Tekstylia Intent The intent of KS3 Product Design is to equip students with the knowledge, skills, and understanding necessary to become innovative, resourceful, and responsible designers and technologists. Product Design is a skill based curriculum that embraces the practical side of learning; our students have the opportunity to follow the full design process from designing and developing products for a specific user through to making. Our curriculum is developed to inspire students to use their creativity and imagination to design and make products considering their own and others’ needs. Students will learn how to take risks, becoming resourceful, innovative, enterprising and capable individuals. They will experience a varied and high-quality curriculum aimed at fostering creativity, problem-solving, and technical proficiency, preparing students for future studies within the subject. Aims Develop design thinking : Students will learn to identify problems, generate ideas, and develop solutions through a systematic design process. Acquire practical skills : Students will gain hands-on experience in using a variety of tools, materials, and techniques to create products. Understand materials and processes : Students will learn about different materials, their properties, and the manufacturing processes involved in creating products. Develop technical knowledge : Students will gain a basic understanding of design principles, such as aesthetics, ergonomics, and sustainability. Foster creativity and innovation : Students will be encouraged to think outside the box and develop innovative design ideas. Promote critical thinking and problem-solving : Students will learn to analyse problems, evaluate solutions, and make informed decisions. Develop communication and teamwork skills : Students will work collaboratively with others to design and create products, improving their communication and teamwork abilities. Understand the impact of design on society and the environment : Students will learn about the social, economic, and environmental implications of design decisions. By achieving these aims, KS3 Product Design will provide students with a solid foundation for further studies and a lifelong appreciation for Design and Technology. KS3 Product Design Curriculum Plan Back to Subjects

What a great choice our Y7s have made in joining our NSfG Community! A huge welcome to all of our new Year 7s to what we are hoping will be a very successful yet challenging year. Our transition programme... Rok 7 Cóż za wspaniały wybór, którego dokonali nasi Y7, dołączając do naszej społeczności NSfG! Ogromne powitanie dla wszystkich naszych nowych siódmych lat, w tym, co mamy nadzieję, będzie bardzo udanym, ale pełnym wyzwań rokiem. Nasz program przejścia daje nam wiele okazji do poznania się, zanim dziewczęta zaczną Y7, ale rozumiemy, że zaaklimatyzowanie się nie zawsze następuje z dnia na dzień i będziemy wspierać nasze dziewczyny na każdym kroku, aby stały się aktywnymi, szczęśliwymi członkami nasza społeczność. Gdy nasze dziewczyny przyzwyczają się do nowych zajęć i rutyny szkolnej, szybko odnajdą się i będą się wyróżniać. Aby wesprzeć nasze dziewczyny, prowadzimy system korepetycji i domów; jest to okazja dla naszych dziewcząt, aby zaangażować się w szeroki zakres działań promujących poczucie wspólnoty i ducha wspólnoty. Oprócz tego istnieje wiele ekscytujących okazji do wykorzystania w roku 7; występy muzyczne, fantastyczna wizyta profesjonalnego zespołu teatralnego, drużyny sportowe, kluby odrabiania lekcji w porze lunchu oraz szeroka oferta zajęć urozmaicających. Najważniejszym wydarzeniem roku jest nasz genialny obóz rezydencyjny z roku 7, gdzie uczniowie będą spędzać czas pod gwiazdami i doświadczać życia na wolności! Aktywnie zachęcamy nasze dziewczęta z Y7 do szybkiego stania na nogi, rozwijania zdolności do dbania o siebie i uczenia się brania większej odpowiedzialności za siebie poprzez pracę domową i zachowanie w ramach naszego wzbogacania w Y7. To bardzo różni się od szkoły podstawowej i czasami może wydawać się dość przytłaczające. Będziemy wspierać naszych uczniów w osiągnięciu tego celu, a nasi mentorzy są zawsze pod ręką, aby uzyskać wsparcie; wyrobienie dobrych nawyków i bycie odpowiedzialnym za swoje czyny to coś, nad czym nasze dziewczyny będą ciężko pracować, a my bardzo doceniamy wsparcie, o którym wiemy, że my i dziewczęta otrzymamy od rodziców w domu. Lekcje w szkole średniej to zupełnie inne doświadczenie niż te w szkole podstawowej. Nasi nauczyciele to specjaliści przedmiotowi o bardzo wysokich standardach, którzy chcą wspierać dziewczęta w realizacji ich prawdziwego potencjału; ciężka praca, okazywanie odporności i pozytywne nastawienie jest kluczowe. Nasze dziewczyny będą miały cotygodniowe lekcje angielskiego, matematyki, nauk ścisłych, wf i ICT, oprócz nauki francuskiego, technologii, sztuki, geografii, historii, RE i sztuk kreatywnych. W nagrodę za ich ciężką pracę pod koniec 7 roku organizujemy całodzienne wycieczki, takie jak Flamingo Land, wycieczka do Londynu i Lightwater Valley. To świetny sposób na zakończenie pracowitego i ekscytującego roku! Jeśli masz jakiekolwiek pytania lub wątpliwości w roku 7, skontaktuj się z panną Cartwright pod numerem 201

