Search Results

We have always put a big emphasis on activities outside the classroom being important, like sport, music and drama and we encourage pupils to try new things and this is where their confidence grows. Obviously, due to Covid restrictions we have been limited to what we can offer our pupils but have still offered a wide range of online experiences and remote ‘visits’... Wakaty Inspiruję uczniów do rozwoju w życiu. Find out more →

We believe that effective career guidance contributes to raising aspirations, improving motivation, and overcoming barriers to success. Newland School for Girls is committed to delivering high-quality CEIAG which empowers pupils to make informed career decisions... Kariera Celuje Wierzymy, że skuteczne poradnictwo zawodowe przyczynia się do podnoszenia aspiracji, poprawy motywacji i pokonywania barier sukcesu. Newland School for Girls jest zaangażowana w dostarczanie wysokiej jakości CEIAG, która umożliwia uczniom podejmowanie świadomych decyzji zawodowych. Naszym celem jest wyposażenie naszych uczniów w umiejętności niezbędne do przystosowania się do stale zmieniającego się klimatu ekonomicznego, inspirując ich do uczenia się przez całe życie. Osiąga się to dzięki wszechstronnemu programowi działań, który obejmuje lata od 7 do 11 i dalej, i opiera się na uznanych w całym kraju wzorcach Gatsby Benchmarks. Program Karier Newland Careers Program 2020-2021 Nasz program kariery składa się z; działania w szkołach prowadzone przez personel wewnętrzny, wydarzenia z udziałem partnerów zewnętrznych (takich jak uczelnie, absolwenci, organizatorzy szkoleń, pracodawcy i uniwersytety) oraz wizyty zewnętrzne. Ze względu na obecne okoliczności związane z pandemią Covid-19 musieliśmy niestety przełożyć niektóre z naszych planowanych działań na semestr jesienny (czerwony). Niektóre działania, takie jak zgromadzenia karier i otwarte wydarzenia zaplanowane na semestr jesienny, zostały tam, gdzie to możliwe, przeniesione do wydarzeń wirtualnych, podobnie zaplanowane działania na semestr wiosenny są obecnie analizowane i tam, gdzie to możliwe, rozwijamy wirtualne alternatywy (bursztyn). Działania prowadzone przez personel wewnętrzny mogą przebiegać zgodnie z planem, dotyczy to również indywidualnych spotkań doradczych, które odbywają się wirtualnie (zielone). Będziemy nadal monitorować stale zmieniającą się sytuację i odpowiednio zmieniać nasze postanowienie bliżej warunków wiosenno-letnich. Ze względu na poziom planowania i organizacji wymagany do zapewnienia udanego programu praktyk zawodowych, mamy wątpliwości, czy będziemy w stanie kontynuować praktykę zawodową w semestrze letnim, dlatego szukamy wirtualnych alternatyw, które zostaną dostarczone na wiosnę. Zespół Karier Zaufaj Liderowi Karier Pani Erica Hood E-mail: kariera@thrivetrust.pl Tel: 01482 342229 Pan B. Ash: Dyrektor ds. Zaangażowania Uczniów – ashb@thrivetrust.uk Pan L Tether: Kariera związana z gubernatorem Prezentacje kariery Log On Move On - How To Video Applying to Apprenticeships Careers Presentations Historie sukcesów Historie sukcesu już wkrótce... Nadchodzące wydarzenia Rodzice, uczniowie i personel mogą być na bieżąco z najnowszymi wydarzeniami w naszym programie kariery, sprawdzając naszą stronę na Twitterze @KelvinKariera . College and Training Provider Otwarte wydarzenia 2021-2022 Przydatne pliki do pobrania Zasoby Przewodniki HBTC Wywiad telefoniczny ACE Praktyki praktyczny przewodnik Co to jest list motywacyjny Przewodnik przygotowujący do rozmowy kwalifikacyjnej Linki pracodawcy W ostatnich latach współpracowaliśmy z następującymi organizacjami, aby wspierać uczniów w odkrywaniu i przygotowywaniu się na swoją przyszłość: Jeśli jesteś pracodawcą, który chce nawiązać kontakt z naszą szkołą, skontaktuj się z naszym Liderem Kariery, aby dowiedzieć się więcej lub sprawdź poniższy link: Kariera i przedsiębiorstwo - Careers Enterprise CBI Employers Guide Szkoły Jak mierzymy i oceniamy wpływ Programu Kariera na uczniów? Regularnie prosimy