wewnętrznych, jak i zewnętrznych, można znaleźć na stronie Egzaminy .

Regular school attendance and good punctuality means your child can make the most of their education and will improve their choices in adult life. It will also help them when they enter the world of work. We expect that all students have attendance of 97% or above in order to achieve her full potential. The chart below shows how few absences are required to achieve this. Rodzice W tej sekcji Listy i aktualizacje ze szkoły Frekwencja Ustalenia dotyczące wykluczeń WYSŁAĆ Zajęcia pozaszkolne Raporty Kariera Żywnościowy Uskarżanie się Dodatkowe programy nauczania Bezpłatne posiłki szkolne Bezpieczeństwo w Internecie Ochrona Dzień szkolny Forum Rodzicielskie Program okresu 4 ParentPay Transport Mundur Rok 6 Przejście Odwiedziny

As usual, target grades have been set based on students’ Key... Raporty Jak ustaliliśmy cele? Jak zwykle, oceny docelowe zostały ustalone na podstawie wyników uczniów z Key Stage 2 z języka angielskiego i matematyki. Oznacza to, że każdy uczeń otrzyma te same cele we wszystkich swoich przedmiotach. Każdy uczeń otrzyma cele minimalnego postępu (M), dobrego postępu (G) i doskonałego postępu (E). Co oznacza przewidywana ocena? Oceny są tym, co obecnie przewidujemy, że każdy uczeń osiągnie na koniec 11. roku. Nauczyciele przewidzieli te oceny, patrząc na wyniki egzaminów i zadania szkolne. We wszystkich przedmiotach zostanie zastosowany nowy system ocen GCSE 9-1. Stopień 9 to najwyższa ocena, a stopień 1 najniższa. Departament Edukacji wprowadził zmiany w tym systemie od czasu ostatniego otrzymania przez Ciebie raportu z postępów. Ocena 5 jest obecnie uważana przez Departament Edukacji za „mocną passę”. Co mi pokazuje raport? Raport pokazuje każdy przedmiot, którego uczy się Twoje dziecko, jego docelowe oceny oraz oceny, które nauczyciele obecnie przewidują, że osiągnie na koniec klasy 11. Raport wykorzystuje rozmiar pasków, aby pokazać, czy uczeń jest na dobrej drodze do osiągnięcia swoich minimalny postęp, dobry postęp lub doskonały cel postępu. Pasek będzie wskazywał ocenę, jaką obecnie osiągają w całych ocenach dla uczniów KS3 oraz w podocenach dla uczniów KS4. 9-1 GCSE 5a = silny Stopień 5 z szansą na osiągnięcie stopnia 6 5b = bezpieczne Stopień 5 5c = słaby stopień 5 z szansą na osiągnięcie tylko stopnia 4 Wszystkie przedmioty zawodowe L2Ma = silny L2 Merit z szansą na osiągnięcie L2 Dist'n L2Mb = bezpieczne L2 Meritum L2Mc = słaba wartość L2 Merit z ryzykiem osiągnięcia tylko L2 Pass Wszystkie inne egzaminy GCSE C1 = silna ocena C z szansą na osiągnięcie oceny B C2 = bezpieczne Klasa C C3 = słaba klasa C z ryzykiem osiągnięcia jedynie oceny D