Here at Newland School for Girls in Textiles, we embody genuine creativity. We deliver a high-quality Textiles and Fashion design education that engages, inspires and challenges our students... KS4 - Dramat KS4 - Opcja Performing Arts - Dramat Zamiar: Naszym zamiarem w Drama jest, aby wszyscy studenci studiowali szeroką gamę konwencji dramatycznych, w tym scenografię, projekcję głosu i teatr fizyczny, a także krótką historię teatru od starożytnej Grecji po współczesność. Nasi uczniowie będą aktywnie angażować się w rozgrzewki, ćwiczenia improwizacyjne i występy grupowe. To da im umiejętności i pewność siebie, aby zaprezentować swoją naukę poprzez występy, zarówno z wymyślonych, jak i scenariuszy. Uczniom spodoba się nauka teorii dramatu, pisanie dzienników z prób i ocena występów, które pomogą im rosnąć i rozwijać się jako wykonawca. Zapewniamy, że lekcje w ramach programu Drama są lekcjami zróżnicowanymi w celu zaspokojenia potrzeb grup defaworyzowanych i mniejszości. Dzieje się tak dzięki wykorzystaniu wizualnych wskazówek, pokazów, fragmentacji zadań, strukturyzacji działań i spersonalizowanemu nauczaniu. Celem tego jest zapewnienie, że nasi uczniowie SEND mogą zaangażować się w naukę i uzyskać dostęp do niej, a program nauczania stanowi wyzwanie dla wszystkich. Wierzymy, że Drama jest nie tylko dla osób, które mają doświadczenie w występach: to świetny sposób dla uczniów na budowanie pewności siebie, rozwijanie umiejętności pracy zespołowej i wyrażanie siebie w bezpiecznym i wspierającym środowisku. Wielu uczniów uważa, że dramat jest mile widzianą odmianą od ciągłej pracy teoretycznej nad podstawowymi przedmiotami i szansą na kreatywność i wyobraźnię. KS4 — Plan programu nauczania w zakresie sztuk performatywnych (dramat) Powrót do tematów