rodziców, uczniów, lokalnych dostawców dalszej edukacji i praktyk zawodowych oraz pracodawców o informacje zwrotne, aby zapewnić ciągłe doskonalenie naszego programu kariery, który jest monitorowany co miesiąc i aktualizowany co roku. Kadra nauczycielska jest zaangażowana w realizację programu kariery, a także zapewnia wsparcie w dniach wolnych od zajęć, zapewniając, że jest w stanie powiązać przedmioty programu nauczania z karierą. W klasie 11 wszyscy nasi uczniowie wypełniają formularz „Co dalej”, aby poinformować nas o swoim zamierzonym celu. Wykorzystując zebrane informacje, ściśle współpracujemy z Connexions, aby zapewnić uczniom dodatkowe ukierunkowane wsparcie. Oprócz tego dane pozwalają nam monitorować miejsca docelowe naszych uczniów i liczbę uczniów, którzy awansują na różne możliwości po 16 roku życia. Connexions dostarcza również informacje uzupełniające, które służą do monitorowania odsetka rezygnacji z miejsc docelowych. Czynniki te są brane pod uwagę podczas przeglądu programu CEIAG. Przydatne linki Krajowa Służba Karier Logonmoveon Dokonywanie świadomych wyborów U-eksploruj Finanse studenckie LMi Humber UCAS Początek mógłbym Fizyka Horyzont Matematyka Zaangażuj się w edukację Kariera w przyszłości Learn Szczegóły kontaktu Pani Erica Hood, kierownik ds. kariery w zaufaniu Szkoła Kelvin Hall, Bricknell Avenue, Hull HU5 4QH Tel: 01482 342229 E-mail: kariera@yhclt.net Polityka i dokumenty Newland School for Girls Strategia kariery Oświadczenie o uprawnieniach ucznia Polityka dostępu dostawcy Polityka CEIAG Polityka dotycząca doświadczenia zawodowego Niniejsza informacja została opublikowana 21.11.05 i zostanie ponownie przejrzana 22.11.05.

Our key stage 3 curriculum fully supports student choice in an ever evolving key stage 4 curriculum. There are 2 courses currently available for students in Key Stage 4; GCSE Computer Science and a Cambridge National Certificate in Creative iMedia... KS4 - Sztuka KS4 - Opcja w sztuce Zamiar: W Newland School for Girls in Art, craft and design ucieleśniamy jedne z najwyższych form ludzkiej kreatywności. Zapewniamy wysokiej jakości edukację artystyczną i projektową, która angażuje, inspiruje i stawia wyzwania naszym uczniom. To wyposaża ich w wiedzę i umiejętności eksperymentowania, wymyślania i tworzenia własnych dzieł sztuki, rzemiosła i projektowania. W miarę postępów i wzrostu pewności siebie i umiejętności; są w stanie myśleć krytycznie i rozwijać bardziej rygorystyczne rozumienie sztuki i projektowania. Uczniowie wiedzą, w jaki sposób sztuka i projektowanie odzwierciedlają i kształtują naszą historię oraz wnoszą wkład w naszą szkołę, kulturę, kreatywność i bogactwo naszego narodu. Naszą intencją SEN jest to, aby efektywne nauczanie i uczenie się zapewniło, że cały program nauczania sztuki jest dostępny dla wszystkich uczniów poprzez staranną strukturę zajęć, tworzenie rusztowań umiejętności i spersonalizowane nauczanie. Uczymy studentów rozwijania kreatywności i pomysłów oraz zwiększania biegłości w ich realizacji. Robią to, rozwijając krytyczne zrozumienie artystów, architektów i projektantów, wyrażając uzasadnione osądy, które mogą wpływać na ich własną pracę. Celuje: Tworzyć twórczą pracę; odkrywaj pomysły i zapisuj osobiste doświadczenia. Rozwijaj wiedzę, zrozumienie i umiejętności odpowiednie dla wybranego tytułu poprzez zintegrowane praktyczne, krytyczne i kontekstowe badanie, które zachęca do bezpośredniego zaangażowania w oryginalne prace i praktykę. Ucz się poprzez praktyczne doświadczenie i wykaż się wiedzą i zrozumieniem źródeł, które wpływają na ich twórcze intencje. Zastosuj odpowiednie umiejętności przedmiotowe, aby używać języka wizualnego do komunikowania osobistych pomysłów, znaczeń i odpowiedzi. Poznaj wielkich artystów, rzemieślników i projektantów oraz zrozum historyczny i kulturowy rozwój ich form sztuki. Rozwijaj pewność siebie i odporność, które są potrzebne do odniesienia sukcesu na całym świecie. Użyj szeregu technik do zapisywania obserwacji w szkicownikach, czasopismach i innych mediach jako podstawy do odkrywania osobistych pomysłów Poznaj historię sztuki, rzemiosła, projektowania i architektury, w tym epoki, style i główne ruchy od czasów starożytnych po współczesność. „Obraz to wiersz bez słów” Horacy Plan nauczania sztuki KS4 Powrót do tematów