We are based within the grounds of the University of Hull,  accessible from both Cottingham Road and Inglemire Lane... Odwiedzanie nas Ograniczenia COVID Odwiedzający mogą przebywać na miejscu tylko w nagłych wypadkach. Główne drzwi pozostają zamknięte i będziesz musiał zadzwonić i cierpliwie czekać na wejście, alternatywnie możesz zadzwonić pod numer szkoły, aby powiadomić personel recepcji, że przybyłeś. Wszyscy odwiedzający są zobowiązani do wypełnienia Ekranu stanu zdrowia w ciągu 24 godzin od wizyty i wszyscy odwiedzający muszą przez cały czas nosić maskę na twarzy w szkole. Będzie przestrzegany ścisły dystans społeczny. Znajdujemy się na terenie Uniwersytetu w Hull, do którego można dojechać zarówno z Cottingham Road, jak i Inglemire Lane, nasz pełny adres to: Szkoła Newland dla dziewcząt Cottingham Road kadłub HU6 7RU Wjeżdżając na teren uniwersytetu od strony Cottingham Road, skorzystaj z wejścia zachodniego znajdującego się najbliżej Chanterlands Avenue. Jedź wzdłuż drogi kawałek przed skręceniem w drugą stronę w prawo. Jedź dalej tą krótką drogą, która doprowadzi do skrzyżowania w kształcie litery T, skręć w prawo, a następnie skręć w lewo na nasz parking dla gości po lewej stronie. Podróżując przez Inglemire Lane, wejdź na University of Hull przy wejściu najbliżej Cranbrook Avenue. Wjeżdżając na teren, skręć w pierwszą drogę w prawo, jadąc równolegle do pola. Jedź dalej tą drogą, która robi podwójny zakręt, a nasz Parking dla Zwiedzających jest pierwszym wjazdem po Twojej prawej stronie za progiem zwalniającym. Prosimy wszystkich odwiedzających, aby zgłosili się do Recepcji Głównej, aby się zalogować. Tutaj otrzymasz odznakę gościa i zostaniesz odprowadzony do gospodarza lub odebrany z Recepcji. Jeśli posiadasz rozszerzone ujawnienie DBS i spotykasz się z naszymi dziewczynami, prosimy o zabranie ze sobą oryginalnego formularza ujawnienia wraz z niezależnym dokumentem tożsamości. Opuszczając naszą szkołę, wypisz się w recepcji i oddaj identyfikator gościa. Czekamy na Ciebie w najbliższej przyszłości w naszej szkole.

Tekstylia GCSE D&T Product Design Intent GCSE Design and Technology aims to equip students with the knowledge, skills, and understanding necessary to become innovative, resourceful, and responsible designers and technologists. It fosters creativity, problem-solving, and technical proficiency, preparing students for future studies and careers in design, engineering, and related fields. Students will develop a deep understanding of design principles, processes, and techniques. They will also learn to apply their knowledge to solve real-world problems. Studying Product Design at KS4 includes the use of a broad range of knowledge, skills, and understanding, and prompts engagement in a wide variety of activities. Students design and make products that solve real and relevant problems within a variety of contexts. Through evaluation of past and present Design and Technology, they develop a critical understanding of its impact on daily life and the wider world. We aim to enable students to identify similarities and cultural differences and develop an attitude of tolerance and understanding of those in society. To communicate with each other through different mediums and to enthuse students to further expand their understanding of the wider global community whilst simultaneously developing transferable problem-solving skills in an iterative fashion. Aims Knowledge and Understanding Understand and apply key concepts and principles: Students will demonstrate a solid understanding of design principles, processes, and techniques. Know and use relevant terminology: They will be able to use appropriate technical terms and vocabulary. Understand the impact of design on society, economy, and environment: Students will be aware of the social, economic, and environmental implications of design decisions. Understand the physical and working properties of a wide range of materials (plastics, woods, metals). Design and Development Generate and develop ideas: Students will generate a range of design ideas and develop them through a systematic design process. Select appropriate materials, components, and processes: They will be able to choose suitable materials, components, and processes for their designs. Produce prototypes and models: Students will be able to create prototypes or models to test and refine their designs. Evaluate and improve designs: They will be able to assess the effectiveness of their designs and make necessary improvements. Technical Skills Use a range of tools, equipment, and techniques: Students will be proficient in using various tools, equipment, and techniques to create products (workshop based equipment including CAD/CAM) Safely and effectively use materials: They will be able to handle materials safely and efficiently. Follow design specifications and tolerances: Students will be able to adhere to design specifications and tolerances. Produce high-quality products: They will be able to create products that meet the required standards of quality. Communication and Teamwork Communicate ideas effectively: Students will be able to clearly and effectively communicate their design ideas, processes, and outcomes. Work collaboratively with others: They will be able to work effectively as part of a team to achieve design goals. Present and justify design decisions: Students will be able to present their design decisions and justify their reasoning. KS4 Product Design Curriculum Plan Back to Subjects