At NSG we want all students to develop a love of Science and a thirst for scientific knowledge.  We develop their curiosity and fascination so that they can answer the key questions, and be confident in their own understanding... Nauka W NSG chcemy, aby wszyscy uczniowie rozwijali miłość do nauki i pragnienie wiedzy naukowej. Rozwijamy ich ciekawość i fascynację, aby odpowiadali na kluczowe pytania i byli pewni własnego zrozumienia. Chcemy, aby wykorzystywali swoją wiedzę i umiejętności, aby myśleć szeroko i byli przygotowani do działania w czołówce nauki. Chcemy, aby wszyscy uczniowie, w tym SEND, mieli równe szanse dostępu do najtrudniejszych treści i rozwijali się dzięki eksperckiemu rusztowaniu naszego programu nauczania. Celuje Poziomy wpisów i ostateczne wybory kursów nie są ustalane w przypadku GCSE do roku 11, co daje szansę wszystkim. Wszystkie jednostki programu nauczania opierają się na wielkich ideach nauki; Współzależność, komórki, siły, atomy, aby umożliwić postęp pomysłów od podstawowej wiedzy i zrozumienia. Uczniowie z niższymi wcześniejszymi osiągnięciami mają dostosowany program nauczania KS3, aby budować podstawową wiedzę i umiejętności, aby umożliwić dalszy rozwój w KS4 i poza nim. Są regularną okazją dla uczniów do poznawania STEM poprzez wycieczki pozalekcyjne w klasach 7 – 10 Studenci rozwijają kluczowe umiejętności poprzez zastosowanie praktycznych badań tj. pomiar czasu, wiarygodność danych, rozwiązywanie problemów. Uczniowie skutecznie rozwijają pewność siebie, korzystając z szerokiej gamy aparatury naukowej Uczniowie odkrywają powiązania między nauką, której się uczą, a światem. Nauka o wdrażaniu programu nauczania-2021/22 Praca domowa Praca domowa z nauki ma na celu zachowanie kluczowej wiedzy, która będzie budowana przez cały program studiów. Wszystkie prace domowe są dostępne za pośrednictwem Google Classroom. Opieka i wsparcie rodzicielskie Zdecydowanie zalecamy, aby w ramach wsparcia swojej córki omawiać w wiadomościach artykuły naukowe i aby córka korzystała z możliwości korzystania z nauki seneca każdego tygodnia, aby wzmocnić wiedzę przedmiotową zdobytą w klasie. Możesz również pomóc, testując co tydzień swoją córkę na jej kartach pracy domowej. Przydatne strony internetowe wspierające naukę. Seneka nauka BBC bitesize - Nauka (KS3) BBC bitesize GCSE Combined Science BBC bitesize Pojedyncza nauka (biologia) BBC bitesize Single Science (Chemia) BBC bitesize Pojedyncza nauka (fizyka) Polecamy również kanały youtube w następujący sposób: Pierwiosnek Kotek Lekcje wolnej nauki Nauka z Hazel Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o programie nauczania Twojej córki, skontaktuj się z panną Rudkin. Powrót do tematów

Here at Newland School for Girls in Textiles, we embody genuine creativity. We deliver a high-quality Textiles and Fashion design education that engages, inspires and challenges our students... KS4 - Tekstylia Opcja KS4 w tekstyliach Tekstylia GCSE Zamiar: W Newland School for Girls in Textiles ucieleśniamy prawdziwą kreatywność. Zapewniamy wysokiej jakości edukację w zakresie projektowania tekstyliów i mody, która angażuje, inspiruje i stawia wyzwania naszym studentom. Daje im to wiedzę i umiejętności do eksperymentowania, wymyślania i tworzenia własnych wyrobów tekstylnych. W miarę postępów i wzrostu pewności siebie i umiejętności; są w stanie myśleć krytycznie i rozwijać bardziej rygorystyczne zrozumienie tekstyliów i projektowania mody. Studenci wiedzą, w jaki sposób sztuka i design oraz rozległy przemysł tekstylny odzwierciedlają i kształtują naszą historię oraz przyczyniają się do naszej szkoły, kultury, kreatywności i bogactwa naszego narodu. Uczy się rozwijania kreatywności i pomysłów oraz zwiększania biegłości w ich realizacji. Robią to, rozwijając krytyczne zrozumienie artystów i projektantów, wyrażając uzasadnione osądy, które mogą wpływać na ich własną pracę. Uczą się sprawnie obsługiwać maszyny do szycia, aby poprawić ich wyniki, a także szereg technik dekoracyjnych i konstrukcyjnych. Celuje: Tworzyć twórczą pracę; odkrywaj pomysły i zapisuj osobiste doświadczenia. Rozwijaj wiedzę, zrozumienie i umiejętności odpowiednie dla wybranego tytułu poprzez zintegrowane praktyczne, krytyczne i kontekstowe badanie, które zachęca do bezpośredniego zaangażowania w oryginalne prace i praktykę. Ucz się poprzez praktyczne doświadczenie i wykaż się wiedzą i zrozumieniem źródeł, które wpływają na ich twórcze intencje. Zastosuj odpowiednie umiejętności przedmiotowe, aby używać języka wizualnego do komunikowania osobistych pomysłów, znaczeń i odpowiedzi. Dowiedz się o wielkich artystach, tekstyliach i projektantach mody oraz zrozum historyczny i kulturowy rozwój ich form sztuki. Rozwijaj pewność siebie i odporność, które są potrzebne do odniesienia sukcesu na całym świecie. Użyj szeregu technik, aby zapisywać obserwacje w szkicownikach, próbkach i innych mediach jako podstawę do odkrywania osobistych pomysłów. Poznaj historię sztuki, tekstyliów i mody, w tym okresy, style i główne ruchy od czasów starożytnych do współczesności, które mają wpływ na wszystkich projektantów. KS4 - Plan nauczania tekstyliów Powrót do tematów