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls, serving and educating young ladies in Hull for over 100 years. We encourage every student to have high aspirations and the ambition to succeed. Newland School for Girls is recognised as the one of the highest achieving schools in Yorkshire in 2018, placed in the top 10% of schools in Hull and placed 12th out of similar schools nationally. Nasz personel Dyrektor szkoły Vicky Callaghan Zastępca Dyrektora Emma Martinson Programy nauczania i kontakty z kierownictwem wyższego szczebla Dyrektor AHT ds. Zaangażowania Uczniów – Ben Ash Dyrektor ds. nauczania AHT: Matematyka – Anne Maritz AHT Director of Learning: English and Literacy – Chimene Gowland Dyrektor ds. nauczania AHT: Opcje – Claire Batty Dyrektor AHT ds. Nauki: Nauka i Inżynieria – Catherine Rudkin Dyrektor ds. nauczania AHT: Studia światowe – Pip Haslam-Siddy Liderzy roku Rok 7 i przejście – Cj Cartwright (wew. 201) Rok 9 i 10 – Emma Moran (wew. 255) Rok 10 i 11 – Angie Maritz (wew. 237) The Hub — Danielle McKeown (ext 205) Szefowie domów Szef Griffin – Fiona Ryan Szef Phoenix – Michele Griffiths Szef Trytona – Laura Reed Szef Jednorożca – Camilla Laybourne Funkcjonariusze Karen Burnett (wew. 233) Inspektor Ochrony Dziecka Linda Iveson (wew. 213) Finanse Oficer finansowy – Lisa Piercy – (wew. 206)

The aim of the Business Curriculum is to provide students with the knowledge and understanding necessary to prepare them for a working life in modern Britain as an employee, employer or an entrepreneur.... Rozwój osobisty „Celem i celem wszelkiej edukacji jest rozwój charakteru” – Francis Wayland Parker Cel programu W Newland School for Girls zapewniamy obszerny, szerszy program nauczania skoncentrowany na rozwoju charakteru, nasi uczniowie realizują wzbogacony program rozwoju osobistego, indywidualną podróż edukacyjną od 7 do 11 roku życia dostosowane tak, aby nasi uczniowie stali się dobrymi obywatelami, którzy pozytywnie wpłyną na lokalną i szerszą społeczność. Podróż edukacyjna Brytyjskie wartości są sercem naszego programu rozwoju osobistego. Zachęcamy do tolerancji i wzajemnego szacunku przez cały czas, ponieważ naszym celem jest zachęcanie uczniów do pokojowego życia razem oraz do słuchania i odpowiedniego reagowania na różnice, które mogą mieć. W miarę możliwości stosujemy proces demokracji, aby dać uczniom głos. Swobodnie dokonują własnych wyborów i rozumieją nagrody lub konsekwencje własnych działań. Uczniowie poznają szersze zachowania, które są potrzebne do: odnosić sukcesy w życiu i pracy, rozumieć, co jest dobre, a co złe; okazywać współczucie i zrozumienie. Wprowadziliśmy skuteczny program przywództwa prowadzony przez studentów. Naszym celem jest zapewnienie wszystkim uczniom możliwości wykorzystania swoich umiejętności przywódczych, które wzmocnią ich pewność siebie i pokażą ich talenty. Aby rozwinąć charakter, uczniowie nie tylko odkrywają umiejętności przywódcze podczas lekcji rozwoju osobistego, ale także w zakresie różnych umiejętności związanych z zatrudnieniem, w tym organizacji, odporności, inicjatywy i komunikacji. Uczą się, jak stosować te umiejętności w coraz bardziej złożonych sytuacjach. Dzięki programowi rozwoju osobistego uczniowie są w stanie określić, jak wyglądają zdrowe relacje, mogą dokonywać świadomych wyborów w odniesieniu do bezpieczniejszego seksu i zdrowia seksualnego w późniejszych latach. Mają świadomość zagrożeń, na jakie mogą być narażeni młodzi ludzie, i rozumieją, jak skutecznie radzić sobie w takich sytuacjach. Mogą dokonywać świadomych wyborów, jeśli chodzi o ich samopoczucie psychiczne i fizyczne. Program Rozwoju Osobistego w pełni informuje o niebezpieczeństwach i zagrożeniach dla ich bezpieczeństwa