The Thrive Co-operative Learning Trust (formerly the Yorkshire and the Humber Co-operative Learning Trust) was established in 2016 and now includes 7 primary and 2 secondary schools. We believe that we have the capacity, underpinned by an underlying ethical approach to leadership to inspire our students and staff and bring rapid and sustained improvement for the benefit of the communities that we live and work in. Nasze zaufanie (rozwijanie się) Thrive Cooperative Learning Trust Thrive Co-operative Learning Trust (dawniej Yorkshire i Humber Co-operative Learning Trust) został założony w 2016 roku i obejmuje obecnie 7 szkół podstawowych i 2 szkoły średnie. Wierzymy, że mamy zdolność, popartą podstawowym etycznym podejściem do przywództwa, do inspirowania naszych studentów i pracowników oraz wprowadzania szybkiej i trwałej poprawy z korzyścią dla społeczności, w których żyjemy i pracujemy. Priory Primary School stała się częścią Co-operative Learning Trust, ponieważ Ciało Zarządzające wierzy w swoje podstawowe wartości i uważa, że stając się Trustem, szkoła może współpracować z innymi organizacjami o podobnych poglądach, aby przekazać te wartości dzieciom i społecznościom w Hull . Wartości współpracy to: • Samopomoc • Odpowiedzialność za siebie • Demokracja • Równość • Słuszność • Solidarność Te podstawowe wartości to także zbiór wartości etycznych, które leżą u podstaw pracy wszystkich członków Trustu: • Otwartość • Uczciwość • Społeczna odpowiedzialność • Troska o innych Nasze szkoły partnerskie również wierzą w te podstawowe wartości i chcą współpracować z nami, aby zapewnić najlepszą możliwą edukację dla wszystkich naszych dzieci. Poniżej znajdują się linki do szkół obecnie należących do Thrive Co-operative Learning Trust: Jeśli chcesz uzyskać więcej informacji na temat Thrive Co-operative Learning Trust, w tym sprawozdania finansowe i statut, kliknij ten link www.thrivivetrust.uk DOKUMENTY ZAUFANIA PRAWNEGO Dane kontaktowe Thrive Co-operative Learning Trust Główne biuro: Szkoła Kelvin Hall, Bricknell Ave, Hull, HU5 4QH Tel: 01482 342229 E-mail: info@thrivivetrust.pl

Our key stage 3 curriculum fully supports student choice in an ever evolving key stage 4 curriculum. There are 2 courses currently available for students in Key Stage 4; GCSE Computer Science and a Cambridge National Certificate in Creative iMedia... KS4 - Sztuka KS4 - Opcja w sztuce Zamiar: W Newland School for Girls in Art, craft and design ucieleśniamy jedne z najwyższych form ludzkiej kreatywności. Zapewniamy wysokiej jakości edukację artystyczną i projektową, która angażuje, inspiruje i stawia wyzwania naszym uczniom. To wyposaża ich w wiedzę i umiejętności eksperymentowania, wymyślania i tworzenia własnych dzieł sztuki, rzemiosła i projektowania. W miarę postępów i wzrostu pewności siebie i umiejętności; są w stanie myśleć krytycznie i rozwijać bardziej rygorystyczne rozumienie sztuki i projektowania. Uczniowie wiedzą, w jaki sposób sztuka i projektowanie odzwierciedlają i kształtują naszą historię oraz wnoszą wkład w naszą szkołę, kulturę, kreatywność i bogactwo naszego narodu. Naszą intencją SEN jest to, aby efektywne nauczanie i uczenie się zapewniło, że cały program nauczania sztuki jest dostępny dla wszystkich uczniów poprzez staranną strukturę zajęć, tworzenie rusztowań umiejętności i spersonalizowane nauczanie. Uczymy studentów rozwijania kreatywności i pomysłów oraz zwiększania biegłości w ich realizacji. Robią to, rozwijając krytyczne zrozumienie artystów, architektów i projektantów, wyrażając uzasadnione osądy, które mogą wpływać na ich własną pracę. Celuje: Tworzyć twórczą pracę; odkrywaj pomysły i zapisuj osobiste doświadczenia. Rozwijaj wiedzę, zrozumienie i umiejętności odpowiednie dla wybranego tytułu poprzez zintegrowane praktyczne, krytyczne i kontekstowe badanie, które zachęca do bezpośredniego zaangażowania w oryginalne prace i praktykę. Ucz się poprzez praktyczne doświadczenie i wykaż się wiedzą i zrozumieniem źródeł, które wpływają na ich twórcze intencje. Zastosuj odpowiednie umiejętności przedmiotowe, aby używać języka wizualnego do komunikowania osobistych pomysłów, znaczeń i odpowiedzi. Poznaj wielkich artystów, rzemieślników i projektantów oraz zrozum historyczny i kulturowy rozwój ich form sztuki. Rozwijaj pewność siebie i odporność, które są potrzebne do odniesienia sukcesu na całym świecie. Użyj szeregu technik do zapisywania obserwacji w szkicownikach, czasopismach i innych mediach jako podstawy do odkrywania osobistych pomysłów Poznaj historię sztuki, rzemiosła, projektowania i architektury, w tym epoki, style i główne ruchy od czasów starożytnych po współczesność. „Obraz to wiersz bez słów” Horacy Plan nauczania sztuki KS4 Powrót do tematów