We are currently running small group tuition for Y10 and Y11 students as one hour sessions on Monday and Tuesday evenings from 3pm until 5pm. Students will receive an invitation to the session by letter and are able to book taxi tran... Zajęcia pozaszkolne Afterschool intervention sessions for Y11 in the run up to their mock exams will begin week commencing 29th September 2025 for 3 weeks and will resume on the week commencing 1st December for a ‘Bump your Grade’ fortnight to address issues from the Autumn Mocks. The final exam intervention period will begin on Tuesday 23rd February in the 7 week countdown to the GCSE exams. Sessions will be on the following evenings. All taxis must be booked by students via student services on the day of their session. Please be aware that as the result of congestion across the city taxi firms have advised use that there may be some delays in service. Details of the sessions available in phase 1 can be found here - link to sessions https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AdqQQZslHZYMZSaA8xY-hm5E2-mz2qlV2DL4TXMDnwM/edit?gid=0#gid=0 Prom Passport Attendance at afterschool classes will support your daughter to achieve the highest possible grades as such attendance at these sessions will be rewarded with the prom passport: In amongst the windows for GCSE revision will be opportunity for student sot focus on completion of controlled assessments in their vocational and practical subjects.

We have always put a big emphasis on activities outside the classroom being important, like sport, music and drama and we encourage pupils to try new things and this is where their confidence grows. Obviously, due to Covid restrictions we have been limited to what we can offer our pupils but have still offered a wide range of online experiences and remote ‘visits’... Wakaty Inspiruję uczniów do rozwoju w życiu. Find out more →

Tekstylia GCSE D&T Product Design Intent GCSE Design and Technology aims to equip students with the knowledge, skills, and understanding necessary to become innovative, resourceful, and responsible designers and technologists. It fosters creativity, problem-solving, and technical proficiency, preparing students for future studies and careers in design, engineering, and related fields. Students will develop a deep understanding of design principles, processes, and techniques. They will also learn to apply their knowledge to solve real-world problems. Studying Product Design at KS4 includes the use of a broad range of knowledge, skills, and understanding, and prompts engagement in a wide variety of activities. Students design and make products that solve real and relevant problems within a variety of contexts. Through evaluation of past and present Design and Technology, they develop a critical understanding of its impact on daily life and the wider world. We aim to enable students to identify similarities and cultural differences and develop an attitude of tolerance and understanding of those in society. To communicate with each other through different mediums and to enthuse students to further expand their understanding of the wider global community whilst simultaneously developing transferable problem-solving skills in an iterative fashion. Aims Knowledge and Understanding Understand and apply key concepts and principles: Students will demonstrate a solid understanding of design principles, processes, and techniques. Know and use relevant terminology: They will be able to use appropriate technical terms and vocabulary. Understand the impact of design on society, economy, and environment: Students will be aware of the social, economic, and environmental implications of design decisions. Understand the physical and working properties of a wide range of materials (plastics, woods, metals). Design and Development Generate and develop ideas: Students will generate a range of design ideas and develop them through a systematic design process. Select appropriate materials, components, and processes: They will be able to choose suitable materials, components, and processes for their designs. Produce prototypes and models: Students will be able to create prototypes or models to test and refine their designs. Evaluate and improve designs: They will be able to assess the effectiveness of their designs and make necessary improvements. Technical Skills Use a range of tools, equipment, and techniques: Students will be proficient in using various tools, equipment, and techniques to create products (workshop based equipment including CAD/CAM) Safely and effectively use materials: They will be able to handle materials safely and efficiently. Follow design specifications and tolerances: Students will be able to adhere to design specifications and tolerances. Produce high-quality products: They will be able to create products that meet the required standards of quality. Communication and Teamwork Communicate ideas effectively: Students will be able to clearly and effectively communicate their design ideas, processes, and outcomes. Work collaboratively with others: They will be able to work effectively as part of a team to achieve design goals. Present and justify design decisions: Students will be able to present their design decisions and justify their reasoning. KS4 Product Design Curriculum Plan Back to Subjects