i zapewnia im szereg strategii do radzenia sobie skutecznie rozwiązywać problemy, gdy się pojawiają. System House pozwala uczniom poczuć poczucie wspólnoty i przynależności. Konkurencja jest podstawą systemu House; uczniowie mają możliwość pracy w zespołach, aby odkrywać swoje indywidualne mocne strony, które mogą wnieść do swojego domu; budowanie odporności i niezależności. Mamy wspierające środowisko, które ma na celu zapewnienie, że wszyscy uczniowie będą mogli rozwijać się w dobrze wykształconych i pewnych siebie młodych ludzi. Staną się pewnymi liderami, wykażą odporność w trudnych sytuacjach i będą mogły pracować niezależnie, wykorzystując swoją inicjatywę. Dzięki starannie zaplanowanemu programowi kariery studenci są dobrze wykształceni w wielu możliwościach kariery, wierzą, że wszyscy mogą osiągnąć wielkość i mają motywację do odniesienia sukcesu we wszystkim, co zamierzają zrobić. Program rozwoju osobistego jest w pełni integracyjny, a wszystkie obszary programu nauczania są dostępne dla wszystkich uczniów, niezależnie od umiejętności. Pod koniec 5-letniej podróży uczniowie Newland School for Girls mają nie tylko umiejętności, ale także ambicję, aby odnieść sukces i osiągnąć wielkość we wszystkich aspektach własnego rozwoju osobistego. Celuje Zapewnienie uczniom szeregu doświadczeń edukacyjnych, aby rozwinąć pewność siebie, odporność i niezależność. Zapewnienie regularnych okazji do wyrażania swoich opinii, debaty i argumentowania swojego punktu widzenia z rówieśnikami za pomocą bodźców społecznych, politycznych i bieżących Zapewnienie uczniom możliwości odkrywania i rozwijania ich kluczowych umiejętności związanych z zatrudnieniem, demonstrując ich gotowość do następnego przejścia w edukacji Regularnie kwestionować samoświadomość uczniów, aby uczniowie byli w stanie wyrazić swoje mocne strony i obszary do rozwoju w ramach programu rozwoju osobistego. Demonstrują swoje wysokie aspiracje poprzez uczestnictwo w różnych wydarzeniach związanych z karierą i potrafią określić niezbędne ścieżki prowadzące do sukcesu poprzez ukończenie procedury logowania w aplikacjach do college'u. Poszerzanie horyzontów uczniów poprzez udział w programie rozwoju kariery i praktykach zawodowych. Poprzez wielokulturową i zróżnicowaną społeczność uczniowie wykażą się tolerancją i cierpliwością oraz wykażą zrozumienie dla różnic kulturowych; aktywnie pracują nad budowaniem relacji. Rozwijanie poczucia wspólnoty poprzez konkurencyjny system domów. Rozwiną wiedzę o sobie w zakresie zdrowia fizycznego i psychicznego oraz samopoczucia. Rozwiną wiedzę na temat skutecznych umiejętności i cech przywódczych. Rozwiną wiedzę i wykażą zastosowanie umiejętności oratorskich. Rozwiną świadomość skutecznych związków i zdrowia seksualnego. Program rozwoju osobistego jest dostarczany codziennie w 4. okresie. To codzienna 25-minutowa lekcja, podczas której koncentrujemy się wyłącznie na rozwijaniu charakteru uczniów, dostarczaniu wiedzy i zrozumienia relacji oraz edukacji seksualnej, edukacji zawodowej i zwiększaniu kapitału kulturowego wszystkich uczniów. Program zgromadzeń jest dostarczany co tydzień w ramach wydarzeń tematycznych, krajowych lub międzynarodowych, i zawiera informacje mające na celu zwiększenie kapitału kulturalnego wszystkich naszych uczniów. Program montażowy Każda grupa ma osobny program dostarczający umiejętności i wiedzy na określone tematy określone jako odpowiednie dla wieku. Program Rozwoju Osobistego

Homework is used to extend, enrich and consolidate learning within school. There are a variety of different tasks set. Homework is weekly for core subjects English, Maths and Science... Praca domowa Praca domowa w KS3 Praca domowa służy do rozszerzenia, wzbogacenia i utrwalenia nauki w szkole. Istnieje wiele różnych zadań. Praca domowa jest cotygodniowa dla podstawowych przedmiotów: angielskiego, matematyki i nauk ścisłych. Praca domowa w KS4 Podobnie jak w KS3 Praca domowa służy do rozszerzenia, wzbogacenia i konsolidacji nauki w szkole, ale jej rola w osadzeniu wiedzy staje się kluczem do sukcesu w GCSE. Dużo więcej będzie dotyczyć uczenia się małych kawałków pracy, a następnie poddawania się testom. Zapewnienie Twojej córce cichej przestrzeni do nauki i powtórek w domu ma kluczowe znaczenie dla jej sukcesu w KS4. Harmonogram prac domowych 2021-22