English Maths Science KS3 Subjects Art & Design Computing & IT... Tematy język angielski Matematyka Nauka Przedmioty KS3 Sztuki projektowania Informatyka i IT Rdzeń PE Technologia żywności Tekstylia Muzyka Sztuki sceniczne Opcje KS4 Sztuka Przedsiębiorstwo Biznesowe Kreatywne iMedia Taniec Dramat Zdrowie i opieka społeczna Hotelarstwo i catering Muzyka Studia sportowe Tekstylia Informatyka Nauki humanistyczne i MFL Geografia Historia Nowożytne języki obce ODNOŚNIE Rozwój osobisty RSE

Meat Sandwich meal Includes Sandwich, Bottle of Water/Juice Carton and Biscuit, Bun or Fruit... Żywnościowy Menu NSG Grab and Go Menu Cennik kawiarni-Licious Przerwa Bez tostów Kawałek pizzy 50p Ziemniaki ziemniaczane (x2) 50 pensów Obiad Oferta na posiłek £2.20 Obejmuje – Gorący posiłek, Deser lub Owoce i Butelkę Wody Gorący Posiłek (Mięso, Wegetariański lub Halal) £1,50 Kanapki Okazje na posiłki 2,20 £ Mięso Kanapka obejmuje kanapkę, butelkę wody/soku, karton i herbatniki, bułkę lub owoce Wegetariańska kanapka obejmuje kanapkę, dowolny napój do 60 pensów oraz herbatniki, bułkę lub owoce Mięso/Halal Mięso Kanapka £1,40 Kanapka Wegetariańska £1,20 Puddingi Ciastka, Bułki i Flapjacks 50p Owoce i zdrowe garnki Kawałek Owocu 40p Małe doniczki na owoce 40p Małe Jogurty 45p Napoje Woda butelkowana 50p Karton na sok 50p Małe mleko 50p Mleko Smakowe 60p Woda Smakowa 70p Rodzice i opiekunowie, którzy uważają, że mogą być uprawnieni do otrzymywania bezpłatnych posiłków szkolnych dla swoich dzieci, mogą dowiedzieć się o programie i złożyć wniosek za pośrednictwem strony internetowej szkoły. Proszę Kliknij tutaj dla dalszych szczegółów.

We sell NSG uniform in Student Services Black Jacket with violet braid and school logo* School tie* Black V-neck jumper with violet band* Mundur Examples of acceptable uniform items Uniform Expectations Uniform Requirements Flyer Sprzedajemy mundury NSG w Biurach Studenckich Czarna kurtka z fioletowym warkoczem i logo szkoły* Krawat szkolny* Czarny sweter z dekoltem V z fioletowym paskiem* Czarne spodnie w stylu bootleg* – nie legginsy ani obcisłe dżinsy! Biała bluzka koszulowa z kołnierzykiem – może mieć długi lub krótki rękaw. Rajstopy lub skarpetki Zwykłe czarne buty na niskim obcasie (nie trampki) Czarna chusta (gdy nosi się ją z powodów religijnych) Fioletowa koszulka sportowa na PE * Fioletowa skort do PE (opcjonalnie)* Czarne spodenki * Dostępne tylko w szkole. Mundury można kupić online za pośrednictwem Sklep z mundurami . Uniform Expectations Examples of acceptable uniform items

The school will not use either fixed term or permanent exclusion lightly. They must be regarded as the most serious sanction available... Ustalenia dotyczące wykluczeń Szkoła nie będzie lekceważyć ani terminowego, ani stałego wykluczenia. Muszą być traktowane jako najpoważniejsza dostępna sankcja. Szkoła zastosuje wykluczenie na czas określony w przypadku: – przeklinanie członka personelu – napaść fizyczna na członka personelu lub ucznia – uporczywe nieprzestrzeganie regulaminu szkolnego – wszelkie zachowania/działania, które narażają innych uczniów na ryzyko - znęcanie się Szkoła jest świadoma zasady „sześciu dni” – i rozumie, że jakakolwiek długość wykluczenia w ciągu 5 dni będzie wymagała zapewnienia uczniowi edukacji i 1 dnia LAC. Tylko dyrektor może wykluczyć ucznia ze szkoły. Stałe wykluczenia będą unikane przez „zarządzane ruchy” tam, gdzie jest to możliwe. Jednak w niektórych przypadkach konieczne będzie trwałe wykluczenie ucznia ze szkoły. Polityka wykluczania NSG