Meat Sandwich meal Includes Sandwich, Bottle of Water/Juice Carton and Biscuit, Bun or Fruit... Żywnościowy Menu NSG Grab and Go Menu Cennik kawiarni-Licious Przerwa Bez tostów Kawałek pizzy 50p Ziemniaki ziemniaczane (x2) 50 pensów Obiad Oferta na posiłek £2.20 Obejmuje – Gorący posiłek, Deser lub Owoce i Butelkę Wody Gorący Posiłek (Mięso, Wegetariański lub Halal) £1,50 Kanapki Okazje na posiłki 2,20 £ Mięso Kanapka obejmuje kanapkę, butelkę wody/soku, karton i herbatniki, bułkę lub owoce Wegetariańska kanapka obejmuje kanapkę, dowolny napój do 60 pensów oraz herbatniki, bułkę lub owoce Mięso/Halal Mięso Kanapka £1,40 Kanapka Wegetariańska £1,20 Puddingi Ciastka, Bułki i Flapjacks 50p Owoce i zdrowe garnki Kawałek Owocu 40p Małe doniczki na owoce 40p Małe Jogurty 45p Napoje Woda butelkowana 50p Karton na sok 50p Małe mleko 50p Mleko Smakowe 60p Woda Smakowa 70p Rodzice i opiekunowie, którzy uważają, że mogą być uprawnieni do otrzymywania bezpłatnych posiłków szkolnych dla swoich dzieci, mogą dowiedzieć się o programie i złożyć wniosek za pośrednictwem strony internetowej szkoły. Proszę Kliknij tutaj dla dalszych szczegółów.

Regular, open communication and consultation is highly valued at Newland School for Girls. The parent forum... Forum Rodzicielskie W Newland School for Girls wysoko ceniona jest regularna, otwarta komunikacja i konsultacje. Forum rodziców ma na celu reprezentowanie poglądów wszystkich rodziców i bycie głosem informującym naszą szkołę o potrzebach uczniów i ich rodzin. Ułatwia komunikację między rodzicami/opiekunami a personelem i gubernatorami. Forum pracuje nad udzielaniem informacji zwrotnych na temat świadczenia, oferuje spojrzenie rodziców na aktualną politykę i praktykę oraz wkład w podejmowanie decyzji i planowanie przyszłego świadczenia. Główne cele Wspierać i promować naukę dzieci Aby pomóc szkole dowiedzieć się, co rodzice i opiekunowie myślą o ważnych sprawach Aktywne angażowanie rodziców i opiekunów w decyzje szkolne Tworzyć plany, które wspierają sposoby, w jakie szkoła chce się rozwijać i poprawiać wyniki naszych dzieci. Członkostwo w forum rodziców składa się z rodziców i opiekunów dzieci uczęszczających do Newland School for Girls. Naszym celem jest posiadanie różnorodnych przedstawicieli z różnych grup wiekowych. Członkowie zespołu kierowniczego wyższego szczebla również uczestniczą w spotkaniach. Spotkania na forum rodziców odbywają się w każdym semestrze. Agenda zostanie przygotowana przed spotkaniem i rozesłana pocztą elektroniczną. Typowy program obejmuje: Chcesz zostać członkiem naszego forum rodzicielskiego i pomóc nam w naszej podróży do wybitnych? Terminy naszych spotkań w tym roku akademickim to; Czwartek 25 listopada 2021 17:00 – 18:00 Czwartek 3 marca 2022 17:00 – 18:00 Czwartek 7 lipca 2022 17:00 – 18:00 Jeśli chcesz dołączyć do partnerów rodzicielskich, skontaktuj się z Chimene Gowland, wysyłając e-mail na adresgowlandc@thrivetrust.uk lub tel: 343098 (wew. 216)