Here at Newland School for Girls in Textiles, we embody genuine creativity. We deliver a high-quality Textiles and Fashion design education that engages, inspires and challenges our students... KS4 - Tekstylia Opcja KS4 w tekstyliach Tekstylia GCSE Zamiar: W Newland School for Girls in Textiles ucieleśniamy prawdziwą kreatywność. Zapewniamy wysokiej jakości edukację w zakresie projektowania tekstyliów i mody, która angażuje, inspiruje i stawia wyzwania naszym studentom. Daje im to wiedzę i umiejętności do eksperymentowania, wymyślania i tworzenia własnych wyrobów tekstylnych. W miarę postępów i wzrostu pewności siebie i umiejętności; są w stanie myśleć krytycznie i rozwijać bardziej rygorystyczne zrozumienie tekstyliów i projektowania mody. Studenci wiedzą, w jaki sposób sztuka i design oraz rozległy przemysł tekstylny odzwierciedlają i kształtują naszą historię oraz przyczyniają się do naszej szkoły, kultury, kreatywności i bogactwa naszego narodu. Uczy się rozwijania kreatywności i pomysłów oraz zwiększania biegłości w ich realizacji. Robią to, rozwijając krytyczne zrozumienie artystów i projektantów, wyrażając uzasadnione osądy, które mogą wpływać na ich własną pracę. Uczą się sprawnie obsługiwać maszyny do szycia, aby poprawić ich wyniki, a także szereg technik dekoracyjnych i konstrukcyjnych. Celuje: Tworzyć twórczą pracę; odkrywaj pomysły i zapisuj osobiste doświadczenia. Rozwijaj wiedzę, zrozumienie i umiejętności odpowiednie dla wybranego tytułu poprzez zintegrowane praktyczne, krytyczne i kontekstowe badanie, które zachęca do bezpośredniego zaangażowania w oryginalne prace i praktykę. Ucz się poprzez praktyczne doświadczenie i wykaż się wiedzą i zrozumieniem źródeł, które wpływają na ich twórcze intencje. Zastosuj odpowiednie umiejętności przedmiotowe, aby używać języka wizualnego do komunikowania osobistych pomysłów, znaczeń i odpowiedzi. Dowiedz się o wielkich artystach, tekstyliach i projektantach mody oraz zrozum historyczny i kulturowy rozwój ich form sztuki. Rozwijaj pewność siebie i odporność, które są potrzebne do odniesienia sukcesu na całym świecie. Użyj szeregu technik, aby zapisywać obserwacje w szkicownikach, próbkach i innych mediach jako podstawę do odkrywania osobistych pomysłów. Poznaj historię sztuki, tekstyliów i mody, w tym okresy, style i główne ruchy od czasów starożytnych do współczesności, które mają wpływ na wszystkich projektantów. KS4 - Plan nauczania tekstyliów Powrót do tematów

Our journey towards outstanding is one that is characterised by a culture of high expectations and belief in every girl; we aspire to be at the forefront of creative change. To set our mark for others to aspire to and follow our school is innovative and exciting... Etos i wartości Wizja i etos Naszą podróż ku wybitnym cechom charakteryzuje kultura wysokich oczekiwań i wiary w każdą dziewczynę; aspirujemy do bycia w czołówce kreatywnej zmiany. Wyznaczanie naszego znaku dla innych, którzy aspirują do naszej szkoły i podążają za nią, jest innowacyjne i ekscytujące. Wizja Newland School for Girls polega na tym, aby każdy uczeń – uczeń, personel, członek społeczności – który jest częścią szkolnej społeczności uczącej się lub z nią związany, czuł się doceniany i traktowany indywidualnie; doświadczenie szkolne będzie spersonalizowane dla ucznia i jego środowiska. Wszyscy interesariusze są w stanie robić postępy i osiągać postępy w bezpiecznym, a jednocześnie wymagającym środowisku i będą zachęcani i wspierani, aby uwierzyć i osiągnąć swój prawdziwy potencjał. Każdy uczeń będzie miał niezbędny poziom osiągnięć i umiejętności, odpowiadający lub przewyższający jego potencjał, aby umożliwić mu wejście i odniesienie sukcesu na następnej i wybranej ścieżce. Nasza szkoła osiągnie wyniki, które nie tylko będą świadczyć o osiągnięciach zgodnych z górnym kwartylem wszystkich szkół ogólnokształcących, ale także będą przykładem dobrych praktyk w zakresie zapewnienia każdemu dziecku jak największej szansy na sukces. Osiągane przez nas standardy są kluczowe dla naszego dalszego sukcesu, ale wierzymy, że nie jest to jedyny środek, na którym powinniśmy się skoncentrować; rozwój jednostki jako całości, a nie tylko zestawu kwalifikacji, jest równie ważny i ma kluczowe znaczenie dla tego, co robimy każdego dnia w Newland School for Girls. Aby zrealizować naszą wizję, mamy trzy główne cechy: DUMA: Każdy członek naszej społeczności jest dumny ze wszystkiego, co robimy – od wykonanej pracy, przez nasz wygląd i zachowanie, po osiągane przez nas standardy We wszystkim, co robią, wzbudzamy w naszych uczniach dumę. Niezależnie od tego, czy dotyczy to jakości ich pracy, frekwencji, wyglądu i zachowania, ich wkładu w głos uczniów, czy też działań przywódczych, w których biorą udział, zapewniamy, że uczniowie rozwijają poczucie dumy ze swoich osiągnięć. Uczenie się, jak być dumnym z naszych osiągnięć i upewnienie się, że wszystko, co robimy, jest czymś, z czego możemy być dumni, to jedna z naszych podstawowych wartości. ASPIROWAĆ: Każdy członek naszej społeczności dąży do tego, by być jak najlepszymi we wszystkim, co robimy. ASPIRE, aby być najlepszymi, jakimi możemy być we wszystkim, co robimy. Jako społeczność szkolna, jako dorośli, wzorujemy się na wysokich aspiracjach w naszych działaniach, aby dziewczęta rozumiały, czym jest wyzwanie; dążenie do bycia lepszym i lepszym nawet wtedy, gdy robimy naprawdę dobrze. Wierzymy w możliwości naszych uczniów i zapewniamy wyzwanie dla każdego na każdym poziomie. Uczenie się posiadania wysokich aspiracji jest ważne, aby nasi uczniowie osiągali dobre wyniki i stali się przyzwoitymi obywatelami, jest dla nas ważne i jest jedną z naszych podstawowych wartości. DOSKONAŁOŚĆ: Każdy członek naszej społeczności osiągnie doskonałość dzięki skupieniu, determinacji i chęci odniesienia sukcesu. W Newland School for Girls poprzez skupienie, determinację i chęć odniesienia sukcesu zapewniamy doskonałość. Szczycąc się naszą pracą i zachowaniem, utrzymując wysokie aspiracje i wykorzystując to do ciągłego doskonalenia, możemy osiągnąć doskonałość. W miarę jak rośnie nasza pewność siebie, a także wiara w siebie, że dobrze sobie radzimy i że możemy się doskonalić, zdajemy sobie sprawę z należnego nam sukcesu. Osiąganie doskonałości w naszych działaniach i naszej pracy jest podstawową wartością naszej szkoły.

Newland School for Girls is a diverse, highly aspirational and academically high achieving school. We are rightly proud of being all-girls... Witamy w Newland „Cieszę się, że mogę skorzystać z okazji, aby zaprezentować naszą szkołę i pomóc w podjęciu właściwej decyzji w wyborze szkoły, która zapewni Twojej córce rozwój i sukces”. Newland School for Girls to zróżnicowana szkoła o wysokich aspiracjach i wysokich osiągnięciach akademickich. Jesteśmy słusznie dumni z tego, że jesteśmy dziewczętami, służąc i kształcąc młode kobiety w Hull od ponad 100 lat. Zachęcamy każdego ucznia do wysokich aspiracji i ambicji osiągnięcia sukcesu. Newland School for Girls jest uznawana za jedną z najlepszych szkół w Yorkshire w 2018 roku, plasuje się w 10% najlepszych szkół w Hull i zajmuje 12. miejsce wśród podobnych szkół w kraju. Oferujemy wyjątkowe doświadczenie edukacyjne w mieście, a dziewczęta, które są częścią naszej szkoły, stają się częścią silnej sieci Newland Old Girls w mieście i poza nim. Promujemy tradycyjne wartości szacunku, troski o siebie i samodyscypliny, celebrując różnorodne talenty, umiejętności i kulturę szkoły. Nasi uczniowie pracują razem w dobrze zorganizowanej, harmonijnej i szczęśliwej społeczności wywodzącej się ze wszystkich kultur i środowisk w całym mieście. Wierzę, że edukacja seksualna nie jest obojętnym wyborem. Budowanie pewności