The Thrive Co-operative Learning Trust (formerly the Yorkshire and the Humber Co-operative Learning Trust) was established in 2016 and now includes 7 primary and 2 secondary schools. We believe that we have the capacity, underpinned by an underlying ethical approach to leadership to inspire our students and staff and bring rapid and sustained improvement for the benefit of the communities that we live and work in. Nasze zaufanie (rozwijanie się) Thrive Cooperative Learning Trust Thrive Co-operative Learning Trust (dawniej Yorkshire i Humber Co-operative Learning Trust) został założony w 2016 roku i obejmuje obecnie 7 szkół podstawowych i 2 szkoły średnie. Wierzymy, że mamy zdolność, popartą podstawowym etycznym podejściem do przywództwa, do inspirowania naszych studentów i pracowników oraz wprowadzania szybkiej i trwałej poprawy z korzyścią dla społeczności, w których żyjemy i pracujemy. Priory Primary School stała się częścią Co-operative Learning Trust, ponieważ Ciało Zarządzające wierzy w swoje podstawowe wartości i uważa, że stając się Trustem, szkoła może współpracować z innymi organizacjami o podobnych poglądach, aby przekazać te wartości dzieciom i społecznościom w Hull . Wartości współpracy to: • Samopomoc • Odpowiedzialność za siebie • Demokracja • Równość • Słuszność • Solidarność Te podstawowe wartości to także zbiór wartości etycznych, które leżą u podstaw pracy wszystkich członków Trustu: • Otwartość • Uczciwość • Społeczna odpowiedzialność • Troska o innych Nasze szkoły partnerskie również wierzą w te podstawowe wartości i chcą współpracować z nami, aby zapewnić najlepszą możliwą edukację dla wszystkich naszych dzieci. Poniżej znajdują się linki do szkół obecnie należących do Thrive Co-operative Learning Trust: Jeśli chcesz uzyskać więcej informacji na temat Thrive Co-operative Learning Trust, w tym sprawozdania finansowe i statut, kliknij ten link www.thrivivetrust.uk DOKUMENTY ZAUFANIA PRAWNEGO Dane kontaktowe Thrive Co-operative Learning Trust Główne biuro: Szkoła Kelvin Hall, Bricknell Ave, Hull, HU5 4QH Tel: 01482 342229 E-mail: info@thrivivetrust.pl

As a school we will uphold the Department for Education’s five part definition of fundamental British Values... Brytyjskie wartości Jako szkoła będziemy podtrzymywać pięcioczęściową definicję podstawowych brytyjskich wartości Ministerstwa Edukacji; Demokracja – dowiemy się, jak słychać głosy i jak są reprezentowani ludzie Praworządność – dowiemy się, jak wymierzana jest sprawiedliwość w Wielkiej Brytanii Wolność jednostki – nauczymy się bronić naszych praw i dowiemy się, jak indywidualne poglądy są wyrażane w prawie Wzajemny szacunek i tolerancja dla osób różnych wyznań i przekonań oraz dla osób bez wiary – nauczymy się szanować tych, którzy różnią się od nas i rozumieć ich poglądy, nawet jeśli ich nie trzymamy je sami Tych wartości uczymy się na lekcjach i zgromadzeniach, ale przede wszystkim w działaniu, kiedy dzień po dniu pracujemy razem i rozwijamy się, aby stać się najlepszymi ludźmi, jakimi możemy być.