siebie i poczucia własnej wartości są kluczowymi czynnikami osiągnięcia sukcesu w edukacji Twojej córki. Dlatego nietrudno zrozumieć, dlaczego dziewczęta dobrze prosperują w szkołach jednopłciowych, ponieważ uczą się w środowisku, które dostrzega te różnice i jest w konsekwencji dostosowane pod względem otoczenia edukacyjnego i atmosfery. Niewielu zaprzeczy, że chłopcy i dziewczęta są różnie skonstruowani i w konsekwencji rozwijają się fizycznie i emocjonalnie w różnym tempie, mają różne style uczenia się, a także różne czynniki motywujące do inspirowania. Jako szkoła jednopłciowa mamy tę zaletę, że możemy oferować style nauczania, wybór przedmiotów, możliwości uprawiania sportu i pełny program pozalekcyjny, który jest całkowicie skoncentrowany na dziewczynach”. Rywalizacja” prowadzi do ogólnej akceptacji wśród naszych dziewcząt, że „fajnie” jest ciężko pracować i wyróżniać się w zakresie osiągnięć akademickich, muzycznych, sportowych i dramatycznych, podczas gdy rywalizacja w mieszanym środowisku może czasami osłabić pewność siebie i motywację tych dziewcząt, które nie są otwarte i ekstrawertyczne. Nie mamy problemów z równością przedmiotów, ponieważ każdy przedmiot to przedmiot „dziewczyny”, a zatem nasze dziewczyny przodują w przedmiotach STEM. Przywiązujemy dużą wagę do opieki i wychowania, aby umożliwić wszystkim naszym studentom szybkie postępy w nauce i wyrosnąć na troskliwych i odpowiedzialnych młodych dorosłych. Nasi studenci mają żywe uznanie dla wartości moralnych, żywe poczucie celu i uzasadnioną dumę z siebie. Wysoko cenią wsparcie, jakie otrzymują od nauczycieli, wyzwanie, jakie otrzymują na lekcjach, a także tolerancję i szacunek, jakim obdarzają się wszyscy uczniowie w swojej społeczności szkolnej. Mamy wysoki poziom frekwencji i punktualności. Nasi uczniowie odnoszą sukcesy, są przystojni i zmotywowani do nauki. „Dobre zachowanie uczniów i wysoce pozytywne nastawienie do nauki są poparte dobrą promocją edukacji duchowej, moralnej, społecznej i kulturalnej.” Przywiązujemy dużą wagę do rozwoju charakteru oraz umiejętności osiągania przez ucznia doskonałych wyników egzaminacyjnych. Opieka duszpasterska w tej szkole nie ma sobie równych i mam doświadczenie w pracy w siedmiu innych szkołach, ponad 25 lat, może jestem tak stronnicza jako dyrektor, ale mam wiedzę, aby wiedzieć, jakie doświadczenie zdobędzie twoja córka, opieka, jaką otrzyma i indywidualne wsparcie, jakie Twoja córka i Ty jako rodzina będziecie otrzymywać codziennie w tej szkole, są wyjątkowe. To jeden z aspektów tej szkoły, z którego jestem najbardziej dumny. Dziewczynki będą mówić o szkole i swoim domu jako o rodzinie z dala od domu; oceniają pomoc i wsparcie, jakie otrzymują od swoich nauczycieli, jako najlepsze w szkole, a rodzice nie mogą nas wystarczająco chwalić, gdy pojawiają się problemy nastolatków i wspólnie je rozwiązujemy. Stworzyliśmy w naszej szkole pasję i dumę, co widać u wszystkich naszych uczniów i pracowników. Zapraszamy do odwiedzenia nas i zobaczenia, jak wspólnie pracujemy, aby zapewnić Twojej córce naprawdę wyjątkowe wrażenia. Vicky Callaghan Dyrektor szkoły

The intent of ICT & Computing is to provide a skills based curriculum that will equip our students with the skills to use IT in the real world, to develop computational thinking and to develop their creativity. .. Przetwarzanie danych Zamiar: Intencją informatyki jest zapewnienie programu nauczania opartego na umiejętnościach, który wyposaży naszych uczniów w umiejętności korzystania z IT w świecie rzeczywistym, rozwijania myślenia obliczeniowego i rozwijania ich kreatywności. Opracowaliśmy nasz kluczowy program nauczania etapu 3, aby zapewnić naszym uczniom wyzwania i nowe doświadczenia w zakresie informatyki, umiejętności cyfrowych i mediów cyfrowych, niezależnie od ich wcześniejszej wiedzy na temat korzystania z komputerów. Rozwijamy również umiejętności w biurze Microsoft, aby wspierać ich zdolność do uzyskiwania dostępu do wszystkich obszarów szerszego programu nauczania przez całe życie szkolne i poza nim. Tematy omówione w kluczowym etapie 3 obejmują; Bezpieczeństwo elektroniczne, oprogramowanie biurowe Microsoft, programowanie przy użyciu Scratch, sprzęt, sieci, pliki binarne, algorytmy, ruchome obrazy, grafika, Illustrator i Photoshop. Studenci z SEND otrzymają specjalne wsparcie; w tym samouczki wideo, rusztowania, dodatkowe wsparcie i zróżnicowanie zajęć, aby zapewnić im dostęp do programu nauczania i umożliwić im rozwój podczas lekcji informatyki. Nasz kluczowy program nauczania etapu 3 w pełni wspiera wybór uczniów w stale ewoluującym programie nauczania etapu 4. Obecnie dostępne są 2 kursy dla studentów w Key Stage 4; Cambridge National Certificate in Information Technology i Creative I Media. Naszym głównym celem jest rozwijanie przez naszych uczniów szerokiej gamy umiejętności cyfrowych, które zapewnią im możliwość wyboru, kiedy opuszczą naszą szkołę. Celuje: Korzystanie z technologii cyfrowych w sposób skuteczny, bezpieczny i zgodny z przepisami. Być kompetentnym, pewnym siebie i kreatywnym użytkownikiem technologii informacyjno-komunikacyjnych. Analiza potrzeb klienta i konwencji medialnych w celu stworzenia produktu dopasowanego do celu. Rozwijanie umiejętności w zakresie różnych aplikacji graficznych i multimedialnych w celu tworzenia produktów, które angażują odbiorców docelowych. Rozwijanie umiejętności czytania i pisania w celu wsparcia oceny produktów. Stosować koncepcje informatyki, w tym abstrakcję, logikę, algorytmy i reprezentację danych. Analizować problemy w kategoriach obliczeniowych i mieć wielokrotne praktyczne doświadczenie w pisaniu programów komputerowych w celu rozwiązywania takich problemów. Rozwijanie wiedzy teoretycznej uczniów i przechowywanie słów technicznych w celu poprawy ich słownictwa. Plan nauczania KS3 Computing Powrót do tematów

KS3 Technology is a skill based curriculum that embraces the practical side of learning; our students have the opportunity to prepare and cook a variety of dishes, learn sewing techniques to create their own products, including graphics and electronics under the Design & Technology umbrella... Tekstylia Zamiar: KS3 Technology to program nauczania oparty na umiejętnościach, który obejmuje praktyczną stronę nauki; nasi studenci mają możliwość przygotowania i gotowania różnorodnych potraw, poznania technik szycia, aby tworzyć własne produkty, w tym grafiki i elektroniki pod parasolem Design & Technology. Nasz program został opracowany, aby inspirować uczniów do wykorzystania swojej kreatywności i wyobraźni do projektowania i tworzenia produktów, które rozwiązują rzeczywiste problemy życia w różnych kontekstach, biorąc pod uwagę potrzeby własne i innych. Studenci dowiedzą się, jak podejmować ryzyko, stając się zaradnymi, innowacyjnymi, przedsiębiorczymi i zdolnymi osobami. Studenci będą doświadczać zróżnicowanego i wysokiej jakości programu nauczania w zakresie projektowania i technologii, który wniesie istotny wkład w kreatywność, kulturę, bogactwo i dobrobyt społeczeństwa w Wielkiej Brytanii i na całym świecie. Celuje: Rozwijać kreatywną, techniczną i praktyczną wiedzę niezbędną do pewnego wykonywania codziennych zadań i skutecznego uczestnictwa w coraz bardziej technologicznym świecie. Umieć budować i stosować repertuar wiedzy, zrozumienia i umiejętności w celu projektowania i wykonywania wysokiej jakości prototypów i produktów dla szerokiego grona użytkowników. Studenci będą mieli okazję krytykować, oceniać i testować swoje pomysły i produkty oraz pracę innych. Uczniowie będą zachęcani do rozwijania własnej indywidualnej niezależności, pewności siebie i odporności w ramach przedmiotu Tworzyć twórczą pracę; odkrywaj pomysły i zapisuj osobiste doświadczenia. Plan nauczania tekstyliów Powrót do tematów

At Newland School for Girls we pride ourselves on promoting good mental health and emotional wellbeing in all of our students. Each student is unique as should their support within school be. Bezpłatne posiłki szkolne Całoroczne listy szkolne